Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS)
Not a member yet
7803 research outputs found
Sort by
Narrativas em júri no ciberespaço: alas, percursos, práticas e modos de (r)ex(s)istir
Get PDFA presente Resenha - Falas, Percursos, Práticas e Modos de (r)ex(s)istir, organizada por Silva, Zandoná, Brandão e Gasparetto (2023) faz parte das publicações da série de eventos do Seminário Internacional Fazendo Gênero. As discussões apresentadas no volume emergem das contribuições e dos desdobramentos levantados durante a edição realizada em 2021. Nas palavras dos(as) autores(as) os relatos têm desempenhado um papel substancial na mobilização de debates e na disseminação de conhecimentos sobre feminismos e estudos de gênero desde a sua primeira edição há algumas décadas. Sediado na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e organizado por pesquisadores(as) e colaboradores(as) do Instituto de Estudos de Gênero (IEG/UFSC), o Fazendo Gênero destaca-se pelo esforço coletivo em promover um espaço dialógico interdisciplinar no âmbito acadêmico. Esse valioso constructo reúne intelectuais de diversas áreas do conhecimento para planejar, executar e concluir a proposta, já que esta configura-se como um projeto abrangente, que se estende por múltiplas etapas e comissões, desde a chamada para simpósios temáticos até a programação final do evento. Ademais, o evento dedica-se à produção de material bibliográfico, incluindo anais eletrônicos e seções temáticas, que circulam em espaços acadêmicos (e para além). 
A sintaxe do sintagma topicalizado: um estudo experimental sob a ótica da Cartografia Sintática
Get PDF Neste trabalho, exibimos os resultados de um estudo experimental acerca da grade argumental e do traço de animacidade das construções topicalizadas do Português Brasileiro. Os objetivos foram os de (i) verificar a propriedade sintática do predicador verbal que alberga o SN/DP topicalizado e (ii) examinar a semântica do elemento alvo da topicalização. Nossas hipóteses eram as de que os verbos biargumentais ensejam essas estruturas e a de que a propriedade semântica do elemento topicalizado era recorrentemente maior [+animado]. Quanto à metodologia, utilizamos a experimental, em que se levou em consideração o julgamento de aceitabilidade de frases pelos falantes nativos. A análise feita ancorou-se no arcabouço teórico da cartografia sintática (cf. Larson, 1988; Pollock, 1989; Rizzi, 1997), programa de pesquisa que desenha mapas sintáticos das sequências funcionais e dos principais sintagmas. Os resultados revelaram que os sujeitos participantes do experimento escolheram substancialmente estruturas verbais ditransitivas e sintagmas [-animado]. 
A herança linguística do Kariri da Aldeia Tumbalalá
Get PDFEsta pesquisa teve como objetivo investigar o léxico usado pelo povo Tumbalalá - nação de Kariris - para averiguar a existência de resquícios lexicais da língua Kariri Dzubukuá, da família Kariri, do tronco linguístico Macro-Jê. A comunidade pesquisada localiza-se ao norte da Bahia, nos municípios de Abaré e Curaçá, região antigamente conhecida como Pambu. Essa foi uma das únicas aldeias em que existiu a catequização em uma das línguas Kariri, que resultou na criação de um Katecismo (1709) em língua Kariri e português. O trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica, documental, e descritiva. Os resultados obtidos apontaram a existência de lexias possivelmente da língua Kariri-Dzubukuá, e, dentre elas, há cinco (ajuká, koaki, pujá, cataioba e trupela) que são intimamente ligadas às tradições, costumes e rituais do povo Tumbalalá, o que nos mostra que o povo estrategicamente resistindo ao contexto em que estavam inseridos, conseguiram manter viva palavras importantes para eles culturalmente
O caso de seu(a)(s) /dele(a)(s) na fala seabrense
Get PDFNeste estudo, tratamos da expressão variável do pronome possessivo de terceira pessoa, cujas variantes que a caracteriza são a forma seu/sua(s) e a forma dele/dela(s), em uma variedade específica do Português Brasileiro (PB), o falar dos habitantes de Seabra, município brasileiro do estado da Bahia. À luz do modelo teórico de estudo da variação e mudança linguística (Weinreich; Labov; Herzog, 2006 [1968]), objetivamos identificar descritivo e interpretativamente os aspectos linguísticos e sociais relacionados à variante dele/dela(s). Os resultados alcançados demonstraram que a variante não-padrão ainda que seja a preferida da comunidade de fala seabrense está longe de substituir a variante padrão, dado que há contextos que restringem o seu uso. Ademais, dele/dela(s) é evidenciado na fala das mulheres, de indivíduos mais velhos, com escolaridade média e universitária, em contextos cujos nomes possuídos e possuidores apresentam animacidade humana, gênero do possuidor e possuídos masculinos e número do possuidor e possuído singulares
A formação de professoras alfabetizadoras: práticas pedagógicas na escola
Get PDFO presente trabalho objetivou socializar um recorte da pesquisa intitulada “A formação de professoras alfabetizadoras: práticas pedagógicas na escola”, de abordagem qualitativa, ancorada no método (auto)biográfico e que versa sobre as histórias de leitura de quatro professoras alfabetizadoras que desenvolvem a docência em uma escola pública no município de Catu-Bahia. Sendo o objetivo da pesquisa, conhecer as histórias de leituras das referidas professoras, no intuito de entender como as mesmas se constituíram leitoras e professoras alfabetizadoras e como desenvolvem práticas de leitura na sala de aula, tendo em vista a formação de pequenos leitores. A metodologia utilizada para a pesquisa foi de método (auto)biográfico, de cunho qualitativo, amparada na entrevista narrativa, além das observações no espaço da sala de aula, sendo este o procedimento metodológico utilizado para a recolha das fontes. O estudo destaca potencialidades da pesquisa (auto)biográfica com professoras alfabetizadoras, a partir do movimento de compreensão das narrativas, revelando como se constituíram leitoras e os desafios da prática ao alfabetizar. Dessa forma a pesquisa deu visibilidade as histórias de leitura e de professoras alfabetizadoras que cotidianamente enfrentam desafios no devir da docência.
Entre a visibilidade do tradutor e a salvaguarda da memória cultural: os desafios da tradução das poéticas orais do interior da Bahia para a língua espanhola
Get PDFEste artigo apresenta um recorte dos resultados alcançados na pesquisa apresentada como trabalho de conclusão de curso. O presente trabalho apresenta alguns dos desafios identificados no processo de tradução, para a língua espanhola, de lexias presentes nos contos orais: “O corumba, o dragão e o anel” e "Rosa Branca - Parte 1" em Poéticas Orais do interior da Bahia. O objetivo desta pesquisa é analisar e discutir as dificuldades e complexidades identificadas na tradução do referido corpus, considerando especialmente o tratamento duplo nessa tarefa de tentar conservar a memória identitária e, ao mesmo tempo, garantir a visibilidade da postura ativa do tradutor, enquanto mediador cultural e sujeito historicamente situado. A metodologia adotada é de abordagem descritiva e qualitativa e tem como pressupostos teóricos Bezerra, Sampaio e Rodrigues (2018); Canabarro, Moser e Ernesto (2018); Candau (2019); Queiroz e Santos (2023); Mercês e Santos (2023); Saraiva (2020) e Tedesco (2014), Venuti (1995;2019); Arrojo (2007), Aubert (1995) e Costa (2005). A análise foi respaldada nas tendências de Estrangeirização e Domesticação de Lawrence Venuti (2019). Os resultados indicam uma predominância da tendência à domesticação, cuja estratégia tradutória evidencia a adaptação do texto-fonte na língua de recepção, de modo que ele pareça “natural” e fluente ao leitor estrangeiro (Venuti, 2019). No entanto, observamos que em alguns casos, esse caminho demanda a intervenção de quem traduz e ao mesmo tempo a supressão de aspectos culturais, históricos e sociais importantes do TF. No caso da estrangeirização as ocorrências sugerem o inverso. Os resultados alcançados nesta pesquisa ratificam o caráter social, político, ideológico e cultural da tradução e apontam para a importância da tomada de decisões tradutórias alinhadas a essas particularidades.
 
Challenges for Quantifying Knowledge Shortfalls on Tropical Pollinators in the Face of Global Environmental Change – Brazilian Bees as a Case Study
Get PDFAssessing the extent of ongoing pollinator declines and predicting future changes is key to defining priorities and developing adequate policies to mitigate the consequences of such negative trends. Nevertheless, a lack of basic information on species identity, trends, traits, and requirements hinders our ability to make such assessments. Such knowledge gaps are particularly pronounced in tropical regions, which are expected to be severely affected in the upcoming years by climate change. Identifying which taxonomic groups and regions have greater gaps can help direct efforts. Recent studies proposed groups of knowledge to quantify the extent of our ignorance (shortfalls) and proposed methods to quantify them for pollinators. Here, we use Brazilian bees as a case study to evaluate the feasibility of applying these proposed methods to tropical pollinators and provide a first assessment of the extent of these knowledge gaps. While some adaptations were proposed, we evaluated for the first time all seven shortfalls (Linnean, Wallacean, Raunkiaerian, Eltonian, Prestonian, Darwinian, and Hutchinsonian) and the Keartonian impediment. We found that the Linnean shortfall of Brazilian bees is at least five-fold the one recently found for the European countries with the most outstanding shortfalls (i.e., an increase rate of 1% species per year, reaching 3% for certain families). Also, more than half of Brazil’s land area (ca. 57.5% of the 50x50 km pixels) lacks known bee records, and most species have less than ten spatially unique known records, indicating the extent of the Wallacean shortfall. Despite these gaps, important sources of information do exist and are just not accessible or spread out. Substantial compilation efforts would be necessary to unite existing information into unique databases. Considerable collaborative efforts and incentives to make standardized data accessible and public are crucial to advance in this field and guide actions to reduce the knowledge gaps
Corrigendum to "Bee systematics and conservation"
Get PDFIn the published article, Figure 2 was incorrect because the geographic areas of three taxa were shown with errors: the Allodapini(Apidae) occur in the Afrotropical, Australian, Oriental, and Palearctic regions; the Centridini (Apidae) occur in the Nearctic andNeotropical regions; and the Meganomiinae (Melittidae) occur in the Afrotropical and Palearctic regions. The correct figure isincluded below. We apologize for these errors and thank Dr. Nicolas Vereecken for bringing them to our attention
Flora da Bahia: Leguminosae – Ormosia (Papilionoideae: Ormosieae)
Get PDFO tratamento taxonômico do gênero Ormosia (Leguminosae, Papilionoideae) é apresentado para o estado da Bahia, Brasil. Foram registradas sete espécies: O. arborea, O. bahiensis, O. fastigiata, O. lewisii, O. limae, O. nitida e O. timboensis. Duas espécies são consideradas endêmicas do estado: O. lewisii e O. timboensis. São apresentados chave de identificação, descrições morfológicas, dados fenológicos, comentários, ilustrações e mapas de distribuição geográfica das espécies na Bahia.O tratamento taxonômico do gênero Ormosia (Leguminosae, Papilionoideae) é apresentado para o estado da Bahia, Brasil. Foram registradas sete espécies: O. arborea, O. bahiensis, O. fastigiata, O. lewisii, O. limae, O. nitida e O. timboensis. Duas espécies são consideradas endêmicas do estado: O. lewisii e O. timboensis. São apresentados chave de identificação, descrições morfológicas, dados fenológicos, comentários, ilustrações e mapas de distribuição geográfica das espécies na Bahia
PET Saúde e equidade na gestão da Atenção Básica: relato de experiência: PET Health and Equity in Primary Care Management: Experience Report
Get PDFObjective: To report the experiences of a PET-Saúde Equidade tutorial group, focusing on actions in the management of Primary Health Care. Method: This is an experience report of a tutorial group about the experiences of PET-Saúde Equidade scholarship holders, linked to the State University of Feira de Santana and the Municipal Health Department of Feira de Santana, Bahia, between August 2024 and December 2024, developed in the context of Primary Health Care Management in the aforementioned municipality. Results: The execution of the actions took place in three stages: the construction of the situational diagnosis of Primary Care management in the SMS/FSA, in order to provide recognition of the practice scenario; training on equity in the lines of care; and health training and assistance. Conclusion: The importance of integration between teaching, service and community participation to improve basic management and promote equity in the SUS is highlighted; in addition to actions aimed at training future health professionals and Primary Care management actors in the SMS/FSA, with a focus on continuing education in health aimed at Equity.Objetivo: Relatar las experiencias de un grupo tutorial del PET-Saúde Equidade, con foco en acciones de gestión de Atención Básica en Salud. Método: Se trata de un relato de experiencia de un grupo tutorial sobre las experiencias de los becarios del PET-Saúde Equidade, vinculados a la Universidad Estadual de Feira de Santana y a la Secretaría Municipal de Salud de Feira de Santana, Bahía, entre agosto de 2024 y diciembre de 2024. en el contexto de la Gestión de la Atención Básica de Salud en ese municipio. Resultados: La ejecución de las acciones se desarrolló en tres etapas: la construcción del diagnóstico situacional de la gestión de la Atención Básica en la SMS/FSA, con el fin de brindar reconocimiento del escenario de práctica; capacitación sobre equidad en las líneas de atención; y formación y asistencia sanitaria. Conclusión: Se destaca la importancia de integrar enseñanza, servicio y participación comunitaria para mejorar la gestión básica y promover la equidad en el SUS; además de acciones orientadas a la formación de futuros profesionales y actores de la salud en la gestión de la Atención Primaria en la SMS/FSA, con foco en la formación continua en salud con enfoque en la Equidad.
Objetivo: Relatar experiências vivenciadas de um grupo tutorial do PET-Saúde Equidade, com foco nas ações da gestão da Atenção Básica de Saúde. Método: Trata-se de um relato de experiência de um grupo tutorial acerca das vivências de bolsistas do PET-Saúde Equidade, vinculados à Universidade Estadual de Feira de Santana e à Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de Feira de Santana (FSA), Bahia, entre agosto a dezembro de 2024, desenvolvidas no contexto da Gestão da Atenção Básica de Saúde do referido município. Resultados: A execução das ações aconteceu em três etapas: a construção do diagnóstico situacional da gestão da Atenção Básica na SMS/FSA, a fim de proporcionar o reconhecimento do cenário de prática; a capacitação sobre equidade nas linhas de cuidado; e formação e assistência em saúde. Conclusão: Destacam-se a importância da integração entre ensino, serviço e participação comunitária para melhorar a gestão básica e promover a equidade no SUS; além de as ações voltadas para capacitar os futuros profissionais de saúde e atores da gestão da Atenção Básica na SMS/FSA, com foco na formação continuada em saúde voltada para a Equidade