Periódicos UdUEMG (Universidade do Estado de Minas Gerais - UEMG)
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Fanatismo perigoso no Brasil (e no mundo) na época da pandemia da COVID-19.
No full textIntroduction: There has been a global rise in denialist movements. During the COVID-19 pandemic, incorrect information about purportedly effective treatments was disseminated, notably in countries led by populist leaders, including Brazil.
Objective: To analyze how scientific denial movements were consolidated during the COVID-19 pandemic.
Methods: An analysis was conducted on evidence regarding the consolidation of these movements in Brazil, focusing on the role of social media groups and organized sectors.
Results: In Brazil, specific segments, including parts of the medical community, were observed to support denialist movements. A resistance to science and the press was identified, accompanied by aggressive reactions against opposing views.
Conclusion: The study highlights the risks associated with the consolidation of such movements in Brazil and emphasizes the need for organized societal responses to mitigate their impacts.Introducción: Los movimientos negacionistas están experimentando un crecimiento a escala global. Durante la pandemia de COVID-19, se difundió información incorrecta sobre medicamentos que supuestamente demostrarían eficacia, especialmente en países liderados por gobiernos populistas, incluido Brasil.
Objetivo: Analizar cómo los movimientos de negación científica se consolidaron durante la pandemia de COVID-19.
Métodos: Se realizó un análisis de las evidencias sobre la consolidación de estos movimientos en Brasil, con énfasis en la actuación de grupos en redes sociales y en sectores organizados.
Resultados: En Brasil, se observó el respaldo de segmentos específicos, incluyendo parte de la comunidad médica, al movimiento negacionista. Asimismo, se identificó un componente de resistencia hacia la ciencia y los medios de comunicación, acompañado de reacciones agresivas contra posiciones divergentes.
Conclusión: El estudio señala los riesgos asociados a la consolidación de este tipo de movimiento en Brasil, subrayando la necesidad de respuestas organizadas por parte de la sociedad para mitigar sus impactos.Introdução: Há um crescimento de movimentos negacionistas em escala global. Durante a pandemia de coronavírus, foram divulgadas informações incorretas sobre medicamentos que supostamente apresentariam eficácia, com destaque para países governados por líderes populistas, incluindo o Brasil.
Objetivo: Analisar como movimentos de negação científica se consolidaram durante a pandemia da COVID-19.
Métodos: Foi realizada uma análise das evidências sobre a consolidação desses movimentos no Brasil, com foco na atuação de grupos em redes sociais e em setores organizados.
Resultados: No Brasil, observou-se o apoio de segmentos específicos, incluindo parte da comunidade médica, ao movimento negacionista. Identificou-se um componente de resistência à ciência e à imprensa, com reações agressivas contra posições divergentes.
Conclusão: O estudo aponta riscos associados à consolidação desse tipo de movimento no Brasil, ressaltando a necessidade de respostas organizadas por parte da sociedade para mitigar seus impactos
PESQUISA DE CAMPO SOBRE O USO DE RECURSOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA CIDADE DE PEDRA DOURADA-MG
Full text linkThis research project investigates the impact of information technology (IT) on companies in the city of Pedra Dourada-MG, aiming to identify and promote professional insertion opportunities for graduates and students of the Information Systems course at UEMG Carangola, as well as to foster technological and economic development in the region. Employing a mixed-method approach that combines qualitative and quantitative elements, the study seeks to understand the current applications of IT resources in local companies, evaluate the origin of these resources, analyze technical support in IT, identify job and internship opportunities in IT, and propose actions to integrate UEMG Carangola with the technological development of the city and region. Considerations about ethics, limitations of the study, and use of computational resources are addressed to ensure the validity and reliability of the collected data. Overall, the project aims to provide valuable insights to promote regional development and integrate academia with the local business sector.Este projeto de pesquisa investiga o impacto da tecnologia da informação (TI) nas empresas da cidade de Pedra Dourada-MG, com o objetivo de identificar e promover oportunidades de inserção profissional para graduados e estudantes do curso de Sistemas de Informação da UEMG Carangola, além de fomentar o desenvolvimento tecnológico e econômico na região. Utilizando uma abordagem mista que combina elementos qualitativos e quantitativos, a pesquisa busca compreender as aplicações atuais dos recursos de TI em empresas locais, avaliar a origem desses recursos, analisar o suporte técnico em TI, identificar oportunidades de trabalho e estágio em TI, e propor ações para integrar a UEMG Carangola com o desenvolvimento tecnológico da cidade e região. Considerações sobre ética, limitações do estudo e uso de recursos computacionais são abordadas para garantir a validade e confiabilidade dos dados coletados. No geral, o projeto visa fornecer insights valiosos para promover o desenvolvimento regional e integrar a academia com o setor empresarial local
RECUSA DE TRATAMENTO MÉDICO POR MOTIVOS RELIGIOSOS
Full text linkObjetivo: abordar sobre o conflito entre o direito à liberdade religiosa e a possibilidade de um paciente recusar-se ao tratamento médico que envolva transfusão de sangue em oposição ao dever do Estado de garantir a proteção do direito à vida humana. Materiais e Métodos: utilizando o método de pesquisa bibliográfico, as fontes escolhidas para reunião de informações que serviram como base para a construção da investigação proposta foram obtidas em livros, artigos e textos disponíveis em sites de pesquisa. Resultados: a recusa terapêutica é um direito do paciente que deve ser respeitado pelo médico, ressalvado os casos que envolvam pacientes menores de idade ou adulto que não tenha pleno gozo de suas faculdades mentais, quando houver risco relevante à saúde. Não constitui omissão de socorro, ou qualquer outra infração ética, o acolhimento da recusa pelo médico. O simples consentimento não é suficiente para disposição do direito à vida por seu titular, sendo necessária a observância de outros valores ou direitos fundamentais que justificarem essa decisão, tais como liberdade, autonomia e dignidade. Constranger a pessoa humana de forma a renunciar sua fé, obrigando-a a submeter- se à transfusão de sangue, seria um desrespeito à democracia, além de violar sua dignidade. Conclusão: o paciente, maior de idade, plenamente capaz e orientado, tem autonomia para escolher a medida terapêutica mais adequada às suas convicções pessoais, sendo vedado ao Estado, em prol do direito à vida, privá-lo da sua liberdade religiosa, em respeito ao exercício da sua dignidade.
 
PLANEJAMENTO NA PRODUÇÃO AGRÍCOLA DE FRUTAS NO ASSENTAMENTO SANTA IRENE EM GONGOGI-BA
No full textO Brasil é um dos maiores produtores de alimentos do mundo e seu potencial agrícola é devido ao clima favorável e sua extensão territorial. Apesar disso, a distribuição desigual de recursos e outros fatores socioeconômicos contribuem para a insegurança alimentar em parte da população. A agricultura familiar surge como uma importante fonte de alimentos para o país, contrastando com a predominância do agronegócio voltado para a exportação. Nesse contexto, a gestão eficaz das propriedades agrícolas torna-se crucial, visando não apenas a sobrevivência econômica, mas também a promoção do desenvolvimento sustentável e da segurança alimentar. O artigo busca explorar a produção agrícola no Assentamento Santa Irene, destacando a necessidade de planejamento e gestão para melhorar a produção e comercialização de frutas na comunidade. O estudo envolveu pesquisa de campo no Assentamento Santa Irene, com entrevistas estruturadas realizadas com vinte e três produtores locais. Além disso, foram registrados dados geográficos dos lotes de produção para uma análise espacial mais abrangente. A falta de planejamento consistente entre os produtores, refletindo no faturamento anual, a maioria relatou ser abaixo de cinco salários mínimos. A baixa escolaridade dos entrevistados também é um fator relevante, comprometendo a utilização de ferramentas de gestão na propriedade. A diversificação das culturas é apontada como uma oportunidade para impulsionar o crescimento econômico local, apesar de não haver um investimento voltado para isso. Os dados obtidos devem orientar investimentos e promover o desenvolvimento sustentável da agricultura familiar em Gongogi-BA. Além da necessidade de estabelecer arranjos produtivos eficientes, com produtores conscientes da importância do planejamento para reduzir perdas e garantir a qualidade da produção.
 
Literatura indígena infantil e juvenil: estratégia antirracista na Educação Escolar Indígena
Full text linkO artigo apresenta pesquisa realizada na área da educação com o objetivo de analisar a resistência e luta antirracista atravessada pela literatura indígena infantil e juvenil em relatos de professores/as indígenas, desenvolvida na Escola Indígena de Educação Básica (EIEB) Itaty, em Santa Catarina. Constitui-se como pesquisa-ação com entrevistas inicial/final e cinco encontros de rodas de conversa com professores/as. Para analisar os dados, nos orientamos a partir de Aguiar e Ozella (2013) nos Núcleos de Significação (NS). O referencial teórico se amparou em Walsh (2009; 2019), Candau e Russo (2010), Dorrico et al. (2020), Potiguara (2023) para pensar a perspectiva intercultural, bem como a literatura indígena e sua reflexão. Reflete-se o sujeito indígena considerado “menor” pela estrutura colonizadora, constituído e representado como alguém com marcas da violência, por outro lado, o livro literário indígena estabelece novo status na escola indígena, contribuindo na luta pelos direitos e pela afirmação positiva das identidades
“E eu não sou uma criança?”: por uma educação infantil contra-adultocêntrica e contracolonial
Full text linkO artigo objetiva contribuir com os debates da pedagogia da infância, partindo da crítica às desigualdades enfrentadas pelas crianças negras no Brasil, diante de uma sociedade estruturada pela colonialidade e pelo adultocentrismo. A metodologia segue uma perspectiva ensaística alinhada aos estudos contracoloniais e emancipatórios das infâncias, baseada em uma ético-ontoepistemologia ativista. Em diálogo com obras de autores/as que tensionam a matriz eurocêntrica da ciência hegemônica e os modelos universalistas das infâncias, aponta-se que o Estado brasileiro tem se mostrado historicamente em dívida com as crianças negro-periféricas e, mesmo no período pós-redemocratização, há um recrudescimento da violência endereçada a elas, com consequências notórias em seus itinerários formativos. Trata-se, por fim, de destacar como as práticas pedagógicas antirracistas na educação infantil são fundamentais para o enfrentamento da necropolítica e das necroinfâncias.
MICROPLÁSTICOS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Full text linkEste artigo apresenta um relato de experiência desenvolvida com discentes do segundo período do curso de Licenciatura em Química da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Unidade Acadêmica de Ituiutaba. A proposta didática consistiu na elaboração e aplicação de uma aula sobre os impactos ambientais dos microplásticos, utilizando a metodologia dos Três Momentos Pedagógicos. Os alunos participaram da atividade experimental de produção de um bioplástico à base de amido de milho, buscando relacionar conceitos químicos com questões socioambientais contemporâneas. Após a prática, os discentes elaboraram textos reflexivos sobre o uso e descarte de plásticos, propondo alternativas para a redução dos impactos ambientais. Os resultados indicaram que a abordagem promoveu a compreensão dos efeitos negativos dos microplásticos e incentivou a reflexão crítica sobre consumo e sustentabilidade. Ademais, o artigo discute exemplos contemporâneos da reciclagem do plástico, de conversão do ácido teraftálico em vanilina, evidenciando a potencialidade do Ensino de Química em combater a quimiofobia
Percepções dos adolescentes portugueses do 3.º Ciclo do Ensino Básico sobre as situações de indisciplina escolar na aula (Estudo de Caso)
Full text linkProcuramos contribuir para analisar as situações de indisciplina em contexto de sala de aula, cuja dimensão e contornos deste fenómeno são tão frequentes nas escolas, sendo uma preocupação para professores, pais e alunos e que determinam planos estratégicos de prevenção e combate. A pesquisa de metodologia quantitativa, realizada em 2023 teve como base o estudo de caso (8º ano escolaridade) ancorando-se na prevalência dos atos de indisciplina nos alunos portugueses (amostra por conveniência N=25) dum Agrupamento de Escola. Trata-se dum estudo cariz exploratório, transversal, descritivo, analítico e explicativo, norteado pelos seguintes objetivos: Compreender conceitos ‘disciplina-indisciplina’ e infrações às regras disciplinares impostas; Analisar causas/fatores condicionantes da indisciplina escolar; Conhecer as representações dos alunos sobre atos indisciplinares; Conhecer medidas/estratégias promovidas pela escola como forma de prevenção; Envolver mais os pais no conhecimento das regras disciplinares. As técnicas de recolha de dados assentaram: observação documental com análise de conteúdo (projeto educativo, dossiê de turma); observação participante (registos); inquérito por questionário aos alunos (itens) e tratamento estatístico; entrevista semiestruturada professores (N=2). Os resultados obtidos confirmaram que a indisciplina é uma prática corrente na aula, com perceções distintas pelos alunos em relação ‘graus de gravidade’ dos seus comportamentos, que diferem da perceção dos professores
Esboço sobre a relação entre Estado e corpo em literatura escrita por mulheres
Full text linkEsse texto trata de aproximações de obras de quatro autoras, que apesar de distâncias espaciais, temporais e modos de abordagem temática, são analisadas pelo viés de seus interesses em retratar camadas da vulnerabilidade humana e social. Ao relacionar escritos de Annie Ernaux, Mary Shelley, Carolina Maria de Jesus e Rachel de Queiroz, o artigo traz reflexões sobre a afetação das construções sociais e culturais nas escolhas estatais e na existência biológica e social dos indivíduos. No texto, há análises de cunho filosófico e sociológico que consideram os elementos que orbitam a condição de vulnerabilidade, como os marcadores sociais de interseccionalidade. Ao considerar os causadores de desigualdades retratados nas obras das autoras, foi possível refletir sobre outras vias de compreender a sociedade, conformada pelo exercício do poder do Estado, além da compreensão estritamente teórica hegemônica
Escola e inclusão: a formação dos (as) professores (as) de crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA)
Full text linkThis is an investigation that elucidates the teaching and learning process used by teachers who work with children and adolescents with Autism Spectrum Disorder. We opted for qualitative, exploratory, bibliographical, documentary, field research, using semi-structured interviews with teachers of children and adolescents from two municipal schools in a city in Minas Gerais/Brazil. The biggest challenges encountered were the need for initial and continued training so that teachers responsible for the disciplines can meet the specificities of students in a broad way, in order to effectively contribute to inclusion. Among the considerations, the presence of traditional teaching and assessment methods stands out, making it difficult to make teaching and learning processes more flexible and to develop the potential of students with ASD.Esta es una investigación que dilucida el proceso de enseñanza y aprendizaje que utilizan los docentes que trabajan con niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista. Optamos por una investigación de campo cualitativa, exploratoria, bibliográfica, documental, utilizando entrevistas semiestructuradas con profesores de niños y adolescentes de dos escuelas municipales de una ciudad de Minas Gerais/Brasil. Los mayores desafíos encontrados fueron la necesidad de una formación inicial y continua para que los profesores responsables de las disciplinas puedan atender de manera amplia las especificidades de los estudiantes, con el fin de contribuir eficazmente a la inclusión. Entre las consideraciones destaca la presencia de métodos tradicionales de enseñanza y evaluación, que dificultan flexibilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje y desarrollar el potencial de los estudiantes con TEA.Trata-se de uma investigação que elucida o processo de ensino e aprendizagem utilizado pelos professores que trabalham com crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Optou-se por uma pesquisa qualitativa, exploratória, do tipo bibliográfico, documental, de campo, utilizando entrevistas semiestruturadas com docentes de crianças e adolescentes de duas escolas municipais de uma cidade de Minas Gerais/Brasil. Das falas das professoras emergem três eixos temáticos: inclusão real e inclusão legal; conhecimento das especificidades deste estudante; expectativa com relação aos processos de ensino e aprendizagem. Os maiores desafios encontrados foram necessidade de formação inicial e continuada para que docentes regentes das disciplinas possam atender às especificidades dos estudantes de forma ampla, a fim de contribuir efetivamente com a inclusão. Das considerações destacam-se a presença de métodos tradicionais de ensino e avaliação dificultam a flexibilização dos processos de ensino e aprendizagem e o desenvolvimento das potencialidades dos estudantes com TEA