Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL): Repositorio Institucional DigitalNot a member yet
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Metodología octave y seguridad de los sistemas de información de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, 2023
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre la Metodología Octave y la seguridad de los sistemas de información de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, 2023. La metodología fue de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño correlacional transversal. La muestra estuvo conformada por 91 administrativos de la UNHEVAL. Los resultados indicaron que el 84.6% casi nunca identifica activos de los sistemas de información; el 50.5% casi nunca clasifican los activos de los sistemas de información; el 50.5% casi nunca identifican los riesgos de los sistemas de información; el 83.5% casi nunca identifican las defensas de los sistemas de información; el 52.7% casi nunca realizan controles de acceso en el sistema de información; el 50.5% casi nunca realizan encriptaciones a la información; el 61.5% casi nunca realizan controles de cambios en el sistema de información; el 50.5% casi nunca validan la información mediante firmas digitales; el 51.6% casi nunca realizan una preparación en la gestión de incidentes; estos resultados indican que la seguridad de los sistemas de información no están implementadas adecuadamente; ello indica que existe una relación entre el uso de la metodología OCTAVE y la seguridad de los sistemas de información. La conclusión fue que, se determinó la relación que existe entre la Metodología Octave y la seguridad de los sistemas de información de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, 2023. Se obtuvo un coeficiente de correlación de 0,979, la cual indica que existe una relación positiva muy fuerte; además el sig. obtenido fue de 0.000 menor al error permitido de 0.05, la cual establece que la relación encontrada es significativa
Confinamiento social, interrupción de año académico y virtualidad en el contexto de la COVID-19 relacionado a Salud Mental en estudiantes de cuarto a sexto año de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la UNHEVAL-Huánuco 2022
No full textObjetivo: Determinar la relación entre confinamiento social, interrupción del año
académico, y la virtualidad en el contexto de COVID-19 con la salud mental de los
estudiantes de cuarto a sexto año de la Escuela Profesional de Medicina Humana de
la UNHEVAL Huánuco 2022.
Materiales y métodos: Estudio observacional, analítico de corte transversal. Se
reclutaron estudiantes de medicina de cuarto, quinto y sexto año de la escuela
profesional de Medicina Humana de la UNHEVAL-Huánuco - Perú. Las variables de
estudio más importantes son: Salud mental, confinamiento social, interrupción de año
académico y virtualidad. Se utilizó como instrumento una encuesta que contiene la
escala de evaluación DASS-21 y un cuestionario validado por cinco expertos. Se
aplicaron estadísticas descriptivas, análisis inferencial de chi cuadrado, tablas de
frecuencia y gráficos.
Resultados: Se analizaron a 150 participantes de los cuales el 54.7% eran del género
femenino, el 38% cursaba el cuarto año de estudios y la mediana de la edad fue de
26 +/- 3 años. Respecto a la evaluación de salud mental el 45.3% tiene depresión,
43.3% ansiedad y 38% estrés; el 94.7% cumplió el confinamiento social siendo el más
frecuente del tipo parcial; el 98.7% tuvo clases virtuales durante la pandemia siendo
la modalidad virtual total la más frecuente y el 97.3% tuvo interrupción del año
académico. No se encontró significancia estadística entre salud mental (depresión,
ansiedad y estrés) y las variables confinamiento social, virtualidad e interrupción de
año académico (p>0.05), pero se encontró asociación significativa entre género y
estrés (p=0.008), año académico y estrés (p=0.034); la edad no estuvo relacionada
con salud mental.
Conclusiones: La depresión, ansiedad y estrés son problemas prevalentes en la
escuela profesional de Medicina Humana, los alumnos cumplieron con el
confinamiento social, realizaron clases virtuales y tuvieron interrupción del año
académico durante la pandemia. La salud mental en sus tres dimensiones; depresión,
ansiedad y estrés no está relacionada con el confinamiento social, la virtualidad y la
interrupción del año académico; ser mujer está relacionado a tener estrés y que a
mayor año académico mayor estrés
Inteligencia emocional y su incidencia en las habilidades directivas de las Instituciones Educativas del Distrito de Pillco Marca – Huánuco
No full textLa presente investigación titulada: “Inteligencia emocional y su incidencia en las habilidades directivas de las Instituciones Educativas del Distrito de Pillco Marca – Huánuco - 2023”. El objetivo fue determinar de qué manera la inteligencia emocional incide en las habilidades directivas de las Instituciones Educativas del Distrito de Pillco Marca-Huánuco.
La metodología fue dada por la investigación, el cual se desarrolló como ámbito en las diferentes Instituciones Educativas del Distrito de Pillco Marca, teniendo un tipo de investigación básica, de nivel descriptivo – correlacional y con un diseño no experimental. La población estuvo constituida por 18 instituciones conformada por 52 docentes y directores, con una muestra de 34 docentes de 15 Instituciones Educativas del Distrito de Pillco Marca, que se aplicó entre la técnica y el instrumento como la encuesta y el cuestionario para la recolección de datos. Los datos revelaron que, si incide la inteligencia emocional en las habilidades directivas, esta relación fue cuantificada utilizando el coeficiente de correlación de Spearman, el cual arrojó un valor de 0,846, afirmando una correlación positiva. Por consiguiente, una buena inteligencia emocional podrá desarrollar y mejorar las habilidades directivas en los docentes de los diferentes centros educativos
Método ABP y resolución de progresiones aritméticas y geométricas en estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Huánuco 2022
No full textLa investigación responde al objetivo general propuesto, que es comprobar que el
método ABP mejora la resolución de progresiones aritméticas y geométricas en los
estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución Educativa Nuestra
Señora de las Mercedes, Huánuco 2022. Es una investigación cuantitativa, nivel
explicativo y de tipo aplicada con un diseño cuasiexperimenlta con dos grupos (control y
experimental), ya que enfatiza las habilidades cognitivas de los estudiantes utilizando el
método ABP para mejorar la resolución de progresiones aritméticas y geométricas,
manipulando directamente la variable independiente, con el fin de obtener un resultado
esperado en la unidad de análisis. Se aplicó en el grupo experimental de 31 estudiantes el
método ABP, obteniendo una mejora en la resolución de progresiones aritméticas y
geométricas en comparación del grupo control de 34 estudiantes. Para el recojo de
información de datos se aplicó la prueba de entrada y prueba de salida en ambos grupos.
Se aplicó la prueba U de Man Withney para corroborar la hipótesis, y como conclusión
se afirma que el método ABP mejora en la resolución de progresiones aritméticas y
geométricas en los estudiantes del tercer grado de educación secundaria de la Institución
Educativa Nuestra Señora de las Mercedes, Huánuco 2022. (con un p-valor = 0,00 menor
a 0,05)
Nivel de conocimiento de las puérperas en relación con el cuidado del recién nacido, en el Hospital Amazónico de Yarinacocha, Ucayali 2023
No full textEl objetivo del presente estudio fue determinar el nivel de conocimiento de las puérperas en relación al cuidado del recién nacido en el Hospital Amazónico de Yarinacocha, Ucayali 2023. Metodología, el enfoque fue cuantitativo, tipo básica, de nivel correlacional, prospectivo, de diseño no experimental. La población fue conformada por 550 puérperas atendidas en el Hospital Amazónico de Yarinacocha, Ucayali 2023, se seleccionó una muestra de 110 puérperas, las cuales fueron seleccionadas por medio del muestreo no probabilístico por conveniencia, se utilizó el instrumento de la encuesta y la guía de observación. Resultados: Características sociodemográficas y obstétricas de las puérperas en cuanto a la edad el 29% resultó en el rango de 17 a 21 años, estado civil el 84% de las puérperas son convivientes, ocupación el 74% son amas de casa, en cuanto al número de hijos vivos el 40% de puérperas tienen 1 hijo. Respecto al nivel de conocimiento de las puérperas en relación al cuidado del recién nacido, se evidenció que el 44% de las puérperas tienen un conocimiento de nivel medio, y sobre la práctica del cuidado el 49% de las puérperas observadas muestran prácticas de cuidado del recién nacido catalogadas como "Regular". Según el análisis inferencial de la hipótesis, la prueba estadística del chi- cuadrado donde se halló que la significación asintótica bilateral p es mayor a 0.05, Conclusión: Se determinó que el nivel de conocimiento de las puérperas en relación al cuidado del recién nacido es medio en el Hospital Amazónico de Yarinacocha, Ucayali 2023
Nivel de actitudes hacia el machismo en estudiantes del 4to y 5to año del nivel secundaria de una Institución Educativa en Amarilis-Huánuco, 2024
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de actitudes hacia el machismo en los estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de la Institución educativa José Mariátegui “Amauta”, fue de nivel descriptivo y tipo sustantiva descriptivo, tuvo una muestra de tipo muestreo probabilístico sistemático, conformada por 148 estudiantes, a quienes se administró la Escala de Actitudes hacia el Machismo, el diseño de la investigación fue simple descriptivo. Los resultados obtenidos reflejan una tendencia predominante hacia el rechazo del machismo en ambos grados. En el caso de los estudiantes de 4º grado, el 54.1% mostró una tendencia hacia el rechazo de actitudes hacia el machismo, mientras que el 28.4% manifestó una postura ambivalente y el 10.8% mostró una ligera aceptación de las mismas. Por otro lado, en el grupo de 5º grado, el 59.5% de los estudiantes expresó una actitud de rechazo hacia el machismo, mientras que el 40.5% exhibió una actitud ambivalente. Así mismo desde una perspectiva de género, un 19.5% de los estudiantes masculinos de 4to y 5to grado mostró una tendencia hacia la aceptación del machismo, en contraste con ninguna estudiante femenina. Este hallazgo sugiere la necesidad de abordar las percepciones de género desde una perspectiva educativa y de sensibilización. En las dimensiones relacionadas con el dominio y la superioridad masculinos mostraron una tendencia marcada hacia el rechazo, sin embargo, en otras dimensiones, como la dirección del hogar, la socialización del rol sexual masculino y femenino, y el control de la sexualidad, exhibieron actitudes más ambivalentes y con una ligera inclinación hacia la aceptación
Museo y Centro de Investigación aplicando la arquitectura biónica en Yarusyacan – Pasco 2023
No full textEl propósito fundamental de este proyecto es proponer el diseño de un museo y centro de investigación mediante la aplicación de la Arquitectura Biónica en el departamento de Pasco, específicamente en el distrito de San Francisco de Asís de Yarusyacán.
La metodología de investigación empleada abordó tanto aspectos documentales como de campo. En el enfoque documental, se utilizó la técnica de recopilación de datos a partir de normas y referentes para identificar los sistemas tecnológicos y las fuentes de energía renovable que se aplicarían en el proyecto. En la metodología de campo, las entrevistas se destacaron como el principal instrumento para recopilar datos, proporcionando información esencial sobre la automatización y las necesidades específicas de los espacios, lo cual influyó en la distribución espacial.
Adicionalmente, se implementó la técnica de observación simple en el terreno, ofreciendo una descripción detallada de aspectos como el entorno, la topografía y el área de trabajo utilizada para el diseño del proyecto. La conclusión alcanzada destacó que el diseño de un museo y centro de investigación mediante la Arquitectura Biónica se basa en el análisis de la relación entre los espacios a través de organigramas y flujogramas, así como en el análisis ergonómico y antropométrico de los ambientes. Este enfoque permitió obtener un concepto funcional más robusto para el proyecto
El acceso a financiamiento y crédito y su influencia en la producción y productividad de la papaya andina en el Distrito de Umari, Huánuco 2023
No full textLa investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del acceso a financiamiento y crédito en la producción y productividad de la papaya andina en el distrito de Umari, Huánuco 2023. La investigación fue tipo aplicada y tuvo un nivel explicativo, con diseño no experimental, la presente investigación tuvo una muestra de 130 productores de los centros poblados de San Marcos, Cruz Punta, Montehuasi y Umari del distrito de Umari, provincia de Pachitea y departamento Huánuco. Se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados determinaron que el acceso a financiamiento y crédito incide de manera positiva, modera y significativa en la producción y productividad de la papaya andina en el distrito de Umari, Huánuco 2023. Esto resultados fueron corroborados a través de la prueba de Rho de Spearman, obteniendo un coeficiente de correlación de 0.476 y un nivel de significancia de 0.002 < 0.005, por lo cual se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis alternativa. Este estudio proporciona una sólida evidencia de la importancia del acceso a financiamiento y crédito en el desarrollo agrícola local y ofrece una base sólida para la formulación de políticas y estrategias destinadas a promover un crecimiento económico sostenible en la región
Índice de masa corporal y complicaciones obstétricas en el embarazo en gestantes del Centro de Salud Aparicio Pomares – Huánuco, 2022
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo determinar la relación del índice de masa corporal
y las complicaciones obstétricas en el embarazo en gestantes del Centro de Salud Aparicio
Pomares – Huánuco, 2022. Se utilizó un tipo de investigación retrospectivo, transversal
con diseño descriptivo - correlacional. Los resultados obtenidos con mayor porcentaje
respecto a los datos sociodemográficos de las gestantes fueron un 29.17% entre las edades
de 26 a 31 años, un 60.71% con grado de instrucción secundaria, un 91.07% provienen
de zona urbana, un 75.00% con estado civil conviviente y un 73.21% con ocupación amas
de casa; en los datos obstétricos el 58.33% con edad gestacional de 28 a 40 semanas, el
38.10% con gravidez multigestas y el 58.33% se encontraron en el tercer trimestre de
gestación. En la contrastación de hipótesis se evidenció que existe una correlación
negativa de - 0.026 entre las variables de acuerdo al baremo de estimación de Rho
Spearman, cuyo nivel de significancia es de 0.742 siendo esto un valor mayor a 0.05, es
decir, la correlación es no significativa. Concluyendo que el índice de masa corporal no
influye significativamente en las complicaciones obstétricas en el embarazo, aceptando
la hipótesis nula y rechazando la hipótesis investigativa
Círculo de interaprendizaje colaborativo para fortalecer las prácticas pedagógicas en docentes de las Redes Educativas Unitarias, Ambo - Huánuco, 2021
No full textLa presente investigación se enfocó en demostrar cómo el círculo de interaprendizaje colaborativo influye en el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en docentes de las Redes Educativas Unitarias, Ambo- Huánuco, 2021. Este estudio pertenece al enfoque cuantitativo, tipo de investigación aplicada, nivel explicativo y diseño cuasi experimental: Diseños con preprueba-posprueba y grupos intactos (uno de ellos el de control). La población estuvo conformada por 68 docentes unitarios, el tipo de muestra fue no probabilística es decir por conveniencia, integrada por 35 docentes (20 grupo experimental y 15 grupo control) El instrumento empleado para medir la variable dependiente (práctica pedagógica), fue la escala de Likert, que cumplió con el proceso de validez y confiabilidad, este permitió recolectar los datos para realizar el análisis estadístico. Así mismo, se diseñó y ejecutó el programa círculo de interaprendizaje colaborativo que es dinámico y motivador, en el cual el docente construye y reflexiona acerca de sus saberes pedagógicos y adquiere estrategias, para atender un aula heterogénea. Para estimar la efectividad del programa se aplicó el estadístico de prueba para datos no paramétrica U de Mann – Whitney para dos muestras independientes. Después de los análisis de los datos se tomó la decisión de rechazar la Ho y se aceptar la H1, llegando a la conclusión que la aplicación del círculo de interaprendizaje colaborativo influye positivamente en el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas en docentes de las Redes Educativas Unitarias, Ambo- Huánuco 2021