Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Universidad Nacional Hermilio Valdizán (UNHEVAL): Repositorio Institucional DigitalNot a member yet
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Lecturas reflexivas para fortalecer la práctica de valores en estudiantes del Quinto Grado de la Institución Educativa “Julio Armando Ruiz Vásquez”
No full textLa presente investigación titulada: Lecturas Reflexivas para Fortalecer la Práctica de Valores en estudiantes del quinto grado de la Institución Educativa “Julio Armando Ruiz Vásquez” tuvo como objetivo general: Determinar la influencia que tiene las lecturas reflexivas para fortalecer la práctica de valores en estudiantes del quinto grado de la institución educativa “Julio Armando Ruiz Vásquez”, Huánuco-2023. Asimismo, para profundizar más la investigación la metodología que se utilizo fue de diseño experimental, es decir se trabajó con un grupo experimental y un grupo control, la investigación se realizó con una muestra de 32 estudiantes del 5to “D” como grupo experimental y 35 estudiantes del 5to “C” como grupo control, a las dos secciones se les evaluó con el mismo instrumento en el pre y post test. Los resultados muestran que luego del post test en el grupo experimental se observa que un 69% de estudiantes lograron obtener un logro destacado en la práctica de valores y el grupo control evidencia que un 40% de estudiantes lograron obtener un logro destacado en la práctica de valores. Por lo que se concluye que la Z = 4,66 por lo que se ubica en la zona de aceptación mientras que la Z crítica= 1,64 cayendo en la zona de rechazo y por consecuencia se acepta la hipótesis: a lectura reflexiva influye en la práctica de valores en estudiantes del quinto grado de la institución educativa “Julio Armando Ruiz Vásquez”, Huánuco-2023
Consumo de cafeína, calidad del sueño y actividad física asociados al nivel de ansiedad en los estudiantes del primer al quinto año de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la UNHEVAL en el año 2022
No full textIntroducción: En estos tiempos es la ansiedad una enfermedad mental con alta prevalencia en los estudiantes universitarios, así mismo, el entorno en el que se encuentran lleva a los estudiantes a presentar malos hábitos alimenticios, menos horas de sueño y menos actividad física. Objetivo: Determinar la asociación entre el consumo de cafeína, calidad de sueño y actividad física con el nivel de ansiedad en estudiantes. Materiales y Métodos: Estudio observacional, analítico y de corte transversal. Se realizó un muestreo estratificado probabilístico, considerando el año académico como estrato, obteniendo 144 participantes de 246 matriculados. Se aplica el cuestionario de ansiedad de Beck, índice de calidad de sueño de Pitsburg, breve herramienta de la evaluación de la actividad física y el cuestionario de consumo de cafeína. Los datos fueron subidos al software Microsoft Excel y analizados con el aplicativo estadístico IBM-SPSS ver 28. Resultados: Participaron un total de 144 estudiantes, de los cuales 74 (51,4%) son del sexo femenino y 48(48,6%) del sexo masculino. La edad promedio fue de 24 años y los alumnos del cuarto año comprendían la mayoría de la muestra. 34 (23.6%.). 101 (70,1%) de los estudiantes son insuficientemente activos, 83 (57,6%) tienen mala calidad de sueño y 104 (58,3%) presentan ansiedad, de los cuales 28 (19,4%) presentan ansiedad leve, 28 (19,4%) ansiedad moderada y 16 (11,1%) ansiedad severa. El cuanto al consumo de cafeína, la frecuencia de consumo es bajo 66 (45,83%), el tipo de bebida que más consumen es el café 83 (57,64%), las ocasiones en las que consumen es para mantener el estado de vigilia 54 (37,5%) y cuando tienen exámenes 22 (15,3), las sensaciones que experimentan después del consumo de bebidas con cafeína es el aumento del estado de alerta 75 (52,10%) y el insomnio 15 (10,40%). El tipo de bebida con cafeína y la ansiedad se correlacionaron significativamente. (p=0,009), calidad de sueño y ansiedad (p=0.003), edad y ansiedad (p<0.001) y año académico y ansiedad (p=0,001). Conclusión: Existe asociación entre el tipo de bebida con cafeína consumida y la calidad de sueño con los niveles de ansiedad en los estudiantes de medicina humana de la UNHEVAL
Tutoría y aprendizaje de la matemática en estudiantes del CEBA Nuestra Señora de las Mercedes Huánuco – 2023
No full textEl trabajo se enfoca en la utilización del método científico para descubrir situaciones que requieren especial atención en el desarrollo del trabajo de investigación. Por lo tanto, en la investigación realizada formulamos las preguntas y con ello el objetivo que fue: Comprobar que la tutoría mejora el aprendizaje de la matemática en los estudiantes del CEBA Nuestra Señora de las Mercedes Huánuco – 2023. El trabajo está enmarcado bajo el enfoque cuantitativo, de nivel explicativo, de tipo aplicado, con un diseño pre – experimental. La población de estudio lo conformaran los 92 estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Nuestra Señora de las Mercedes, la muestra se seleccionó con un muestreo no probabilístico intencional, por tener acceso a la muestra, siendo 17 estudiantes del 2° avanzado pertenecientes a la muestra. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento una prueba de entrada y salida, y los resultados obtenidos son: Los niveles de aprendizaje de la matemática mejoraron después de la utilización de la tutoría en las sesiones de clase en los estudiantes del CEBA Nuestra Señora de las Mercedes – Huánuco, 2023. Es decir, Considerar actividades de la matemática donde se involucre situaciones como las emociones, la orientación vocacional, la salud física y mental está influyo en el aprendizaje de la matemática, pues los estudiantes de CEBA, se sientes más motivados porque aprenden lo que les va a servir para desenvolverse en su entorno
Método Huancán, una vía para el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes del tercer grado de secundaria
No full textEl trabajo de investigación tuvo como objetivo central Demostrar la influencia de la “aplicación del método de Huancán en el desarrollo de las competencias matemáticas en los estudiantes del tercer grado de secundaria”, Huancán, se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y de nivel experimental, la población de estudio estuvo conformado por todos los estudiantes de la Institución Educativa Daniel Alomía Robles de Huancán, para la selección de la muestra se hizo mediante el muestreo no probabilístico intencional por tener acceso a la muestra, siendo los estudiantes del tercero de secundaria pertenecientes a la muestra, así también los estudiantes del tercero “A”, fueron el grupo experimental, mientras los estudiantes del tercero “B” del grupo control. Para la recolección de datos se empleó un cuestionario de 5 ítems por cada dimensión de estudio, se empleó el Alfa de Cronbach para la confiabilidad y el juicio de expertos para la validación del instrumento, la conclusión arribada producto del trabajo de investigación es que se llegó a demostrar que aplicación del método Huancán mejora positivamente el desarrollo de las competencias matemáticas en estudiantes de educación secundaria de la I.E. Daniel Alomía Robles, al emplear metodologías como el de Polya y Singapur, podemos favorecer el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes, logrando desarrollar las competencias en estudiantes, en el presente estudio se observó resultados positivos en las 4 competencias del área de matemática
Nivel de conocimiento, apoyo social percibido y polifarmacia relacionados a la adherencia terapéutica en pacientes con diabetes mellitus tipo 2 que acuden al Cap III Amarilis-Pillco Marca del Hospital II ESSALUD, Huánuco 2022
No full textObjetivo: Determinar la relación entre el nivel de conocimiento, apoyo social percibido
y polifarmacia con la adherencia terapéutica en pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2
que acuden al CAP III Amarilis-Pillco Marca del Hospital II EsSalud, Huánuco 2022.
Métodos: Estudio observacional, analítico y de corte transversal. Se realizó en el Centro
de Atención Primaria (CAP) III Amarillis-Pillco Marca del Hospital EsSalud II Huánuco.
Participantes: adultos con Diabetes Mellitus tipo 2. Intervenciones: Según los criterios
de selección se obtuvo 210 pacientes. Los instrumentos de recolección usados fueron:
Cuestionario de Morisky-Green 8 (adherencia terapéutica), DKQ-24 (Nivel de
conocimientos sobre diabetes mellitus), MOS (Apoyo social percibido) y polifarmacia, se
encuestó durante los meses de noviembre y diciembre del 2022. El procesamiento y
análisis de datos se hizo con Microsoft Excel y software estadístico SPSS. Se realizó el
análisis descriptivo; para el análisis inferencial se usó la prueba estadística Chicuadrado.
Resultados: Se estudiaron un total de 210 pacientes, el promedio de edad fue 60,46
años; 56,2% fueron mujeres. En el análisis bivariado se encontraron asociados a la no
adherencia terapéutica, el nivel de conocimiento inadecuado [p=0,000; RP=3,96; IC
95% (2,03-7,74)], déficit/escaso apoyo social percibido [p=0,005; RP=1,47; IC 95%
(1,05-2,06)] y polifarmacia [p=0,000; RP=4,97; IC 95% (2,18-11,2)]. Los resultados
fueron estadísticamente significativos.
Conclusiones: La no adherencia al tratamiento estuvo asociada significativamente con
el inadecuado nivel de conocimiento, déficit/escaso apoyo social percibido y la
polifarmacia
Influencia del mucílago de nopal (Opuntia Ficus-Indica) como aditivo natural en las propiedades mecánicas del concreto
No full textLa investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del mucílago de Nopal (Opuntia Ficus – Indica) como aditivo natural en las propiedades mecánicas del concreto. Se evaluaron propiedades como asentamiento, tiempo de fraguado, resistencia a compresión y módulo de elasticidad del concreto F'c=210 kg/cm². La población de estudio consistió en muestras de concreto elaboradas con agregados del Distrito de Pillco Marca y mucílago de Nopal extraído de la misma región, variando las adiciones de mucílago al 0%, 10%, 12.5% y 15% respecto al peso del agua de la mezcla.
La muestra se dividió en especímenes frescos y endurecidos: 8 especímenes frescos para medir asentamiento y tiempo de fraguado, y 36 especímenes cilíndricos de concreto endurecido de 10cm x 20cm para evaluar resistencia a compresión y módulo de elasticidad a los 07, 14 y 28 días. Se empleó un muestreo no probabilístico intencional para seleccionar muestras específicas con características relevantes para los objetivos del estudio.
El tipo de investigación fue aplicada, de enfoque cuantitativo y experimental, con un diseño longitudinal de tipo descriptivo y exploratorio. Se utilizó un diseño experimental con posprueba únicamente y grupo de control para evaluar los efectos del mucílago de Nopal en las propiedades mecánicas del concreto.
En cuanto al asentamiento, se encontró que las adiciones de mucílago incrementaron significativamente esta propiedad, con aumentos de 62.5%, 50%, y 75% para las dosificaciones del 10%, 12.5%, y 15%, respectivamente. La dosificación del 12.5% demostró ser la más efectiva al proporcionar un incremento moderado sin comprometer la consistencia del concreto.
En relación al tiempo de fraguado, se observó un aumento general con la adición de mucílago. Las dosificaciones del 10%, 12.5%, y 15% incrementaron tanto el fraguado inicial como el final, con el 12.5% mostrando un balance adecuado al prolongar el tiempo de fraguado sin excesos.
En contraste, la resistencia a compresión axial del concreto no experimentó mejoras significativas con la inclusión de mucílago. Aunque se registraron variaciones mínimas a los 14 días con una dosificación del 12.5%, no se observaron incrementos considerables en ninguna etapa evaluada (7, 14, y 28 días).
Finalmente, el análisis del módulo de elasticidad reveló que el mucílago de Nopal tampoco tuvo un impacto notable en esta propiedad. Se observaron fluctuaciones menores, con una ligera mejora a los 14 días en las muestras con 12.5% de adición, pero sin diferencias significativas respecto a las otras dosificaciones evaluadas.
En resumen, el estudio concluye que si bien el mucílago de Nopal aumenta el asentamiento y prolonga el tiempo de fraguado del concreto, no tiene un impacto positivo significativo en la resistencia a compresión ni en el módulo de elasticidad. Estos resultados sugieren que su uso como aditivo en concretos debe considerarse cuidadosamente en función de las propiedades específicas que se deseen modificar o mantener en la mezcla
Musicoterapia para mejorar el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Integrada Pillcomozo de Marabamba-2023
No full textEl presente estudio titulado: “Musicoterapia para mejorar el desempeño laboral de
los docentes de la Institución Educativa Integrada Pillcomozo de Marabamba-2023”, fue
un estudio de tipo aplicado, uso la musicoterapia para contribuir con la mejora del
desempeño laboral, su objetivo primordial fue: comprobar en qué medida la
musicoterapia mejora el desempeño laboral en los docentes de la Institución Educativa
mencionada. La muestra y población estuvo conformada de 26 docentes, fue cuasiexperimental
poseyendo un pre y post-test en una solo muestra. Al término de contrastar
de hipótesis se aceptó que la musicoterapia mejora el desempeño laboral, así mismo se
sabe que, esta contribuye a la mejora anímica de los docentes por ende a su rendimiento
como un plus propio de la música
Evaluación de sustratos en el desarrollo de plantas de durazno (Prunus pérsica) variedad blanquillo en condiciones de vivero, Panao, Pachitea – 2021
No full textEl durazno variedad blanquillo, fruta de importancia económica en el valle interandino del departamento Huánuco, sin embargo, su cultivo no se ha extendido en todo el departamento por falta de viveros productores de plantas de durazno. El objetivo del estudio fue evaluar el efecto de los sustratos en el el desarrollo de plantas de durazno (Prunus persica) variedad blanquillo. El ensayo se realizó en el vivero municipal de Panao, posicionado con coordenadas UTM: 0390621 m E, 8905517 m N y a una elevación de 2417 msnm. La tesis efectuada fue aplicada y experimental, con el Diseño Completamente al Azar (DCA) de 5 tratamientos y 12 repeticiones. Los sustratos probados estuvieron hechos con una proporción base de 50% de tierra agrícola y 25% de arena, lo que se complementó con 25 % de una fuente orgánica como el compost (T1), humus (T2), guano de islas (T3), turba (T4) y el sustrato testigo tierra negra (T5). Las evaluaciones hechas en la altura de plantas, grosor del tallo y número de hojas se hicieron a los 20, 40, 80 y 150 días de sembrado, los que fueron analizados mediante el análisis de varianza y test de Tukey. Los resultados de mostraron estadísticamente que los sustratos en estudio tuvieron efecto significativo en la altura de planta y grosor del tallo, pero fue no significativo para número de hojas. Se concluye que el sustrato T3 (Guano de islas + arena + tierra agrícola) demostró efecto diferente a los demás sustratos, reportando lo mayores promedios en altura de plantas y grosor del tallo
Factores de riesgo obstétrico en la gestante que influyen en el Apgar Patológico Neonatal. C.S. Luya - Amazonas, 2023
No full textLa investigación, titulada: Factores de riesgo obstétrico en la gestante que influye en el Apgar patológico neonatal, fue realizado en el Centro de Salud Luya – Amazona en el año 2023, plantado la pregunta: ¿Cómo los factores de riesgo obstétrico en la gestante que influye en el Apgar patológico? Con el objetivo de determinar los factores de riesgo que influye en la variable Apgar patológico, siendo los objetivos específicos identificar la influencia de las siguientes categorías: Edad, anemia, infecciones urinarias, infecciones vaginales, restricción de crecimiento intrauterino, morbilidad con sobrepeso materno, morbilidad multigesta. El método fue inductivo, enfoque cuantitativo, nivel de explicativo, diseño Básico de dependencia causal unilateral, tipo no experimental retrospectivo transversal, y la muestra fue de 15 historias clínicas materno-perinatales. Se seleccionaron bajo criterios de inclusión de muestreo no probabilístico de manera intencional. Resultado: 1). Edad: Adolescentes (40%), adulta añosa (27%). 2). Factores de riesgo obstétrico: Anemia (33%), RCIU (7%), morbilidad materna con sobrepeso (40%), morbilidad materna multigesta (20%). 3). Apgar: Depresión moderada (60%), depresión severa (40%). Conclusión: Los factores de riesgo obstétrico ⌠anemia, RCIU, sobrepeso, multigestación⌡ en la gestante influyen significativamente en el Apgar patológico neonatal. C.S. Luya – Amazonas, 2023, demostrada en la prueba de hipótesis de proporción Z = 1,054
El uso del Whatsapp para el desarrollo del aprendizaje colaborativo en estudiantes de Educación Básica Alternativa
No full textSomos parte de una sociedad globalizada, donde la tecnología cada día se introduce más en nuestro quehacer educativo, el internet nos facilita diversas herramientas y plataformas de trabajo, asimismo, contamos con el uso de las redes sociales, como el Facebook y WhatsApp, dichos aplicativos se encuentran inmersos en los celulares de uso diario. Se observó en los estudiantes estar sumergidos de forma constante en estos aplicativos, evidenciando dificultades en el desarrollo de los aprendizajes, por ello se propuso el uso del aplicativo WhatsApp para el desarrollo del aprendizaje colaborativo, siendo el objetivo general determinar cómo influye el uso del WhatsApp en el desarrollo del aprendizaje colaborativo, en los estudiantes del 4to año del nivel avanzado del CEBA “Nuestra Señora de Las Mercedes”, de la ciudad de Huánuco 2023. Para el desarrollo de la presente investigación se empleó, la siguiente metodología, por sus características se encamina en un enfoque cuantitativo, fue de tipo aplicada, nivel experimental, la población fueron los estudiantes del cuarto año del nivel avanzado, de la institución en mención, de las cuales la muestra lo conformo, de las secciones “A” y “B, el muestreo fue de tipo no probabilístico que correspondían a un grupo de control y experimental, el instrumento empleado en el pre test y post test, fue el cuestionario, elaborada de acuerdo a las dimensiones de la variable dependiente; con 20 ítems, asimismo fue validado y se determinó su confiabilidad, después de ejecutar el proyecto y analizado estadísticamente, los datos obtenidos, se tiene que p<α (es decir: 0,000 < 0,05), donde existe una diferencia estadísticamente real entre las medianas obtenidos por los estudiantes antes y después del uso del WhatsApp. Por lo tanto, concluimos que el uso del WhatsApp influye significativamente en el desarrollo del aprendizaje colaborativo, en los estudiantes del 4to año, del nivel avanzado del CEBA “Nuestra Señora de Las Mercedes”, de la ciudad de Huánuco 2023