Universidad Nacional Hermilio Valdizán
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Calificación de noticia criminal y el inicio de diligencias preliminares en la dirección contra la corrupción – Huánuco, 2022
No full textLa tesis aborda la calificación de la noticia criminal y el inicio de diligencias preliminares
en el Departamento Desconcentrado de Investigación Contra la Corrupción PNP –
Huánuco, año 2022, respecto a la relación entre la calificación de la noticia criminal y el
inicio de diligencias preliminares, la legislación procesal penal establece claramente las
funciones del Ministerio Público en la conducción de la investigación desde su inicio, sin
embargo, se observa una falta de seguimiento adecuado a los procedimientos de
investigación, el estudio se justifica ante la percepción de inactividad e inobservancia por
parte de los fiscales, generando incertidumbre en los efectivos de la Policía Nacional del
Perú pertenecientes al Departamento Desconcentrado de Investigación Contra la
Corrupción, departamento que es encargado de recabar información delictiva, con el
objetivo de determinar la relación existente entre la calificación de la noticia criminal y
el inicio de diligencias preliminares, se formularon hipótesis específicas que fueron
contrastadas mediante pruebas estadísticas, centrándose en variables como la ejecución
de actos de investigación urgentes e imprescindibles, la investigación se realizó mediante
análisis documental de 12 informes policiales, los resultados obtenidos indican una
relación significativa entre la calificación de la noticia criminal por información policial
y la ejecución de actos de investigación. La investigación contribuye a subsanar vacíos
legales, aportando elementos para mejorar la eficacia de la investigación delictiva y
fortaleciendo la coordinación entre la Policía Nacional del Perú y el Ministerio Público.
La tesis destaca la importancia de garantizar la aplicación efectiva de los procedimientos
establecidos para el desarrollo de la investigación, proponiendo medidas concretas para
mejorar la coordinación entre las instituciones y optimizar la eficiencia en la conducción
de investigaciones
Social Customer Relationship Management (SCRM) y la fidelización de los clientes en el Centro de Capacitación CCAP-Global, Huánuco 2022
No full textEn la era digital, la clave del éxito empresarial reside en la gestión efectiva de las relaciones con los clientes. En este contexto, el Social Customer Relationship Management (SCRM) emerge como una estrategia disruptiva al integrar las dinámicas de las redes sociales en la gestión de relaciones con los clientes. El presente estudio se centra en determinar en qué medida la estrategia Social Customer Relationship Management (SCRM) se relaciona con la fidelización de los clientes en el Centro de Capacitación CCAP-GLOBAL, Huánuco 2022. Este estudio adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico y de nivel descriptivo-correlacional, empleando un diseño no experimental. La población objetivo comprende 446 clientes, de los cuales 207 constituyen la muestra. Se aplicó teniendo como método general el científico y como método particular el método de análisis-síntesis. La encuesta se utiliza como técnica principal y el cuestionario como instrumento de recopilación de datos. Los resultados obtenidos de la prueba estadística de Spearman, dieron un valor de p=0,000 < 0,05 y un coeficiente de 0,789, que respaldan de manera contundente la existencia de una relación positiva muy fuerte y significativa entre la implementación de SCRM y la fidelización de los clientes. En este contexto, se concluye que la estrategia SCRM se relaciona positivamente con la fidelización de los clientes en el Centro de Capacitación CCAP-GLOBAL, Huánuco, durante el año 2022. Este hallazgo destaca la relevancia de la estrategia SCRM al mejorar directamente la percepción del cliente sobre los servicios ofrecidos, consolidando así la posición competitiva de la empresa en el mercado y contribuyendo a la fidelidad a largo plazo de los clientes
Estrés académico, calidad de sueño y bienestar psicológico asociados al rendimiento académico en estudiantes de segundo al cuarto año de la Escuela Profesional de Medicina Humana de la Universidad Nacional Hermilio Valdizan de Huánuco – 2023
No full textObjetivo: determinar la asociación entre el estrés académico, calidad de sueño y bienestar psicológico con el rendimiento académico en estudiantes de segundo a cuarto año de la escuela profesional de Medicina Humana de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco – 2023.Materiales y métodos: investigación observacional, correlacional y de corte transversal, tuvimos una muestra de 88 alumnos de medicina humana del segundo al cuarto año de la UNHEVAL. Las variables fueron “rendimiento académico “, “estrés académico, “calidad de sueño” y “bienestar psicológico”. Se utilizo cuestionarios validados por cinco expertos. Se aplico el cuestionario del estrés académico de SISCO, índice de calidad de sueño de Pittsburshg, escala de bienestar psicológico de Ryff y el registro del promedio de notas. Resultados: Con relación a la calidad de sueño, fue predominante aquellos que tenían una mala calidad de sueño de 74.4%, Asimismo, se obtuvo que todos los estudiantes presentaron algún grado de estrés, de los cuales el estrés moderado fue el más prevalente con 56,5%. En cuanto al bienestar psicológico tanto el nivel bajo e intermedio mostraron prevalencias similares, 38,6% y 39.8% respectivamente, en cuanto al rendimiento académico se mostró mayor prevalencia de aprobados en un 88.6% por último en cuanto al sexo, se observó que el 60.2% eran mujeres, mientras que el 39.8% eran hombres, en relación al año de estudio, hubo más estudiantes en el segundo año (40%), seguido de tercero año (36%), cuarto año (21%).En cuanto a la asociación entre el rendimiento académico y el estrés académico se observa un p valor de 0.001 indica una asociación estadísticamente significativa, por otra parte, en el bienestar psicológico se observa un p valor de 0.013 lo indica una asociación estadísticamente significativa con el rendimiento académico, en la calidad de sueño se observa que el valor p de 0.845 indica que esta diferencia no es estadísticamente significativa con el rendimiento académico. Conclusiones: se identificó que el rendimiento académico está asociado a estrés académico y el bienestar psicológico mas no está asociado a la calidad de sueño
Cuentos andinos para desarrollar la identidad cultural en estudiantes del quinto grado de primaria
No full textLa tesis titulada: Cuentos andinos para desarrollar la identidad cultural en estudiantes del quinto grado de primaria. Presento como objetivo principal: Determinar el nivel de influencia de los cuentos andinos en el desarrollo de la identidad cultural de los estudiantes del quinto grado de la IE N° 32294 Huayuculano, distrito Chavinillo-2023. La metodología utilizada fue de nivel experimental, tipo aplicada, con diseño preexperimental, la muestra estuvo empleada por un total de 8 estudiantes esto se debe a que la investigación fue aplicada en una escuela de zona rural considerada un R1. Como instrumento para la recolección de datos se empleó un cuestionario. Los resultados fueron interpretados a través de tablas y figuras estadísticas donde empelo la estadística descriptiva de manera detallada según las dimensiones de la variable Identidad cultural. Asimismo, en la prueba de normalidad se usó la prueba de Shapiro – Wilk donde se determinó que α = 0,183, y es mayor α = 0,05; por lo tanto, se concluye que existe una distribución normal en los datos; de tal manera se realiza la prueba de hipótesis paramétrica. Por tanto, se concluye que el valor de t calculada es de 2,75 y se ubica a la derecha respecto a t crítica = 1,89; en la zona de rechazo, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa
Centro de rehabilitación en fisioterapia con aplicación de espacios flexibles en el distrito de Lurigancho – Chosica 2021
No full textEn la actualidad la problemática de la accesibilidad a los servicios de salud de calidad para las personas con discapacidad se da por la carencia de estos establecimientos o si existen no son adecuados, no contemplan medidas para su actualización constante tanto en el aspecto tecnológico como a futuras necesidades que puedan presentarse, así mismo se ha rigidizado en cumplir con las normativas dejando de lado el aspecto psicofísico de los usuarios que influye en la recuperación de los pacientes. En consecuencia, la investigación tuvo como objetivo realizar el diseño de un centro de rehabilitación en fisioterapia con aplicación de espacios flexibles para el distrito de Lurigancho – Chosica, esto para brindar un establecimiento de salud especializado que responde a los aspectos de actualización constante de la infraestructura y garantice el confort y bienestar del paciente. La metodología realizada esta orientada desde un enfoque proyectual, dándose que los objetivos planteados tienen como la finalidad indagar, definir y precisar los componentes del proyecto que se encuentran enmarcados dentro de las variables de la investigación estas han sido sometidas al valor de importancia que tiene para los usuarios del área de estudio, que según el grado de aceptación que tuvieron se definió la prioridad de uno respecto a otro y la zona donde se han aplicado determinados criterios que son más a fin a una determinada área, todo esto también respaldado por la investigación documental desarrollado desde el marco teórico, análisis del lugar y de referentes construidos, etc. De los resultados obtenidos se pudo conseguir dar orientación al proyecto respecto a la cartera de servicio a brindar, la aplicación de espacios flexibles por medio de espacios multifuncionales, espacios complementarios para las instalaciones (intersticiales), así como para futuras ampliaciones. Finalmente, correspondiente a cada aspecto abordado se ha logrado definir que la necesidad de un proyecto con las características presentadas es necesario para el distrito, es así como se ha propuesto servicios adicionales como la oxigenoterapia hiperbárica entre otros, por otra parte, se ha dado énfasis en garantizar algunos conceptos que son propios del tipo de proyecto y son de mayor interés de los usuarios como son la intensidad de luz natural, los entornos naturales y lo niveles de privacidad. Para el caso de los espacios multifuncionales se hizo uso de módulos de diseño múltiplos de 1.20 metros para la determinación de los ambientes, además se definió los múltiples usos de determinados ambientes y se complementó a esto un sistema de paneles móviles y desmontables que permite la modificación inmediata del ambiente, su aplicación se realizó en las áreas de tratamiento del paciente, unidad de confort medico con posibilidad de convertirse a unidad de hospitalización. Con respecto a los espacios complementarios se planteó espacios intersticiales solo en las zonas especializadas donde exista equipamiento complejo todo esto soportado adicionalmente por un sistema estructural con grandes luces y el uso de materiales prefabricados de los muros de fácil modificación con la finalidad de no tener interferencia en la modificación o mantenimiento de las instalaciones, además se escogió un terreno con gran dimensión y se optimizo el espacio de construcción desarrollando el proyecto de manera vertical, para asegurar mayor área libre disponible para futuras expansiones
Gestión pedagógica y desempeño docente en la institución educativa N° 32264 de Jesús, Lauricocha, 2020
No full textEl objetivo de la investigación fue determinar si la gestión pedagógica tiene relación con el desempeño docente. Es una investigación básica, y correlacional, según Hernández, Fernández y Baptista “la utilidad principal de los estudios correlacionales son saber cómo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas” (p. 63). Se tomó una muestra de 17 docentes, a quienes se aplicó la técnica de encuesta con su cuestionario; la encuesta para recoger la información respecto a la variable gestión pedagógica y otra encuesta para recopilar información respecto a la variable desempeño docente, las dos encuestas fueron validados por criterio de juicio de expertos y se determinó los niveles de confiabilidad con alfa de Cronbach. Como resultados se tiene que la gestión pedagógica en los docentes califica 52,9% como Regular y 47,1% como Adecuada, como también en cuanto a desempeño docente el 76,5% se ubican en el nivel Regular, 17,6% en Bueno y 5,9% en Excelente. Y se concluye que existe relación significativa entre gestión pedagógica y desempeño docente en la Institución Educativa N° 32264 de Jesús, Lauricocha en el año 2020. (Rho = 0,631 con p = 0,007), Asimismo, se tiene relación significativa entre Dimensión pedagógica y desempeño docente (Rho = 0,492 con p = 0,045), y no existe relación significativa entre Dimensión curricular y desempeño docente (Rho = 0,403 con p = 0,109), no existe relación significativa entre Dimensión organizativa y desempeño docente (Rho = 0,388 con p = 0,124) y no hay relación significativa entre Dimensión administrativa y desempeño docente (Rho = 0,029 con p = 0,913
Motivación en el aprendizaje y actitud emprendedora en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA "Luis Alberto Sánchez", tacna-2023"
No full textEl propósito fundamental de esta investigación reside en analizar la correlación existente entre el nivel de motivación en el proceso de aprendizaje y la disposición emprendedora de los estudiantes que cursan el ciclo avanzado en el Centro de Educación Básica Alternativa "Luis Alberto Sánchez" de Tacna, durante el año 2023. En cuanto a la metodología empleada, se optó por un enfoque cuantitativo, caracterizado por un diseño no experimental de naturaleza descriptiva-transversal y correlacional. Además, la población se constituyó por 74 estudiantes del CEBA “Luis Alberto Sánchez”, cuya muestra se obtuvo utilizando el diseño muestral de manera no probabilístico e intencional., quedando en 62 estudiantes. Los datos se recopilaron utilizando la encuesta, con el cuestionario de preguntas como el instrumento de recolección de datos. Así, según los resultados se observó que, entre los estudiantes de un CEBA, la motivación en el aprendizaje estuvo en un nivel medio (96.9%) y respecto de la actitud emprendedora se expresó también en este mismo nivel medio (75.4%). Por todo ello, se concluyó que la relación entre la motivación en el aprendizaje y la actitud emprendedora en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA “Luis Alberto Sánchez”, en la ciudad de Tacna durante el año 2023 fue considerada como una correlación positiva media (rho = 0,571), así como sus dimensiones en este mismo nivel medio, según el estadístico de Spearman
La retrospección colectiva en Crónica de una Muerte Anunciada de Gabriel García Márquez
No full textEl propósito fundamental de esta investigación fue abordar la manifestación de la retrospección colectiva en la obra Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez. El enfoque se centró en analizar cómo esta técnica literaria explora los temas de violencia colectiva y responsabilidad compartida, evaluando su impacto en el lector y desentrañando los elementos narrativos, personajes y recursos estilísticos utilizados por García Márquez para transmitir eficazmente la retrospección colectiva en la obra. La metodología adoptada fue de diseño descriptivo simple, permitiendo la descripción, análisis y explicación de la retrospección colectiva en la mencionada obra. La muestra seleccionada fue la obra Crónica de una muerte anunciada, y la recolección de datos se llevó a cabo mediante la recopilación de información bibliográfica y de repositorios en línea, utilizando principalmente el análisis documental. En cuanto a los instrumentos de investigación, se emplearon diversas fichas, como la ficha resumen, ficha textual, fichas descriptivas, fichas de observación y fichas de contenido. Los resultados obtenidos revelaron que la retrospección colectiva en la obra mencionada se manifiesta como un complejo tejido narrativo que revela los eventos trágicos conducentes a la muerte de Santiago Nasar. La obra de García Márquez se erige como un testimonio literario en el que la comunidad de Riohacha reflexiona sobre su propia complicidad en el destino inevitable del protagonista. La retrospección colectiva, con su complejidad y riqueza narrativa, emerge como un vehículo para explorar las capas más profundas de la sociedad, desenterrando los vínculos entre la cultura del honor, los prejuicios arraigados y el silencio cómplice que tejieron el fatal desenlace
Estrés académico, clases virtuales y percepción del riesgo al contagio por COVID 19 relacionado al consumo de psicofármacos en estudiantes del cuarto al sexto año de la E.P. Medicina Humana-UNHEVAL, Huánuco-2022
No full textObjetivos. Determinar la relación entre estrés académico, clases virtuales y percepción del riesgo al contagio por COVID-19 con el consumo de psicofármacos en estudiantes del cuarto al sexto año de la E.P. Medicina Humana-UNHEVAL durante el año 2022. Materiales y Métodos. Estudio analítico, retrospectivo y de corte transversal. La muestra correspondió a 87 estudiantes de Medicina reclutados de forma aleatoria y estratificada correspondientes al cuarto, quinto y sexto año de estudio. Las variables independientes fueron estrés académico, clases virtuales y percepción del riesgo al contagio por Covid-19; como variable dependiente, el consumo de psicofármacos. Se utilizó como instrumento el cuestionario para recolectar los datos; para el consumo de psicofármacos se usó la Encuesta EDADES y ESTUDES de la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (2019) adaptado, conformado por preguntas cerradas dicotómicas y politómicas distribuidas en 4 secciones, para el estrés académico se usó el cuestionario SISCO; para las clases virtuales se usó la Escala de uso de medios académicos virtuales ante la pandemia COVID-19 (EUMAV-Cov19) y para la percepción de riesgo al contagio por COVID-19 se tomó el cuestionario Percepción del Riesgo al contagio por COVID-19. Así mismo, los cuestionarios fueron validados por juicio de expertos con un promedio de aprobación del 90.94%. Resultados. El 56.3% de los 87 participantes fueron mujeres. Un 24.14% del total de estudiantes consumieron psicofármacos; de los cuales, un 86.33% presentó nivel de estrés severo, para un 81.82% la influencia de las clases virtuales fue mala y la percepción de un riesgo alto al contagio por Covid-19 fue del 100%. Conclusiones: Se encontró relación entre el consumo de psicofármacos con estrés académico, clases virtuales y percepción del riesgo al contagio por Covid-19, ya sea prescritos por un profesional de salud o por automedicación. En base a los resultados obtenidos en el estudio, se sugiere promover programas e intervenciones a nivel de la salud mental para detectar a los estudiantes que presenten dichos problemas, así realizar una intervención oportuna para preservar el cuidado y bienestar a nivel mental de los estudiantes de Medicina, los cuales son más vulnerables y propensos a sufrir dichos trastornos mentales
Límites de la teoría de la unidad del título de imputación en el delito de colusión
No full textEl presente estudio tuvo como objetivo principal describir el estado de la teoría de la infracción del deber y la identificación de los límites de la teoría de la unidad del título de imputación en el delito de colusión. Metodología: Enfoque cualitativa, utilizando como principales fuentes de información recursos de nulidad, acuerdos plenarios, plenos jurisdiccionales y sentencias del tribunal constitucional relacionados la teoría de la infracción del deber, la teoría de la unidad del título de imputación y el delito de colusión. Resultados: Existe una incertidumbre en estas teorías, destacando un cambio reciente en la jurisprudencia, especialmente evidenciado en la Sentencia del Tribunal Constitucional EXP. 4554-2023 Oscar David Rojas Palomino. Mientras la Corte Suprema sostenía la prevalencia de la infracción del deber como base para la participación en complicidad primaria, la sentencia del Tribunal Constitucional sugiere la necesidad de dominio del hecho para configurar el delito de colusión. Esto contradice el Acuerdo Plenario Nº 02-2011-CJ/116 y otras líneas jurisprudenciales que no requieren dominio del hecho, generando una interpretación neutral del tercer párrafo del art. 25 del Código Penal. Conclusión: los límites de la teoría de la unidad del título de imputación estarían delineados por los actos administrativos que conforman los deberes de los funcionarios y servidores públicos. Este cambio en la jurisprudencia plantea nuevos desafíos en la interpretación y aplicación del delito de colusión en el Perú