Portal de Revistas Científicas da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso)
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Prácticas y movimientos de cuidados colectivos: interfaces con la Política Municipal de Cuidado de Belo Horizonte/MG
No full textEste artigo tem por objetivo refletir sobre a noção de cuidados coletivos a partir das articulações entre movimentos sociais e políticas públicas. Partindo de pesquisa etnográfica em um movimento social da cidade de Belo Horizonte – MG e das políticas públicas da cidade, apresentamos e discutimos como a noção de práticas ancestrais de cuidados coletivos têm sido mobilizadas na interseção entre Estado e ativismos.The aim of this article is to reflect on the notion of collective care based on the links between social movements and public policies. Based on ethnographic research in a social movement in the city of Belo Horizonte - MG and the city\u27s public policies, we present and discuss how the notion of ancestral practices of collective care have been mobilized at the intersection between the state and activism.El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la noción de cuidados colectivos a partir de las articulaciones entre movimientos sociales y políticas públicas. Partiendo de una investigación etnográfica sobre un movimiento social de la ciudad de Belo Horizonte (Minas Gerais) y de las políticas públicas de la ciudad, presentamos y discutimos cómo la noción de prácticas ancestrales de cuidados colectivos se ha movilizado en la intersección entre el Estado y el activismo
A tecnologia cuidado e os arranjos de gênero em grupos domésticos: a manipulação de plantas medicinais
No full textNeste artigo eu abordo a tecnologia cuidado e os arranjos de gênero em grupos domésticos de uma comunidade quilombola do município de Santarém, Pará. Utilizei como método de pesquisa a observação participante e como técnica a pesquisa bibliográfica e entrevistas. Em conclusão, infiro que o cuidado é uma tecnologia generificada e a manipulação de plantas é parte do processo educativo dos grupos domésticos, de onde a organização social converge para a organização do espaço além casa.
Siembra de saberes: educación y sabiduría tradicional en el Quilombo do Chumbo (MT)
No full textAs comunidades tradicionais e povos originários são territórios onde pulsam variados ofícios tradicionais determinantes na produção da existência coletiva. Este ensaio fotográfico reúne registros do projeto de extensão universitária “Educação, cuidado e saberes tradicionais sobre plantas medicinais na Comunidade Quilombola do Chumbo”, desenvolvido ao longo de 2025, focado nos mestres(as) que exercem os ofícios de raizeiros(as), benzedores(as) e fazedores(as) de remédios caseiros do Quilombo do Chumbo (Poconé-MT). Articulando cuidado, saberes tradicionais, educação escolar e educação não escolar, o projeto objetivou valorizar tais oficiantes e viabilizar o compartilhamento intergeracional de saberes. As fotografias registram a metodologia participante adotada: oficinas nas quais os(as) mestres(as) ensinaram seus ofícios a estudantes; os mutirões para o plantio coletivo de ervas medicinais; e a Festa de Trocas de Mudas e Sementes, que uniu a comunidade na celebração de sua sabedoria ancestral.Palavras-chave: quilombo; saberes tradicionais; educação, plantas medicinais; mestres(as) de saberes.Traditional communities and indigenous peoples are territories where various traditional crafts pulse, which are determinant in the production of collective existence. This photographic essay gathers records from the university extension project “Education, care and traditional knowledge about medicinal plants in the Comunidade Quilombola do Chumbo,” developed during 2025, focused on the masters who practice the crafts of root healers (“raizeiros”), blessing healers (“benzedores”), and makers of homemade remedies in the Quilombo do Chumbo (Poconé-MT). Articulating care, traditional knowledge, school education, and non-school education, the project aimed to value such practitioners and facilitate the intergenerational sharing of knowledge (saberes). The photographs register the adopted participatory methodology: workshops in which the masters taught their crafts to students; the mutirões (collective work) for the collective planting of medicinal herbs; and the Seedling and Seed Exchange Festival, which united the community in celebration of its ancestral wisdom.Keywords: quilombo; traditional knowledge; education; medicinal plants; masters of knowledge.Los territorios de las comunidades tradicionales y pueblos originarios son territorios donde pulsan variados oficios tradicionales determinantes en la producción de la existencia colectiva. Este ensayo fotográfico reúne registros del proyecto de extensión universitaria “Educación, cuidado y saberes tradicionales sobre plantas medicinales en la Comunidade Quilombola do Chumbo”, desarrollado a lo largo de 2025, enfocado en los mestres(as) que ejercen los oficios de curandeiros (“raizeiros”), bendecidores (“benzedores”) y hacedores de remedios caseros del Quilombo do Chumbo (Poconé-MT). Articulando cuidado, saberes tradicionales, educación escolar y educación no escolar, el proyecto tuvo como objetivo valorar a dichos practicantes y facilitar el intercambio intergeneracional de saberes. Las fotografías registran la metodología participante adoptada: talleres en los cuales los(as) mestres(as) enseñaron sus oficios a estudiantes; los mutirões (trabajos colectivos) para la siembra colectiva de hierbas medicinales; y la Festa de Trocas de Mudas e Sementes, que unió a la comunidad en la celebración de su sabiduría ancestral.Palabras clave: quilombo; saberes tradicionales; educación; plantas medicinales; maestros(as) de saberes
ENTRE LA PLANIFICACIÓN Y LA ACCIÓN: UN ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA COLABORATIVA ENTRE PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA
No full textThis article is the result of a master’s dissertation conducted with 13 Physical Education teachers from public schools. The study aimed to analyze the collaborative construction of a teaching intervention for Physical Education classes through the Lesson Study approach, taking as a starting point the teaching contexts and the pedagogical decisions of the teachers themselves. The qualitative, participatory research was developed over seven recorded and transcribed meetings, analyzed descriptively and synthetically, resulting in the creation of lesson plans, didactic materials, and qualitative assessment criteria. The findings reveal the strengthening of collective reflection and teacher protagonism, although structural and institutional challenges persist for the consolidation of lasting collaborative practices.Fruto de uma dissertação de mestrado desenvolvida com 13 docentes de Educação Física de escolas públicas, este estudo teve por objetivo analisar a construção colaborativa de uma intervenção pedagógica para as aulas de Educação Física, por meio do Estudo da Aula, tomando como ponto de partida os contextos de ensino e as decisões pedagógicas dos próprios professores. A pesquisa participante, de abordagem qualitativa, desenvolveu-se ao longo de sete encontros gravados, transcritos e analisados de forma descritiva-sintética, resultando na elaboração de planos de aula, materiais didáticos e critérios avaliativos qualitativos. Os resultados evidenciam o fortalecimento da reflexão coletiva e do protagonismo docente, ainda que persistam desafios estruturais e institucionais para a consolidação de práticas colaborativas duradouras.Este artículo es fruto de una disertación de maestría desarrollada con 13 docentes de Educación Física de escuelas públicas. El estudio tuvo como objetivo analizar la construcción colaborativa de una intervención para las clases de Educación Física, por medio del Estudio de la Clase (Lesson Study), tomando como punto de partida los contextos de enseñanza y las decisiones pedagógicas de los propios profesores. La investigación, de carácter cualitativo y participativo, se desarrolló a lo largo de siete encuentros grabados, transcritos y analizados de forma descriptiva y sintética, resultando en la elaboración de planes de clase, materiales didácticos y criterios de evaluación cualitativos. Los resultados evidencian el fortalecimiento de la reflexión colectiva y del protagonismo docente, aunque persisten desafíos estructurales e institucionales para la consolidación de prácticas colaborativas sostenibles
EDITORIAL: Revista Direitos, Trabalho e Política Social: 10 anos de conquistas e avanços
No full textO volume 11 nº 22 da Revista Direitos, Trabalho e Política Social é uma edição comemorativa aos 10 anos de criação e circulação ininterrupta da revista, que vem conseguindo, ao longo do tempo, demarcar fronteiras, o que significa um avanço, sobretudo se considerarmos que sua ascensão ocorreu em um contexto marcado por tensões políticas, restrições orçamentárias e disputas epistemológicas.
A manutenção da revista representa, não apenas resiliência editorial, mas também a defesa de um projeto intelectual comprometido com a análise rigorosa das dinâmicas sociais, das relações de trabalho e das disputas em torno dos direitos.
A celebração, portanto, implica reconhecer avanços, enfrentar limites e reafirmar a centralidade da crítica na construção de uma agenda acadêmica que não se furta ao debate público das contradições que atravessam o campo das políticas sociais no Brasil contemporâneo.
Leia o texto completo disponível em PD
Quando a escrita é uma atividade coletiva: um olhar para as fanfictions interativas
No full textNeste artigo, temos como objetivo analisar o processo de escrita de fanfictions classificadas como interativas, reconhecendo que esse processo mobiliza recursos tecnolinguísticos, pois trata-se de textos produzidos em ambientes digitais. O corpus deste trabalho é composto por duas fanfictions interativas, disponibilizadas em uma plataforma específica para a circulação desse gênero. A escolha do tema justifica-se pelo fato de que as fanfictions refletem uma prática social típica de uma cultura participativa contemporânea, na qual o conhecimento, as tarefas e os textos são compartilhados e sujeitos à interferência do leitor. O presente trabalho está fundamentado teoricamente em Cavalcante (2019), Paveau (2022), Jamison (2013), Vargas (2005), Jenkins (2009), Levy (2017), Gonçalves e Muniz (2021) e Kiousis (2002), entre outros. A pesquisa é caracterizada como qualitativa, de natureza teórica descritiva, apresentando uma reflexão sobre novas textualidades imersas no universo de uma cultura participativa e sobre o conceito de interatividade digital. Elegemos como critérios de análise, os diversos recursos usados durante o processo de escrita online para alcançar sentidos. Assim, nesta investigação, observamos que a mídia utilizada e as características dos tecnodiscursos, conforme defendido por Paveau (2022), interferem nas interações realizadas durante a escrita desse gênero digital nativo
Análise discursiva de grupo de suporte destinado a adultos que gaguejam:: Um olhar sobre a pandemia de COVID-19
No full textNeste artigo, propõe-se investigar o impacto da pandemia de COVID-19 em adultos que apresentam gagueira, sob uma perspectiva discursiva. Utilizando a Análise do Discurso de linha francesa, baseada nos fundamentos de Pêcheux, foram analisadas sequências discursivas de encontros remotos de um grupo de suporte composto por adultos que gaguejam, alunos e uma docente do Curso de Graduação em Fonoaudiologia de uma Universidade Federal. Os relatos dos participantes refletiram a sobrecarga de atividades durante o teletrabalho, a sensação de solidão na comunicação virtual e a dificuldade na fluência da fala devido ao uso de máscaras. A análise do discurso destacou a interseção entre fatores internos: variação da fluência na fala e medo de situações comunicativas bem como fatores externos: desemprego, uso de máscaras, ambiente virtual na produção discursiva
EXTRACTION AND CHARACTERIZATION: STARCH, PROTEIN, AND OIL OF DURIAN SEEDS (DURIO ZHYBETHINUS MURR.) FROM WEST SUMATRA
No full textDurian is a seasonal fruit widely consumed in Indonesia, with its seeds often left unutilized. This study explores the physicochemical characteristics of flour, starch, protein, and oil extracted from durian seeds sourced from West Sumatra. Conducted in two stages—extraction and characterization—the study applied a descriptive quantitative method. Durian seed starch yielded 9.42% with round and irregular granules, 18.17% amylose, 81.83% amylopectin, water absorption of 2.11 ml/g, oil absorption of 2.91 ml/g, and exhibited a type C gelatinization profile with a peak viscosity of 3059.5±1496.55 cP. Thermal properties showed an initial gelatinization temperature of 65.17°C and degradation at 297.55°C. The starch had a °Hue value of 267.40 and whiteness of 89.85%. Protein concentrate yielded 0.16% with 72.30% protein, containing six amino acids suitable for food applications like crackers, noodles, and complementary foods. Oil yield was 0.25%, containing unsaturated fatty acids such as linoleic (19.77%), stearic (11.78%), and conjugated linoleic acid (11.27%), alongside saturated fatty acids like hexadecanoic acid (30.38%). Durian seed flour yielded 28.60%, with moisture (9.33%), ash (2.67%), protein (4.91%), °Hue (101.03), whiteness (87.59%), and sulfite residue (58.05 ppm), complying with Indonesian health standards. These findings suggest durian seeds\u27 high potential for food industry applications
¿Qué quieren las empleadoras? Trabajo doméstico remunerado y las expectativas sobre la relación
No full textThis article aims to reflect on employers’ perceptions and expectations regarding paid domestic work, based on the analysis of interviews conducted in Campinas-SP and Londrina-PR in 2022. Almost ten years after the PEC das Domésticas, employers claim to value more “professional” relationships and express support for the legislation. However, both their needs and the behaviors they expect from workers are shaped by their own moral repertoires and ways of life, as well as by strategies of distancing from the moral debt arising from the recognition of the inequalities present in everyday life.
Este artigo objetiva refletir sobre percepções e expectativas patronais em relação ao trabalho doméstico remunerado, a partir da análise de entrevistas realizadas em Campinas-SP e Londrina-PR, em 2022. Quase dez anos após a PEC das Domésticas, as empregadoras afirmam valorizar relações mais “profissionais” e são favoráveis à legislação. Contudo, tanto suas necessidades quanto os comportamentos esperados das trabalhadoras são atravessados por repertórios morais e modos de vida próprios, além de estratégias de distanciamento da dívida moral decorrente do reconhecimento das desigualdades presentes no cotidiano.Este artículo objetiva reflexionar sobre percepciones y expectativas patronales sobre el trabajo doméstico remunerado, a partir del análisis de entrevistas realizadas en Campinas-SP y Londrina-PR, en 2022. Casi diez años después de la PEC das Domésticas, las empleadoras afirman valorar relaciones más “profesionales” y se muestran favorables a la legislación. No obstante, tanto sus necesidades como los comportamientos esperados de las trabajadoras están atravesados por repertorios morales y modos de vida propios, además de estrategias de distanciamiento de la deuda moral derivada del reconocimiento de las desigualdades presentes en lo cotidiano