Portal de Revistas Científicas da UFMT (Universidade Federal de Mato Grosso)
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Complejo de Formación Docente: una política insurgente para la formación docente
No full textO artigo relata constatações de uma pesquisa que teve por objetivo analisar a institucionalização do Complexo de Formação de Professores (CFP) na Universidade Federal do Rio de Janeiro. O percurso metodológico foi traçado em torno da análise documental do material produzido pelo CFP entre os anos de 2016 a 2021, conversas com intenção de pesquisa e notas de campo. Conclui-se que o CFP constitui uma alternativa institucional singular, que desafia e reconfigura a lógica tradicional da universidade, no sentido de estabelecer uma forma outra de articular formação profissional e exercício da docência.This article reports findings from a study that aimed to analyze the institutionalization of the Teacher Education Complex (CFP) at the Federal University of Rio de Janeiro. The methodological path was outlined around documentary analysis of the material produced by the CFP between 2016 and 2021, conversations with research intent, and field notes. It is concluded that the CFP constitutes a unique institutional alternative, which challenges and reconfigures the traditional logic of the university, in the sense of establishing another way of articulating professional training and teaching practice.El artículo relata los hallazgos de un estudio que tuvo como objetivo analizar la institucionalización del Complejo de Formación Docente (CFP) de la Universidad Federal de Río de Janeiro. El recorrido metodológico se trazó en torno al análisis documental del material producido por el CFP entre 2016 y 2021, conversaciones con intención de investigación y notas de campo. Se concluye que el CFP constituye una alternativa institucional única, que desafía y reconfigura la lógica tradicional de la universidad, en el sentido de establecer otra forma de articular la formación profesional y la práctica docente
Pesquisa em Formação de Professores: Trajetória de um professor egresso do PPGE/UFMT
Get PDFEste artigo, originado da mediação da Mesa 3 do SEMIEDU 2024, apresenta a trajetória acadêmica e profissional de um egresso do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), destacando sua inserção na docência e na pesquisa sobre formação de professores. A partir de uma abordagem narrativa e (auto)biográfica, o texto discute desafios, experiências e aprendizagens construídas ao longo do percurso formativo e docente, evidenciando a importância da articulação entre teoria e prática na formação inicial e continuada. Além disso, ressalta o impacto do PPGE na qualificação de profissionais que atuam em diferentes contextos educacionais, reforçando seu compromisso com a transformação da educação básica e superior. This article, originating from the mediation of Panel 3 at SEMIEDU 2024, presents the academic and professional trajectory of a graduate from the Graduate Program in Education (PPGE) at the Federal University of Mato Grosso (UFMT), highlighting their engagement in teaching and research on teacher education. Using a narrative and (auto)biographical approach, the text discusses challenges, experiences, and learning developed throughout the formative and teaching journey, emphasizing the importance of articulating theory and practice in both initial and continuing education. Furthermore, it highlights the impact of the PPGE in qualifying professionals who work in different educational contexts, reinforcing its commitment to transforming basic and higher education.Este artigo, originado da mediação da Mesa 3 do SEMIEDU 2024, apresenta a trajetória acadêmica e profissional de um egresso do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT), destacando sua inserção na docência e na pesquisa sobre formação de professores. A partir de uma abordagem narrativa e (auto)biográfica, o texto discute desafios, experiências e aprendizagens construídas ao longo do percurso formativo e docente, evidenciando a importância da articulação entre teoria e prática na formação inicial e continuada. Além disso, ressalta o impacto do PPGE na qualificação de profissionais que atuam em diferentes contextos educacionais, reforçando seu compromisso com a transformação da educação básica e superior.
SemiEdu 2024 – Formação de professores em foco: desafios e perspectivas
Get PDFEste artigo apresenta reflexões sobre a formação de professores da Educação Básica, com fundamento no Ciclo Contínuo de Políticas Públicas de Stephen Ball. Destaca-se o Seminário de Educação 2024, evento promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, como um espaço híbrido composto por diferentes recontextualizações sobre o tema, que fortaleceu a parceria entre a universidade e as Secretarias de Educação do Estado de Mato Grosso. Conclui-se que eventos acadêmicos que congregam pesquisadores, docentes da Educação Básica e agentes públicos, com o intuito de fortalecer as relações institucionais, têm o potencial de desempenhar um papel significativo nas políticas públicas educacionais brasileiras.This article presents reflections on the training of Basic Education teachers, based on Stephen Ball\u27s Continuous Cycle of Public Policies. The 2024 Education Seminar, an event promoted by the Postgraduate Program in Education at the Federal University of Mato Grosso, stands out as a hybrid space composed of different recontextualizations on the topic, which strengthened the partnership between the university and the Education Departments of the State of Mato Grosso. It is concluded that academic events that bring together researchers, Basic Education teachers and public agents, with the aim of strengthening institutional relations, have the potential to play a significant role in Brazilian public education policies.
Este artigo apresenta reflexões sobre a formação de professores da Educação Básica, com fundamento no Ciclo Contínuo de Políticas Públicas de Stephen Ball. Destaca-se o Seminário de Educação 2024, evento promovido pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, como um espaço híbrido composto por diferentes recontextualizações sobre o tema, que fortaleceu a parceria entre a universidade e as Secretarias de Educação do Estado de Mato Grosso. Conclui-se que eventos acadêmicos que congregam pesquisadores, docentes da Educação Básica e agentes públicos, com o intuito de fortalecer as relações institucionais, têm o potencial de desempenhar um papel significativo nas políticas públicas educacionais brasileiras.
ÉPOCAS DE SEMEADURA DE Urochloa brizantha (cv. Marandu) CULTIVADA EM CONSÓRCIO COM O MILHO
Get PDFSowing time of brachiaria and subdoses application of herbicide can improve corn-brachiaria intercropping aiming at corn production, and straw formation for the no-tillage system, and pasture for crop-livestock integrated system. This study aimed to evaluate the effect of Urochloa brizantha (cv. Marandu) sowing times and the use of nicosulfuron subdose in intercropping with corn under no-tillage in the Amazonian savanna. The experiment was carried out in a randomized block design with four replications, and six treatments: simultaneous sowing of Brachiaria and corn; simultaneous sowing of Brachiaria and corn with nicosulfuron application; Brachiaria sowing at V4 corn stage; Brachiaria sowing at V8 corn stage; corn monoculture; and Brachiaria monoculture. , The presence of Brachiaria and the use of nicosulfuron did not affect the vegetative and productive characteristics of corn, but Brachiaria yield was negatively impacted by the presence of corn and the sowing time. However, 90 days after the corn harvest, Brachiaria dry mass production was the same between simultaneous sowing and at V8 corn stage treatments.A época de semeadura da braquiária e a aplicação de subdoses de herbicidas podem melhorar o consórcio milho-braquiária, visando à produção de milho e à formação de palhada para o sistema de plantio direto e de pasto no sistema integrado lavoura-pecuária. Este estudo teve como objetivo avaliar o efeito das épocas de semeadura de Urochloa brizantha (cv. Marandu) e o uso de nicosulfuron em subdose no consórcio com milho em plantio direto na savana Amazônica. O experimento foi conduzido em delineamento de blocos casualizados, com quatro repetições e seis tratamentos: semeadura simultânea da braquiária e do milho; semeadura simultânea da braquiária e do milho, com aplicação de nicosulfuron; semeadura da braquiária no estádio V4 do milho; semeadura da braquiária no estádio V8 do milho; cultivo solteiro do milho e cultivo solteiro da braquiária. A presença da braquiária e o uso de nicosulfuron não influenciaram as características vegetativas e produtivas do milho. Entretanto, a produtividade da braquiária foi negativamente afetada pela presença do milho e pela época de semeadura. No entanto, aos 90 dias após a colheita do milho, a produção de massa seca da braquiária se igualou entre os tratamentos com semeadura simultânea e no estágio V8 do milho.
Palavras-chave: Zea mays L.; braquiária; sistema de plantio direto; nicosulfuron.
Sowing time of Urochloa brizantha (cv Marandu) cultivated in intercropping with corn
ABSTRACT: Sowing time of brachiaria and subdose application of herbicide can improve corn-brachiaria intercropping, aiming at corn production, straw formation for the no-tillage system, and pasture for the crop-livestock integrated system. This study aimed to evaluate the effect of Urochloa brizantha (cv. Marandu) sowing times and the use of nicosulfuron subdose in intercropping with corn under no-tillage in the Amazonian savanna. The experiment was carried out in a randomized block design with four replications, and six treatments: simultaneous sowing of Brachiaria and corn; simultaneous sowing of Brachiaria and corn with nicosulfuron application; Brachiaria sowing at V4 corn stage; Brachiaria sowing at V8 corn stage; corn monoculture; and Brachiaria monoculture. The presence of Brachiaria and the use of nicosulfuron did not affect the vegetative and productive characteristics of corn, but Brachiaria yield was negatively impacted by the presence of corn and the sowing time. However, 90 days after the corn harvest, Brachiaria dry mass production was the same between simultaneous sowing and at V8 corn stage treatments.
Keywords: Zea mays L.; brachiaria; no-tillage system; nicosulfuron
Mecanismo de Consenso para Blockchain Ambiental: Prueba de Conciencia Ecológica (PoEa)
Get PDFSão inúmeros os mecanismos de consenso existentes em diversas redes blockchain, seja qual for o processo que necessite de independência, agilidade e credibilidade em registros digitais. Assim, o objetivo deste estudo foi de criar um processo (pseudocódigo) de mecanismo de consenso, exclusivo para registros de ocorrências ambientais, permitindo validar registros e blocos com critérios próprios e cuidadosos para o meio ambiente. A justificativa para criação, apesar da dinâmica eficiente e prática dos demais consensos existentes, foi o de enumerar tratamentos que atendessem a natureza e a biodiversidade. Registros de ocorrências ambientais necessitam de visão sensível e qualificada para os dados tratados, porque envolvem a natureza, a sociedade, a vida de modo geral. Como metodologia, fora implementada uma pesquisa descritiva e bibliográfica, conhecendo o funcionamento dos consensos mais comuns e cada qual com sua particularidade. Ainda, foram aplicadas simbologias para representatividades, possibilitando interpretações digitais de conteúdos, geralmente e puramente analógicos, como uma simples chuva, agora compreendida como um código que a representa, na sua forma como impacta no meio ambiente. Também, foram aplicados códigos oficiais que já representam ocorrências de desastres naturais ou tecnológicos. Essas simbologias permitirão a classificação dessas ocorrências para a seleção técnica dos validadores desses dados.
Palavras-chave: consenso ambiental; ocorrências ambientais; algoritmo ecológico; classificação ambiental; validação ambiental.
Consensus Mechanism for Environmental Blockchain:
Proof-of-Eco-Awareness (PoEa)
ABSTRACT: There are numerous consensus mechanisms existing in various blockchain networks, regardless of the process that requires independence, agility, and credibility in digital records. Therefore, the objective of this study was to create a consensus mechanism process (pseudocode) exclusive to environmental occurrence records, allowing the validation of records and blocks with specific and careful environmental criteria. Despite the efficient and practical dynamics of other existing consensuses, the justification for its creation was to enumerate treatments catering to nature and biodiversity. Environmental occurrence records require a sensitive and qualified view of the data handled because they involve nature, society, and life. As a methodology, descriptive and bibliographic research was implemented to understand the functioning of the most common consensuses, each with its particularities. Additionally, symbols were applied to represent these occurrences, enabling digital interpretations of generally and purely analog contents, such as a simple rain event, now understood as a code that represents it, regarding its environmental impact. Furthermore, official codes representing natural or technological disaster occurrences were applied. These symbols will allow the classification of these occurrences for the technical selection of data validators.
Keywords: environmental consensus; environmental occurrences; ecological algorithm; environmental classification; environmental validation.There are numerous consensus mechanisms existing in various blockchain networks, regardless of the process that requires independence, agility, and credibility in digital records. Therefore, the objective of this study was to create a consensus mechanism process (pseudocode) exclusive to environmental occurrence records, allowing the validation of records and blocks with specific and careful criteria for the environment. The justification for its creation, despite the efficient and practical dynamics of other existing consensuses, was to enumerate treatments that cater to nature and biodiversity. Environmental occurrence records require a sensitive and qualified view of the data handled because they involve nature, society, and life in general. As a methodology, a descriptive and bibliographic research was implemented, understanding the functioning of the most common consensuses, each with its particularities. Additionally, symbols were applied to represent these occurrences, enabling digital interpretations of contents that are generally and purely analog, such as a simple rain event, now understood as a code that represents it, in terms of its impact on the environment. Furthermore, official codes that already represent natural or technological disaster occurrences were applied. These symbols will allow the classification of these occurrences for the technical selection of data validators.Existen numerosos mecanismos de consenso en diversas redes blockchain, aplicables en cualquier proceso que requiera independencia, agilidad y credibilidad en registros digitales. Por ello, el objetivo de este estudio ha sido crear un proceso (seudocódigo) de mecanismo de consenso exclusivo para registros de incidencias ambientales, permitiendo validar registros y bloques mediante criterios específicos y cuidadosos con el medio ambiente. La justificación para esta creación, pese a la eficiencia y practicidad dinámica de otros mecanismos existentes, ha sido establecer procedimientos que atiendan específicamente las necesidades de la naturaleza y la biodiversidad. Los registros de incidencias ambientales requieren una visión sensible y cualificada sobre los datos tratados, ya que involucran a la naturaleza, a la sociedad y a la vida en general. Como metodología, se realizó una investigación descriptiva y bibliográfica, comprendiendo el funcionamiento de los consensos más habituales y sus particularidades. Asimismo, se aplicaron simbologías representativas, permitiendo interpretaciones digitales de contenidos generalmente puramente analógicos, como podría ser una simple lluvia, ahora entendida como un código que representa su impacto ambiental. Además, se utilizaron códigos oficiales ya existentes que identifican incidencias relativas a desastres naturales o tecnológicos. Estas simbologías facilitarán la clasificación de las incidencias para una selección técnica de los validadores de estos datos
PREVALENCIA DE LESIONES EN LAS ARTICULACIONES EN PRACTICANTES DE KARATE KYOKUSHIN
Get PDFOs esportes oferecem diversos benefícios, e as artes marciais têm atraído um grande número de praticantes. No entanto, a prática inadequada pode levar a lesões. Este estudo teve como objetivo identificar as principais lesões articulares em praticantes de Karatê Kyokushin, considerando idade, peso e tempo de prática. Para a pesquisa, foi aplicado um questionário via Google Forms, contendo perguntas-chave para caracterizar os participantes e mapear as lesões adquiridas ao longo dos anos. O estudo contou com a participação de atletas maiores de 18 anos, totalizando 48 respostas válidas. A análise dos dados revelou as lesões mais frequentes e os principais objetivos dos praticantes, sendo a busca pela saúde o fator predominante. Os resultados foram processados no software Office Excel 2016 e são discutidos ao longo deste estudo, contribuindo para a compreensão dos impactos do Karatê Kyokushin na saúde articular.Sports offer many benefits, and martial arts have attracted a large number of practitioners. However, inadequate practice can lead to injuries. This study aimed to identify the main joint injuries in Kyokushin Karate practitioners, considering age, weight, and time of practice. For the research, a questionnaire was applied via Google Forms, containing key questions to characterize the participants and map the injuries acquired over the years. The study included the participation of athletes over 18 years of age, totaling 48 valid responses. Data analysis revealed the most frequent injuries and the main goals of practitioners, with the pursuit of health being the predominant factor. The results were processed in Office Excel 2016 software and are discussed throughout this study, contributing to the understanding of the impacts of Kyokushin Karate on joint health.Los deportes ofrecen varios beneficios y las artes marciales han atraído a un gran número de practicantes. Sin embargo, una práctica inadecuada puede provocar lesiones. Este estudio tuvo como objetivo identificar las principales lesiones articulares en practicantes de Karate Kyokushin, considerando edad, peso y tiempo de práctica. Para la investigación, se administró un cuestionario a través de Google Forms que contenía preguntas clave para caracterizar a los participantes y mapear las lesiones adquiridas a lo largo de los años. El estudio contó con la participación de deportistas mayores de 18 años, totalizando 48 respuestas válidas. El análisis de los datos reveló las lesiones más frecuentes y los principales objetivos de los practicantes, siendo la búsqueda de la salud el factor predominante. Los resultados se procesaron en el software Office Excel 2016 y se analizan a lo largo de este estudio, lo que contribuye a la comprensión de los impactos del Kyokushin Karate en la salud de las articulaciones
LOS DESAFÍOS DE UN CURRÍCULO AMPLIADO: LAS LUCHAS Y MODALIDADES DE COMBATE EN LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO EN PALMAS-TO
Get PDFA formação e a educação integral dos estudantes são temas recorrentes no campo educacional. Nesse contexto, as Escolas de Tempo Integral surgem como uma abordagem para ampliar as oportunidades de aprendizado e vivências, estendendo o período escolar. Com a carga horária ampliada, tornou-se necessária a adequação dos currículos escolares. Na experiência de educação em tempo integral de Palmas-TO, o currículo dá grande ênfase à Educação Física e às diversas práticas corporais, destacando-se as Lutas, que foram elevadas ao status de componente curricular. Diante desse cenário, este estudo tem como objetivo contextualizar as Lutas como um componente curricular exclusivo do currículo integrado das Escolas Municipais de Tempo Integral de Palmas-TO, bem como os desafios de sua implementação dentro de uma carga horária ampliada. Para isso, a pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão de literatura do tipo narrativa, de cunho bibliográfico e documental. Conclui-se que as Lutas ocupam um lugar de reconhecimento, mas ainda enfrentam desafios na sua implementação, como lacunas na formação inicial dos professores, preconceitos relacionados à violência, falta de materiais e estrutura física adequada, além da carência de um documento normativo que sistematize e auxilie o trabalho docente.The formation and integral education of students are recurring themes in the educational field. In this context, Full-Time Schools emerge as an approach to expand learning opportunities and experiences by extending the school period. With the increased workload, it became necessary to adapt school curricula. In the full-time education experience in Palmas-TO, the curriculum places great emphasis on Physical Education and various bodily practices, with a special focus on Fights, which have been elevated to the status of a curricular component. Given this scenario, this study aims to contextualize Fights as an exclusive curricular component within the integrated curriculum of the Full-Time Municipal Schools of Palmas-TO, as well as the challenges of its implementation within an extended workload. To achieve this, the research was conducted through a narrative literature review with a bibliographic and documentary approach. The study concludes that Fights hold a place of recognition but still face challenges in their implementation, such as gaps in teachers\u27 initial training, prejudices related to violence, lack of materials and adequate physical infrastructure, and the absence of a normative document to systematize and support teaching practices.La formación y la educación integral de los estudiantes son temas recurrentes en el ámbito educativo. En este contexto, las Escuelas de Tiempo Completo surgen como un enfoque para ampliar las oportunidades de aprendizaje y experiencias, extendiendo el período escolar. Con la ampliación de la carga horaria, se hizo necesaria la adecuación de los currículos escolares. En la experiencia de educación en tiempo completo de Palmas-TO, el currículo otorga gran énfasis a la Educación Física y a diversas prácticas corporales, destacándose las Luchas, que fueron elevadas al estatus de componente curricular. Ante este escenario, este estudio tiene como objetivo contextualizar las Luchas como un componente curricular exclusivo dentro del currículo integrado de las Escuelas Municipales de Tiempo Completo de Palmas-TO, así como los desafíos de su implementación dentro de una carga horaria ampliada. Para ello, la investigación se realizó a través de una revisión de literatura de tipo narrativa, con un enfoque bibliográfico y documental. Se concluye que las Luchas ocupan un lugar de reconocimiento, pero aún enfrentan desafíos en su implementación, como vacíos en la formación inicial de los profesores, prejuicios relacionados con la violencia, falta de materiales e infraestructura física adecuada, además de la ausencia de un documento normativo que sistematice y apoye el trabajo docente
A percepção do conceito de escala geográfica por professores de geografia da educação básica
Get PDFThe geographic scale, along with space, landscape, territory, and other concepts of geography, is necessary to understand socio-spatial dynamics and also to assist in mediating topics and content in school geography. Moreover, it concerns the dimension of analyzing geographical phenomena and processes and is fundamental for their interpretation and/or understanding. Thus, it is one of the most important concepts for teaching geography. With that said, the question arises as to how this concept has been understood by geography teachers in basic education and how it has been appropriated by them in the approach to curricular content. This is an exploratory research, aimed at grounding a broader investigation into geographical concepts and the professional practice of the teacher. Therefore, a digital survey was applied to 15 teachers of basic education, who were invited to participate in the research. The results were systematized and coded using the MAXQDA software. Thus, through Content Analysis (Bardin, 1977), some categories were established for reflection based on the teachers\u27 responses. These categories include: conceptual error, when there are misconceptions; partiality in understanding, when the explanation does not demonstrate complete clarity of the concept; and coherence, when there is correspondence between the conception and its application in teaching. All these categories were identified in the information obtained from the teachers.A escala geográfica assim como: espaço, paisagem, território e outros conceitos da geografia são necessários para compreender a dinâmica socioespacial e também para auxiliar na mediação dos temas e conteúdos da geografia escolar. A escala geográfica diz respeito à dimensão da análise dos fenômenos e processos geográficos e é fundamental para a interpretação e/ou compreensão destes. Por isso, é um dos conceitos mais importantes para o ensino de geografia. Isto posto, questiona-se como este conceito tem sido compreendido pelos(as) professores(as) de Geografia da educação básica? e, como tem sido apropriado por eles na abordagem dos conteúdos curriculares. Trata-se de uma pesquisa exploratória, cujo objetivo é fundamentar uma investigação mais ampla sobre os conceitos geográficos e a prática profissional do professor. Nesta, aplicou-se uma enquete digital com 15 professores(as) da educação básica, os(as) quais foram convidados(as) a participarem da pesquisa. Os resultados foram sistematizados e codificados por meio do software MAXQDA. E, por meio da Análise de conteúdo (Bardin, 1977) estabeleceu-se algumas categorias para reflexão, com base nas respostas dos docentes, são elas: erro conceitual, quando apresenta equívocos; parcialidade na compreensão, quando a explicação não demonstra total clareza do conceito e sentido, quando há correspondência entre a concepção e sua aplicação no ensino. Todas elas identificadas nas informações obtidas junto aos professores
Ineficiência do plantio de mudas de espécies nativas para recuperação de área de Cerrado convertido em pastagem
Get PDFThe restoration of degraded areas in the Cerrado biome is crucial, but not always successful. The introduction of exotic species, such as grasses, negatively alters soil cover and increases the amount of flammable material. Thus, this study aimed to evaluate the recovery of a pasture area restored 10 years ago with the planting of native seedlings. The analysis considered the thickness of the litter layer (positive) and the presence of Brachiaria (negative). Twenty plots were compared (10 in native Cerrado and 10 in the recovering area). Brachiaria, absent in the native Cerrado, persisted in the restored area (5% to 100% cover). The litter layer was thicker in the native Cerrado (15 mm thicker). The results indicate that the recovering area has not yet re-established its respective ecosystem functions, such as nutrient cycling, which is hampered by the persistence of the exotic grass. Brachiaria, in addition to inhibiting the growth of native plants, increases the risk of fire. The persistence of Brachiaria and the slow recovery of the litter layer show that restoration still needs attention to ensure long-term success.A recuperação de áreas degradadas no bioma Cerrado é crucial, mas nem sempre bem-sucedida. A introdução de espécies exóticas, por exemplo, gramíneas altera negativamente a cobertura do solo e ainda aumenta a quantidade de material combustível. Dessa maneira, estudo teve como objetivo avaliar a recuperação de uma área de pastagem restaurada há 10 anos com o plantio de mudas nativas. A análise considerou a espessura da serapilheira (positiva) e a presença de Brachiaria (negativa). Foram comparadas 20 parcelas (10 em Cerrado nativo e 10 na área em recuperação). A Brachiaria, ausente no Cerrado nativo, persistiu na área restaurada (5% a 100% de cobertura). A serapilheira foi mais espessa no Cerrado nativo (15 mm a mais). Os resultados indicam que a área em recuperação ainda não reestabeleceu a suas respectivas funções ecossistêmicas como a ciclagem de nutrientes, prejudicada pela persistência da gramínea exótica. A Brachiaria, além de inibir o crescimento de plantas nativas, aumenta o risco de incêndios. A persistência da Brachiaria e a lenta recuperação da serapilheira mostram que a restauração ainda precisa de atenção para garantir o sucesso a longo prazo
Memorias al Margen: Un Análisis Espacial de la Obra "Quarto de Despejo" de Carolina Maria de Jesus
No full textO presente artigo propõe-se a explorar a dimensão espacial na perspectiva da favela, conforme representada na obra Quarto de Despejo, de Carolina Maria de Jesus. Diante disso, estabelecemos uma análise que traça um diálogo entre Geografia e Literatura, destacando como a narrativa literária pode ser uma forma potente de representação do espaço. Para isso, nos fundamentamos metodologicamente uma pesquisa de caráter indutivo e qualitativo, com enfoque no saber interdisciplinar. A partir do diário da autora, obtivemos como resultado o entendimento da constituição de um imaginário sobre a favela como um espaço de exclusão e resistência, marcado pela precariedade, pela marginalização social e pelas desigualdades estruturais. Portanto, concluímos que ao descrever a favela como o "quarto de despejo" da cidade, Carolina codifica o espaço urbano em suas dimensões simbólicas, articulando vivências individuais e coletivas para denunciar as contradições da urbanização brasileira.This article aims to explore the spatial dimension from the perspective of the favela, as represented in Quarto de Despejo by Carolina Maria de Jesus. Accordingly, we establish an analysis that fosters a dialogue between Geography and Literature, highlighting how literary narratives can serve as a powerful means of spatial representation. To this end, we adopt an inductive and qualitative research approach, grounded in interdisciplinary knowledge. Through the author\u27s diary, we identify the construction of an imaginary in which the favela emerges as a space of exclusion and resistance, marked by precariousness, social marginalization, and structural inequalities. Therefore, we conclude that by depicting the favela as the city\u27s "dumping room," Carolina encodes the urban space in its symbolic dimensions, intertwining individual and collective experiences to expose the contradictions of Brazilian urbanization.Este artículo se propone explorar la dimensión espacial desde la perspectiva de la favela, tal como se representa en Quarto de Despejo de Carolina Maria de Jesus. En este sentido, establecemos un análisis que traza un diálogo entre la Geografía y la Literatura, destacando cómo la narrativa literaria puede ser una forma poderosa de representación del espacio. Metodológicamente, nos basamos en una investigación de carácter inductivo y cualitativo, con un enfoque en el conocimiento interdisciplinario. A partir del diario de la autora, obtuvimos como resultado la comprensión de la construcción de un imaginario sobre la favela como un espacio de exclusión y resistencia, marcado por la precariedad, la marginación social y las desigualdades estructurales. Por lo tanto, concluimos que al describir la favela como el "cuarto de desecho" de la ciudad, Carolina codifica el espacio urbano en sus dimensiones simbólicas, articulando vivencias individuales y colectivas para denunciar las contradicciones de la urbanización brasileña