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Evaluation of the Antibacterial Activity of Silver Nanoparticles Synthesized With Moringa oleifera Extracts Against Bacteria Causing Healthcare-Associated Infections
No full textDigitalLas Infecciones Asociadas a la Atención en Salud (IAAS) constituyen un desafío para la salud pública, afectando de 5 a 15% de los pacientes hospitalizados. Ante este panorama, es necesario explorar nuevas aproximaciones de antisépticos como nanopartículas de plata. En este contexto, el objetivo fue determinar el efecto antibacteriano y citotóxico de nanopartículas de plata sintetizadas con extractos de Moringa oleífera frente a bacterias causantes de IAAS y células de mamífero. En el marco de este estudio se evaluó la actividad antibacteriana sobre bacterias del grupo ESKAPE mediante el protocolo M07 ed. 4 del CLSI para la determinación de concentraciones mínimas inhibitorias (CMI). La concentración bactericida mínima (CBM) fue evaluada a través de subcultivo en agar Mueller-Hinton. Así mismo, el efecto inhibitorio de la formación de biopelículas fue determinado según Madilyn Fletcher. Adicional, se estableció el efecto citotóxico sobre fibroblastos murinos NIH/3T3 usando técnica MTT. Finalmente, interacciones farmacológicas in vitro usando el método del tablero de ajedrez entre NPAgs y soluciones de referencia fueron evaluadas. Los resultados indican un 60% de NPAgs bioactivas contra los microorganismos estudiados (CMI 100 µg/mL). Así mismo, interacciones sinérgicas entre la NPAg 7 y Citrilac® frente a S. aureus y A. baumannii fueron identificadas. En adición, la interacción sinérgica entre la NPAg 7 y Citrilac® inhibió la formación de biopelículas de S. aureus y A. baumannii en un 20% a 73%, respectivamente. Los resultados en el presente trabajo permiten evidenciar el potencial de NPAgs para su uso en futuros estudios a nivel de superficies abióticas usadas en ambientes hospitalarios.Healthcare-Associated Infections (HAIs) pose a significant public health challenge, impacting 5–15% of all hospitalized patients. Considering this situation, novel antiseptic approaches such as silver nanoparticles warrant exploration. This study aimed to determine the antibacterial and cytotoxic effects of silver nanoparticles synthesized with Moringa oleifera extracts against bacteria causing healthcare-associated infections and mammalian cells. Antibacterial activity was assessed against ESKAPE group bacteria following CLSI protocol M07 4th edition, to determine minimum inhibitory concentrations (MICs). Minimum bactericidal concentration (MBC) was evaluated through subculturing on Mueller-Hinton agar. Additionally, the biofilm formation inhibitory effect was determined according to Madilyn Fletcher’s method. Cytotoxic effects on murine NIH/3T3 fibroblasts were assessed using the MTT assay. Finally, in vitro pharmacological interactions between AgNPs and reference solutions were evaluated using the checkerboard method. Results indicate that 60% of the AgNPs exhibited bioactivity against the microorganisms studied (MIC 100 µg/mL). Additionally, synergistic interactions between AgNP 7 and Citrilac® against S. aureus and A. baumannii were identified. Moreover, the synergistic interaction between AgNP 7 and Citrilac® inhibited biofilm formation in S. aureus and A. baumannii by 20% and 73%, respectively. The findings from this study highlight the potential of AgNPs for future applications on abiotic surfaces used in hospital settings.Introducción 22
Infecciones Asociadas a la Atención en Salud 24
Clasificación de las IAAS 27
Infecciones Asociadas a Dispositivo Biomédico 27
Infección de Tracto Urinario Asociada al Uso de Catéter. 27
Neumonía Asociada a Ventilador Mecánico. 29
Infección de Tracto Sanguíneo Asociadas al uso de Catéter. 31
Infección del Sitio Quirúrgico 34
Impacto Económico 36
Microorganismos Implicados en IAAS 37
Escherichia coli 37
Staphylococcus aureus 39
Klebsiella pneumoniae 41
Acinetobacter baumannii 43
Pseudomonas aeruginosa 45
Enterococcus faecium 48
Mecanismos de Formación de Biopelículas Polimicrobianas 50
Inhibición de la Formación de Biopelículas 54
Nanobiotecnología 56
Nanobiotecnología en la Terapéutica 56
Nanopartículas Metálicas 57
Nanopartículas de Plata. 57
Moringa oleífera y su Papel en la Síntesis de Nanopartículas de Plata 62
Objetivos 67
Objetivo General 67
Objetivos Específicos 67
Metodología 68
Materiales 68
Microorganismos 68
Línea Celular de Mamífero 68
Compuestos 68
Procedimientos 69
Tamizaje de la Actividad Antibacteriana 69
Determinación de la Concentración Mínima Inhibitoria (CMI) por Método de Microdilución en Placa 70
Evaluación de la Concentración Mínima Bactericida (CMB) 70
Evaluación de Interacciones Farmacológicas in Vitro por Método de Tablero de Ajedrez 71
Determinación del efecto de Inhibición de Formación de Biopelículas 73
Evaluación del Efecto Citotóxico Sobre Células de Mamífero 74
Análisis de los Datos 75
Resultados 77
Tamizaje de la Actividad Antibacteriana de NPAgs Biosintetizadas con Extractos de M. oleífera Sobre Bacterias Implicadas en IAAS 77
Determinación de la CMI y CMB de Compuestos Frente a Bacterias Implicadas en IAAS 78
Determinación de Interacciones Farmacológicas 79
Determinación del Efecto Anti-Biopelículas de Compuestos Bioactivos 85
Efecto Sobre la Inhibición de la Formación de Biopelículas de E. coli ATCC® 25922 85
Efecto Sobre la Inhibición de la Formación de Biopelículas de S. aureus ATCC® 25923 86
Efecto Sobre la Inhibición de la Formación de Biopelículas de K. pneumoniae ATCC® 10031 87
Efecto Sobre la Inhibición de la Formación de Biopelículas de A. baumannii ATCC® 19606 88
Efecto Sobre la Inhibición de la Formación de Biopelículas de P. aeruginosa ATCC® 27853 88
Efecto Sobre la Inhibición de la Formación de Biopelículas de E. faecium ATCC® BAA-2127 89
Determinación del Efecto Citotóxico de Soluciones Bioactivas Sobre Células de Mamífero 90
Discusión 91
Conclusiones 103
Referencias Bibliográficas 104
Apéndices 128MaestríaMagíster en Investigación en enfermedades InfecciosasUniversidad de SantanderNanotecnologí
Evaluation of Phenotypic Characteristics in Escherichia coli Strains Contributing to Quorum Sensing (QS)-Mediated Biofilm Biosynthesis
No full textDigitalLa formación de biopelículas en E. coli es un proceso complejo que requiere de comunicación bacteriana a través de señales químicas para coordinar su formación, mediante la expresión de genes que codifican principalmente la producción de polisacáridos, proteínas y adhesinas que permitirán la adhesión inicial de la biopelícula, desarrollo y maduración. Por cómo está conformada la biopelícula le confiere a E. coli más resistencia principalmente a antibióticos, bactericidas, cambios de pH y falta de nutrientes lo que le permite estar en varios entornos afectando actividades industriales como la inocuidad de los alimentos y clínicas afectando el tratamiento y salud del paciente, por lo cual el presente Trabajo de Grado tuvo como objetivo principal evaluar las características fenotípicas del Quorum Sensing de cepas de Escherichia coli y su contribución a la formación de biopelículas.
Se utilizaron 30 cepas de E. coli que fueron aisladas de una población pediátrica entre los años 2013 y 2014 a las que se les realizó distintos ensayos para conocer sus características que puedan favorecer la formación de biopelículas, como la motilidad, generación de curli, celulosa, película anular y finalmente formación de biopelículas. Se logró evidenciar que la formación de biopelículas únicamente se registró en 2 grupos (Comensal y ECEI), como conclusión de este trabajo no hubo contribución de las características fenotípicas en las cepas E. coli en la formación de biofilm.Biofilm formation in E. coli is a complex process that requires bacterial communication through chemical signals to coordinate its development. This is achieved through the expression of genes that mainly encode the production of polysaccharides, proteins, and adhesins, which facilitate the initial adhesion, development, and maturation of the biofilm. The structure of the biofilm provides E. coli with increased resistance, particularly to antibiotics, bactericides, pH changes, and nutrient deprivation, enabling it to persist in various environments. This can impact industrial activities such as food safety, as well as clinical settings by complicating treatment and affecting patient health. Therefore, the main objective of this undergraduate thesis was to evaluate the phenotypic characteristics of quorum sensing in Escherichia coli strains and their contribution to biofilm formation.
A total of 30 E. coli strains isolated from a pediatric population between 2013 and 2014 were used. Various assays were conducted to identify characteristics that may favor biofilm formation, such as motility, curli and cellulose production, pellicle formation, and biofilm formation. The results showed that biofilm formation was observed only in two groups (commensal and ECEI). As a conclusion of this study, no contribution of the phenotypic characteristics of the E. coli strains to biofilm formation was found.Introducción..............20
Planteamiento del Problema....23
Pregunta de Investigación....25
Justificación.....26
Objetivos.....28
Objetivo General.....28
Objetivo Específicos....28
Marco Referencial.....29
Marco Conceptual.......29
Escherichia coli.....29
Tipos de E. coli.......30
Factores de Virulencia......32
Quorum Sensing........35
Biopelículas......36
Estado del Arte........38
Factores de Virulencia que Promueven la Formación de Biopelículas de E. coli......38
Estudios Sanitarios.........40
Metodologías de Detección de Factores de Virulencia........41
Metodología...........44
Tipo de Estudio..........44
Área de Estudio.........44
Variables.......44
Procedimientos........45
Mantenimiento de Cepas Biológicas...........45
Curvas de Crecimiento de E. coli................46
Formación de Película Anular..........46
Ensayo de Motilidad....46
Producción de Curli……...47
Producción de Celulosa........47
Producción de Biopelículas......48
Análisis de Datos......49
Resultados.......50
Curvas de Crecimiento.....50
Identificación de Características Fenotípicas de Aislados Patógenos y no Patógenos de E. coli........51
Película Anular............51
Ensayo de Motilidad..........53
Producción de Celulosa y Curli..........54
Producción de Biopelículas en Aislados de E. coli………………………………………………61
Discusión.............63
Conclusiones……………………………………………………………………………….....….70
Recomendaciones…………………………………………………………………………...…...71
Referencias Bibliográficas......................71
Apéndices..........................79PregradoMicrobiólogo Industria
Influence of Parenting Styles and Interpersonal Relationships among 15- to 19-Year-Olds from the LGBTIQ+ Community in Valledupar, Cesar
No full textDigitalEl objetivo principal de esta investigación fue determinar la influencia de los estilos de crianza en las relaciones interpersonales de los jóvenes de 15 a 19 años de la comunidad LGBTIQ+ en Valledupar, Cesar. El estudio se enmarcó en la teoría de Steinberg sobre los estilos de crianza, que clasifica los estilos en autoritario, democrático y permisivo. Se utilizó un enfoque cuantitativo, no experimental y de tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 33 jóvenes, seleccionados mediante muestreo aleatorio estratificado.
Para la recolección de datos, se emplearon la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg y el Test de Relaciones Interpersonales C.E.R.I. Los resultados obtenidos revelaron que los jóvenes que perciben un estilo de crianza autoritario o permisivo tienden a presentar dificultades en sus relaciones interpersonales, lo que afecta su bienestar social y emocional.
Las conclusiones indican que los estilos de crianza tienen una influencia significativa en las dinámicas sociales de los jóvenes LGBTIQ+, subrayando la necesidad de enfoques más comprensivos y positivos en la crianza de este grupo, además se observa que un estilo de crianza basado en el respeto, la inclusión y el apoyo emocional no solo favorece el bienestar emocional, sino que promueve relaciones sociales más saludables.The main objective of this research was to determine the influence of parenting styles on the interpersonal relationships of 15- to 19-year-old LGBTIQ+ youth in Valledupar, Cesar. The study was framed within Steinberg's theory of parenting styles, which classifies styles as authoritarian, democratic, and permissive. A quantitative, non-experimental, and correlational approach was used. The sample consisted of 33 young people, selected through stratified random sampling.
The Steinberg Parenting Styles Scale and the C.E.R.I. Interpersonal Relationships Test were used for data collection. The results revealed that young people who perceive an authoritarian or permissive parenting style tend to experience difficulties in their interpersonal relationships, which affects their social and emotional well-being. The findings indicate that parenting styles have a significant influence on the social dynamics of LGBTIQ+ youth, highlighting the need for more supportive and positive approaches to parenting for this group. It is also noted that a parenting style based on respect, inclusion, and emotional support not only promotes emotional well-being but also fosters healthier social relationshipsIntroducción 19
Capítulo I: Planteamiento del Problema 20
Descripción del Problema y Pregunta de Investigación 20
Objetivos 22
Objetivo General 22
Objetivos Específicos 22
Justificación 23
Área y Línea de Investigación 24
Capítulo II: Marco Referenciales 26
Antecedentes Internacionales 26
Antecedentes Nacionales 29
Antecedentes Regionales 32
Marco Teórico 32
Marco Conceptual 37
Estilos de Crianza 37
Relaciones Interpersonales 37
Capitulo III. Marco Metodológico 38
Enfoque Epistemológico 38
Diseño 39
Hipótesis 41
Procedimiento 41
Población 43
Muestra y Muestro 43
Instrumentos 43
Ficha Técnica de la Escala de Estilos de Crianza 43
Ficha Técnica de Test de Relaciones Interpersonales C.E.R.I. 44
Análisis de Datos 44
Consideraciones Éticas 45
Recursos, Presupuesto y Financiamiento 46
Recursos Humanos 46
Presupuesto y Financiamiento 46
Capitulo IV. Presentación de Resultados 48
Resultados del Cuestionario de Estilos de Crianza 48
Resultado del Cuestionario De Relaciones Interpersonales C.E.R.I 50
Análisis de Correlación entre Estilo de Crianza y Habilidades Interpersonales 53
Discusión 56
Conclusiones y Recomendaciones 59
Referencias Bibliograficas 62
Apéndice 64PregradoPsicólog
Optimization of Community Management and Content Strategies for Simétrika Agencia Creativa’s Accounts
No full textDigitalEste trabajo analiza la optimización del community management y la gestión de contenido en la agencia Simetrika, con el fin de mejorar la presencia digital de sus clientes. Se llevó a cabo un diagnóstico inicial, la planificación estratégica de parrillas de contenido y el análisis de métricas mediante herramientas digitales. Un desafío fue la demora en la aprobación de contenidos y la programación de grabaciones por parte de los clientes, lo que afectó el flujo de trabajo.
El documento está estructurado en varios capítulos que detallan el proceso de análisis y desarrollo. En el primer capítulo se presenta un diagnóstico inicial de las cuentas asignadas a la agencia, con el fin de comprender su estado actual en el entorno digital. A partir de este análisis, se elaboraron estrategias adaptadas a cada marca, considerando sus necesidades específicas y los retos del mercado.
En el segundo capítulo, se aborda la planificación y ejecución de las parrillas de contenido, donde se establecieron lineamientos para optimizar la calidad y frecuencia de las publicaciones. Finalmente, el tercer capítulo está dedicado al análisis de métricas, evaluando el impacto de las estrategias implementadas mediante herramientas digitales como Meta Business Suite y datos directos de las redes sociales.
Los resultados evidenciaron que cada plataforma tuvo un desempeño distinto, con Instagram liderando en interacción, Facebook en alcance por pauta y TikTok en viralización de videos. Se concluye que una estrategia de contenido estructurada y basada en métricas optimiza la gestión de redes sociales y fortalece la conexión con la audiencia.This study examines the optimization of community management and content strategy at Simétrika Agencia Creativa to enhance its clients' digital presence. The process involved an initial diagnosis, strategic content planning, and metric analysis using digital tools. A key challenge was the delay in content approval and scheduling of recording sessions by clients, which disrupted the workflow.
The document is structured into several chapters that detail the analysis and development process. The first chapter presents an initial assessment of the accounts assigned to the agency, in order to understand their current status in the digital environment. Based on this analysis, strategies tailored to each brand were developed, considering their specific needs and market challenges.
The second chapter addresses the planning and execution of content grids, establishing guidelines to optimize the quality and frequency of publications. Finally, the third chapter is dedicated to metrics analysis, evaluating the impact of the strategies implemented using digital tools such as Meta Business Suite and direct data from social media
The results showed varying platform performance, with Instagram leading in engagement, Facebook excelling in reach through paid promotions, and TikTok driving video virality. The study concludes that a well-structured, data-driven content strategy enhances social media management and strengthens audience connection.Introducción 21
Contexto General de la Práctica 23
Identificación del Problema 23
Justificación 26
Plan de Objetivos 28
Objetivo General 28
Objetivos Específicos 28
Marco Referencial 29
Estado del Arte 29
Marco Teórico 31
Optimización 31
Community Management 34
Community Manager 35
Estrategia de Contenido 37
Marco Conceptual 39
Marco Legal 42
Ley 1581 de 2012. Protección de Datos Personales 42
Ley 1480 de 2011. Estatuto del Consumidor 43
Ley 527 de 1999. Comercio Electrónico 43
Ley 23 de 1982. Derechos de Autor y Propiedad Intelectual 43
Ley 256 de 1996. Competencia Desleal 43
Ley 527 de 2013. Reglamento de Publicidad Digital 43
Código Colombiano de Autorregulación Publicitaria 44
Metodología 45
Contexto 45
Diseño Metodológico 45
Diagnóstico Inicial de las Cuentas 48
Talú 50
Análisis DOFA 51
Benchmarking 53
Élite 55
Análisis DOFA 56
Benchmarking 57
Alma Estética Láser 59
Análisis DOFA 59
Benchmarking 61
Parrillas de Contenido 63
Talú 66
Élite 69
Alma Estética Láser 73
Métricas de Rendimiento 77
Talú 79
Élite 83
Alma Estética Láser 88
Conclusiones 94
Recomendaciones 96
Referencias Bibliográficas 98PregradoProfesional en Mercadeo y Publicida
Business Plan for the Kateash Entrepreneurship in San Martín (Cesar)
No full textDigitalEste trabajo tuvo como resultado final el diseño de un plan de negocios para Kateash, una boutique de ropa deportiva femenina ubicada en San Martín (Cesar), especializada en prendas seamless. A lo largo del desarrollo se identificaron retos clave, como la necesidad de fortalecer el posicionamiento emocional de la marca y generar mayor cercanía con el público objetivo.
El documento se estructuró en tres capítulos, en función de los objetivos específicos. En primer lugar, se diagnosticó la percepción actual de la marca a través de una encuesta aplicada a 385 personas. Esta permitió conocer los hábitos de consumo, valores asociados y la conexión emocional de los usuarios con Kateash, evidenciando una aceptación positiva del segmento femenino entre 18 y 34 años, que valora la comodidad, estética y propósito emocional de la marca.
En segundo lugar, se desarrolló el modelo CANVAS, abordando todos sus bloques: segmentos de clientes, propuesta de valor, canales, relaciones, ingresos, actividades y recursos clave, alianzas estratégicas y estructura de costos. Se propusieron estrategias para fortalecer el vínculo emocional y diferenciar a Kateash en el mercado local.
Además, se consolidó la imagen corporativa mediante un manual de marca que define la identidad visual: paleta de colores, tipografías, imagotipo y aplicaciones gráficas, en coherencia con la promesa “Motivación para más que entrenar”, reforzando su posicionamiento aspiracional.
El documento se sustentó en autores como Osterwalder, Kotler y Keller. Los resultados destacaron la importancia de crear comunidad digital, fortalecer canales sensoriales y ofrecer experiencias memorables. Se concluyó que un plan de negocios emocionalmente inteligente genera valor sostenible, fomenta la fidelización y consolida a Kateash como una marca con propósito que inspira a las mujeres a ir más allá del ejercicio.This project resulted in the design of a business plan for Kateash, a women's sportswear boutique located in San Martín (Cesar) specializing in seamless garments. Throughout the development process, key challenges were identified, such as the need to strengthen the brand's emotional positioning and generate greater connection with the target audience.
The document was structured into three chapters based on specific objectives. First, the current perception of the brand was assessed through a survey of 385 people. This allowed us to understand consumer habits, associated values, and users' emotional connection with Kateash, revealing positive acceptance among women between 18 and 34 years of age, who value the brand's comfort, aesthetics, and emotional purpose.
Second, the CANVAS model was developed, addressing all its components: customer segments, value proposition, channels, relationships, revenue, key activities and resources, strategic alliances, and cost structure. Strategies were proposed to strengthen the emotional connection and differentiate Kateash in the local market. Additionally, the corporate image was consolidated through a brand manual that defines the visual identity: color palette, fonts, logotype, and graphic applications, consistent with the promise "Motivation for more than training," reinforcing its aspirational positioning.
The document was based on authors such as Osterwalder, Kotler, and Keller. The results highlighted the importance of creating a digital community, strengthening sensory channels, and offering memorable experiences. It was concluded that an emotionally intelligent business plan generates sustainable value, fosters loyalty, and consolidates Kateash as a purpose-driven brand that inspires women to go beyond exercise.Introducción 25
Planteamiento del Problema 27
Descripción del Problema 27
Formulación del Problema 28
Justificación 29
Plan de Objetivos 31
Objetivo General 31
Objetivos Específicos 31
Marco Referencial 32
Antecedentes 32
Marco Conceptual 34
Marco Teórico 39
Marco Legal 42
Constitución de la Empresa 42
Propiedad Intelectual y Registro de Marca. 42
Normativa Laboral 43
Normas de Protección al Consumidor. 43
Normas de Etiquetado Textil 43
Impuestos y Obligaciones Tributarias 44
Normas Ambientales 44
Comercio Electrónico y Protección de Datos 44
Metodología 45
Contexto 45
Diseño Metodológico 46
Enfoque 46
Diseño Metodológico 47
Alcance 48
Población de Estudio 48
Cálculo del Tamaño de Muestra y Tipo de Muestreo 49
Tratamiento Estadístico 50
Análisis Descriptivo 50
Instrumentación y Procedimiento Para la Recolección de los Datos 51
¿Qué Datos Fueron Recabados? 51
¿Cuándo Fueron Recogidos? 51
¿Cómo se Recolectaron? 51
¿Cómo se Procedió con los Datos una vez Obtenidos? 51
¿Qué Registros se Elaboraron? 51
Diagnóstico de la Percepción Actual de la Marca 52
Business Model CANVAS 55
Customer Segment 56
Diagnóstico de la Marca Kateash y su Conexión Emocional con los Usuarios 57
Análisis del Mercado 57
Necesidades o Problemas Por Resolver 78
Perfil Demográfico 80
Comportamiento 81
Expectativas 82
Tamaño del Mercado 83
Value Propotions 83
Productos o Servicios 85
Manual de Marca 86
Naming 86
Naming Evocativo. 87
Naming Inventado. 87
Objetivo Corporativo 88
Misión 88
Visión 88
Valores de la Marca 89
Empoderamiento Femenino. 89
Innovación. 89
Autenticidad. 89
Comunidad y Unión. 89
Bienestar Integral 89
Tono y voz de la Marca 89
Soluciones a Problemas 90
Características Únicas 91
Experiencia del Cliente 91
Valor Percibido 92
Channels 94
Distribución 95
Relaciones con los Clientes 98
Actividades Clave 98
Recursos Clave 101
Costos 102
Ingresos 103
Customer Relationships 103
Segmentación de Clientes 105
Tipos de Relaciones 105
Adquisición de Clientes 106
Retención de Clientes 107
Atención al Cliente 108
Generación de Ingresos Recurrentes 109
Revenue Streams 110
Fuentes de Ingresos 111
Modelos de Ingresos 112
Proyección de Ingresos 112
Optimista. 113
Realista. 113
Pesimista. 113
Key Resources 113
Recursos Físicos 113
Recursos Intelectuales 114
Recursos Humanos 115
Recursos Financieros 116
Recursos de Redes 116
Recursos Ambientales 117
Key Activities 118
Producción u Operación 118
Resolución a Problemas 119
Plataforma 120
Key Partnerships 121
Proveedores 122
Alianzas Estratégicas 123
Socios Clave 124
Colaboración con Clientes 126
Marketing Colaborativo 127
Relaciones con Autoridades Reguladoras u Otras Entidades 127
Asociaciones de Investigación y Desarrollo 128
Cost Structure 128
Costos Fijos y Estructurales 129
Costos Variables y Operativos 130
Presupuesto de Inversión Inicial 132
Plazo de Recuperación de la Inversión 133
Estructura de Precios 134
Análisis de Rentabilidad 135
Manual de Identidad de Marca Kateash 137
Material de la Marca 137
Proceso Creativo 137
Imagotipo 137
Variaciones 138
Paleta de Colores. 138
Tipografía 139
Fuente Para el Cuerpo de Texto (Popins). 139
Fuente Para Titulares (Harabara Mais Demo). 140
Creación de Elementos Gráficos (las Líneas de las Tarjetas) 140
Aplicaciones de Marca 141
Etiquetas. 141
Bolsas de Papel. 143
Tulas Ecológicas. 144
Bolsas de Envío. 145
Catálogo. 146
Discusión 149
Conclusiones 150
Recomendaciones 152
Referencias Bibliográficas 153PregradoProfesional en Mercadeo y Publicida
Guía Orientadora para el Diseño y Rediseño Curricular de Programas Académicos
No full textFísicoEl contexto cambiante de la educación superior y del entorno laboral exige adaptaciones rápidas en el sistema educativo. Que sean consistentes con las dinámicas de la sociedad y particularmente que puedan atender los retos actuales: el fenómeno de “los ninis” o jóvenes que no están inscritos en el sistema educativo formal ni participantes en el mercado laboral, la necesidad de articular los sistemas educativos, fomentar la educación por competencias y la implementación del marco nacional de cualificaciones, el fomento de la flexibilidad educativa.
En el marco de lo anterior, en el año 2023 la Universidad de Santander actualizó su marco orientador Proyecto Educativo Institucional – PEI y el Plan de Desarrollo Institucional – PDI, que entre otras busca responder a las dinámicas de la educación y la sociedad con la implementación de su Modelo Educativo Integrador Experiencial con Enfoque de Competencias ya través del fomento de la flexibilidad, la personalización y la innovación curricular.
Con este derrotero se ha formulado el Plan de Rediseño de Curricular de programas académicos (PRC), el cual le aporta al cumplimiento del pilar de “Transformación Curricular” establecido en el PDI. A través del rediseño de programas nos comprometemos como institución a orientar la oferta educativa por los requerimientos de la sociedad, de los estudiantes y del sector productivo. Nos comprometemos con el análisis de la pertinencia de los planos de estudio a partir de un diagnóstico de necesidades, orientados por el modelo de diseño curricular fundamentado en la propuesta de Hilda Taba.
Con este propósito superior de alinear la oferta educativa a las necesidades sociales y de esta manera garantizar la excelencia académica, la Universidad viene implementando el plan de rediseño curricular como un plan que permite no solo lograr un propósito, sino también capacitar y formar a los profesores y los comités curriculares de la Institución. Para lo anterior, se ha diseñado la presente guía, la cual pretende no solo orientar el proceso de rediseño curricular, sino también el diseño de los programas académicos que se ofrecen en la Universidad de Santander.
Ante esto, le invitamos a explorar los contenidos de cada uno de los componentes, implementarlos y contribuir al fortalecimiento de la calidad académica de los programas de la Universidad de Santander
Development of Graphic Content Using Digital Strategies to Strengthen Santa Colina's Presence on Social Media
No full textDigitalSanta Colina, empresa de seguros exequiales, buscó fortalecer su presencia digital mediante una estrategia de contenidos gráficos que reforzara su identidad y fomentara la interacción con su audiencia, enfrentando el reto de comunicar sus servicios de manera cercana y emocional mientras equilibraba la información con un impacto visual efectivo en las plataformas digitales.
Este proyecto tuvo como objetivo desarrollar piezas gráficas coherentes con su identidad corporativa que transmitieran confianza y cercanía, para lo cual se identificaron los valores clave de la empresa y se implementó una línea visual adaptable a diversas plataformas, optimizando su efectividad a través del análisis y la retroalimentación, además de considerar la importancia de un lenguaje visual uniforme que facilitara el reconocimiento de la marca y generara una experiencia más clara para el usuario.
El desafío principal consistió en diferenciarse en un entorno digital competitivo y mejorar la conexión emocional con el público, superando la percepción fría del sector, razón por la cual la investigación de tendencias en comunicación visual y la comprensión del comportamiento de los usuarios en redes sociales se convirtieron en elementos fundamentales para construir una estrategia sólida que respondiera a las necesidades de la audiencia.
La correcta aplicación de contenidos visuales permitió a Santa Colina no solo mejorar su posicionamiento sino también construir confianza y atraer más clientes, logrando de esta manera una comunicación efectiva y emocionalmente resonante que fortalece la imagen corporativa de la empresa y asegura una presencia digital sostenible en el tiempo.Santa Colina, a funeral insurance company, sought to strengthen its digital presence through a graphic content strategy that would reinforce its identity and foster engagement with its audience. It faced the challenge of communicating its services in a relatable and emotional way while balancing information with an effective visual impact on digital platforms.
This project aimed to develop graphic pieces consistent with its corporate identity that conveyed trust and closeness. To this end, the company's key values were identified and a visual line adapted to various platforms was implemented. Its effectiveness was optimized through analysis and feedback. It also considered the importance of a consistent visual language that would facilitate brand recognition and generate a clearer user experience.
The main challenge was to differentiate itself in a competitive digital environment and improve its emotional connection with the public, overcoming the cold perception of the sector. Therefore, researching visual communication trends and understanding user behavior on social media became fundamental elements for building a solid strategy that responded to the audience's needs.
The correct application of visual content allowed Santa Colina not only to improve its positioning but also to build trust and attract more customers, thus achieving effective and emotionally resonant communication that strengthens the company's corporate image and ensures a sustainable digital presence over time.Introducción 19
Planteamiento del Problema 21
Objetivos 22
Objetivo General 22
Objetivo Específicos 22
Justificación 23
Análisis del Estado del Arte 24
Estamos Contigo – Memorial Ecuador 24
Carrusel Para Afiliación Exequial - La Ofrenda Colombia 25
Amar es ser Pro – Grupo Recordar Bucaramanga 25
Metodología 27
Fase de Empatía 27
Fase de Definición 27
Fase de Ideación 27
Fase de Prototipado 27
Fase de Testeo 27
Desarrollo de Objetivos 29
Objetivo 1: Análisis 29
Objetivo 2: Diseño 32
Paleta de Color 33
Desarrollo de las Piezas 33
Objetivo 3: Análisis y Revisión de Piezas 51
Resultados y Discusión 53
Conclusiones 58
Recomendaciones 59
Referencias Bibliográficas 60PregradoTecnólogo en Comunicación Gráfic
Group Cohesion: Exploring its Relationship and Influence in a Basic Mixed Volleyball Championship
No full textDigitalEste estudio cuantitativo de tipo transversal explora la influencia de la percepción de cohesión grupal en el rendimiento deportivo de nueve equipos mixtos de voleibol de nivel básico (n = 68) durante un campeonato amateur. El objetivo fue determinar si los niveles de cohesión grupal, evaluados mediante el Inventario Multidimensional de Cohesión en Deporte (IMCODE), se asociaban con la clasificación competitiva de los equipos. Se recolectaron datos sociodemográficos y se aplicó el IMCODE al finalizar la fase de todos contra todos. El instrumento evalúa cuatro dimensiones de cohesión: Calidad del trabajo, Atracción al grupo, Roles valorados y Relaciones interpersonales.
Se emplearon estadísticas descriptivas, la prueba t de Student para muestras independientes y regresión logística binaria para el análisis de los datos. Los resultados indicaron que todos los equipos alcanzaron un nivel “Bueno” de cohesión global, con medias más altas en Calidad del trabajo y Atracción al grupo, y más bajas en Roles valorados y Relaciones interpersonales. No se encontraron diferencias estadísticamente significativas en los puntajes de cohesión entre los equipos clasificados y eliminados (p > 0,05), ni predicción de la clasificación por parte de las dimensiones de cohesión.
Los hallazgos sugieren que, aunque la cohesión grupal fue generalmente alta entre los participantes, no fue un factor determinante del éxito competitivo en este contexto. Más bien, parece contribuir al bienestar emocional, la motivación y la satisfacción grupal. Se recomienda fortalecer la valoración de los roles individuales y las relaciones interpersonales en los procesos de entrenamiento.This quantitative cross-sectional study explores the influence of perceived group cohesion on the sports performance of nine basic-level mixed volleyball teams (n = 68) during an amateur championship. The aim was to determine whether levels of group cohesion, as measured by the Multidimensional Inventory of Group Cohesion in Sport (IMCODE), were associated with team classification outcomes. The study collected sociodemographic data and applied the IMCODE after the round-robin phase. Four cohesion dimensions were evaluated: Task Quality, Group Attraction, Valued Roles, and Interpersonal Relationships.
Descriptive statistics, Student’s t-test for independent samples, and binary logistic regression were used for data analysis. The results indicated that all teams reached a “Good” level of overall cohesion, with higher means in Task Quality and Group Attraction, and lower means in Valued Roles and Interpersonal Relationships. However, there were no statistically significant differences in cohesion scores between classified and eliminated teams (p > 0.05), nor did any cohesion dimension significantly predict classification status in the regression model.
These findings suggest that while group cohesion was generally high among participants, it did not serve as a determinant of competitive success in this specific context. Instead, it may play a more relevant role in supporting player motivation, emotional well-being, and team satisfaction. The study highlights the need to enhance individual role valuation and interpersonal relationships during training processes. Further research with larger and more diverse samples is recommended to examine potential moderating variables such as gender, experience, and leadership style.Introducción 16
Antecedentes 18
Planteamiento del Problema 28
Pregunta Problema 30
Objetivos 31
Objetivo General 31
Objetivos Específicos 31
Justificación 32
Metodología 35
Tipo de Investigación 35
Población y Muestra 36
Técnicas de Recolección de Datos 37
Análisis de los Datos 38
Análisis Descriptivo 39
Análisis Estadístico 39
Consideraciones Éticas 40
Consentimiento Informado 40
Confidencialidad y Anonimato 40
Evitar Conflictos de Interés 40
Marco Teórico 41
Psicología del Deporte 41
Cohesión Grupal 41
Dimensiones de la Cohesión Grupal 42
Género y Cohesión en Deportes Mixtos 44
Resultados Esperados 45
Hipótesis 46
Resultados 47
Análisis 56
Discusión 59
Conclusiones 68
Cronograma 70
Referencias Bibliográficas 71
Apéndices 76PregradoPsicólog
Business Plan for the Creation of a Stationery Store in the Guayacans Neighborhood of the Municipality of Bucaramanga Santander
No full textDigitalEl proyecto consiste en la elaboración del plan de negocios y conocer la factibilidad de crear una papelería en el Barrio Guayacanes del Municipio de Bucaramanga. Se realizó estudio de mercados, las variables principales, oferta, demanda, productos, precios; demanda insatisfecha proyección de ventas. Existe demanda para montar la papelería, la necesidad y capacidad de compra; existe oportunidad de negocio en el sector no hay negocio con características similares.
la demanda requerida es positiva. El estudio de mercados estableció proyección de ventas para primer año de 306.252.187, incremento del 10% al 20% cada año, los primeros cinco años de funcionamiento. estudio técnico. plano con las medidas exactas del local: 20 mts distribución necesaria la organización interna de la papelería la 70. zona de exhibición (10mts) zona de almacenamiento (5mt) atención al cliente (5mt) ubicado estratégicamente, vía principal facilita el flujo de clientes, suministro de mercancía. Compra de productos de papelería identificó la demanda factores para comprar nuevos productos y evitar represión de inventario
Proveedores de confianza solicitan listas de inventario para la compra, productos, precio, tiempo de entrega. El pago y cantidades según precios acordados. La recepción de productos rápida, el personal verifica (calidad-precio) y almacenamiento. La entrega verificada: atracción al cliente: redes, ventas en línea y directa. Asesoría personalizada, el cliente puede pagar por cualquier medio, envió a domicilio con empresas de domicilio. Los productos son: escolares, oficina y demás.
Estudio administrativo: Razón social: papelería la 70 s.a. Análisis financiero, costos, incluye pagos, compras, pagos de nómina personal de planta, gastos de empaque envió. ingresos proyectados a 5 años positivos superan los gastos. El análisis del VPN positivo de 668,883,210.60. IRR with high % of 45% indicates that the project outperforms the market justifies investment. Positive NPV High IRRIntroducción 21
Objetivos 24
Objetivo General 24
Objetivos Específicos 24
Marco Referencial 25
Antecedentes Internacional 25
Antecedente Nacional 28
Antecedente Local 30
Marco Teórico 32
Marco Conceptual 39
Concepto de Papelería 40
Marco Contextual 45
Metodología 52
Clase y Tipo de Investigación 52
Población y Muestra 52
Instrumentos de Recolección de Datos 53
Recolección de Datos 53
Cronograma 54
Discusión y Análisis de Resultados 58
Desarrollo Objetivo 1. Estudio de Mercados, Proyección de Ventas y el Plan de Mercadeo 58
Análisis del Entorno o Área de Mercados 58
Demografía. 58
Economía Local. 58
Productos Principales y Subproductos. 59
Productos o Servicios Complementarios. 60
Estudio de la Demanda en el Área de Mercado 62
Identificación del Mercado Objetivo. 62
Necesidades y Preferencias. 62
Conclusiones del Estudio de Demanda. 83
Análisis de la Competencia 85
Competidores Directos. 85
Competidores Indirectos. 89
Caracterización de la Oferta o Competencia. 89
Conclusiones Estudio de Mercados. 100
Desarrollo Objetivo 2. Elaborar el Estudio Técnico y Administrativo que Defina Localización Capacidad Instalada Proceso Técnico Comercialización Mano de Obra Necesidades de Mano de Obra Necesidades de Equipo Mercancías Para Comercialización y Estructura Organizacional 112
Desarrollo Objetivo 3. Determinar el Estudio Económico y Financiero que Permita Claridad de Entré en los Costos Fijos Variables Punto de Equilibrio Inversiones Utilidades Rentabilidad Riesgos Entre Otros de Importancia en la Toma de Decisiones en el Montaje y Puesta En marcha de la Papelería en el Barrio Guayacanes del Municipio de Bucaramanga 130
Conclusiones 144
Recomendaciones 145
Referencias Bibliográficas 146
Apéndices 149PregradoTecnólogo en Gestión Administrativ
Occupational Performance Practice Level IV: "Visual Perception in Third Grade Students at Cardenal Sancha School: Promoting the Fluency and Speed of Graphic Projection"
No full textDigitalEl presente documento expone el desarrollo de la práctica IV en Terapia Ocupacional, realizada en el Colegio Cardenal Sancha, en el marco del proceso formativo profesional. La práctica tuvo como objetivo principal diseñar, implementar y evaluar intervenciones terapéuticas en el contexto escolar, orientadas al fortalecimiento del desempeño ocupacional de los estudiantes de básica primaria.
Se aplicaron estrategias de evaluación institucional que incluyeron actividades de caracterización, lista de chequeo sensoriomotriz, encuesta dirigida a docentes, y la observación directa de los grupos escolares, lo cual permitió identificar necesidades específicas en las dinámicas académicas y sociales de los grados tercero, cuarto y quinto. A partir de estos hallazgos, se estructuraron dos programas de intervención.
El primer programa, dirigido a los estudiantes de grado tercero, se enfocó en el desarrollo de habilidades perceptivo-visuales, con el fin de favorecer la fluidez y velocidad en la proyección gráfica. Para ello se emplearon el Test de Percepción Visual de Frostig y el Test Grafométrico de Ajuriaguerra, que permitieron valorar componentes como coordinación visomotora, figura-fondo, constancia de forma y velocidad de escritura.
El segundo programa, orientado a los grados cuarto y quinto, tuvo como eje la volición y la interacción social, componentes esenciales para la participación activa en el entorno educativo. Se aplicaron el Cuestionario Volicional (VQ) y la Escala de Evaluación de la Calidad de la Interacción Social (ACIS) como instrumentos estandarizados, permitiendo observar cambios en la motivación, iniciativa y calidad de las relaciones interpersonales dentro del aula.
Ambos programas incluyeron fases de evaluación inicial, planeación, intervención estructurada y evaluación final, con actividades diseñadas desde enfoques ocupacionales como el Modelo de Ocupación Humana (MOHO) y el Modelo de Desempeño Ocupacional Escolar. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en las habilidades perceptivas, motivacionales y sociales de los escolares, así como un impacto positivo en su participación académica.This document presents the development of practice IV in Occupational Therapy, carried out at the Cardenal Sancha School, within the framework of the professional training process. The main objective of the practice was to design, implement and evaluate therapeutic interventions in the school context, aimed at strengthening the occupational performance of elementary school students.
Institutional evaluation strategies were applied that included characterization activities, sensorimotor checklist, survey aimed at teachers, and direct observation of school groups, which made it possible to identify specific needs in the academic and social dynamics of the third, fourth, and fifth grades. Based on these findings, two intervention programs were structured.
The first program, aimed at third-grade students, focused on the development of perceptual-visual skills, in order to promote fluency and speed in graphic projection. To this end, Frostig's Visual Perception Test and Ajuriaguerra's Graphometric Test were used, which allowed the assessment of components such as visual-motor coordination, figure-ground, constancy of form and writing speed.
The second program, aimed at the fourth and fifth grades, focused on volition and social interaction, essential components for active participation in the educational environment. The Volitional Questionnaire (VQ) and the Social Interaction Quality Assessment Scale (ACIS) were applied as standardized instruments, allowing to observe changes in motivation, initiative and quality of interpersonal relationships within the classroom.
Both programs included phases of initial evaluation, planning, structured intervention, and final evaluation, with activities designed from occupational approaches such as the Human Occupation Model (MOHO) and the School Occupational Performance Model. The results showed significant improvements in the perceptual, motivational and social skills of the students, as well as a positive impact on their academic participation.Introducción ............................................................................................................................. 24
Marco Institucional .................................................................................................................. 26
Identificación de la Institución ................................................................................................. 26
Programas y Servicios Institucionales ..................................................................................... 26
Área de Intervención ................................................................................................................ 27
Organigrama Institucional ....................................................................................................... 28
Intervención de Terapia Ocupacional ...................................................................................... 29
Diagnostico Situacional ........................................................................................................... 29
Título del Primer Programa ...................................................................................................... 35
Justificación ............................................................................................................................. 35
Meta ......................................................................................................................................... 37
Meta de Cobertura.................................................................................................................... 37
Meta de Impacto ...................................................................................................................... 37
Objetivos .................................................................................................................................. 37
Objetivo General ...................................................................................................................... 37
Objetivos Específicos............................................................................................................... 37
Marco Teórico .......................................................................................................................... 38
Percepción Visual .................................................................................................................... 38
Coordinación Visomotora ........................................................................................................ 38
Discriminación Figura-Fondo .................................................................................................. 38
Constancia de la Forma ............................................................................................................ 39
Relaciones Espaciales .............................................................................................................. 39
La Escritura .............................................................................................................................. 39
Terapia Ocupacional en el Contexto Escolar ........................................................................... 40
Fundamentación Teórica y Científica de la Intervención .......................................................... 40
Metodología ............................................................................................................................. 43
Proceso de Evaluación ............................................................................................................. 44
Proceso de Intervención ........................................................................................................... 45
Proceso de Resultados.............................................................................................................. 46
Plan de Acción Primer Programa ............................................................................................. 48
Análisis e Interpretación de Resultados ................................................................................... 57
Resultados de Valoración Inicial del Test de percepción visual de Marianne Frostig ............ 57
Resultados de Valoración Inicial del Test Grafometrico de Ajuriaguerra ............................... 69
Análisis Terapéutico ................................................................................................................ 70
Resultados de Valoración Final del Test de percepción visual de Marianne Frostig .............. 72
Resultados de Valoración Final del Test Grafometrico de Ajuriaguerra ................................. 82
Análisis Terapéutico ................................................................................................................ 84
Conclusiones ............................................................................................................................ 90
Recomendaciones .................................................................................................................... 91
Título del Segundo Programa .................................................................................................. 92
Justificación ............................................................................................................................. 93
Metas ........................................................................................................................................ 94
Meta de Cobertura.................................................................................................................... 94
Meta de Impacto ...................................................................................................................... 94
Objetivos .................................................................................................................................. 94
Objetivo General ...................................................................................................................... 95
Objetivos Específicos............................................................................................................... 95
Marco Teórico .......................................................................................................................... 95
Volición.................................................................................................................................... 96
Causalidad Personal ................................................................................................................. 96
Valores ..................................................................................................................................... 96
Intereses ................................................................................................................................... 97
Habilidades de Comunicación e Interacción............................................................................ 97
Uso del cuerpo ......................................................................................................................... 97
Intercambio de Información ..................................................................................................... 97
Relaciones ................................................................................................................................ 98
Metodología ............................................................................................................................. 99
Análisis e Interpretación de Resultados Segundo Programa ................................................. 117
Resultados de Valoración Inicial del Instrumento VQ (Cuestionario Volicional.................. 118
Resultados de Valoración Inicial del Instrumento ACIS (Evaluación de las Habilidades de Comun1icación e Interacción) ..................................................................................... 123
Resultados de Valoración Final del Instrumento VQ (Cuestionario Volicional) .................. 131
Resultados de Valoración Final del Instrumento ACIS (Evaluación de las Habilidades de Comunicación e Interacción) ................................................................................................. 136
Análisis Terapéutico .............................................................................................................. 139
Conclusiones .......................................................................................................................... 146
Recomendaciones .................................................................................................................. 147
Referencias Bibliografícas ..................................................................................................... 149
Apéndices ............................................................................................................................... 153PregradoTerapeuta Ocupaciona