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Design of a Graphic Tool Using Digital and Interactive Resources to Promote Sign Language Learning at the Universidad de Santander
No full textDigitalEl presente proyecto tiene como objetivo desarrollar una herramienta digital interactiva con la cual sea posible concientizar a las personas sobre la importancia de la lengua de señas y motivar mediante la gamificación el aprendizaje de esta misma utilizando herramientas gráficas y programas para la ejecución y el desarrollo de forma creativa de la idea implementando una interfaz amigable, asegurando accesibilidad para cualquier persona y permitiendo a los usuarios familiarizarse con señas básicas de uso diario manteniendo el enfoque empático y participativo generando de esta forma mayor inclusión de las personas con discapacidad auditiva en la sociedad.
Se desea mostrar cada uno de los procesos que se deben llevar a cabo teniendo en cuenta las estrategias que se utilizarán para lograr un aprendizaje completo logrando fácil comprensión y estudio, se podrá apreciar cada etapa del proyecto, tales como la creación de ideas, bocetaje, ilustración, creación de la herramienta, diseño de materiales audiovisuales y visuales, creación de los ejercicios interactivos, desarrollo del videojuego, aprobación, uso y evaluación de los resultados. Como resultado para este proyecto se espera una mayor sensibilización sobre la lengua de señas, interés en el aprendizaje y aumento en el número de personas que le dan uso.This project aims to develop an interactive digital tool to raise awareness about the importance of sign language and motivate learning through gamification. It uses graphic tools and programs to creatively execute and develop the idea. It implements a user-friendly interface, ensuring accessibility for everyone and allowing users to become familiar with basic, everyday signs. It maintains an empathetic and participatory approach, thus generating greater inclusion of people with hearing impairments in society.
The aim is to show each of the processes that must be carried out, taking into account the strategies that will be used to achieve comprehensive learning and easy understanding and study. Each stage of the project will be visible, such as the creation of ideas, sketching, illustration, creation of the tool, design of audiovisual and visual materials, creation of interactive exercises, development of the video game, approval, use, and evaluation of the results. The expected outcome of this project is increased awareness of sign language, interest in learning it, and an increase in the number of people who use it.Introducción 21
Planteamiento del Problema 22
Objetivos 26
Objetivo General 26
Objetivos Específicos 26
Justificación 27
Marco Referencial 28
Marco Teórico 28
Marco Conceptual 29
Marco Tecnológico 30
Marco Legal 32
Diseño Metodológico 36
Desarrollo de los Objetivos 37
Resultados y Discusión 68
Conclusiones 69
Recomendaciones 71
Referencias Bibliográficas 72
Apéndices 75PregradoTecnólogo en Diseño Gráfico Publicitari
Update of the Comprehensive Management Plan for Waste Generated in Healthcare and Other Activities of the Santander Ophthalmological Foundation Main Office
No full textDigitalEl presente trabajo de grado expone en detalle las actividades llevadas a cabo durante la práctica empresarial realizada en la Fundación Oftalmológica de Santander – FOSCAL Sede Principal, en el marco del proceso de actualización del Plan de Gestión Integral de Residuos Generados en la Atención en Salud y Otras Actividades (PGIRASA). Este proyecto tiene como objetivo principal mejorar los procesos de gestión ambiental relacionados con la adecuada segregación, almacenamiento, recolección, transporte interno, tratamiento y disposición final de los residuos hospitalarios, en cumplimiento con la normatividad vigente, especialmente la Resolución 2184 de 2019 [1] y la Resolución 591 de 2024 [2].
La práctica se desarrollará a lo largo de cuatro meses, desde el 19 de febrero hasta el 18 de agosto de 2025, permitiendo la aplicación de conocimientos técnicos y normativos en un entorno real de salud. Las actividades incluyen la revisión documental del PGIRASA anterior, diagnósticos en campo, levantamiento de información actualizada, implementación de inspecciones periódicas, capacitación al personal de diferentes servicios, fortalecimiento de estrategias para el manejo de vertimientos líquidos y el diseño de programas como “Acción Verde: Control Eficaz de Vertimientos”.
Además, se utilizaron herramientas digitales para el seguimiento de indicadores de desempeño, lo cual permitió establecer acciones de mejora continua dentro del sistema de gestión ambiental institucional. Este trabajo no solo fortalece el cumplimiento legal y técnico de la FOSCAL, sino que también promueve una cultura ambiental sostenible dentro del sector salud, aportando valor a la formación profesional del practicante.This thesis details the activities carried out during the internship at the Santander Ophthalmological Foundation (FOSCAL) Main Office, as part of the update process of the Comprehensive Management Plan for Waste Generated in Healthcare and Other Activities (PGIRASA). The main objective of this project is to improve environmental management processes related to the proper segregation, storage, collection, internal transportation, treatment, and final disposal of hospital waste, in compliance with current regulations, especially Resolution 2184 of 2019 and Resolution 591 of 2024.
The internship will take place over four months, from february 19 to august 18, 2025, allowing for the application of technical and regulatory knowledge in a real-life healthcare setting. Activities include a document review of the previous PGIRASA, field diagnostics, collection of updated information, implementation of periodic inspections, training of personnel from various services, strengthening strategies for managing liquid spills, and the design of programs such as "Green Action: Effective Spill Control".
In addition, digital tools were used to monitor performance indicators, which allowed for the establishment of continuous improvement actions within the institutional environmental management system. This work not only strengthens FOSCAL's legal and technical compliance but also promotes a sustainable environmental culture within the health sector, adding value to the professional development of practitioners.Introducción 17
Justificación 18
Objetivos 20
Objetivo General 20
Objetivos Específicos 20
Plan de Trabajo 21
Metodología 23
Fuentes de Información 23
Fuentes de Información Primaria 23
Procedimiento 23
Procedimiento 25
Capacitación 25
Gestión Externa Responsable 25
Gestión de Residuos Peligrosos y no Peligrosos 26
Etiquetado y Codificación de Residuos 26
Diagnóstico la Gestión Interna 27
Seguimiento a la Gestión Interna de Residuos, Gestión de Vertimientos y uso de Solidificantes 28
Programar y Realizar Inspecciones en Áreas que Cuentan con Vertimientos y Hacen uso de Solidificantes 28
Desarrollo 30
Capacitación 30
Gestión Externa Responsable 31
Gestión de Residuos Peligrosos y no Peligrosos 33
Etiquetado y Codificación de Residuos 40
Gestión Interna Responsable 43
Seguimiento a la Gestión Interna de Residuos, Gestión de Vertimientos y Recursos 47
Programa y Realizar Inspecciones en Áreas que Cuentan con Vertimientos y Hacen uso de Solidificantes 51
Conclusiones 60
Recomendaciones 62
Referencias Bibliográficas 64
Apéndices 65PregradoIngeniero(a) Ambienta
Descriptive Analysis of the Levels of Sports Motivation of a Group of Athletes from the University of Santander, Bucaramanga Campus
No full textDigitalEl presente estudio tuvo como objetivo analizar los niveles de motivación deportiva en los estudiantes deportistas de la Universidad de Santander (UDES), sede Bucaramanga, durante el primer semestre del año 2025. Se empleó un enfoque cuantitativo con un diseño descriptivo de tipo transversal. Para la recolección de datos, se utilizó el instrumento Sport Motivation Scale II (SMS-II) de 18 ítems, aplicado a una muestra de 83 estudiantes pertenecientes a distintas selecciones deportivas y programas académicos.
La investigación se fundamenta en la teoría de la Autodeterminación (Deci & Ryan), la cual considera la motivación como un elemento clave para el rendimiento y la permanencia en contextos deportivos, especialmente en el ámbito universitario, donde los jóvenes enfrentan múltiples exigencias académicas y personales.
Los resultados evidenciaron diferencias significativas en los niveles de motivación entre estudiantes de diferentes programas. En particular, se observaron niveles más altos en dimensiones específicas del SMS-II entre quienes cursan Derecho, Enfermería, Microbiología e Ingeniería Civil. Esto resalta la importancia de diseñar estrategias diferenciadas que atiendan a las particularidades de cada grupo, promoviendo tanto el compromiso deportivo como el académico.
Este estudio aporta información relevante para la formulación de políticas institucionales que favorezcan el bienestar y desempeño integral de los estudiantes deportistas.The aim of this study was to analyze the levels of sports motivation among student-athletes at the University of Santander (UDES), Bucaramanga campus, during the first semester of 2025. A quantitative approach with a descriptive cross-sectional design was employed. For data collection, the 18-item Sport Motivation Scale II (SMS-II) was applied to a sample of 83 students from various academic programs and sports teams.
The research is based on the Self-Determination Theory (Deci & Ryan), which views motivation as a key element for performance and persistence in sports contexts, especially within the university environment, where young people face multiple academic and personal demands.
The results revealed significant differences in motivation levels among students from different academic programs. Specifically, higher motivation levels in certain SMS-II dimensions were observed among students enrolled in Law, Nursing, Microbiology, and Civil Engineering. These findings highlight the need to design targeted strategies that address the specific characteristics of each group, fostering both academic and athletic engagement.
This study provides valuable information for the development of institutional policies that promote the well-being and holistic performance of student-athletes.Introducción 17
Antecedentes 19
Antecedentes Internacionales 19
Antecedentes Nacionales 21
Planteamiento de Problema 25
Objetivos 30
Objetivo General 30
Objetivos Específicos 30
Justificación 31
Marco Teórico 34
Teoría de las Necesidades Psicológicas 35
Teoría de las Orientaciones Causales 35
Teoría de la Evaluación Cognitiva 36
Teoría de la Integración Orgánica 37
Marco Conceptual 39
Marco Legal 41
Código Deontológico 1090 41
Ley 1581 de 2012 42
Ley 1266 de 2008 43
Metodología 45
Tipo de Investigación 45
Diseño de la Investigación 45
Método de Investigación 46
Población 46
Muestra 46
Técnica de Análisis 50
Resultados 52
Datos Sociodemográficos 52
Objetivo Específico 1 55
Objetivo Específico 2 56
Objetivo Específico 3 68
Análisis 73
Discusión 76
Conclusión 79
Plan de trabajo 81
Referencias Bibliográficas 83PregradoPsicólogoUniversidad de SantanderMotivación deportiv
Strategies to Promote Healthy Water Consumption in the Municipality of Villa del Rosario
No full textDigitalEsta investigación tiene como objetivo, diseñar estrategias que orienten a la población en los diferentes métodos de purificación del agua, para ello se pretende: Identificar la procedencia del agua que consume la población de Villa del Rosario, determinar los conocimientos que tiene la población en cuanto a su consumo y diseñar una cartilla educativa con estrategias para fomentar el consumo de agua saludable en la población. Se empleará una metodología cualitativa, descriptiva, no experimental, empleando la técnica de la entrevista a una muestra intencional con base a criterios de selección, el análisis de los datos obtenidos se será mediante la teoría fundamentada de Strauss y Corbin. Se espera con esta investigación, explicar los métodos de purificación de agua y la importancia de consumir agua purificada.This research aims to design strategies to guide the population through different water purification methods. To this end, the following are intended: to identify the source of the water consumed by the population of Villa del Rosario, determine the population's knowledge regarding its consumption, and design an educational booklet with strategies to promote healthy water consumption. A qualitative, descriptive, non-experimental methodology will be used, employing interviews with a purposive sample based on selection criteria. The data obtained will be analyzed using the grounded theory of Strauss and Corbin. This research aims to explain water purification methods and the importance of consuming purified water.Introducción .................................................................................................................................. 18
El Problema ................................................................................................................................... 20
Planteamiento del Problema .......................................................................................................... 20
Pregunta de Investigación ............................................................................................................. 21
Objetivos ....................................................................................................................................... 22
Objetivo General ........................................................................................................................... 22
Objetivos Específicos .................................................................................................................... 22
Justificación del Estudio ............................................................................................................... 23
Marco Referencial ......................................................................................................................... 24
Antecedentes ................................................................................................................................. 24
Antecedentes Internacionales ........................................................................................................ 24
Antecedente Regional. .................................................................................................................. 26
Marco Teórico ............................................................................................................................... 28
Definición del Objeto de Estudio .................................................................................................. 28
Teoría de Enfermería .................................................................................................................... 29
Presentación de la Teorista ............................................................................................................ 29
Descripción de la Teoría ............................................................................................................... 30
Metaparadigmas de la Teoría ........................................................................................................ 31
Relación de la Teoría .................................................................................................................... 31
Metaparadigmas ............................................................................................................................ 32
Marco Conceptual ......................................................................................................................... 33
Marco Legal .................................................................................................................................. 34
Marco Contextual .......................................................................................................................... 35
Sistema de Categorías ................................................................................................................... 35
Marco Metodológico ..................................................................................................................... 36
Tipo de Investigación .................................................................................................................... 36
Diseño de la Investigación ............................................................................................................ 36
Nivel de Investigación .................................................................................................................. 36
Población y Muestra ...................................................................................................................... 37
Criterios de Inclusión .................................................................................................................... 37
Criterios de Exclusión ................................................................................................................... 38
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos ....................................................................... 38
Validez del Instrumento ................................................................................................................ 38
Confiabilidad................................................................................................................................. 38
Técnicas de Procesamiento y Análisis de Datos ........................................................................... 39
Consideraciones Éticas.................................................................................................................. 39
Resultados ..................................................................................................................................... 41
Referencias Bibliográficas ............................................................................................................ 46
Apéndices ...................................................................................................................................... 49PregradoEnfermera(o
Creative Content Strategies for Social Media Through the Dardo Creativo Agency
No full textDigitalEn el presente documento se explora la formulación de estrategias innovadoras de contenido para redes sociales aplicadas a las marcas Montaño & Gutiérrez, Beabela y Gómez Weddings. El objetivo principal del proyecto es desarrollar tácticas personalizadas que fortalezcan la comunicación digital, generen un impacto positivo y mejoren la conexión con las audiencias, incrementando el engagement y el posicionamiento de las marcas a través de la Agencia Dardo Creativo. Para ello, se investigaron los antecedentes de comunicación digital de estas marcas, analizando su audiencia y las tendencias actuales en el entorno digital.
Las limitantes en la consecución de los objetivos fueron la necesidad de adaptar las estrategias a las características particulares de cada marca, la variabilidad de los comportamientos de los usuarios en las redes sociales, y los recursos limitados disponibles para la implementación de las tácticas. A pesar de estas limitantes, se utilizó un procedimiento basado en la creación de parrillas de contenido que integran diversas técnicas de engagement, conversión y campañas de temporada, adaptadas a las necesidades de cada cliente.
Entre los principales autores que apoyan la temática de estrategias digitales y contenido creativo se encuentran Kotler y Keller (2016), quienes abogan por la importancia de la segmentación y personalización de las estrategias, así como Chaffey (2019), quien subraya la relevancia del marketing multicanal en el mundo digital.
Los resultados más importantes de este proyecto incluyen la formulación de estrategias de contenido que mejoran significativamente la visibilidad y la interacción en redes sociales, así como un incremento en la fidelización de las audiencias. Las conclusiones más sobresalientes indican que la personalización de las tácticas digitales, junto con una planificación eficaz de los contenidos, son clave para el éxito en la comunicación y posicionamiento de marcas en el entorno digital.This document explores the formulation of innovative content strategies for social networks applied to the brands Montaño & Gutiérrez, Beabela, and Gómez Weddings. The primary objective of the project is to develop personalized tactics that strengthen digital communication, generate a positive impact, and improve connection with audiences by increasing engagement and positioning of the brands through the agency Dardo Creativo. To achieve this, the digital communication history of these brands was researched, analyzing their audience and current trends in the digital landscape.
The limitations in achieving the objectives were the need to adapt strategies to the particular characteristics of each brand, the variability of user behavior on social media, and the limited resources available for implementing the tactics. Despite these limitations, a procedure was used based on the creation of content calendars that integrate various engagement, conversion, and seasonal campaign techniques, tailored to the needs of each client.
Among the main authors who support the topic of digital strategies and creative content are Kotler and Keller (2016), who advocate the importance of segmentation and personalization in strategies, as well as Chaffey (2019), who emphasizes the relevance of multichannel marketing in the digital world.
The most important results of this project include the formulation of content strategies that significantly improve visibility and interaction on social networks, as well as an increase in audience loyalty. The most significant conclusions indicate that the personalization of digital tactics, along with effective content planning, are key to the success of communication and brand positioning in the digital environment.Introducción 25
Contexto General de la Práctica 28
Identificación del Problema 30
Justificación 32
Objetivos 34
Objetivo General 34
Objetivos Específicos 34
Marco Referencial 35
Estado del Arte 35
Marco Teórico 36
Gestión de Redes Sociales 36
Estrategia de Marketing de Contenidos 37
Gestión de Marca 37
Marco Conceptual 38
Contenido 38
Métricas de Contenido 39
Estrategias de Contenido 39
Creatividad 40
Psicología del Consumidor Digital 40
Algoritmos y Optimización de Contenido 40
Engagement y Comunidad Digital 41
Marketing de Contenidos 41
Marco Legal 41
Ley 1581 de 2012 - Protección de Datos Personales 41
Ley 1480 de 2011 - Estatuto del Consumidor 42
Decreto 1377 de 2013 - Reglamentación de la Ley de Protección de Datos 42
Guías de Autorregulación de la Superintendencia de Industria y Comercio (SIC) Publicidad en Medios Digitales 43
Ley 527 de 1999 - Comercio Electrónico 43
Políticas de Contenido de Facebook y de Instagram 44
Resolución 2063 de 2020 44
Ley 176-2019 44
Ley 215-2020 45
Ley 1266 de 2008 (Ley de Habeas Data) 45
Directrices Internacionales 45
Guía de Buenas Prácticas en la Publicidad a Través de Influenciadores 46
Código Colombiano de Autorregulación Publicitaria 46
Metodología 47
Contexto 47
Diseño Metodológico 47
Casos de Estudio 51
Métricas del Caso 1: Montaño & Gutiérrez 51
Métricas del Caso 2: Beabela 54
Métricas del Caso 3: Gómez Weddings 54
Diagnóstico Institucional de las Marcas 56
Caso de Estudio 1 Montaño & Gutiérrez 56
Análisis de la Comunicación Digital 57
Presencia Digital Actual 57
Redes Sociales y su Impacto 57
Análisis de Audiencia 58
Público Objetivo de Montaño & Gutiérrez 58
Estudio de Tendencias en el Sector Agrícola Digital 58
Caso de Estudio 2 Beabela 59
Análisis de la Comunicación Digital de Beabela 60
Redes Sociales y su Impacto en Beabela 60
Público Objetivo de Beabela 60
Estudio de Tendencias en el Sector de la Moda 60
Estrategias Efectivas en el Mercado Digital de Moda 60
Caso 3 Gómez Weddings 61
Análisis de la Comunicación Digital 62
Redes Sociales y su Impacto en el Sector de Bodas 62
Análisis de Audiencia 62
Estudio de Tendencias en la Industria de Bodas 63
Aplicación del Diagnóstico 63
Estrategias de Contenido Creativo Para el Posicionamiento y Fidelización en Redes Sociales 65
Estrategias Formuladas Para las Marcas 66
Estrategia Para el Caso 1, Montaño & Gutiérrez 66
Estrategia Para el Caso 2, Beabela 68
Estrategia Para el Caso 3, Gómez Weddings 69
Implementación de Engagement y Conversión 71
Creación de Contenido Interactivo 71
Técnicas de Conversión 71
Diseño de Parrillas de Contenido Para las Estrategias Digitales 72
Estructura de las Parrillas de Contenido 72
Estrategias Aplicadas en la Parrilla de Contenido 72
Engagement y Conversión 72
Educación y Branding 73
Parrilla de Contenido Para el Caso de Montaño y Gutiérrez 73
Parrilla de Contenido Para el Caso de Beabela 82
Parrilla de Contenido de Gómez Weddings 88
Multicanalidad y Campañas de Temporada 95
Aplicación Práctica en las Marcas Analizadas 95
Resultados 96
Resultados del Caso 1, Montaño & Gutiérrez 96
Resultados del Caso 2, Beabela 98
Resultados del Caso 3, Gómez Weddings 101
Conclusiones 104
Recomendaciones 106
Referencias Bibliográficas 107PregradoProfesional en Mercadeo y Publicida
Geotechnical Exploration for a low-Level Building Foundation
No full textDigitalLa presente monografía expone de manera detallada la exploración geotécnica realizada para el desarrollo del proyecto habitacional denominado “El Mimbre”, el cual se encuentra ubicado en la localidad de Suba, en la ciudad de Bogotá. El objetivo principal de este estudio fue caracterizar las propiedades físicas y mecánicas de los suelos del terreno, con el fin de establecer criterios técnicos y recomendaciones específicas para el diseño adecuado de las cimentaciones de una edificación proyectada de dos niveles.
Para lograrlo, se llevaron a cabo exploraciones directas en el terreno, incluyendo la ejecución de sondeos tipo SPT (Standard Penetration Test), así como la recolección de muestras alteradas, que posteriormente fueron analizadas en laboratorio. A partir de los ensayos realizados, se determinaron parámetros geotécnicos clave como la cohesión, el ángulo de fricción, la compacidad y la capacidad portante del suelo. Los resultados obtenidos revelaron una estratigrafía del terreno heterogénea, compuesta por materiales tanto granulares como cohesivos a distintas profundidades, lo cual implica retos específicos en el diseño de la cimentación. Con base en estos hallazgos, se plantean diversas alternativas de cimentación que buscan garantizar la estabilidad, funcionalidad y seguridad de la estructura. Este estudio se enmarca dentro de los lineamientos técnicos establecidos por la Norma Sismo Resistente Colombiana NSR-10, y constituye un aporte fundamental al proceso de diseño geotécnico del proyecto.This monograph presents a detailed account of the geotechnical exploration conducted for the development of the residential project named “El Mimbre,” located in the locality of Suba, in the city of Bogotá. The main objective of this study was to characterize the physical and mechanical properties of the site's soils in order to establish technical criteria and specific recommendations for the proper foundation design of a planned two-story building.
To achieve this, direct field investigations were carried out, including the execution of Standard Penetration Tests (SPT), as well as the collection of disturbed soil samples, which were later analyzed in a laboratory. From the tests performed, key geotechnical parameters were determined, such as cohesion, friction angle, soil density, and bearing capacity. The results obtained revealed a heterogeneous stratigraphy, composed of both granular and cohesive materials at different depths, which presents specific challenges for foundation design. Based on these findings, various foundation alternatives are proposed to ensure the stability, functionality, and safety of the structure. This study is framed within the technical guidelines established by the Colombian Seismic Resistance Code (NSR-10) and constitutes a fundamental contribution to the geotechnical design process of the project.Introducción 19
Objetivos 20
Objetivo General 20
Objetivos Específicos 20
Planteamiento Problema 21
Marco Teórico 22
Estudio Geotécnico 22
Comportamiento Estructural 22
Propiedades Geotécnicas 22
Fallas de Terreno 23
Perfil Estratigráfico 24
Exploración de Campo 24
Geología Regional 24
Geología Estructural 25
Marco Referencial 26
Localización 26
Geología Regional 26
Formación Sabana (Q1sa) 27
Geología Estructural 28
Anticlinal de Bogotá 28
Geomorfología Regional 28
Área Urbanizada (Aur) 28
Caracterización Geotécnica del Subsuelo 30
Exploración del Subsuelo 30
Ensayos de Campo 32
Ensayos de Laboratorio 36
Resultados y Discusión 38
Descripción de Materiales 38
Rellenos con Escombros 38
Limo Arcilloso Habano 38
Arcilla Gris 38
Arena 39
Nivel Freático 40
Modelo Geologico-Geotecnico 40
Características Sísmicas 42
Perfil de Suelo 43
Grupo de Uso (A.2.5.1) 45
Coeficiente de Importancia (A.2.5.2) 45
Fa y Fv 46
Conclusiones 48
Recomendaciones 49
Referencias Bibliográficas 50EspecializaciónEspecialista en Geotecnia AmbientalUniversidad de Santande
Construction and Validation of a Measurement Instrument to Identify the Factors that Influence University Permanence in Nursing Students at the University of Santander 2024
No full textDigitalIntroducción: El rendimiento académico en enfermería es esencial para una formación integral.
Este estudio creó un instrumento para evaluarlo en la Universidad de Santander en 2024.
Objetivo: Construir un instrumento de medición que permita identificar los factores que influyen
en el rendimiento académico en estudiantes de enfermería de la universidad de Santander 2024.
Metodología: Este estudio sigue un enfoque epistemológico con enfoque cuantitativo, cualitativo
de corte transversal observacional. Se realizó una validación facial y de contenido a través de
entrevistas con 10 profesionales expertos en enfermería, educación, docencia y el ámbito
universitario. El instrumento mostró una alta validez general, con un 90% de los ítems
alcanzando valores iguales o superiores a 0.9 y un 60% validado con puntaje perfecto (1.0). Las
dimensiones psicológica, familiar, vocacional y tecnológica presentaron valores cercanos al
100%. Los expertos concluyeron que el instrumento es altamente relevante, coherente y
suficiente, sugiriendo solo ajustes mínimos en menos del 10% de los ítems. Discusión: El instrumento mostró alta validez (≥0.9) en la mayoría de sus ítems, especialmente en las 14 dimensiones psicológica, familiar, vocacional y tecnológica. Su enfoque integral y respaldo en la literatura lo convierten en una herramienta sólida para prevenir la deserción estudiantil. Aunque es metodológicamente fuerte, requiere ajustes en algunos ítems y una aplicación piloto futura.Introduction: Academic performance in nursing is essential for a comprehensive education. This
study created an instrument to evaluate it at the University of Santander 2024. Objective: To
construct a measurement instrument to identify the factors that influence academic performance
in nursing students at the University of Santander 2024. Methodology: This study follows an
epistemological approach with a quantitative, qualitative, observational cross-sectional approach.
A face and content validation was carried out through interviews with 10 professionals with
expertise in nursing, education, teaching and the university environment. The instrument showed
high overall validity, with 90% of the items reaching values equal to or higher than 0.9 and 60%
validated with perfect scores (1.0). The psychological, family, vocational and technological
dimensions presented values close to 100%. The experts concluded that the instrument is highly
relevant, coherent and sufficient, suggesting only minimal adjustments in less than 10% of the
items. Discussion: The instrument showed high validity (≥0.9) in most of its items, especiathe psychological, family, vocational and technological dimensions. Its comprehensive approach and
support in the literature make it a solid tool for preventing student dropout. Although it is
methodologically strong, it requires adjustments in some items and a future pilot application.Planteamiento del Problema 18
Justificación 20
Pregunta de Investigación 22
Objetivos 23
Objetivo General 23
Objetivos Específicos 23
Marco Teórico 24
Marco Conceptual 26
Marco de Referencia 27
Marco Contextual 32
Marco Legal 34
Diseño Metodológico 36
Tipo de Investigación: 36
Descripción Metodológica 36
Muestra 36
Validación del Contenido 38
Diseño Instrumento 39
Consideraciones Éticas 41
Resultados 42
Discusión 50
Conclusiones 52
Recomendaciones 53
Referencias Bibliográficas 55PregradoEnfermera(o
Practice: Design of Digital Graphic Pieces to Promote the Visibility, Dissemination, and Communication of National and International Mobility Calls by the National and International Relations Office of the University of Santander UDES
No full textDigitalEl presente documento describe el aprendizaje obtenido durante las prácticas empresariales en la oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales de la Universidad de Santander UDES, enfocadas en desarrollar piezas gráficas para visibilizar las convocatorias tanto nacionales e internacionales a través de las redes sociales, página web, correo y boletines internos
Las prácticas se centraron en cumplir tres objetivos específicos: analizar la información relevante sobre las convocatorias en la oficina, visibilidad y difusión; revisar y seleccionar recursos visuales como gráficos, iconos, imágenes, vectores, tipografía de apoyo que complementaran las piezas asegurando que sea acorde con los objetivos y utilizar programas de diseño para la realización de las piezas finales
Durante el proceso, se llevó un seguimiento constante con el tutor de prácticas, lo que aseguró el cumplimiento de los objetivos previstos. Se desarrolló un resultado competente con las piezas gráficas asignadas, cumpliendo con los objetivos específicos. La difusión de estas piezas en las redes sociales y demás medios demuestra todo el trabajo realizado durante su etapa de práctica.
En conclusión, las prácticas realizadas en la oficina de Relaciones Nacionales e Internacionales es una experiencia altamente enriquecedora, brindando la oportunidad de poner en práctica los conocimientos y habilidades conseguidos en un contexto laboral. Durante ese tiempo, se adquirieron conocimientos importantes en la creación y desarrollo de elementos visuales, estructuración de información y formulación de mensajes.This document describes the learning gained during the internship at the National and International Relations Office of the University of Santander UDES, focused on developing graphic pieces to raise awareness of national and international calls through social media, the website, email, and internal newsletters.
The internship focused on achieving three specific objectives: analyzing relevant information about the calls in the office, visibility, and dissemination; reviewing and selecting visual resources such as graphics, icons, images, vectors, and supporting typography that complemented the pieces, ensuring they aligned with the objectives; and using design software to create the final pieces.
Throughout the process, constant follow-up was carried out with the internship tutor, ensuring the fulfillment of the established objectives. A competent result was developed with the assigned graphic pieces, meeting the specific objectives. The dissemination of these pieces on social media and other media demonstrates all the work done during the internship period.
In conclusion, the internship at the National and International Relations Office was a highly enriching experience, providing the opportunity to apply the knowledge and skills acquired in a work context. During this time, important knowledge was gained in creating and developing visual elements, structuring information, and formulating messages.Introducción 21
Objetivos 22
Objetivo General 22
Objetivos Específicos 22
Estado del Arte 23
Desarrollo de los Objetivos 27
Desarrollo del Objetivo 1 27
Desarrollo del Objetivo 2 29
Desarrollo del Objetivo 3 38
Resultados y Discusión 44
Trabajos Realizados en la Práctica 51
Conclusiones 63
Referencias Bibliográficas 64
Apéndices 65PregradoTecnólogo en Comunicación Gráfic
Play as a Learning Tool for the Development of Cognitive Skills Implemented by the Transition Teachers of the Jean Piaget Bilingual School
No full textDigitalEsta investigación tiene como objetivo analizar la perspectiva de los docentes del grado de transición del Gimnasio Bilingüe Jean Piaget respecto a la implementación del juego como herramienta para el desarrollo de las habilidades cognitivas en los niños. Se fundamenta en teorías como el preejercicio de Groos (Groos, 1898), el desarrollo cognitivo de Piaget (Inkelder, Piaget , 2016), la teoría sociocultural de Vygotsky (Vygotsky, 1978), el aprendizaje significativo de Ausubel (Ausubel, D., 1983) y el aprendizaje por descubrimiento de Bruner (Bruner, 1961). Se empleó un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, recolectando información mediante entrevistas semiestructuradas a seis docentes de la institución. Los datos fueron analizados con el software ATLAS TI. Los resultados evidenciaron que los docentes reconocen la importancia del juego en el entorno escolar, como estrategia efectiva para el desarrollo de las habilidades cognitivas, por esto, se puede concluir que el juego favorece tanto el desarrollo cognitivo como el desarrollo integral en la educación infantil.
Además, se identificó que los docentes emplean materiales manipulativos, recursos audiovisuales y actividades sensoriales para atender a las diversas necesidades de aprendizaje, promoviendo la inclusión de estudiantes con TEA o TDAH.
Asimismo, se observó que el juego facilita la evaluación formativa en contextos naturales, fortaleciendo la relación afectiva entre docentes y estudiantes. En conclusión, el juego, cuando es planificado e intencionado, no solo contribuye al desarrollo cognitivo, sino también al desarrollo integral de los niños en la educación infantil, consolidándose como una herramienta clave en la práctica pedagógica.This research aims to analyze the perspective of transition grade teachers at the Jean Piaget Bilingual School regarding the implementation of play as a tool for the development of cognitive skills in children. It is based on theories such as Groos's pre-exercise (Groos, 1898), Piaget's cognitive development (Inkelder, Piaget, 2016), Vygotsky's sociocultural theory (Vygotsky, 1978), Ausubel's meaningful learning (Ausubel, D., 1983), and Bruner's discovery learning (Bruner, 1961). A qualitative approach with a phenomenological design was used, collecting information through semi-structured interviews with six teachers from the institution. The data were analyzed using ATLAS TI software. The results showed that teachers recognize the importance of play in the school environment as an effective strategy for developing cognitive skills. Therefore, it can be concluded that play promotes both cognitive development and holistic development in early childhood education. Furthermore, it was found that teachers use manipulative materials, audiovisual resources, and sensory activities to address diverse learning needs, promoting the inclusion of students with ASD or ADHD.
Likewise, it was observed that play facilitates formative assessment in natural settings, strengthening the emotional relationship between teachers and students. In conclusion, play, when planned and intentional, not only contributes to cognitive development but also to the comprehensive development of children in early childhood education, consolidating its position as a key tool in pedagogical practice.Introducción 20
Descripción del Problema 21
Objetivos 23
Objetivo General 23
Objetivos Específicos 23
Justificación 24
Área y Línea de Investigación 26
Área de Investigación 26
Línea de Investigación 26
Antecedentes 27
Internacional 27
Nacional 28
Local 30
Marco Teórico 32
Marco Conceptual 36
Marco Metodológico 41
Enfoque Epistemológico 41
Diseño 41
Definición Operacional Variables/ Categorías de Análisis. 42
Procedimiento 43
Población/Muestra/Muestreo 46
Población 46
Muestra y Muestreo 46
Instrumentos/Estrategias/Técnicas 47
Entrevista Semiestructurada 47
Observación Directa 47
Consideraciones Éticas 50
Recursos, Presupuesto y Financiamiento 52
Recursos Humanos 52
Presupuesto y Financiamientos 52
Cronograma 53
Presentación de Resultados y Análisis 56
Resultados 56
Discusión 61
Conclusiones y Recomendaciones 65
Conclusiones 65
Recomendaciones 66
Referencias Bibliográficas 67
Lista de Apéndices 76PregradoPsicólogoSalud y bienestar human
Perception of the Surgical Technologist on the Patient Safety Culture in Teaching-Service Institutions of the Surgical Instrumentation Program at the University of Santander in Bucaramanga
No full textDigitalLa seguridad del paciente busca detectar, prevenir y reducir los riesgos en la atención
médica para evitar daños prevenibles. Esto implica centrar los esfuerzos en la reducción de
errores inherentes al trabajo del personal sanitario. Un aspecto clave es la evaluación continua de
los riesgos en la atención médica para implementar estrategias de seguridad dentro del programa
de instrumentación quirúrgica. Se utilizará como herramienta de estudio la "Encuesta
Hospitalaria sobre Cultura de Seguridad del Paciente", dirigida a docentes en activo con más de
tres meses de contrato en la institución, para medir el impacto en la seguridad del paciente.
Metodología: Estudio descriptivo, transversal y cuantitativo. La población incluye docentes de
Instrumentación Quirúrgica que trabajan en instituciones docentes de la Universidad de
Santander en Bucaramanga. Se utilizó como instrumento el cuestionario de la Encuesta
Hospitalaria sobre Cultura de Seguridad del Paciente (AHRQ, EE. UU.). Resultados: En el
análisis de las dimensiones que contaron con ocho (12) ítems, se puede observar que ocho (8) de ellos se encuentran en un nivel de fortaleza ya que se encuentran por encima de ≥ 75% de
respuestas positivas, en el caso de la evaluación de la Apertura de la comunicación 57.6% tiene
una fortaleza ligeramente menor, pero puede mejorarse ya que su parámetro es ≥ 50% de
respuestas negativas y respecto a la respuesta no punitiva a errores que es uno de los parámetros
en 69.69%, percepción de seguridad del paciente en 64.77% y apertura en la comunicación en
50% se debe establecer un plan de mejora. Conclusiones: El estudio reveló una percepción
positiva de la cultura de seguridad del paciente entre los docentes del programa de
Instrumentación Quirúrgica de la Universidad de Santander. Si bien la mayoría de las
dimensiones evaluadas se identificaron como fortalezas, se encontraron oportunidades de mejora
en la comunicación abierta, la percepción de seguridad del paciente y la respuesta no punitiva a
errores. Se recomienda fortalecer estas áreas para optimizar la atención quirúrgica y proteger el
bienestar del paciente.Patient safety seeks to detect, prevent and reduce risks in medical care in order to avoid
preventable harm. This involves focusing efforts on reducing errors inherent in the work of
healthcare personnel. A key aspect is the continuous assessment of risks in medical care in order
to implement safety strategies within the surgical instrumentation program. The “Hospital
Survey on Patient Safety Culture” will be used as a study tool, aimed at active teachers with
more than three months of contract in the institution, to measure the impact on patient safety.
Methodology: Descriptive, cross-sectional, quantitative study. The population included teachers
of Surgical Instrumentation working in teaching institutions of the University of Santander in
Bucaramanga. The Hospital Survey on Patient Safety Culture (AHRQ, USA) questionnaire was
used as an instrument. Results: In the analysis of the dimensions that had eight (12) items, it can
be observed that eight (8) of them are at a level of strength since they are above ≥ 75% of
positive responses, in the case of the evaluation of Openness of communication 57. 6% has a slightly lower strength, but can be improved since its parameter is ≥ 50% negative responses and
regarding the non-punitive response to errors which is one of the parameters at 69.69%,
perception of patient safety at 64.77% and openness in communication at 50% an improvement
plan should be established. Conclusions: The study revealed a positive perception of patient
safety culture among the teachers of the Surgical Instrumentation program at the University of
Santander. Although most of the dimensions evaluated were identified as strengths, opportunities
for improvement were found in open communication, perception of patient safety and non
punitive response to errors. It is recommended that these areas be strengthened to optimize
surgical care and protect patient welfare.Introducción 25
Problema de Investigación 26
Planteamiento del Problema 26
Pregunta de la Investigación 30
Justificación 31
Objetivos 34
Objetivo General 34
Objetivos Específicos 34
Marco Referencia 35
Marco Histórico 35
Antecedentes Investigativos 36
Marco Teórico 38
Factores Humanos y Cambios en la Seguridad del Paciente 40
Marco Legal 41
Ley 100 de 1993 43
Decreto 1011 del 2006 43
Ley 1122 del 2006 43
Resolución 3100 del 2019 44
Marco Contextual 44
Metodología 46
Tipo de Estudio 46
Unidad de Estudio 46
Población 46
Muestra 46
Criterios de Selección 46
Criterios de Inclusión 46
Criterios de Exclusión 46
Estrategia Procedimental 46
Instrumento 46
Consistencia Interna de las Dimensiones del Cuestionario 50
Trabajo de Campo 50
Variables 51
Del Cuestionario de Seguridad del Paciente 51
Operacionalización de Variables 52
Proceso de Recolección de la Información 53
Plan de Análisis Estadístico 54
Sesgos, Limitaciones y/o Fortalezas 56
Aspectos Éticos 56
Resultados 57
Desarrollo Objetivo 1: Caracterizar Socio Demográficamente la Población Participante 57
Consentimiento Informado 57
Caracterización 58
Desarrollo Objetivo 2. Identificar el Nivel de Cultura de Seguridad de Pacientes en la Prestación del Servicio del Personal Instrumentación Quirúrgica de las Instituciones de Docencia Servicio a Través de la Encuesta “Hospital Survey on Patient Safety Culture”. 60
Sección A: Su Servicio/Unidad 61
Sección B: Su Hospital 72
Sección C: Comunicación en su Servicio/Unidad 78
Sección D: Información Complementaria 82
Anexo: Información Adicional Sobre su Servicio/Unidad 88
Lista de Verificación de Seguridad Quirúrgica de la OMS 91
Análisis Integral de las Doce Dimensiones 96
Desarrollo objetivo 3: Describir la Percepción del Instrumentador Quirúrgico Sobre Seguridad del Paciente por Dimensiones 117
Dimensión #1: Numero de Eventos Relacionados con la Seguridad Notificados 117
Dimensión #2: Percepción Global de Seguridad 118
Dimensión #3: Expectativas y Acciones de la Dirección/Supervisión de la Unidad/Servicio que Favorecen la Seguridad 120
Dimensión #4: Aprendizaje Organizacional/Mejora Continua 122
Dimensión #5: Trabajo en Equipo en la Unidad/Servicio 123
Dimensión #6: Franqueza en la Comunicación 125
Dimensión #7: Feedback y Comunicación Sobre Errores 126
Dimensión #8: Respuesta no Punitiva a los Errores 127
Dimensión #9: Dotación de Personal 129
Dimensión #10: Apoyo de la Gerencia del Hospital en la Seguridad del Paciente 130
Dimensión #11: Trabajo en Equipo Entre Unidades 132
Dimensión #12: Problemas en Cambios de Turno y Transiciones Entre Servicios/Unidades 133
Recomendaciones Para el Mejoramiento de la Seguridad del Paciente en Dimensiones que Presentan Debilidad 135
Oportunidades de Mejora 136
Discusión 138
Conclusiones 143
Recomendaciones 145
Referencias Bibliográficas 146
Apéndices 152PregradoInstrumentador Quirúrgic