ponteditora Sistema Electrónico de Edição de Revistas
Not a member yet
621 research outputs found
Sort by
A EDUCAÇÃO SUSTENTÁVEL E OS DESAFIOS DO MUNDO CONTEMPORÂNEO
Get PDFAbstract. In the last decades, the national and international reality is faced with multiple problems like the limited nature of natural resources, demographic growth, environmental deterioration, proliferation of conflicts between nations, increasing gaps between poor countries and rich countries, etc. Due to their regional and universal dimensions, these aspects constitute a complex phenomenon generically named "the problem of the contemporary world". This concept was introduced by the Club of Rome, founded in 1968 under the leadership of A. Peccei, as an institution that brings together specialists from all over the world concerned with the evolution and the destiny of people globally. Naturally, educational systems must respond to the demands of these realities and the challenges launched by the social space. The specific conservatism of educational systems, however, causes them to lag behind in relation to social demands, which generates a very uncomfortable phenomenon, identified in the education crisis. These causes are diverse and obvious, including currently at the level of education systems. The proposed solutions for solving the world education crisis fall under several directions of socio-pedagogical action.Nas últimas décadas, a realidade nacional e internacional tem sido confrontada com múltiplos problemas, como a limitação dos recursos naturais, o crescimento demográfico, a deterioração do ambiente, a proliferação de conflitos entre nações, o aumento do fosso entre países pobres e países ricos, etc. Devido às suas dimensões regionais e universais, estes aspetos constituem um fenómeno complexo designado genericamente por "o problema do mundo contemporâneo". Este conceito foi introduzido pelo Clube de Roma, fundado em 1968 sob a direção de A. Peccei, como uma instituição que reúne especialistas de todo o mundo preocupados com a evolução e o destino das pessoas a nível mundial. Naturalmente, os sistemas educativos devem responder às exigências destas realidades e aos desafios lançados pelo espaço social. No entanto, o conservadorismo específico dos sistemas educativos faz com que estes se atrasem em relação às exigências sociais, o que gera um fenómeno muito incómodo, identificado na crise da educação. Estas causas são diversas e evidentes, incluindo atualmente ao nível dos sistemas educativos. As soluções propostas para resolver a crise mundial da educação enquadram-se em várias direções de ação sociopedagógica
PLANEAMENTO POR CENÁRIOS PARA PEQUENOS NEGÓCIOS PARA UMA ERA PÔS-PANDÉMICA: UMA PERSPETIVA DINÂMICA
Get PDFThe COVID-19 crisis has fundamentally transformed the way we live our lives and how organizations work. The business sector needed to understand what is the better approach to continue their activity, this leads to formulating and forecasting different scenarios associated with the impact of the pandemic on its suppliers, customers, and employees. This paper aims to investigate possible scenarios in small businesses in a post- pandemic era and how small businesses are preparing for the return of their activity maintenance. In addition, a theoretical contribution throughout dynamic capabilities perspective. An exploratory study with in-depth inquiries based on a quantitative methodology with small business owners as a sample identifying possible scenarios and what is the future direction of small businesses. Also, a bibliometric analysis was applied and focused on scenario planning, strategy, post-pandemic, and dynamic capabilities. Indexed journals were used to validate the study and VOSviewer software to perform a keyword analysis on co-occurrence and counting. A scenario planning framework for small businesses gives an understanding of what could be the possible outlines for the organization and acquire a better comprehension of what strategies can be used as a supplement to surpass the recent crisis. For last, the conceptualization of the theme relates to dynamic capabilities, scenarios, and the behaviour of small businesses.A crise pandémica da COVID-19 transformou profundamente a forma como vivemos as nossas vidas e o modo como as organizações trabalham. O sector empresarial precisou de compreender qual seria a melhor abordagem para continuar a sua atividade, pelo que necessitou de reformular e prever diferentes cenários associados aos impactos que a pandemia poderia vir a ter nos seus fornecedores, clientes e colaboradores. Nesse sentido, este estudo tem o intuito de investigar os possíveis cenários utilizados pelas pequenas empresas numa era pós-pandémica e compreender de que modo estas empresas se estão a preparar para o seu retorno e manutenção da sua atividade. Adicionalmente, este trabalho de investigação também fornece uma contribuição teórica relacionada com as capacidades dinâmicas. Este é um estudo exploratório, desenvolvido através de inquéritos, e baseado numa metodologia quantitativa que teve como amostra os empresários de pequenas empresas, que identificaram os possíveis cenários e a direção futura para os seus negócios. Simultaneamente, foi aplicada uma análise bibliométrica focada no planeamento de cenários, na estratégia, no pós-pandemia e na teoria das capacidades dinâmicas. Foram utilizados jornais indexados, pela Scopus, para validar o estudo e foi utilizado o software VosViewer para realizar uma análise de palavras-chave sobre a co-ocorrência e a contagem. O planeamento de cenários da área de atuação para os pequenos negócios fornece uma compreensão do que poderiam ser os possíveis contornos para a organização e adquire uma melhor compreensão das estratégias que podem ser utilizadas como um suplemento para ultrapassar a recente crise. Por último, a conceptualização do tema está relacionada com as capacidades dinâmicas, com os cenários e com o comportamento dos pequenos negócios
A (IN) POSSIBILIDADE DE RECUSA DE APLICAÇÃO DE NORMAS COM FUNDAMENTO NA INCONSTITUCIONALIDADE POR PARTE DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA NO DIREITO MOÇAMBICANO
Get PDFThis article analyzes the rule contained in paragraph a) of no. 1, of article 246 of Law n.˚1/2018, of 12 July – Law of Punctual Revision of the Constitution of the Republic of Mozambique, seeking to understand “the (in) possibility of refusing to apply norms based on unconstitutionality by the Public Administration in Mozambican Law”. For many years, even in the history of the Constitutional Revision of Mozambique, the possibility of requesting a declaration of unconstitutionality of norms was strictly linked to certain figures that the Constitution gives them legitimacy to request its appreciation. Thus, in order to understand this aspect, we discuss the scope of material application of the principle of binding the Public Administration to the criterion of administrative legality and the Law, as well as the discretionary power of the Public Administration in the scope of its action, and the meaning of the expression "other decisions” contained in the Constitutional text. From the Methodological point of view, the research is Qualitative, descriptive and Bibliographic. With a study it was possible to conclude that the expression “other decisions” in n˚. 1 of article 246 of the CRM is broad, and given the guarantee of the discretionary power granted to it by law, the Public Administration may refuse to apply rules based on their unconstitutionality under the terms of no. 1 of article 246 of the CRM. However, there is still the problem of knowing how to assess the aforementioned unconstitutionality because the Constitution of the Republic as well as the Organic Law of the Constitutional Council does not make room for concrete requests that are not just the courts, in the concrete inspection.No presente artigo analisa-se a norma constante na alínea a), do nº. 1, do art.º 246 da Lei n.˚1/2018, de 12 de Julho – Lei de Revisão Pontual da Constituição da Republica de Moçambique, procurando compreender “a (in) possibilidade de recusa de aplicação de normas com fundamento na inconstitucionalidade por parte da Administrasção Pública no Direito Moçambicano”. Durante muitos anos, mesmo na história de Revisão Constitucional de Moçambique, a possibilidade de solicitação de declaração de inconstitucionalidade de normas estava estritamente vinculada a determinadas figuras que a Constituição lhes confere legitimidade para solicitar a sua apreciação. Assim, para compreender este aspecto, discutimos o âmbito de aplicação material do princípio da vinculação da Administração Pública ao critério de legalidade administrativa e ao Direito, bem como o poder discricionário da Administração Pública no âmbito de sua atuação, e o sentido da expressão “outras decisões” constantes no texto Constitucional. Do ponto de vista Metodológico, a pesquisa é Qualitativa, do tipo descritiva e Bibliográfica. Com estudo foi possível concluir que a expressão “outras decisões” constante no n˚. 1, do art.º 246 da CRM é ampla, e atendo à garantia do poder discricionário que lhe é atribuída por Lei, a Administração Pública pode se recusar em aplicar normas com fundamento na sua inconstitucionalidade nos termos do nº. 1, do artigo 246 da CRM. Todavia, fica ainda a problemática de saber qual é a forma de apreciação da referida inconstitucionalidade porque a Constituição da Republica bem como a Lei orgânica do Conselho Constitucional não abre espaço para solicitação concretas que não seja apenas os tribunais, na fiscalização concreta.
EFETIVIDADE DA INTERVENÇÃO EDUCACIONAL DIGICARE NA MELHORIA DAS HABILIDADES DE COACHING CLÍNICO DE ESTUDANTES DE ENFERMAGEM E MEDICINA NO VIETNAME E BANGLADESH: UM PRÉ- E PÓS-ESTUDO EXPLORATÓRIO
Get PDFCoaching has become an important approach to support self-management of patients with non-communicable diseases (NCDs) in healthcare education. Studies conducted in European countries have emphasized the significance of formal coaching training in enhancing the competencies of healthcare students. However, in Southeast Asia, where NCDs pose a serious public health concern, there is a lack of such training opportunities. To address this issue, an exploratory pre and post study was conducted to evaluate the effectiveness of the DigiCare educational intervention in improving clinical coaching skills. Nursing and medical students from six universities in Vietnam and Bangladesh were invited to participate. The intervention included both theoretical and practical classes with interactive methods and home assignments, with a total duration of over 10 contact hours. Pre- and post-intervention assessments were conducted using the Self-Efficacy and Performance in Self-management Support instrument, which was translated and culturally adapted to both countries. Statistical analysis showed a significant improvement in students’ overall competence scores from before (M = 2.6, SD = .67) to after the intervention (M = 3.05, SD = .55), with a medium effect size (p < .001; d = .73). The DigiCare educational intervention appears to be a low-cost and meaningful addition to the curriculum of both nursing and medical universities across countries, with potential benefits in the development of students’ clinical coaching competencies.O coaching tornou-se uma abordagem importante para apoiar a autogestão de pacientes com doenças não transmissíveis (DNTs) na educação em saúde. Estudos realizados em países europeus têm enfatizado a importância do treinamento formal em coaching para aprimorar as competências dos estudantes de saúde. No entanto, no Sudeste Asiático, onde as DNTs representam uma séria preocupação de saúde pública, há uma falta de oportunidades de treinamento nesse sentido. Para abordar essa questão, foi conduzido um pré- e pós-estudo exploratório para avaliar a eficácia da intervenção educacional DigiCare na melhoria das habilidades de coaching clínico. Estudantes de enfermagem e medicina de seis universidades no Vietname e em Bangladesh foram convidados a participar. A intervenção incluiu aulas teóricas e práticas com métodos interativos e tarefas domiciliares, totalizando mais de 10 horas de contato. Avaliações pré e pós-intervenção foram conduzidas utilizando o instrumento de Autoeficácia e Desempenho no Suporte à Autogestão, que foi traduzido e adaptado culturalmente para ambos os países. Análises estatísticas mostraram uma melhoria significativa nas pontuações gerais de competência dos estudantes, de antes (M = 2,6, DP = 0,67) para depois da intervenção (M = 3,05, DP = 0,55), com um efeito médio (p < 0,001; d = 0,73). A intervenção educacional DigiCare parece ser uma adição de baixo custo e significativa para o currículo de universidades de enfermagem e medicina em diferentes países, com benefícios potenciais no desenvolvimento das competências clínicas de coaching dos estudantes
COMO É QUE OS ESTUDANTES DE MEDICINA E ENFERMAGEM VEEM A TECNOLOGIA DE SAÚDE? UM ESTUDO DE VALIDAÇÃO PSICOMÉTRICA DO QUESTIONÁRIO DE AVALIAÇÃO DE USABILIDADE EM BANGLADESH
Get PDFThe modernization of healthcare delivery is a reality in various international settings. To ensure efficient and safe use of the diverse forms of healthcare technology available, professionals and students must be receptive to incorporating such tools into their practice. Currently, there is no instrument in Bangladesh to assess healthcare students’ technology acceptance. Objective: To translate, culturally adapt, and validate the Usability Evaluation Questionnaire (UtEQ) among Bangladeshi healthcare students. Method: A cross-sectional study with a methodological approach was conducted in two phases. The first phase involved the translation of the UtEQ questionnaire to Bengali, following the six stages proposed by Beaton et al. In the second phase, the psychometric properties of the questionnaire were evaluated using a non-probability sample of 486 undergraduate healthcare students from three higher education institutions in Bangladesh. Confirmatory factor analysis was performed, and the Cronbach’s alpha coefficient was estimated to find out the internal consistency. Results: Internal consistency was found to be excellent for all scale dimensions, ranging from 0.88 to 0.92, while confirmatory factor analysis showed adequate goodness-of-fit indicators. Conclusion: The UtEQ-B provides a reliable and valid method for healthcare educators and researchers to assess technology acceptance among healthcare students during clinical training in Bangladesh.A modernização da prestação de cuidados de saúde é uma realidade em vários contextos internacionais. Para garantir a utilização eficiente e segura das diversas formas de tecnologia em saúde disponíveis, os profissionais e estudantes devem estar receptivos à incorporação dessas ferramentas na sua prática. Atualmente, não existe em Bangladesh um instrumento para avaliar a aceitação da tecnologia pelos estudantes de saúde.
Objetivo: Traduzir, adaptar culturalmente e validar o Questionário de Avaliação da Usabilidade (UtEQ) entre estudantes de saúde de Bangladesh.
Método: Foi realizado um estudo transversal com uma abordagem metodológica em duas fases. A primeira fase envolveu a tradução do questionário UtEQ para bengali, seguindo as seis etapas propostas por Beaton et al. Na segunda fase, foram avaliadas as propriedades psicométricas do questionário usando uma amostra não probabilística de 486 estudantes de graduação em saúde de três instituições de ensino superior em Bangladesh. Foi realizada uma análise fatorial confirmatória e estimou-se o coeficiente alfa de Cronbach para verificar a consistência interna.
Resultados: Foi encontrada uma consistência interna excelente para todas as dimensões da escala, variando de 0,88 a 0,92, enquanto a análise fatorial confirmatória mostrou indicadores adequados de ajuste.
Conclusão: O UtEQ-B fornece um método confiável e válido para educadores e pesquisadores em saúde avaliarem a aceitação da tecnologia entre estudantes de saúde durante o treinamento clínico em Bangladesh
A IMPORTÂNCIA DA IMPLEMENTAÇÃO DE PROGRAMAS DE COMPLIANCE NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR
Get PDFSince the implementation of the Bologna Process, European universities have faced a paradigm shift aimed at meeting the demands of an increasingly informed society, the evolution of scientific and technological knowledge, and the challenges of employability. The management style of educational institutions has itself changed, recognising the importance of implementing compliance programmes that lead to a culture of ethics, transparency, equity and accountability that should be cultivated by everyone who is part of the education system. Since private education is an extremely competitive and regulated sector, the implementation of such programmes is even more decisive. It is in this context that this paper analyses a case study of a private higher education institution, the Higher Institute of Administration and Languages (Instituto Superior de Administração e Línguas). With this case study, one intends to analyse how this institution combats unethical practices and behaviours in the teaching process and scientific research and how it encourages a culture of integrity and quality. In recent years, these issues have assumed particular relevance for higher education institutions and, as such, they need in-depth scientific research.A partir da implementação do Processo de Bolonha, as universidades europeias enfrentaram uma mudança paradigmática que procurou satisfazer as exigências de uma sociedade cada vez mais informada, a evolução do conhecimento científico e tecnológico, e os desafios da empregabilidade. O próprio perfil de gestão das instituições de ensino sofreu alterações, reconhecendo a importância de implementar programas de compliance que conduzam a uma cultura de ética, transparência, equidade e responsabilização que deve ser cultivada por todos aqueles que fazem parte do sistema de ensino. Tratando-se o ensino privado de um sector extremamente competitivo e regulado, a implementação de tais programas revela-se ainda mais decisivo. É neste contexto que o presente artigo se insere, partindo da análise de um estudo de caso de uma instituição de ensino superior privada, o Instituto Superior de Administração e Línguas (ISAL). Assim, pretende-se analisar de que forma esta instituição combate práticas e condutas antiéticas no processo de ensino e na investigação científica, e como cultiva uma cultura de integridade e qualidade. Nos últimos anos, estas questões têm vindo a assumir particular relevância para as instituições de ensino superior e, como tal, carecem de profunda investigação científica
UMA RAINHA ENTRE A FICÇÃO E A HISTÓRIA: O PROTAGONISMO DE D. ISABEL DE ARAGÃO EM A RAINHA SANTA, DE ISABEL MACHADO
Get PDFIn the perspective of the studies about the fictional and novelistic character, this paper aims to do a brief analysis about the protagonism by D. Isabel de Aragão in the Medieval Iberian Peninsula through the portuguese contemporary historical novel A Rainha Santa (2017) by Isabel Machado. That said, this study justifies itself by the need to investigate the way how the fiction character, more especifically, the novelistic character is built into the portuguese contemporary historical novel. Therefore, as thesis idea, we have defended that it is through the features of the historiographical metafiction and the construction of the novelistic character which Isabel Machado (2017) builds the protagonist of her novel in a way which this last one gains a realistic content as well as a bigger protagonism if compared with the figure of the Saint Queen represented into the traditional historical novel. Methodologically, our study consists in a research with a bibliographical slant through which we have done an intrepretative and critical-reflective reading about the literary narrative, and theoretical support related to literary and historiographical studies. In conclusion, by seeing the profile of D. Isabel de Aragão into the portuguese contemporary historical novel, we have noticed that the analized protagonist represents a heteredoxy which is a feature of the historiographical metafiction what somehow configurates the construction of the novelistic character in the post-modern historical literary studies.Sob a perspectiva dos estudos sobre a personagem de ficção e a personagem romanesca, o nosso artigo tem como objetivo fazer uma breve análise sobre o protagonismo de D. Isabel de Aragão na Península Ibérica Medieval através do romance histórico contemporâneo português A Rainha Santa (2017), de Isabel Machado. Isso posto, esse estudo justifica-se pela necessidade de investigar o modo como a personagem de ficção, mais especificamente, a personagem romanesca, é construída no romance histórico contemporâneo português. Portanto, como ideia-tese, defendemos que é através dos recursos da metaficção historiográfica e da construção da personagem romanesca que Isabel Machado (2017) constrói a protagonista do seu romance, de forma que essa última ganha um teor realístico, assim como, um protagonismo maior se comparada com a figura da Rainha Santa representada no romance histórico tradicional. Metodologicamente, o nosso estudo consiste em uma pesquisa de cunho bibliográfico, com uma abordagem de interpretação textual, através da qual realizamos uma leitura interpretativa e crítico-reflexiva da narrativa literária e do aporte teórico relacionado aos estudos literários e historiográficos. Em conclusão, ao visualizarmos o perfil de D. Isabel de Aragão no romance histórico contemporâneo português, constatamos que, a protagonista analisada representa uma heterodoxia que é característica da metaficção historiográfica, o que, de certa maneira, configura a construção da personagem romanesca nos estudos literários históricos pós-modernos
EU PREFERIA TER PERDIDO UM OLHO: A REPRESENTAÇÃO DO ESTUPRO, NA CRÔNICA DE PALOMA FRANCA AMORIM (2017)
Get PDFThis article aims to analyze the chronicle written by Paloma Franca Amorim (2017), entitled Eu preferia ter perdido um olho, primarily published in the newspaper O Liberal, in the state of Pará. The author offers a sensitive linguistic fabric when dealing with one of the violences against a woman and thematizes rape. She uses the chronicle’s resources to represent the social and historical problem and transport the discourse to the dimension that permeates literature and journalism. The study is based on the point of view of Nádia Battella Gotlib (1998), about literature written by women in Brazil, intertwined with the reports collected by Sohaila Abdulali (2019), who confronts the rape culture and culminates with Monique Wittig’s conceptions (2019) about what it means to be a woman in a sexist society.O presente artigo investiga a representação do estupro, na crônica de Paloma Franca Amorim (2017), intitulada Eu preferia ter perdido um olho, publicada primariamente no Jornal O Liberal, do estado do Pará. A autora oferece um tecido linguístico sensível ao representar uma das violências mais recorrentes contra as mulheres ao rememorar dois desses episódios traumáticos pelos quais a própria autora viveu e entrelaça a uma notícia sobre o tema, que estava em voga na época. Ela escolhe a crônica como narrativa do problema social e histórico, transportando o discurso para esta dimensão que permeia a Literatura e o Jornalismo. O estudo toma por base as discussões de Nádia Battella Gotlib (1998), a respeito da literatura feita por mulheres no Brasil, entrelaçadas aos relatos coletados por Sohaila Abdulali (2019), que faz frente à cultura do estupro e culmina nas concepções de Monique Wittig (2019) a respeito do que é ser mulher em uma sociedade sexista
SER OU NÃO SER HUMANO? A (DES)HUMANIDADE EM CRÔNICAS DO CAPITAL
Get PDFIn the Present Time, the context of severe structural crises encourages the arts to express blunt social criticism. Based on Critical Theory and Marxist Cultural Studies, the choice for the literary production of absurdity and fiction has been the fruitful source for us to seek, in the feeling of dialectics, the nuclear alert to the dangers of History written solely by the victors. Using a qualitative and documentary approach written and published in recent decades, this article aims to analyze characteristics of the absurd as a phenomenon of capitalism, taking intellectuals such as Kafka, Beckett, Saramago and Asimov into reference. In conclusion, we draw attention to cultural studies and production in literature and cinema as forms of social interpretation and criticism.No Tempo Presente, o contexto de severas crises estruturais impulsiona que as artes expressem críticas sociais contundentes. Com base na Teoria Crítica e Estudos Culturais Marxistas, as escolhas pela produção literária do absurdo e da ficção têm sido a profícua fonte para buscarmos, no sentimento da dialética, o nuclear alerta para os perigos da História escrita unicamente pelos vencedores ou hegemônica. A partir de abordagem qualitativa e documental escrita e divulgada nas últimas décadas, esse artigo se propõe analisar características do absurdo como fenômeno do capitalismo — tendo em Asimov, Beckett, Dick, Kafka, Orwell e Saramago a literacia referencial. Como conclusão, ou quiçá um ponto de partida, alerta-se para a relevância dos estudos culturais e da produção literária (incluindo o teatro e o cinema) como formas de interpretação à crítica social