Universidad Carlos III de Madrid: Revistas UC3M
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La mutación del Senado. Obstruccionismo y bloqueo parlamentario a través de la Cámara Alta. Perspectivas tras las elecciones generales del 23-J de 2023
No full textThis paper intends to analyze Spanish bicameralism, starting from its constitutional design, and contrasting it with the type of majorities that an asymmetric electoral system produces in both chambers. This leads us to wonder about the theoretical coherence of an "imperfect" and poorly territorialized model with the existence of opposing parliamentary majorities in Congress and the Senate. The hypothesis of the work is based on considering this situation as a mutation of the traditional moderating character of the Senate to become a Chamber destined to counterbalance the government majority. The outcome of the general elections held on July 23, 2023, has aroused interest in this regard. Staring from the parliamentary instruments that the opposition will have at its disposal, we would like to assess the relevance of a reform that justifies such powers, based on the development of article 69.1 of Spanish Constitution (CE) from which it would be possible to claim the specific nature of the type of senatorial representation.El presente trabajo pretende analizar el bicameralismo español, partiendo de su diseño constitucional, para contrastarlo con el tipo de mayorías que un sistema electoral asimétrico produce en una y otra cámara. Ello nos lleva a preguntarnos por la coherencia teórica de un modelo «imperfecto» y escasamente territorializado con la existencia de mayorías parlamentarias opuestas en Congreso y Senado. La hipótesis del trabajo considera esta situación como una mutación del tradicional carácter moderador del Senado para convertirse en una Cámara destinada a contrapesar la mayoría gubernamental. El resultado de las elecciones generales celebradas el 23 de julio de 2023 ha despertado el interés al respecto. Partiendo de los instrumentos parlamentarios que tendrá la oposición a su alcance, nos permitimos valorar la pertinencia de una reforma que justifique tales poderes, a partir del desarrollo del artículo 69.1 Constitución Española (CE), desde el que cabría reivindicar la naturaleza específica del tipo de representación senatorial.
 
¿Cómo lograr la representación paritaria? Un repaso a la legislación de cuotas de género en la España multinivel
No full textWith the aim of increasing the presence of women in representative bodies, in the summer of 2024, the Congress of Deputies approved a new regulation of legal quotas, which meant a change in the model. A modification of the 2007 law that will mean a greater limitation of the action of political forces when it comes to drawing up their candidacies at state and sub-state level. In this article we will analyse the history of the debate and approval of quotas in Spain. In this regard, we will focus on the new regulation, and we will try to unravel the main axes of the debate and the most relevant changes introduced by the legislator. We will also analyse the impact of the new regulation on the distribution of powers and on the effectiveness in favouring the presence of women in representative bodies.Con el objetivo de incrementar la presencia de mujeres en los órganos representativos, en verano de 2024 el Congreso de los Diputados aprobaba una nueva regulación de las cuotas legales que suponía un cambio de modelo. Una modificación de la ley de 2007 que supondrá una mayor limitación de la acción de las fuerzas políticas a la hora de elaborar sus candidaturas a nivel estatal y subestatal. En este artículo analizaremos la trayectoria sobre el debate y la aprobación de las cuotas en España. En este sentido, pondremos el foco sobre la nueva regulación, trataremos de desgranar los principales ejes del debate y los cambios más relevantes introducidos por el legislador. Asimismo, analizaremos el impacto de la nueva regulación en el reparto competencial y en la efectividad para favorecer la presencia de las mujeres en los órganos de representación
Ética y educación: fundamentos, antecedentes y críticas de la teoría de los derechos humanos en diálogo con la educación en valores
No full textThe present article tackles the problem of the relation between ethics and education, taking Human Rights Theory, as well as education in values, as its reference. For this, it is of paramount importance to begin with a philosophical approach to the foundation, history and criticism surrounding the Human Rights. Subsequently, we will move onto examining the ethical background of the LOMLOE law and the Civic and Ethical Values high-school subject, since it is our belief that we have found in both of them an ideal framework for the application of principles rooted in the philosophical tradition, which contribute to the development of citizens aware of the rights and duties that link them to their communityEl presente artículo aborda la relación entre ética y educación, tomando como referencia la teoría de los Derechos Humanos y la educación en valores. Para ello, resulta imprescindible comenzar con un acercamiento filosófico a la fundamentación, historia y críticas en torno a los DD.HH. Posteriormente, pasaremos a examinar la carga ética de la LOMLOE y de la asignatura de Educación en Valores Cívicos y Éticos, ya que creemos haber encontrado en ambas un marco idóneo para la aplicación de principios presentes en la tradición filosófica, que contribuyen a la formación de ciudadanos conscientes de los derechos y deberes que les vinculan a su comunida
Podcasting: Un recurso para la enseñanza-aprendizaje en el Grado en Enfermería
No full textIntroduction: Podcasting has emerged as an easily accessible and user-friendly educational resource, utilized by educators to enhance the delivery of knowledge and academic content. Objectives: Analyze the use of a collection of podcasts - Xpódcast - in nursing degree teaching through students\u27 consumption patterns and the satisfaction with this resource. Methodology: A cross-sectional descriptive study was conducted on a sample of 130 students who completed a questionnaire that included sociodemographic questions, inquiries about podcast playback, and the Educational Podcast Satisfaction Questionnaire (SSEPQ). Results: The results showed that, overall, students were highly satisfied with the implementation of Xpódcast in the course (35.94 points on the SSEPQ scale), with all items rated above 3.4 points on average. There were gender differences regarding the location (p=0,042) and time of day (p=0.039) chosen by men and women for podcast playback. Conclusion: The evidence obtained positions podcasting as an effective academic tool for knowledge transmission. Its use and ubiquity facilitate the reinforcement of educational content that is taught in traditional classroom settings.Introducción: El podcasting se ha configurado como un recurso educativo, empleado por los docentes para la mejora de la transmisión de conocimientos y contenidos académicos. Objetivos: Analizar la utilización de una colección de pódcast –Xpódcast– en la docencia del Grado en Enfermería, estudiando los patrones de consumo y la satisfacción de los estudiantes con este recurso. Metodología: Se realizó un estudio descriptivo transversal aplicado a una muestra de 130 estudiantes que cumplimentaron el cuestionario en el que se incluyeron preguntas sociodemográficas, sobre el consumo de los pódcast y el Cuestionario de Satisfacción con Pódcast Educativos (SSEPQ). Resultados: Los resultados mostraron que, en general, los estudiantes obtuvieron una elevada satisfacción con la implementación de los Xpódcast en la asignatura (35.94 puntos en la escala SSEPQ), calificando todos los ítems con valores medios superiores a 3.4 puntos. Existieron diferencias de género en cuanto al lugar (p=0,042) y el momento del día (p=0,039) elegido por hombres y mujeres para consumir los pódcast. Conclusiones: Los resultados obtenidos sitúan al podcasting como una herramienta académica eficaz para la transmisión del conocimiento. Su empleo y ubicuidad facilitan el refuerzo de los contenidos educativos que se imparten de manera tradicional en las aulas
El sesgo de visibilidad de la Atención Primaria
No full textDespite the immense strengths of Primary Care (PC) and Family and Community Medicine (FCM) as health investment strategies, there is a social invisibilization surrounding them. The invisibility of PC is basically due to: 1/ the invisibility of promotion and prevention, and of quaternary prevention; 2/ the hospital-centrism of teaching, care, management, politics, research and the media, and 3/ its “media invisibility”. These threats are analyzed, and solutions are proposed such as reversing the hospital-centrism teaching model, starting with the addition of FCM as a core element in medical schools; abandoning the terms primary care physician or general practitioner, since the official term has been family doctor since 1998; recognizing the work performed by PC teams and family doctors in their capacity to resolve the most prevalent health problems; adequately funding PC, improving human resource planning; enhancing the organization and internal management of PC teams; redirecting research towards biopsychosocial, community, digital aspects, etc. And commit to structuring external assessment and the role of the media.A pesar de las inmensas fortalezas de la Atención Primaria (AP) y de la Medicina Familiar y Comunitaria (MFyC) como estrategias de inversión en salud, se produce una impercepción de las mismas a nivel social. La invisibilidad de la AP se debe básicamente a: 1/ la falta de visibilidad de la promoción y prevención, y de la prevención cuaternaria; 2/ el hospitalocentrismo docente, asistencial, de gestión, político, de investigación y mediático, y 3/ su “invisibilización mediática”. En este artículo se analizan estas amenazas y se proponen soluciones, como revertir el hospitalocentrismo docente, empezando por la incorporación de la MFyC como eje nuclear en las facultades de medicina; abandonar la denominación de médico de AP, médico de cabecera o médico general, ya que desde 1998 la denominación oficial es MFyC; reconocer la labor que realizan los equipos de AP y los médicos de familia en cuanto a su capacidad de resolución de los problemas de salud más prevalentes; financiar adecuadamente la AP, mejorar la planificación de los recursos humanos; mejorar la organización y la gestión interna de los equipos de AP; reconducir la investigación, hacia lo biopsicosocial, comunitario, digital, etc. Y apostar por estructurar la valorización externa y el papel de los medios de comunicación
Comunicación en salud: Efectos de la formación a comunicadores en una zona rural de Colombia
No full textIntroduction: Developing competencies for mental health care communication in media is fundamental, and Protection Motivation Theory (PMT) provides a model to guide the design of communicative interventions. Objective: To evaluate the effectiveness of training to improve communicators’ competencies in designing effective strategies for mental health care in Colombian rural populations. Methodology: A convergent mixedmethods study was conducted, integrating quantitative data (pre- and post-intervention questionnaires) and qualitative data (participant observation and follow-up focus group). Results: A statistically significant increase in the evaluated competencies was evidenced (from 4.6 to 7.5 points, p<0.001). The workshop enabled participants to experience the effectiveness of balancing threat and coping appraisals and to propose strategies for applying these guidelines in strategy design. The focus group confirmed that the practical-collaborative approach and adult education techniques were crucial for facilitating meaningful appropriation, although theoretical concept recall was limited. Conclusion: The training proved to be an effective strategy for improving competencies in designing communicative interventions to promote the adoption of mental health care behaviors, balancing threat appraisal with coping resources.Introducción: Desarrollar competencias para el cuidado de la salud mental en medios de comunicación es fundamental y la Teoría de Motivación a la Protección (TMP) proporciona un modelo para orientar el diseño de intervenciones comunicativas. Objetivo: Evaluar la eficacia de una formación para mejorar las competencias de los comunicadores en el diseño de estrategias efectivas para el cuidado de la salud mental en poblaciones rurales colombianas. Metodología: Se realizó un estudio mixto convergente que integró datos cuantitativos (cuestionarios pre y post intervención) y cualitativos (observación participante y grupo focal de seguimiento). Resultados: Se evidencia un incremento estadísticamente significativo en las competencias evaluadas (de 4,6 a 7,5 puntos, p<0,001). El taller permitió que los participantes experimentaran la eficacia de equilibrar evaluaciones de amenaza y afrontamiento y plantearan estrategias para aplicar estas orientaciones en el diseño de estrategias. El grupo focal confirmó que el enfoque práctico-colaborativo y las técnicas de educación para adultos fueron cruciales para facilitar apropiación significativa, aunque la recordación de conceptos teóricos fue limitada. Conclusión: La formación demostró ser una estrategia efectiva para mejorar las competencias en el diseño de intervenciones comunicativas para favorecer la adopción de comportamiento de cuidado de la salud mental, equilibrando la evaluación de amenazas con los recursos de afrontamiento
¿Por qué un número especial de Atención Primaria en la Revista Española de Comunicación en Salud?
No full textIt does not have a summary, it is an editorialNão tem resumo, é um editoria
Science-related conversations during family visits to a health exhibition at the Fiocruz Museum of Life (Rio de Janeiro/RJ)
No full textIntrodução: Neste artigo, investigamos conversas sobre ciências ocorridas em visitas de famílias à exposição “Aedes: que mosquito é esse?”, do Museu da Vida Fiocruz (Rio de Janeiro/RJ/Brasil). Objetivos: Analisar as dinâmicas dos grupos no âmbito dessas conversas; identificar as estratégias utilizadas pelos responsáveis para a promoção da aprendizagem das crianças; refletir sobre potencialidades e desafios para a fruição e aprendizado em saúde das crianças, durante as visitas. Metodologia: As interações ocorridas nas visitas foram registradas mediante uso de câmera GoPro acoplada no peito de uma das crianças de cada grupo. As conversas sobre ciências consideradas complexas foram analisadas qualitativamente. As dinâmicas familiares foram identificadas mediante categorias de análise que emergiram dos dados. Resultados: Houve papel ativo e protagonismo dos visitantes adultos, que buscaram promover o aprendizado das crianças por meio de estratégias diversas, predominando explicações dadas pelos adultos às crianças. Também foram recurrentes identificações e associações com o cotidiano e experiências prévias, principalmente na forma de relatos de vivências com as doenças, que se evidenciaram profícuas para o engajamento e o aprendizado. Conclusão: A visita à exposição possibilitou aprendizado sobre saúde.Introduction: In this article, we investigate science-related conversations that took place during family visits to the exhibition “Aedes: What Mosquito Is This?” at the Museu da Vida Fiocruz (Rio de Janeiro/RJ/Brazil). Objectives: To analyze group dynamics within these conversations; identify strategies used by adult family members to promote children’s learning; reflect on the potential and challenges for children’s engagement and health learning during the visits. Methodology: Interactions during the visits were recorded using a GoPro camera attached to the chest of one child from each group. Science-related conversations considered complex were qualitatively analyzed. Family dynamics were identified through analysis categories that emerged from the data. Results: Adult visitors played an active and leading role, seeking to promote children’s learning through various strategies, with explanations given by adults to children being predominant. Identifications and associations with everyday life and prior experiences were also recurrent, mainly in the form of accounts of experiences with diseases, which proved fruitful for engagement and learning. Conclusion: The visit to the exhibition enabled health-related learning
La ley española de paridad. Ideas básicas y puntos críticos
No full textOrganic Law 3/2007, of March 22, for the effective equality of women and men, introduced a series of measures to empower women based on paritary democracy. These measures determined significant progress in the balanced participation of women and men in three areas: electoral candidacies, public decision-making bodies and in certain commercial companies. But these advances have been insufficient. Furthermore, the European Union has approved a Directive on gender balance on the boards of directors of listed companies. Hence the need to approve Organic Law 2/2024, of August 1, on equal representation andbalanced presence of women and men. The aim is to deepen the parity measures that the LO Equality had introduced in the Spanish legal system, expand them to other areas and transpose the European Union Directive. The present study addresses the exegetical analysis of the LO Paridad to identify its essential ideas, the scope of its measures and the critical points of the regulation.La Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, introdujo una serie de medidas de empoderamiento de las mujeres con fundamento en la democracia paritaria. Tales medidas determinaron un avance significativo en la participación equilibrada de mujeres y hombres en tres ámbitos: candidaturas electorales, órganos decisorios de carácter público y en determinadas sociedades mercantiles. Pero esos avances han sido insuficientes. Además, la Unión europea ha aprobado una Directiva sobre equilibrio de género en los consejos de administración de sociedades cotizadas. De ahí la necesidad deaprobar la Ley Orgánica 2/2024, de 1 de agosto, de representación paritaria y presencia equilibrada de mujeres y hombres. Con ella se pretende profundizar en las medidas de paridad que en el ordenamiento jurídico español había introducido la LO Igualdad, extenderlas a otros ámbitos y trasponer la Directiva de la Unión europea. El presente estudio aborda el análisis exegético de la LO Paridad para identificar sus ideas esenciales, el alcance de sus medidas y los puntos críticos de la regulación
