Jurnal Gemaedu - Jurnal Ilmiah Pendidikan
Not a member yet
100 research outputs found
Sort by
Pengaruh Sikap Dan Cara Belajar terhadap Prestasi Belajar Sejarah di SMA Negeri Kecamatan Cibinong Bogor
Full text linkThe purpose of this study is to Influence Attitudes and Ways of Learning Together Against the Learning Achievement of History of State High Schools in Cibinong Sub district, Bogor Regency. The research method is a survey with correlation and regression analysis techniques to determine the effect of each variable. The sample used as the object of research is collected students and then analyzed the descriptive statistics and test requirements for data analysis before testing the hypothesis. While secondary data obtained from school documentation is the value of Middle Semester Test (UTS). From the results of data analysis and hypothesis testing, conclusions are obtained that: (1) There is a significant effect of attitudes and ways of learning together on the historical learning achievement of high school students in Cibinong District, Bogor Regency. (2) Against a significant influence on attitudes towards learning achievement History of the National High School students in Cibinong District, Bogor Regency. (3) There is a significant effect of learning methods on the learning achievement of History of State High School students in Cibinong District, Bogor Regency
Pengaruh Strategi Pembelajaran Spontaneous Group Discussion (SGD) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa
Full text linkThe purpose of this study was to find out whether there was an influence of students' critical thinking skills using the Spontaneous Group Discussion learning strategy. The research method used in this study is quasi-experimental with a total sample of 30 groups, taken using the Proportionate Stratified Random Sampling technique. Test requirements for data analysis used are normality test, homogeneity test, hypothesis test.. From the hypothesis test the t test shows that at a significant level of 5%, it means that H0 is rejected and H1 is accepted because of tcount> t table. Which means that students 'mathematical critical thinking skills taught with Spontaneous Group Discussion learning strategies are not the same as students' critical thinking skills taught by using the Group Investigation learning strateg
Pengaruh Metode Aptitude Treatment Interaction (ATI) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
Full text linkThe purpose of this study was to determine the extent of the effect of the aptitude treatment interaction (ATI) method on the learning outcomes of Islamic Education on the fifth grade students of Cipondoh Makmur State Elementary School Tangerang. The research method used is the experimental method with analysis of normality testing using the Chi Square Test technique that is testing data in the form of group data. The benefits of this study are to add to the repertoire of education, especially for Islamic Education subjects in an effort to improve and grow the quality of national education. The results showed that there was a significant effect between the aptitude treatment interaction (ATI) method on the learning outcomes of Islamic Education and it was proven from the results of the t test to show t-count> t-table, which is 24.55> 1.67
Efektivitas Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Terhadap Hasil Belajar Matematika
Full text linkThe purpose of this study was to study the learning model of the Assisted Individualization Team (TAI) on the mathematics learning outcomes of students of class X in the SMK Wijaya Kususma. The research method used in this study. The sample was obtained through purposive sampling, each of 30 students for two classes namely the experimental class and the control class, so that the total sample was 60 students. Data analysis using t-count test, and first performed descriptive statistical analysis and test data requirements. To test norms using the reliability test, for the homogeneity test using the Fisher test and validation test. The results of the study showed that there was the application of the Assisted Individualization (TAI) learning model to the mathematics learning outcomes
Pengaruh Pola Asuh Orangtua Terhadap Tingkat Kedisiplinan Siswa
Full text linkThe purpose of this research is to know the influence of parenting pattern on student discipline level. The research method used is Exposfakto Survey method. The population in this study as many as 98 students. The technique of sampling is done by simple random sampling (Simple Random Sampling) with the calculation of Slovin formula so that the sample number of 79 students is obtained. Measurement and retrieval data influence parenting to student discipline level using a questionnaire instrument (questionnaire) in the form of a statement with five answer choices. Previously this instrument has been tested the level of validity and reliability. Test data analysis requires that is used normality test using Liliefors test where the result obtained is three group of normal distribution data Then tested homogeneity using Bartlett test, where result obtained is three data group have the same variance or homogeneous. Furthermore, in testing the hypothesis of data using the test Analysis of Variance (ANAVA) one path where at signification level α = 5% obtained score F_ (table) = 3.13; while the price F_ (count) = 0.68. Based on these results it turns out that F_ (count) <F_ (table) is 0.68 <3.13, thus H_0 is accepted so it can be concluded that there is an insignificant influence parenting to student discipline
UPAYA PEMBINAAN ADVERSITY QUOTIENT PADA WARGA SEKOLAH DI SMP NEGERI 25 JAKARTA
Full text linkSMP Negeri 25 Jakarta Timur merupakan potret kecil dunia pendidikan yang memerlukan sentuhan pendidikan karakter. Sekolah ini berada dilingkungan masyarakat menengah kebawah dengan segala problematika kehidupan yang tampak jelas tergambar pada warga sekolah khususnya peserta didik. Kondisi sekolah teramat tidak terawat sampah plastic dan sedotan memenuhi saluran air yang menimbulkan sarang nyamuk demam berdarah.Kurangnya penghijauan ,kedisiplinan ,prestasi belajar yang rendah sehingga tidak heran jika SMP Negeri 25 Jakarta Timur menempati posisi peringkat ke 9 dari 9 sekolah negeri yang ada di Kecamatan Jatinegara.Berdasarkan latar belakang masalah, maka rumusan masalahnya adalah : “ Bagaimanakah upaya pembinaan Adversity Quotient pada warga sekolah di SMP Negeri 25 Jakarta Timur“.Adversity Quotient (AQ) adalah kecerdasan yang dimiliki seseorang dalam mengatasi kesulitan dan bertahan hidup. Dengan AQ tinggi seseorang mampu mengatasi setiap persoalan hidup dengan tidak berputus asa.hal yang penulis lakukan dalam upaya pembinaan Adversity Quotient adalah membentuk Budaya Salam, Sapa, Senyum, Sopan dan Santun untuk peningkatan karakter seluruh warga sekolah,meningkatkan Budaya Disiplin pada seluruh warga sekolah,meningkatkan Budaya Membaca pada seluruh warga sekolah.,meningkatkan pola hidup sehat dan bersih pada seluruh warga sekolah,mengikutsertakan peserta didik pada lomba - Lomba ,memperbaiki atap laboratorium IPA dengan penyangga kayu, sementara proposal Rehabilitasi laboratorium dikirimkan kepada Suku Dinas Pendidikan Jakarta Timur,membuat taman pojok sekolah yang dapat digunakan peserta didik untuk membaca,mengundang nara sumber untuk workshop, in house training dan seminar bagi guru dan karyawan serta latihan dasar kepemimpinan peserta didik dan pembinaan Adversity Quotient kepada seluruh warga sekolah secara berkelanjutan.Pembinaan Adversity Quotient di SMP 25 Negeri Jakarta menunjukkan hasil yang menggembirakan tetapi belum selesai masih harus terus dilaksanakan dengan berbagai macam strategi yang berbeda untuk mencapai prestasi akademik dan non akademik yang lebih baik lagi.Adversity Quotient merupakan hal penting dalam dunia pendidikan untuk memajukan prestasi akademik dan non akademik peserta didik
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA (Eksperimen Pada SMA N di Bogor)
Full text linkTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Fisika terhdap pemahaman konsep dasar dalam pembelajaran Fisika khususnya untuk penyelesaian materi Suhu dan Kalor di kelas X SMA. Sampel berukuran 48 siswa yang diperoleh dengan tehnik sampling otomatis dari kelas sampel SMA N 2 Cibinong dan SMA N 4 Cibinong. Pengumpulan data dilaksanakan dengan mengadakan tes/ulangan harian dan menyebar angket. Analisis data dengan metode statistik deskriptif, ANAVA dua arah. Uji statistik dipergunakan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh model pembelajaran terhadap pemahaman konsep fisika dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan Fhitung =15,634, (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap pemahaman konsep fisika dengan nilai sig 0,013 < 0,05 dan Fhitung =6,645, (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap pemahaamn konsep fisika dengan nilai sig 0,953 > 0,05, (4) Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini, maka sebagai guru fisika harus mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, sehingga hasil pemahaman konsep fisika siswa meningkat. Di samping itu guru dalam mengajarkan materi fisika harus menerapkan model pembelajaran yang tepat,salah satunya adalah model pembelajaran Problem Based Learning
The purpose of this study is to determine the effect of Physics learning model terhdap understanding of basic concepts in Physics learning, especially for the completion of materials Temperature and Heat in grade X SMA. Samples of 48 students were obtained by automatic sampling technique from sample class of SMA N 2 Cibinong and SMA N 4 Cibinong. Data collection was conducted by conducting daily tests / tests and dispatching questionnaires. Data analysis with descriptive statistic method, two way ANOVA. The statistical test used F test. The results showed that: (1) There is influence of learning model to understanding physics concept with sig 0,000 <0,05 and Fhitung = 15,634; (2) there is influence of learning motivation toward understanding physics concept with sig value 0,013 <0,05 and Fhitung = 6,645, (3) There is no influence of learning model interaction and learning motivation toward the concept of physics with the value of sig 0,953> 0,05, (4) Based on the result of this research, then as physics teacher must be able Increase students 'learning motivation, so that the students' understanding of the concepts of physics increases. In addition, teachers in teaching materials physics must apply the appropriate learning model, one of which is the model of learning Problem Based Learnin
Pengaruh Kecerdasan Logika Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP
Full text linkTujuan dari penelitian ini 1) Mengetahui Pengaruh kecerdasan logika dan kemandirian belajar siswa secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika. 2) Mengetahui pengaruh kecerdasan logika terhadap prestasi belajar matematika. 3) Mengetahui pengaruh kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian Survei dengan jumlah sampel 129 orang. Analisis data menggunakan regresi linier ganda . Hasil penelitian: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara Kecerdasan logika dan Kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi belajar matematika pada siswa SMP Negeri di Kecamatan Cilandak. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Kecerdasan Logika terhadap Prestasi Belajar Matematika pada siswa SMP.Negeri di Kecamatan Cilandak. 3) Terdapat Pengaruh Kemandirian belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMP Negeri di Kecamatan Cilandak. untuk meningkatkan prestasi belajar matematika perlu diperhatikan kecerdasan logika dan kemandirian belajar siswa
Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Usaha Dan Pesawat Sederhana Di Kelas Viii.4 Smp Negeri 40 Kota Bekasi
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas VIII.4 pada materi pesawat sederhana dengan menggunakan model Project Based Learning di SMP Negeri 40 Bekasi. Subyek penelitian kelas VIII.4 dengan jumlah siswa 42 orang. Desain penelitian berupa penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang terdiri dari 2 siklus tiap siklus meliputi 3 pertemuan, dan tiap siklus meliputi 4 langkah yaitu perencanaan, tindakan/pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Indikator keberhasilan dilihat dari peningkatan kegiatan belajar mengajar yang semakin baik, interaksi peserta didik ketika pembelajaran berlangsung baik, dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar soal tes, observasi kelas yang mengamati aspek keaktifan peserta didik selama mengikuti KBM dan lembar angket peserta didik terhadap proses pembelajaran. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata yang diperoleh peserta didik dari 66 menjadi 73, nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 40, jumlah peserta didik dengan kisaran nilai 88-100 sebesar 21,43%, sedangkan pada siklus 2 nilai rata-rata peserta didik mengalami peningkatan menjadi 78 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 53, peserta didik yang memperoleh nilai pada kisaran 88-100 sebesar 26,20%. Dari hasil penelitian tersebut dapat diambil kesimpulan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas VIII.4 SMP Negeri 40 Bekasi
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MICROSOFT POWERPOINT MELALUI METODE TUTOR SEBAYA
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) peserta didik kelas IX-6 di SMP Negeri 103 Jakarta Timur menggunakan metode Tutor Sebaya untuk memahami dengan presentasi powerpoint. Hasil test pertama sudah terlihat siswa yang mendapat nilai 65 s/d 70 ada 20, siswa yang mendapat nilai 71 s/d 80 sebayak 11 siswa, nilai 81 s/d 90 ada 5 siswa , ada 5 siswa yang mendapat nilai 91 keatas dan siswa yang mendapat nilai yang hampir sempurna ini yang akan menjadi tutor buat teman temanya). Setelah mengunakan metode tutor sebaya maka perubahan nilai sudah terlihat peningkatan dari siklus I antara nilai ke 1 ke nilai ke 2 naik sebesar 26 ,83 jadi terjadi peningkatan setelah adanya tutor sebaya naik sebesar 26,83 %, dan nilai pada siklus II, terjadi peningkatan sampai pada 85,37 %, dengan adanya tutor sebaya. Pelaksanaan metode pembelajaran dengan tutor sebaya di kelas IX-6 yang diamati secara terus menerus dan mendapatkan perhatian penuh dapat meningkatkan hasil belajarmsiswa, belajar lebih menyenangkan, hasil evaluasi yang lebih baik dari siklus I ke siklus berikutnya
This study aims to improve learning Microsoft Power point class IX students at Junior High School 103 in East Jakarta with Peer tutoring methods. This research method using action research on class IX SMP 103 East Jakarta. this sample is a class IX-6 with the number of respondents 41. The results showed that in the first test students who scored 65 s / d 70 there are 20 students who scored 71 s / d 80 there are 11 students, grades 81 s / d 90 No 5 students, there are 5 students who scored 91 or more and students who scored an almost perfect this would be a tutor to a friend theme). Once the method of peer tutors then change the value already visible improvement from the first cycle between the value to 1 to 2 to the value increased by 26, 83 so increased after a peer tutor rose by 26.83%, and the value of the second cycle, there was an increase to at 85.37%, with the peer tutors. The method of learning with peer tutors in class IX-6 were observed continuously and get the full attention can improve student learning outcomes, learning more fun, better evaluation results from the first cycle to the next cycle