Jurnal Online STKIP PGRI Tulungagung (Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Persatuan Guru Republik Indonesia)
Not a member yet
1643 research outputs found
Sort by
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE STAD PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI DI KECAMATAN GANDUSARI KABUPATEN TRENGGALEK SEMESTER I TAHUN 2015/2016
Full text linkDalam kegiatan sehari-hari manusia tidak dapat dipisahkan dengan Matematika. Matematika timbul karena pikiran-pikiran manusia yang berhubungan dengan ide, proses dan mulai dari menghitung sampai penalaran yang membutuhkan fakta, kadang-kadang pada waktu istirahat pun manusia tidak lepas dari Matematika. Pada waktu manusia kelihatan diam, pada kenyataannya ia masih juga memakai pikirannya untuk menghitung, karena Matematika adalah alat yang dipakainya untuk membentuk pikiran yang rasional, dan untuk menyampaikan pendapat, perbuatan, serta alat yang dipakai untuk mempengaruhi pemikiran manusia. Berdasarkan pada latar belakang masalah tersebut di atas, maka dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti dapat merumuskan bahwa Bagaimana peningkatan prestasi belajar matematika melalui metode STAD pada siswa SD Negeri di Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek Semester I Tahun 2015/2016. Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan gambaran obyektif tentang peningkatan prestasi belajar matematika materi pokok Bilangan Bulat melalui metode STAD pada siswa SD Negeri di Kecamatan Gandusari Kabupaten Trenggalek Semester I Tahun 2015/2016. Pembelajaran kooperatif STAD adalah suatu penyajian bahan pelajaran dengan cara siswa membahas, bertukar pendapat mengenai topik/masalah tertentu, untuk memperoleh suatu kesepakatan atau kesimpulan.Penelitian tindakan kelas ini menggunakan format observasi aktivitas siswa, dan format penilaian tes tulis. Analisis data yang digunakan adalah ketuntasan individu dan ketuntasan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri di Kecamatan Gandusari semester I tahun 2015/2016. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan selama dua siklus dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya STAD pada pembelajaran matematika terbukti mampu meningkatkan prestasi belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Gandusari yaitu dengan meningkatnya nilai rata-rata siswa pada siklus I 76,50 dengan prosentase ketuntasan sebesar 75,00% dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 80,00 dengan prosentase ketuntasan sebesar 100%
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI PERKEMBANGBIAKAN TUMBUHAN DENGAN METODE PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY UNTUK SISWA KELAS III SDN IV NGUNGGAHAN KECAMATAN BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG
Full text linkBerdasarkan pengalaman peneliti di lapangan, kegagalan dalam belajar rata-rata dihadapi oleh sejumlah siswa yang tidak memiliki dorongan belajar. Untuk itu dibutuhkan suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru dengan upaya mem-bangkitkan motivasi belajar siswa, misalnya dengan membimbing siswa untuk terlibat langsung dalam kegiatan yang melibatkan siswa serta guru yang berperan sebagai pembimbing untuk menemukan konsepIPA. Maka peneliti bermaksud meneliti peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran penemuan terbimbing (Guided Discovery) pada materi perkembangbiakan tumbuhan untuk siswa kelas III SDN IV Ngunggahan tahun pelajaran 2014/2015 dan juga ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran penemuan terbimbing (Guided Discovery). Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu perancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan revisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas III SDN IV Ngunggahan tahun pelajaran 2014/2015. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu siklus I (64%) dansiklus II (88%). Proses pembelajaran dari siklus I dan II juga menunjukkan adanya peningkatan. Pada siklus II guru melaksanakan pembelajaran dengan baik dan siswa pun telah aktif mengikuti pembelajaran di kelas. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan metode pembelajaran penemuan terbimbing (Guided Discovery) dapat meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa kelas III SDN IV Ngunggahan kecamatan Bandung kabupaten Tulungagung tahun pelajaran 2014/2015. Metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IP
MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERFIKIR GEOMETRI MELALUI PEMBELAJARAN CONNECTED MATHEMATICS PROJECT (CMP) Menumbuhkan Kemampuan Berfikir Geometri melalui Pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP)
Full text linkGeometri menempati posisi khusus dalam pelajaran matematika.Dalam sudut pandang psikologi, geometri merupakan penyajian abstraksi dari pengalaman visual dan spasial, misalnya bidang, pola, pengukuran dan pemetaan. Sedangkan dari sudut pandang matematik, geometri menyediakan pendekatan-pendekatan untuk pemecahan masalah, misalnya gambar-gambar, diagram, sistem koordinat, vektor, dan transformasi.Mempelajari geometri membutuhkan kemampuan berfikir geometri. Van Hiele menjelaskan kemampuan berfikir geometri melalui tingkat berpikir geometri yaitu tahap pengenalan (visualisasi), tahap analisis (deskriptif), tahap pengurutan (deduksi informal), tahap deduksi (formal), tahap ketepatan (rigor/akurasi). Kemampuan berfikir geometri dapat dikembangkan melalui pembelajaran Connected Mathematics Project (CMP) dengan tiga tahapanyaitu phase lounching, phase eksploring, phase summarizing