National University Toribio Rodríguez de Mendoza
Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza (UNTRM): Repositorio Institucional DigitalNot a member yet
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Método parlamento investigador en comparación con el método convencional y su influencia en la oratoria y en la capacidad crítica y reflexiva en estudiantes del cuarto, quinto y sexto grados de educación primaria de la IE Nº 18104 Santo Tomas - Shipasbamba - Bongara - Amazonas - 2007
No full textElaboración de bebida alcoholica a partir de jugo de naranja criolla (Citrus sinencis(L.) Osbeck) suplementado co panela y sulfato de amonio, fermentado con saccharomyces cerevisiae MIT L- 51
Full text linkAplicación de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para mejorar el nivel de aprendizaje significativo en el área de ciencia y ambiente en las estudiantes del tercer grado de la i e nº 18288 en la ciudad de Chachapoyas en el 2007
Full text linkEl presente trabajo de investigación tiene como propósito determinar si la aplicación
de Estratégias Metodológicas de Enseñanza - Aprendizaje mejora el nivel de
aprendizaje Significativo en las estudiantes de la Institución Educativa "Isabel Lynch
de Rubio N° 18288" del Distrito de Chachapoyas.
Trabajé con 75 estudiantes, de los cuales, 17 conformaron el grupo experimental y los
otros 17, el grupo control, en una muestra preformada Como Pre _ Preprueba y Post_
Prueba utilicé las Pruebas de Aprendizaje Significativo, con medición previa y
posterior; aplicándose Estrategias Metodológicas de Enseñanza- Aprendizaje a través
de una Actividad de Aprendizaje con una duración de
90 minutos, equivalente a dos horas pedagógicas.
Las Estrategias Metodológicas De Enseñanza_ Aprendizaje aplicadas a través de una
actividad de Aprendizaje estuvieron orientadas a mejorar el nivel de aprendizaje
Significativo de las estudiantes, cuyos resultados se explican mediante, cuadros,
gráficos y cálculos estadísticos.
Los resultados obtenidos en el grupo experimental después de aplicarle el estímulo
lograron alcanzar un aprendizaje significativo en el área de ciencia y ambiente ya que
al observar en la post-prueba de ambos grupos pude demostrar tal como aparece en
todas las columnas de la tabla del grupo experimental, superaron más del 50%, lo que
verifica la comprobación de la hipótesis planteada.
Los resultados evidencian que la aplicación de Estratégias Metodológicas mejora
significativamente el nivel de Aprendizaje Significativo de los estudiantes
Informe de un programa de estimulación de la percepción para mejorar el nivel de aprendizaje de la escritura y ortografía en las niñas del primer grado de la IE Isabel Lynch de Rubio Nº 18288 en la ciudad de Chachapoyas en el 2007
No full textMedios y materiales didácticos para la enseñanza de la matemática en educación primaria
Full text linkAplicación de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje para mejorar el nivel de aprendizaje en el área de ciencia y ambiente en las estudiantes del tercer grado de la I.E. Isabel Lynch de Rubio en la ciudad de Chachapoyas
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