Actual problems of sociology, psychology, pedagogy (E-Journal) / АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ СОЦІОЛОГІЇ, ПСИХОЛОГІЇ, ПЕДАГОГІКИ
Not a member yet
775 research outputs found
Sort by
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ КРЕАТИВНОСТІ У МОЛОДШОМУ ШКІЛЬНОМУ ВІЦІ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ
Get PDFПредставлено теоретичний аналіз проблеми креативності в психологічній літературі та головні напрямки її дослідження в зарубіжній та вітчизняній психології. Подано аналіз особливостей розвитку креативності в молодшому шкільному віці.Ключові слова: креативність, творче мислення, творчі здібності, молодший шкільний вікПредставлен теоретический анализ проблемы креативности в психологической литературе и главные направления ее исследования в зарубежной и отечественной психологии. Подан анализ особенностей развития креативности в младшем школьном возрастеКлючевые слова: креативность, творческое мышление, творческие способности, младший школьный возрастThe theoretical analysis of problem of creativity in psychological literature and main directions of her research are presented in foreign and home psychology. The analysis of features of development of creativity is given in a midchildhood.Keywords: creativity, creative thinking, creative capabilities, midchildhoo
Соціальні чинники психологічного благополуччя нерелігійних людей
Get PDFРелігійні люди показують вищі результати в дослідженнях психологічного благополуччя. Зв'язок релігійності і психологічного благополуччя залежить від ширшого контексту. Соціальними чинниками є релігійний або світський характер суспільства, загальне ставлення в суспільстві до релігії, конгруентність цінностей, що їх сповідує індивід та його спільнота в цілому, соціальна залученість та підтримка. Ключові слова: Атеїзм, релігійність, психологічне благополуччя, суб’єктивне благополуччя, щастя, цінності Религиозные люди показывают более высокие результаты в исследованиях психологического благополучия. Связь религиозности и психологического благополучия зависит от широкого контекста. Социальные факторы: религиозный или светский характер общества, отношение общества к религии в целом, конгруэнтность ценностей, исповедуемых индивидом и сообществом, социальная вовлеченность и поддержка. Ключевые слова: Атеизм, религиозность, психологическое благополучие, субъективное благополучие, счастье, ценности Religious people, on average, report higher rates in different measures of well-being. There are factors, which mediate the religious contribution to psychological well-being. The societal factors are religious or secular character of society, its attitude towards religion, the congruence of personal and societal values, social engagement, support, provided by the religious or secular community. Keywords: Atheism, religiosity, PWB, SWB, happiness, values
Трансформація поняття «рефлексія» в психологічних дослідженнях
Get PDFУ статті подані міркування вчених про поняття «рефлексія» в психологічному контексті, визначено й обгрунотовано основні підходи, які забезпечують успішний розвиток професійної рефлексії учителя . Джерел – 9.Ключові слова: рефлексія, професійна рефлексія, вчитель, теоретичні та методологічні підходиВ статье представлены позиции ученых о понятии «рефлексия» в психологическом контексте, определены и обгрунотовано основные подходы, которые обеспечивают развитие профессиональной рефлексии учителя. Источников – 9. Ключевые слова: рефлексия, профессиональная рефлексия, учитель, теоретические и методологические подходыReasoning of scientists concerning the concept “reflexion” in a psychological context is represented in the article. The study defines and substantiates the main approaches ensuring successful professional introspection development in teachers. Sources – 9. Keywords: reflexion, professional introspection, teacher, theoretical and methodological approache
СОЦІОЛОГІЧНА РЕФЛЕКСІЯ ЩОДО СТАНОВЛЕННЯ ТА ФУНКЦІОНУВАННЯ МОЛОДІЖНОГО РУХУ Й МОЛОДІЖНИХ ГРОМАДСЬКИХ ОРГАНІЗАЦІЙ
Get PDFУ статті висвітлені окремі аспекти соціологічної рефлексії щодо становлення тафункціонування молодіжного руху й молодіжних громадських організацій в Україні в умовахтрансформації суспільства, акцентована увага на значенні цих процесів для провадженняздійснюваної в інтересах суспільства державної молодіжної політики.Ключові слова: соціологічна рефлексія, молодіжний рух, молодіжні громадськіорганізації, державна молодіжна політика.В статье освещены отдельные аспекты социологической рефлексии относительностановлення и функционирования молодёжного движения и молодёжных общественных организаций в Украине в условиях трансформации общества, акцентировано внимание назначении этих процессов для осуществления в интересах общества государственноймолодёжной политики.Ключевые слова: социологическая рефлексия, молодёжное движение, молодёжныеобщественные организации, государственная молодёжная политика.In this article some aspects the Ukrainian sociological reflection towards formation and function ofyouth movement and public organizations for conditions of transforming the society have beenhighlighted; the attention is being accented on meaning of these processes for introduction the realizablestate youth policy in the interests of society.Keywords: sociological reflection, youth movement, youth public organizations, state youthpolicy
ВПРОВАДЖЕННЯ У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ НОВИХ ТРЕНІНГОВИХ ПРОГРАМ
Get PDFУ статті розглядається впровадження тренінгів «Жодних вибачень», «Шлюб навсе життя» та «Мої слова». Вони включені у викладання курсу «Культура сімейно-психологічних відносин» і «Психологія». Ці програми складені для формування у молодітаких рис характеру, як відповідальність, сміливість, чесність, порядність, повага та самоконтроль. Вони впливають на духовний розвиток особистості студентів та учнів.Ключові слова: тренінг, виховання, секс, шлюб, родина, слова, особистість.В статье рассматривается внедрение тренингов «Никаких извинений», «Брак на всю жизнь» и «Мои слова». Они включены в преподавание курса «Культура семейно- психологических отношений» и «Психология». Эти программы составлены для формирования у молодёжи таких черт характера, как ответственность, смелость,чесность, порядочность, уважение и самоконтроль. Они влияют на духовное развитиеличности студентов и учеников.Ключевые слова: тренинг, воспитание, секс, брак, семья, слова, личность.In the article introduction of training "No apologies", «Marriage on all life» and«My words» isexamined. They are plugged in teaching of course "Culture of domestically-psychologicalrelations" and "Psychology". These programs are made for forming for the young people of suchcharacter traits, as responsibility, boldness, honesty, decency, respect and self-control. Theyinfluence on spiritual development of personality of students and pupils.Keywords: training, education, sex, marriage, family, words, personality
Психологічні проблеми людей літнього віку
Get PDFНадано результати опитування людей похилого віку відносно існуючих психологічних проблем. Показано, що літні люди по-різному можуть впоратися з життєвими змінами і стресовими ситуаціями. Зазначено, що наявність широкого кола інтересів і різноманітність дозвільної діяльності допомагає літнім людям адаптуватися до даного періоду життя.Ключові слова: Пожилой человек, адаптация, психологическое сопровождениеПредставлены результаты опроса пожилых людей о существующих у них психологических проблемах. Показано, что пожилые люди по-разному справляются с жизненными переменами и стрессовыми ситуациями. Указано, что наличие широкого круга интересов и разнообразие досуговой деятельности помогает пожилым людям адаптироваться к данному периоду жизни.Ключевые слова: Пожилой человек, адаптация, психологическое сопровождениеThe results of elderly people survey concerning their psychological problems are submitted. It is demonstrated that older people could cope with life changes and stressful situations in different ways. It is indicated that a wide variety of interests and diversity of leisure activities help elderly people in their adaptation to the present period of life. Keywords: elderly person, adaptation, psychological suppor
КОНФЛІКТОЛОГІЧНА ПАРАДИГМА В СОЦІОЛОГІЇ ОСВІТИ
Get PDF В статті представлене соціологічне пізнання проблем освіти в контексті конфліктологічної парадигми. Проаналізовано дві версії теорії конфлікту: марксистську і веберіанську, через положення яких осмислюється відтворення відносин панування і нерівності засобами інституту освітиКлючові слова: освіта, стратифікація системи освіти, конфлікти в освіті, освітній заклад, структура освітиВ статье представлено социологический анализ проблем образования в контексте конфликтологической парадигмы. Проанализировано две версии теории конфликта: марксистскую и веберианскую, на основании положений которых осмыслено воспроизводство отношений господства и неравенства средствами института образованияКлючевые слова: освіта, стратифікація системи освіти, конфлікти в освіті, освітній заклад, структура освітиIn the article sociological cognition of problems of education in the context of conflict paradigm is presented. Marxist and Weberian versions of theory of conflict are analysed. According to these theories positions the recreation of domination and inequality relations by facilities of institute of education are comprehendedKey words: education, stratification of the system of education, conflicts in education, educational organization, structure of educatio
СУБ’ЄКТИ ГРОМАДЯНСЬКОГО ДІАЛОГУ (ОРГАНІЗАЦІЇ ПОСТРАЖДАЛИХ ВНАСЛІДОК АВАРІЇ НА ЧАЕС)
Get PDFУ статті розглянуто суб’єкти громадянського діалогу, здійснено аналіз організацій постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, виявлено проблеми на шляху до громадянського діалогу організацій громадянського суспільства та органів державної влади.Ключові слова: організації громадянського суспільства, організації постраждалих внаслідок аварії на ЧАЕС, громадянський діалог, неурядові організаціїВ статье рассмотрены субъекты гражданского диалога, осуществлен анализ организаций пострадавших вследствие аварии на ЧАЭС, выявлены проблемы на пути к гражданскому диалогу организаций гражданского общества и органов государственной власти.Ключевые слова: организации гражданского общества, организации пострадавших в результате аварии на ЧАЭС, гражданский диалог, неправительственные организацииIn the article reviewed the subjects of civil dialogue, analyzed the organizations affected by the Chernobyl accident, revealed problems on the road to civil dialogue between civil society organizations and public authorities.Keywords: civil society organizations, organizations affected by the Chernobyl accident, civil dialogue, non-governmental organization
ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ СТУДЕНТІВ ЗАСОБАМИ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ У ВИХОВНІЙ РОБОТІ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ
Get PDFСтаття показує складові формування естетичної культури як однієї з важливих умов людської діяльності і включає рекомендації до вивчення рівня естетичної культури студентів, формування літературно-мистецьких компетентностей та залучення талановитої молоді в процесі позааудиторної роботи до культурно-естетичної діяльності – невід’ємної складової майбутнього фаху.Ключові слова: естетична культура, естетичні смаки, культурно-естетична діяльність, готовність до формування естетичної культури, естетичні почуття, культурно-естетичне середовищеСтатья показывает составляющие формирования эстетической культуры как одного из важных условий человеческой деятельности и включает рекомендации к изучению уровня эстетической культуры студентов, формированию литературно-художественных компетенций и привлечению талантливой молодежи в процессе внеаудиторной работы к культурно-эстетической деятельности – неотъемлемой составляющей будущей профессии.Ключевые слова: эстетическая культура, эстетические вкусы, культурно-эстетическая деятельность, готовность к формированию эстетической культуры, эстетические чувства, культурно-эстетическая средаThe article reveals components of aesthetic culture formation as one of the most important aspects in human activity and includes recommendations for studying a level of students’ aesthetic culture, formation of literary and artistic competencies and encouragement of gifted youth to cultural aesthetic activity that is an integral part of future specialty during extracurricular activities.Keywords: aesthetic culture, aesthetic preferences, cultural aesthetic activity, readiness to aesthetic culture formation, aesthetic feelings, cultural aesthetic environment
ЗМІНИ У ВИЩІЙ ОСВІТІ ПОЛЬЩІ (1989-2012 РР.)
Get PDFУ статті визначаються і аналізуються основні зміни, що відбулися в системі вищої освіти Польщі за останні 23 роки. Акцентується увага на найбільш складних питаннях модернізації вищої освіти країни. Особлива увага приділяється динаміці та результатам реформування освіти Польщі у контексті її відповідності вимогам Болонського процесу. Аналізуються позитивні та негативні сторони нововведень.Ключові слова: основні реформи, типи вищих навчальних закладів, Болонський процес, циклічність навчання, автономія вузів, стандартизація навчання, визнання дипломів, принцип мобільності, система оцінювання рівня вузівВ статье определяются и анализируются основные изменения , произошедшие в системе высшего образования Польши за последние 23 года. Акцентируется внимание на наиболее сложных вопросах модернизации высшего образования страны . Особое внимание уделяется динамике и результатам реформирования образования Польши в контексте ее соответствия требованиям Болонского процесса. Анализируются положительные и отрицательные стороны нововведений .Ключевые слова: основные реформы , типы высших учебных заведений , Болонский процесс , цикличность обучения , автономия вузов , стандартизация обучения , признание дипломов , принцип мобильности , система оценивания уровня вузовSummary. The author presents and characterizes the main changes that have arisen in Poland's higher educational system over the course of the previous 23 years. The article considers the most problematic questions posed by the modernization of higher education in Poland. Special attention is paid to the dynamics and the results of reform in the Polish higher educational system and the paper analyses both the positive and negative aspects of the educational innovations that have arisen during this period. In particular, this analysis is presented in the context of the requirements of the Bologna Process. Keywords: major reforms, types of higher educational establishments, The Bologna Process, cyclical studies, the autonomy of universities, standardization of training, recognition of qualifications, the principle of mobility and the quality evaluation of higher educational institution