Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen (Universität Bielefeld)
Not a member yet
149 research outputs found
Sort by
Akzeptanz, Rollendifferenzierung und geschlechtsspezifisches Verhalten in Dyaden bei Botanischen Bestimmungsübungen: Ein Vergleich zweier Medien
Full text linkBiologie; Medien; Botanik; Unterricht; Geschlechterrollen; Akzeptan
Wissenschaft für jedermann? : Eindrücke und Meinungen zur Medienberichterstattung über Gentechnik von der „Science Street“ in Köln
Full text link
Strukturierte Beratungsgespräche mit Lehramtsanwärtern und Kollegen nach Unterrichtsbesuchen
Full text linkInteressen und Nicht-Interessen bei Grundschulkindern : Theoretische Basis der Längsschnittstudie PEIG
Full text linkMoorkunde mit Kopf, Herz und Hand : Ein neuer Schulversuch auf den Spuren Ferdinand Rüthers
No full textDie RÜTHERsche Moorkunde folgte dem klassischen Motto "Lernen mit Kopf, Herz und Hand". Auf den Spuren Rüthers wird eine kurze Einführung in den Lebensraum Moor gegeben. Der Darstellung ausgewählter ökologischer Fakten zu Mooren folgt die kritische Diskussion von zwei Standard-Schulversuchen zu Torfmoosen; die Versuche können gravierende Fehlvorstellungen zum Wasserhaushalt von Moorökosystemen provozieren ("Kopf"). Es wird ein neuer Schulversuch präsentiert, der zur Vermeidung solcher Fehlvorstellungen den klassischen Weg der Erkenntnisgewinnung über Hypothesenbildung und quasi-experimentelle Überprüfung ("Kopf" und "Hand") geht. Zu einer vollständigen biologiedidaktischen Moorkunde gehören auch ästhetische Aspekte ("Herz"). Anhand von Daten einer empirischen Untersuchung zur Bewertung von Moorökosystemen durch Schülerinnen und Schüler wird anschließend gezeigt, wie wichtig und aktuell die "Bildung des Herzens" in Zeiten der Bildung für Nachhaltige Entwicklung bleibt
