Fundación Koinonía: E-Journals
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Factores de deshumanización en unidades de cuidados intensivos: revisión sistemática
Get PDFObjective: To identify factors contributing to dehumanization in intensive care units through systematic review of scientific literature. Methods: Systematic review guided by PRISMA in PubMed, ScienceDirect and Scopus databases, including articles published between 2016-2022. Terms such as "humanization", "dehumanization" and "intensive care unit" were used. Results: Five main factors were identified: work overload with limited time for human contact, technological primacy over personalized care, continuous suffering environment, loss of professional values and intensive use of ICT without humanizing strategies. Conclusions: Dehumanization in ICU is a multifactorial systemic phenomenon requiring organizational, educational and psychosocial support interventions to re-humanize clinical practice and improve care quality.Objetivo: Identificar los factores que contribuyen a la deshumanización en unidades de cuidados intensivos mediante revisión sistemática de la literatura científica. Métodos: Revisión sistemática guiada por PRISMA en bases de datos PubMed, ScienceDirect y Scopus, incluyendo artículos publicados entre 2016-2022. Se utilizaron términos como "humanización", "deshumanización" y "unidad de cuidados intensivos". Resultados: Se identificaron cinco factores principales: sobrecarga laboral con tiempo limitado para contacto humano, primacía tecnológica sobre atención personalizada, entorno de sufrimiento continuo, pérdida de valores profesionales e uso intensivo de TIC sin estrategias humanizadoras. Conclusiones: La deshumanización en UCI es un fenómeno sistémico multifactorial que requiere intervenciones organizacionales, educativas y de soporte psicosocial para re-humanizar la práctica clínica y mejorar la calidad asistencial
Factores de riesgo para úlceras por presión en pacientes hospitalizados
Get PDFObjectives: To identify risk factors for pressure ulcers in patients in the intensive care unit of Guayaquil Hospital. Method: Descriptive, retrospective and relational research with convenience sample of 100 patients admitted to ICU of Abel Gilbert Pontón Hospital during 2022. A 20-item data collection instrument and the Braden scale were used to assess risk. Results: 70% were women, 69% over 65 years old. The main risk factors identified were: 99% with medical devices, 83% immobile, 89% with mechanical ventilation, 82% without postural changes, 80% without skin lubrication, 45% with inadequate nutrition, 80% with high risk according to Braden. 77% presented stage III ulcers, 38% located in the sacral area. Conclusions: The predominant risk factors were immobility, mechanical ventilation, absence of postural changes, lack of skin lubrication and inadequate nutrition.Objetivos: Identificar los factores de riesgo para úlceras por presión en pacientes de la unidad de cuidados intensivos del Hospital Guayaquil. Método: Investigación descriptiva, retrospectiva y relacional con muestra por conveniencia de 100 pacientes ingresados en UCI del Hospital Abel Gilbert Pontón durante 2022. Se utilizó instrumento de recolección de datos de 20 ítems y la escala de Braden para valorar riesgo. Resultados: 70% fueron mujeres, 69% mayores de 65 años. Los principales factores de riesgo identificados fueron: 99% con dispositivos médicos, 83% inmóviles, 89% con ventilación mecánica, 82% sin cambios posturales, 80% sin lubricación cutánea, 45% con nutrición inadecuada, 80% con riesgo alto según Braden. El 77% presentó úlceras estadio III, localizándose 38% en zona sacra. Conclusiones: Los factores de riesgo predominantes fueron inmovilidad, ventilación mecánica, ausencia de cambios posturales, falta de lubricación cutánea y nutrición inadecuada
Los programas de gamificación en la educación. Revisión sistemática
Get PDFThe general objective of this study was to analyze gamification programs in the educational area. For this purpose, a qualitative approach was used, implementing a bibliographic review in the Scopus, SciELO and Redalyc direct access databases between the years 2021 to 2025, in order to understand the perspective of different authors in different contexts on gamification programs in education. The methodology was based on the PRISMA method. Among the results, it was highlighted that gamification has been as an innovative educational alternative that promotes the dynamics of games, in order to increase motivation, commitment and academic performance of students. Therefore, it was concluded that gamification programs have strengthened thinking and self-regulation skills, as well as behavior, academic performance, and social skills.En el presente estudio se proyectó como objetivo general analizar los programas de gamificación en el área educativa. Para ello, se empleó un enfoque cualitativo, implementando una revisión bibliográfica en la base de datos de acceso abierto Scopus, SciELO y Redalyc entre los años 2021 a 2025, a fin de comprender la perspectiva de diferentes autores en distintos contextos sobre los programas de gamificación en la educación. La metodología se apoyó en el método PRISMA. Entre los resultados se destacó que la gamificación se ha establecido como una alternativa educativa innovadora promotora de dinámicas propias de los juegos, con la finalidad de incrementar la motivación, el compromiso y el desempeño académico de los estudiantes. Por ende, se concluyó que los programas de gamificación han fortalecido las habilidades de pensamiento y de autorregulación del pensamiento crítico; así como también, el comportamiento, el rendimiento académico y las habilidades sociales
El uso del ChatGPT en actividades académicas por parte de docentes universitarios
Get PDFThe increasing use of tools such as ChatGPT in the university context has a positive impact on improving academic practice and optimizing teaching work. The objective of this research is to analyze the use of ChatGPT by university professors in their academic activities, as a means of its efficient use in pedagogical processes. The study adopted a non-experimental design with a qualitative, cross-sectional approach and descriptive scope. It proposes identifying the areas where this tool is most widely used, and assessing faculty perceptions, benefits, and limitations. This understanding is essential to promoting responsible, ethical, and efficient use of ChatGPT, aligned with the pedagogical objectives of higher education. Therefore, it is confirmed that the use of this artificial intelligence strengthens the educational process and contributes to teacher training in accordance with the principles of quality, responsibility, and ethics in higher education.El incremento en la utilización de herramientas como ChatGPT en el contexto universitario, incide positivamente en la mejora de la práctica académica y en la optimización del trabajo docente. El objetivo de la investigación es analizar el uso de ChatGPT por los docentes universitarios en el desarrollo de sus actividades académicas, como vía para su utilización eficiente en los procesos pedagógicos. El estudio adoptó un diseño no experimental con enfoque cualitativo, transversal y alcance descriptivo. Se propone la identificación de las áreas donde es más empleada dicha herramienta, la valoración de las percepciones del profesorado, beneficios y limitaciones. Esta comprensión es fundamental para promover un uso responsable, ético y eficiente de ChatGPT, alineado con los objetivos pedagógicos de la educación superior. Por lo que, se confirma que el uso de esta inteligencia artificial fortalece el proceso educativo y contribuye a la formación docente en correspondencia con los principios de calidad, responsabilidad y ética de la educación superio
Teorías pedagógicas emergentes en el marco de un mundo multicultural y fractal
Get PDFThe purpose of this paper was to analyze the emerging pedagogical theories of the last 50 years, within the framework of a multicultural and fractal world. A descriptive quantitative approach was used to analyze teacher training problems associated with the use of complexity theory and fractal learning. As a result, a comparison was established between the transpositional and fractal relationship, between sociocultural transpositional theory and popular education, and between sociocultural transposition and complexity theory; therefore, a model of educational leadership training was presented based on the use of theories in an articulated manner to achieve transpositional environments of professional training. In conclusion, the theories analyzed constituted epistemic references for teachers, who have been shaping their pedagogical cultural heritage.El presente trabajo tuvo como propósito analizar las teorías pedagógicas emergentes de los últimos 50 años, en el marco de un mundo multicultural y fractal. Se empleó un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo para el análisis de los problemas de la formación docente asociados al empleo la teoría de la complejidad y el aprendizaje fractal. Como resultado, se estableció una comparación entre la relación transpositiva y fractal, entre la teoría transpositiva sociocultural y la educación popular y entre la transposición sociocultural y la teoría de la complejidad; por ende, se presentó un modelo de formación del liderazgo educativo en función del empleo de las teorías de manera articulada para lograr entornos transpositivos de formación profesional. Como conclusión, las teorías analizadas constituyeron referentes epistémicos para los docentes, quienes han ido configurando su acervo cultural pedagógico
Aislamiento de bacterias hidrocarbonoclásticas en suelos contaminados con aceite lubricante en Puyo, Ecuador
Get PDFThe study sought to identify bacteria capable of degrading oils and fats in contaminated soil from two lubricators in Puyo, Pastaza. Native bacteria were isolated from soil samples from two lubricators, with four replicates performed for each, and characterized morphologically using Gram staining. The catalase tests were positive for the samples from lubricator 1, and hydrogen sulfide production was detected in the fermentation test. In contrast, the samples from lubricator 2 were negative in the catalase test. In addition, the strain identified as M2R1 corresponding to the sampling point of lubricator 2 demonstrated the ability to ferment glucose, lactose, and/or sucrose. The isolated bacteria could belong to the genera Bacillus, Pseudomonas, and Nocardia. Molecular tests are recommended to accurately identify the genus and species of the isolates for their potential use in the remediation of contaminated soils.
El estudio buscó identificar las bacterias con capacidad de degradar aceites y grasas en suelos contaminados de dos lubricadoras en Puyo, Pastaza. Se aislaron bacterias nativas de muestras de suelo de dos lubricadoras, para cada una de ellas se realizó cuatro réplicas y se caracterizaron morfológicamente mediante tinción de Gram. Las pruebas de catalasa resultaron positivas para las muestras de la lubricadora 1 y se detectó producción de ácido sulfhídrico en la prueba de fermentación. En contraste, las muestras de la lubricadora 2 resultaron negativas en la prueba de catalasa. Además, la cepa identificada como M2R1 correspondiente al punto de muestreo de la lubricadora 2 demostró capacidad de fermentar glucosa, lactosa y/o sacarosa. Las bacterias aisladas podrían pertenecer a los géneros Bacillus, Pseudomonas y Nocardia. Se recomiendan pruebas moleculares para identificar con precisión el género y especie de los aislados, para su potencial uso en la remediación de suelos contaminados
Marketing de productos digitales e impacto en el crecimiento del mercado de Educación en línea
Get PDFThis article was written with the aim of determining how digital strategies affect the growth of the education market and digital consumer behavior. The research employed a mixed methodology, combining qualitative and quantitative approaches to obtain a more complete view of the phenomenon studied. A survey was administered to 96 participants with experience in virtual training, and the results were processed using frequency and proportion analysis. The findings show that exposure to promotional content, targeted ads, and personalized strategies increases interest and willingness to enroll in virtual courses, demonstrating that digital marketing enhances the visibility and expansion of the education sector. The research concludes that digital marketing is a key factor in attracting and retaining students, contributing to the strengthening of educational e-commerce and the sustainability of learning in virtual environments.El presente artículo se realizó con el objetivo de determinar cómo las estrategias digitales inciden en el crecimiento del mercado educativo y en el comportamiento del consumidor digital. La investigación que se llevó a cabo empleó una metodología mixta, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos para obtener una visión más completa del fenómeno estudiado; se aplicó una encuesta a 96 participantes con experiencia en capacitaciones virtuales, cuyos resultados fueron procesados mediante análisis de frecuencias y proporciones. Los hallazgos evidencian que la exposición a contenidos promocionales, anuncios segmentados y estrategias personalizadas incrementa el interés y la disposición a inscribirse en cursos virtuales fundamentando que el marketing digital potencia la visibilidad y expansión del sector educativo. Se concluye que la investigación destaca al marketing digital como un factor clave para la captación y fidelización de estudiantes, contribuyendo al fortalecimiento del comercio electrónico educativo y a la sostenibilidad del aprendizaje en entornos virtuales
Estrategia de gestión de la demanda en servicios de consulta externa en zonas rurales
Get PDFThis article was written with the aim of designing a comprehensive strategy for managing demand in outpatient services in rural areas. The research was quantitative in nature, with a non-experimental, descriptive design, a sample of 98 participants, and non-parametric statistical analysis. The results highlighted high user satisfaction, adequate waiting times, and cordial treatment, revealing limitations in supplies and processes. A comprehensive strategy was designed that includes operational planning, technology, clinical classification, human management, and community participation, with indicators for monitoring. In conclusion, the current shortcomings of health institutions respond to common problems such as lack of integration, leadership, and adequate use of technologies. That is why outpatient services in rural areas require the implementation of comprehensive strategies that optimize demand management and patient care with institutional strengthening.El presente artículo se realizó con el objetivo de diseñar una estrategia integral de gestión de la demanda en el servicio de consulta externa en zonas rurales. La investigación fue de enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y nivel descriptivo, con una muestra de 98 participantes y análisis estadísticos no paramétricos. Los resultados destacaron alta satisfacción de usuarios, tiempos de espera adecuados y trato cordial, evidenciando limitaciones en insumos y procesos. Se diseñó una estrategia integral que incluye planificación operativa, tecnología, clasificación clínica, gestión humana y participación comunitaria, con indicadores para seguimiento. En conclusión, las carencias de las instituciones de salud, presentes, responden a problemas comunes como la falta de integración, liderazgo y uso adecuado de tecnologías. Es por ello que los servicios de consulta externa en zonas rurales, requiere la implementación de estrategias integrales que optimicen la gestión de la demanda y atención del paciente con fortalecimiento institucional
Trato profesional y su efecto en la satisfacción del paciente en un Hospital Básico
Get PDFThe present research aimed to evaluate the relationship between physician treatment and patient satisfaction with medical care. The study was quantitative and non-experimental in design, correlational and cross-sectional in scope, using PSQ-18 and PDRQ-9 surveys with a randomly selected sample of 103 patients. The results show that the majority of patients perceive the staff as empathetic, approachable, and attentive, and show high overall satisfaction. Active listening, clarity in communication, and effort to resolve problems were correlated with satisfaction. In conclusion, the human dimension of treatment is decisive in building trust, improving the patient experience, and guiding strategies toward equitable and humane care. Patient satisfaction depends not only on technical competence but also on the quality of the relationship established with the physician.La presente investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre el trato recibido por el médico y el nivel de satisfacción con la atención médica en los pacientes. La investigación fue de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, de alcance correlacional y transversal, utilizando encuestas PSQ-18 y PDRQ-9 a una muestra de 103 pacientes seleccionados de forma aleatoria. Los resultados evidencian que la mayoría de los pacientes percibe al personal como empático, accesible y atento, mostrando alta satisfacción general. La escucha activa, claridad en la comunicación y esfuerzo por resolver problemas se correlacionaron con la satisfacción. En conclusión, la dimensión humana del trato es decisiva para generar confianza, mejorar la experiencia del paciente y orientar estrategias hacia una atención equitativa y humanizada. La satisfacción de los pacientes no depende solo de la competencia técnica, sino también de la calidad del vínculo establecido con el médico