Fundación Koinonía: E-Journals
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Rol de la enfermería comunitaria en la prevención de enfermedades gastrointestinales en zonas rurales ecuatorianas
Full text linkObjective: Identify and evaluate concrete community nursing strategies to prevent gastrointestinal diseases in rural areas of Ecuador and translate findings into practical guidance for local managers and health professionals. Method: Qualitative systematic review of literature 2015–2025 in PubMed, SciELO, Google Scholar and institutional repositories; studies with empirical evidence on rural interventions were included, as well as relevant theses and operational reports. Result: Twenty-one studies indicated that health education, home visits and intersectoral campaigns reduce risk factors, improve hygiene practices and increase vaccination coverage; effects were stronger when interventions were continuous and culturally adapted. Conclusions: Community nursing acts as a cornerstone for preventing gastrointestinal diseases in rural areas; contextualized interventions improve health indicators, but logistical constraints and lack of academic support limit their impact.Objetivo: Identificar y evaluar estrategias concretas de enfermería comunitaria para prevenir enfermedades gastrointestinales en zonas rurales del Ecuador y convertir hallazgos en orientaciones prácticas para gestores y profesionales locales. Método: Revisión sistemática cualitativa de literatura 2015–2025 en PubMed, SciELO, Google Scholar y repositorios institucionales; se incluyeron estudios con evidencia empírica sobre intervenciones rurales, además de tesis y reportes operativos relevantes. Resultado: Veintiún estudios indicaron que la educación en salud, las visitas domiciliarias y las campañas intersectoriales reducen factores de riesgo, mejoran prácticas de higiene y elevan la cobertura vacunal; los efectos fueron más sólidos cuando hubo continuidad y adaptación sociocultural. Conclusiones: La enfermería comunitaria actúa como pilar en la prevención de EGI en áreas rurales; sus intervenciones contextualizadas elevan indicadores sanitarios, pero limitaciones logísticas y ausencia de soporte académico restringen su impacto
Frecuencia de eventos adversos durante la atención de enfermería al paciente crítico
Full text linkObjectives: To identify the main influencing factors in nursing that directly correlate with patient safety and increase the frequency of adverse events. Method: Descriptive epidemiological research through literature review of scientific articles published between 2018-2022, consulting DeCS terms in main electronic databases. Results: Nursing work and working conditions are directly related to the incidence of adverse events. Errors in medication administration and patient surveillance show greater correlation. Work overload increases the probability of errors. Conclusions: Interventions focused on improving working conditions, work environment and provision of supplies improve work quality and prevent adverse events related to medication.Objetivos: Identificar los principales factores influyentes en enfermería que se correlacionan directamente con la seguridad del paciente y aumentan la frecuencia de eventos adversos. Método: Investigación epidemiológica descriptiva mediante revisión bibliográfica de artículos científicos publicados entre 2018-2022, consultando términos DeCS en bases de datos electrónicas principales. Resultados: El trabajo de enfermería y las condiciones laborales se relacionan directamente con la incidencia de eventos adversos. Los errores en administración de medicamentos y vigilancia de pacientes muestran mayor correlación. La sobrecarga laboral aumenta la probabilidad de errores. Conclusiones: Las intervenciones enfocadas en mejorar condiciones laborales, ambiente de trabajo y dotación de insumos mejoran la calidad del trabajo y previenen eventos adversos relacionados con medicación
Complicaciones quirúrgicas en pacientes adultos con cáncer renal sometidos a nefrectomía
Full text linkObjectives: To determine surgical complications in adult patients with renal cancer undergoing nephrectomy through literature review. Method: Systematic literature review between January-June 2023, using Scielo, Dialnet, Science Direct and Google Scholar databases. Twenty studies from 100 identified publications were analyzed, applying inclusion criteria for 2019-2023 articles on surgical complications in nephrectomy for renal cancer. Results: Bleeding represented the main intraoperative complication. The most frequent postoperative complications included bleeding and hypotension, acute respiratory failure, wound dehiscence, hematoma and surgical infection. Incidence varied according to surgical approach type and operative time. Conclusions: Surgical complications are frequent regardless of the approach used, requiring specialized care and standardized protocols to optimize clinical outcomes in these patients.RESUMEN
Objetivos: Determinar las complicaciones quirúrgicas en pacientes adultos con cáncer renal sometidos a nefrectomía mediante revisión bibliográfica. Método: Revisión sistemática de literatura entre enero-junio 2023, utilizando bases de datos Scielo, Dialnet, Science Direct y Google Scholar. Se analizaron 20 estudios de 100 publicaciones identificadas, aplicando criterios de inclusión para artículos 2019-2023 sobre complicaciones quirúrgicas en nefrectomía por cáncer renal. Resultados: El sangrado representó la principal complicación transoperatoria. Las complicaciones posoperatorias más frecuentes incluyeron hemorragia e hipotensión, insuficiencia respiratoria aguda, dehiscencia de herida, hematoma e infección quirúrgica. La incidencia varió según el tipo de abordaje quirúrgico y tiempo operatorio. Conclusiones: Las complicaciones quirúrgicas son frecuentes independientemente del abordaje utilizado, requiriendo atención especializada y protocolos estandarizados para optimizar los resultados clínicos en estos pacientes
Intervenciones de enfermería en pacientes postquirúrgicos de cirugías otorrinolaringológicas ambulatorias
Full text linkObjectives: To describe nursing interventions for post-surgical patients of outpatient otorhinolaryngological surgeries through bibliographic review. Method: Qualitative, descriptive and exploratory bibliographic review, with cross-sectional study using PRISMA method. Sixty articles from Scielo, PubMed, Redalyc, Science Direct databases, university repositories and Google Scholar, published between 2019-2023, were analyzed. Results: Evidence was identified on standardized interventions using NANDA, NIC, NOC for pain management, bleeding, infection prevention and complications. Main interventions included hemodynamic monitoring, analgesic administration, surgical wound care and patient education. Conclusions: Outpatient otorhinolaryngological surgeries require specific evidence-based nursing interventions to ensure quality care, reduce complications and improve patient satisfaction through standardized protocols.Objetivos: Describir las intervenciones de enfermería para pacientes postquirúrgicos de cirugías otorrinolaringológicas ambulatorias mediante revisión bibliográfica. Método: Revisión bibliográfica cualitativa, descriptiva y exploratoria, con estudio transversal utilizando el método PRISMA. Se analizaron 60 artículos de bases de datos Scielo, PubMed, Redalyc, Science Direct, repositorios universitarios y Google Académico, publicados entre 2019-2023. Resultados: Se identificó evidencia sobre intervenciones estandarizadas utilizando NANDA, NIC, NOC para manejo del dolor, sangrado, prevención de infecciones y complicaciones. Las principales intervenciones incluyeron monitorización hemodinámica, administración de analgésicos, cuidados de herida quirúrgica y educación al paciente. Conclusiones: Las cirugías otorrinolaringológicas ambulatorias requieren intervenciones específicas de enfermería basadas en evidencia científica para garantizar atención de calidad, reducir complicaciones y mejorar la satisfacción del paciente mediante protocolos estandarizados
Unidad de cuidados intensivos pediátrica de puertas abiertas según el modelo de Mary Manthey
Full text linkObjective: To propose an open-door Pediatric Intensive Care Unit (PICU) model for more humane, family-centered care. Methods: A systematic review was conducted; the sources of information were database publications such as Pubmed and SciELO; based on Mesh terms and Boolean operators. Following a PRISMA methodology, relevant information was extracted for the development of a proposal for an open-door PICU. Results: The open-door ICU is characterized by allowing the presence of parents, with extreme vigilance over hygiene and conflict management. The structure of an open-door PICU includes common areas, rest areas, which allow for personalized, comfortable and quality care. Both the family and the nursing staff have a preponderant role in its operation. Conclusions: The open-door PICU model guarantees humane, personalized care, centered on the patient and his family.Objetivo: Proponer un modelo de Unidad de Cuidados Intensivos Pediátricos de puertas abiertas, para un cuidado humano centrado en la familia. Método: Revisión sistemática de bases de datos como Pubmed y Scielo; a partir de términos Mesh y operadores booleanos. Se elaboró el flujograma PRISMA, extrayéndose información relevante para la elaboración de la propuesta del estudio. Resultados: La UCIP de puertas abiertas debería permitir la presencia de los padres, con una vigilancia extrema de la higiene y manejo de conflictos, además incluir áreas comunes y descanso que permitan un cuidado personalizado, confortable y de calidad. La familia y el personal de enfermería tienen un rol preponderante en su funcionamiento. Conclusiones: El modelo de puertas abiertas garantiza un cuidado humano, personalizado, centrado en el paciente y su famili
Evaluación formativa para el mejoramiento de las competencias comunicativas en estudiantes de primaria
Full text linkThe objective of the research was to determine if formative evaluation in the development of communicative competencies in elementary school students of an institution in Pataz. The study followed a quantitative approach and pre-experimental design with pretest-posttest, with a single group. The intervention was aimed at strengthening communicative competencies through the use of different techniques and instruments characteristic of formative evaluation. We worked with 29 intentionally selected students. To measure the results, a 20-item Likert scale questionnaire was used, validated with the Aiken index (0.97) and a Cronbach's Alpha of 0.950 after pilot testing with 14 students. The analysis included statistical techniques such as Shapiro-Wilk, Wilcoxon and graphic representations such as histograms and bar charts. The results confirmed that formative assessment is a highly effective strategy for strengthening key communicative competencies in personal, educational and professional contexts.La investigación tuvo como objetivo determinar la evaluación formativa en el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de primaria de una institución de Pataz. El estudio siguió un enfoque cuantitativo y diseño preexperimental con pretest-postest, con un único grupo. La intervención tuvo como objetivo fortalecer las competencias comunicativas mediante el uso de diferentes técnicas e instrumentos característicos de la evaluación formativa. Se trabajó con 29 estudiantes seleccionados intencionadamente. Para medir los resultados, se utilizó un cuestionario de 20 ítems en escala Likert, validado con el índice de Aiken (0.97) y un Alfa de Cronbach de 0.950 tras prueba piloto con 14 alumnos. El análisis incluyó técnicas estadísticas como Shapiro-Wilk, Wilcoxon y representaciones gráficas como histogramas y diagramas de barras. Los resultados confirmaron que la evaluación formativa es una estrategia altamente eficaz para fortalecer las competencias comunicativas clave, tanto en contextos personales y educativos, como en el ámbito profesional
Efectividad de la intervención multimodal en la optimización de funciones ejecutivas en instituciones educativas
Full text linkThe purpose of the research was to reflect on the multimodal intervention in the optimization of executive functions in adolescent students of educational institutions in Victor Larco, 2024. A qualitative approach with a reflexive action research design was used. Key informants were 5 adolescent students selected by convenience, with a focus on their specific experiences and contexts. Results showed significant improvements in working memory, cognitive flexibility, inhibitory control, planning, monitoring, decision making and problem solving. These improvements were attributed to the integration of components that promoted changes in eating habits, mindfulness practices and emotional self-regulation strategies. In addition, the techniques implemented encouraged the active participation of parents, reinforcing the results in the family environment. It was concluded that the multimodal intervention enhanced the integral development of the students by synergistically addressing the cognitive and emotional dimensionsLa investigación tuvo como propósito reflexionar acerca de la intervención multimodal en la optimización de funciones ejecutivas en estudiantes adolescentes de instituciones educativas en Víctor Larco, 2024. Se utilizó un enfoque cualitativo con diseño de investigación-acción reflexiva. Los informantes clave fueron 5 estudiantes adolescentes seleccionados por conveniencia, con un enfoque centrado en sus experiencias y contextos específicos. Los resultados mostraron mejoras significativas en memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva, control inhibitorio, planificación, monitoreo, toma de decisiones y resolución de problemas. Estas mejoras fueron atribuidas a la integración de componentes que promovieron cambios en hábitos alimenticios, prácticas de atención plena y estrategias de autorregulación emocional. Además, las técnicas implementadas fomentaron la participación activa de los padres, reforzando los resultados en el entorno familiar. Se concluyó que la intervención multimodal potenció el desarrollo integral de los estudiantes al abordar de manera sinérgica las dimensiones cognitivas y emocionale
Habilidades investigativas para mejorar el pensamiento crítico en estudiantes de educación primaria
Full text linkThe objective of this research was to evaluate the impact of a research skills program on the development of critical thinking in elementary school students, aligned with Sustainable Development Goal 4, which seeks to ensure inclusive, equitable and excellent quality education. The research was quasiexperimental, with a pre-test and post-test design. The population consisted of 120 elementary school students, from which a sample of 24 students was selected for the experimental group and 24 students for the control group. The results showed a significant improvement in the critical thinking skills of the experimental group. In the logical and criterial dimension, 71% reached the achievement level. Finally, in the pragmatic dimension, 75% of the experimental group reached this level. In conclusion, the program proved to be effective in the development of the three dimensions of critical thinking.La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de un programa de habilidades investigativas en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de primaria, alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, que busca garantizar una educación de calidad inclusiva, equitativa y de excelencia. La investigación fue cuasiexperimental, con un diseño pre-test y post-test. La población estuvo conformada por 120 estudiantes de primaria, de los cuales se seleccionó una muestra de 24 estudiantes para el grupo experimental y 24 estudiantes para el grupo control. Los resultados mostraron una mejora significativa en las habilidades de pensamiento crítico del grupo experimental. En la dimensión lógica y criterial, el 71% alcanzó el nivel de logro. Finalmente, en la dimensión pragmática, el 75% del grupo experimental alcanzó dicho nivel. Como conclusión, el programa demostró ser efectivo en el desarrollo de las tres dimensiones del pensamiento crítico
El confort térmico en los espacios públicos
Full text linkThis study evaluates the thermal comfort in the San Lorenzo Central Park in the San Lorenzo de Jipijapa, province of Manabí, and highlights the importance of integrating aesthetic criteria with technical criteria in the design of outdoor areas. Through the correlation between environmental variables such as temperature, wind speed and direction, solar radiation and relative humidity; with the results of a thermal perception survey applied to park users, it was possible to identify that the combination of high temperatures, solar radiation and high humidity generate thermal discomfort. It was also noted that breezes and shade are important, so it is recommended to improve tree planting with suitable trees, to create wind corridors to improve thermal comfort and promote the well-being of the community.Este estudio evalúa el confort térmico en el Parque Central San Lorenzo de la parroquia San Lorenzo de Jipijapa, provincia de Manabí y subraya la importancia de integrar los criterios estéticos con criterios técnicos en el diseño de áreas exteriores. A través de la correlación entre variables ambientales como la temperatura, la velocidad y dirección del viento, la radiación solar y la humedad relativa; con los resultados de una encuesta de percepción térmica aplicada a los usuarios del parque, se logra identificar que la combinación de altas temperaturas, la radiación solar y la humedad elevada generan incomodidad térmica. También se observó que la brisa y la sombra son importantes por lo que se recomienda mejorar la arborización con árboles adecuados, crear corredores de viento para mejorar el confort térmico y favorecer el bienestar de la comunida
Influencia del acceso a recursos digitales en el rendimiento académico de estudiantes universitarios
Full text linkThe general objective of the research was to analyze the influence of access to digital resources on the academic performance of university students. It was approached from a quantitative method, focusing on data collection to generate descriptive information. This process was complemented with an exhaustive documentary-bibliographic review, which provided the necessary theoretical and empirical support. Information was collected from peer-reviewed journals, located in high-impact databases. In addition, the inductive and deductive methods were applied. Likewise, the analytical-synthetic method was applied. It is concluded that access to digital resources has a positive impact on university academic performance. However, this impact is deeply conditioned by the digital and ethical literacy of students. To maximize the benefits, educational institutions must adopt a comprehensive approach that combines the availability of high-quality resources with rigorous training in their responsible, ethical, and legal use.El objetivo general de la investigación fue analizar la influencia del acceso a recursos digitales en el rendimiento académico de estudiantes universitarios. Se abordó desde un método cuantitativo, centrándose en la recolección de datos para generar información descriptiva. Este proceso se complementó con una exhaustiva revisión documental-bibliográfica, que proporcionó el sustento teórico y empírico necesario. Se recopiló información de revistas arbitradas, ubicadas en bases de datos de alto impacto. Además, se aplicaron los métodos inductivo y deductivo. Igualmente, el método analítico-sintético. Se concluye que, el acceso a recursos digitales influye positivamente en el rendimiento académico universitario. No obstante, este impacto está profundamente condicionado por la alfabetización digital y ética de los estudiantes. Para maximizar los beneficios, las instituciones educativas deben adoptar un enfoque integral que combine la disponibilidad de recursos de alta calidad con una formación rigurosa en su uso responsable, ético y legal