Revistas Científicas Indexadas Universidad Surcolombiana
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ACOMPAÑAMIENTO AL PROCESO ORGANIZATIVO DE DEFENSA DE LA CUENCA DEL RÍO MAGDALENA PARA LA GARANTÍA Y RESTABLECIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LOS DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES, CULTURALES Y AMBIENTALES - DESCA : DE LOS AFECTADOS POR LA POLÍTICA MINERA ENERGÉTICA EN EL DEPARTAMENTO DE HUILA
Get PDFLa política minera energética que se implementa en el departamento del Huila ha dejado en evidencia múltiples conflictos sociales, culturales, ambientales y económicos que emergen con la imposición de proyectos de generación de energía, explotación de hidrocarburos y minera que desconocen el derecho fundamental de la participación de las comunidades y la autonomía territorial. El objetivo del presente macroproyecto de la Universidad Surcolombiana -USCO-, fue acompañar el proceso organizativo de defensa de la cuenca del río Magdalena en el departamento del Huila, para la garantía y restablecimiento de los derechos humanos y los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales -DESCA- de los afectados por los conflictos generados por la política minero-energética. El macroproyecto se desarrolló orientado por la investigación de acción participativa -IAP-, el diálogo de saberes y el empoderamiento social, teniendo en cuenta actores vinculados a los procesos de resistencia y movilización social, pertenecientes a la Asociación de Afectados por el Proyecto Hidroeléctrico el Quimbo -ASOQUIMBO-, así como docentes, estudiantes y egresados. Dentro de los principales resultados en su vigencia 2018, está la realización de ocho (8) encuentros del Plan de trabajo y propuestas alternativas" con las comunidades, donde se logró avanzar la promoción de la organización social, el liderazgo y la movilización pacífica a través de espacios de formación para los comités de ASOQUIMBO y de los comités locales por la defensa del territorio, el agua y la vida del departamento del Huila. A modo de conclusión el proyecto logro identificar iniciativas en el marco de la política minera energética para el departamento del Huila; las amenazas desde el componente social, la organización de las comunidades y referentes de participación ciudadana para la decisión autónoma y territorial, especialmente la presentación de iniciativas alternativas por parte de las comunidades
Paces que se tejen desde los feminismos populares
Get PDFEste capítulo se basa en uno de los resultados de investigación sobre prácticas sociales de paz en el movimiento social, el caso de la Confluencia de Mujeres para la Acción Pública, que tuvo como objetivo analizar las prácticas sociales de paz de este proceso nacional en Colombia. Los principales resultados encontrados son: que la confluencia de mujeres, asume su apuesta organizativa y de lucha desde los feminismos populares, a su vez convive y nace desde el corazón de los movimientos sociales caracterizados por producir prácticas de paz. A partir de la identificación de prácticas de paz, se habla de las paces que se construyen desde los feminismos populares, en tanto la propuesta organizativa asume los cuerpos como lugares políticos de lucha, donde la sororidad, los feminismos, la construcción de memoria, el diálogo de saberes, la mística, la acción pública y la organización, son alternativas que se configuran desde los feminismos populares en Colombia.
 
Evaluación de las Prácticas Pedagógicas de los docentes del programa de Administración De Empresas de la Universidad Surcolombiana, Sede Neiva
Get PDFLas prácticas pedagógicas docentes son una de las bases del proceso educativo, pues a partir de ellas derivan los factores que determinarán si la enseñanza y el aprendizaje serán exitosos. Este documento es el resultado de un estudio que buscó determinar y evaluar las prácticas pedagógicas de los docentes del programa de Administración de Empresas de la Universidad Surcolombiana, Sede Neiva. Para ello se realizaron indagaciones tanto en las programaciones de cada materia, como en las percepciones de los estudiantes de diferentes cohortes, a fin de descubrir posibles falencias en los actuares del grupo docente del programa. Se encontró que, si bien los docentes tienen elementos muy positivos en sus prácticas, hay rasgos de éstas que requieren mejora, tales como la desactualización de sus planes de estudio, y la ausencia de práctica en muchos de ellos.
Palabras clave: Práctica pedagógica, docente, caracterización, evaluación
El software turning point como recurso facilitador para el aprendizaje de la trigonometría
Get PDFThe purpose of this research was to determine the influence of the use of Information Technology and Communication (ICT) as a resource facilitator in the learning process of trigonometry (trigonometric functions), using the TURNING POINT technological software tool for Mathematics students in the tenth grade of Humberto Tafur Charry School in Neiva, Colombia. An empiricalanalytical approach to quasi-experimental type was used, establishing an experimental group and a control group. A pretest was conducted to determine prior knowledge of the two groups; three classes were designed with the same topics but using in the experiment group Turning Point software, and control group was taught using a traditional class methodology as well as their corresponding tests to check understanding of the topics covered by the different methodologies. Finally, a post-test was applied, yielding 29.41% of the experimental group passed the exam, while 17.64% approved the test in the control group, which shows that there was a significant improvement by students in understanding the subjects using the Turning Point tool.El propósito de esta investigación fue determinar la influencia del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso facilitador en el proceso de aprendizaje de la trigonometría (Razones trigonométricas), utilizando la herramienta tecnológica software URNING POINT para la clase de Matemáticas a los estudiantes del grado décimo de la Institución Educativa Humberto Tafur Charry de la ciudad de Neiva. Se utilizó un enfoque empíricoanalítico de tipo cuasi-experimental, estableciendo un grupo experimental y un grupo control. Se realizó un pretest para determinar los conocimientos previos de los dos grupos; se diseñaron tres clases con los mismos temas, aplicando en el grupo experimental el software Turning Point, y en el grupo control, una metodología de clase tradicional, además de sus correspondientes tests para verificar la comprensión de los temas dados con las diferentes metodologías. Finalmente, se aplicó un posttest, arrojando que el 29.41% del grupo experimental aprobó el examen, mientras que un 17.64% lo aprobó en el grupo control, lo que evidenció que hubo una mejora significativa de los estudiantes en la comprensión de los temas utilizando la herramienta de Turning Point
Gastrosquisis y anestesia: estado del arte y propuesta de manejo inicial. Artículo de revisión.
Get PDFBetween neonatal urgencies, the gastroschisis is a defect of the abdominal wall, which if not treated quickly and appropriately, can lead to sepsis, necrotizing enterocolitis and intestinal failure, among others, with consequences as malabsorption syndrome or death. There is the importance of having in a clear and concise manner, sufficient information for an adequate peri operative management.Entre las urgencias neonatales, la gastrosquisis es un defecto de la pared abdominal que, de no tratarse rápida y adecuadamente, puede llevar a sepsis, enterocolitis necrotizante y falla intestinal, entre otras, con consecuencias graves como síndrome de malabsorción y muerte. De allí la importancia de tener de manera clara y concisa la suficiente información para un adecuado manejo perioperatorio
Sistema de tratamiento para aguas mieles producto del beneficio húmedo del café con moringa oleifera lam como bioadsorbente para el pequeño caficultor colombiano
Get PDFThe aim is to develop a treatment system for honey water produced from the wet processing of coffee, with the use of Moringa oleifera Lam as a bio adsorbent. Taking as a reference the Modular Anaerobic Treatment System (STMA) developed by Cenicafé, an on-site system is designed and built in a small coffee farm in a municipality in the department of Huila, Colombia. This system is analyzed for its functionality and effectiveness in compliance with existing regulations based on the analysis of physical and chemical variables of the water. The results indicate important pollutant removal rates, as well as the possibility of establishing this type of system in small coffee farms. Se pretende desarrollar un sistema de tratamiento para aguas mieles producto del beneficio húmedo del café, con el uso de Moringa oleifera Lam como bioadsorbente. Teniendo como referencia el Sistema de Tratamiento Modular Anaerobio (STMA) desarrollado por Cenicafé, se diseña y construye un sistema in situ en una pequeña finca cafetera en un municipio del departamento del Huila, Colombia. A este sistema se le analiza su funcionalidad y efectividad en el cumplimiento de la normatividad existente a partir del análisis de variables físicas y químicas del agua. Los resultados indican importantes tasas de remoción de contaminantes, así como también, la posibilidad de establecer este tipo de sistemas en pequeñas fincas cafeteras
Análisis de fracturas y caracterización de diaclasas de la formación Villeta, sector occidental de la subcuenca de Neiva
Get PDFTo evaluate naturally fractured reservoirs, there are different sources of information and methods that may be of limited access or high costs, especially for formations in which their level of productivity is unknown, or that have not yet been studied to determine their viability as hydrocarbon producer. Therefore, this article presents the application of an outcrop analysis method, as a source of indirect information, to characterize and determine the possible migration routes of the Hondita and Lomagorda carbonate formations belonging to the Villeta group. In the development of this characterization, the use of rectangular window-type fracture sampling strategies was implemented, through the exercise of taking structural measures, such as direction, dip, separation and spacing, over delimited areas in the outcrops of the formations of interest. With the help of the results, were identified 7 zones of joints, with a trend in low-angle courses with ranges in the northeast direction, establishing that this would be the predominance of fluid migration; giving an expectation that these data positively improve the development of the reservoirs.Para evaluar los yacimientos naturalmente fracturados se tienen diferentes fuentes de información y métodos que pueden ser de limitado acceso o de altos costos, especialmente para formaciones en las que se desconoce su nivel de productividad, o que aún no se ha estudiado para determinar su viabilidad como productora de hidrocarburos. Por lo que en este artículo se presenta la aplicación de un método de análisis de afloramiento, como fuente de información indirecta, para caracterizar y determinar las posibles vías de migración de las formaciones carbonatadas Hondita y Lomagorda pertenecientes al grupo Villeta. En el desarrollo de esta caracterización se implementó el uso de estrategias de muestreo de fracturas de tipo ventana rectangular, mediante el ejercicio de tomar medidas estructurales, como rumbo, buzamiento, separación y espaciamiento, sobre zonas delimitadas en los afloramientos de las formaciones de interés. Con ayuda de los resultados se identificaron 7 zonas de diaclasas, con una tendencia en rumbos de bajo ángulo con rangos en dirección noreste, estableciendo que esta sería la predominancia de migración de fluidos; dando una expectativa para que estos datos mejoren positivamente el desarrollo de los yacimientos
Fundamentos constitucionales, legales y jurisprudenciales de la restitución de tierras en Colombia
Get PDFThis article analyzes the constitutional, legal and jurisprudential foundations, as well as the diverse international norms that have served as the basis for the structuring of the normative framework of land restitution, the principles as fundamental pillars, the different interpretations and orders, given by the Constitutional Judge, mainly from the Colombian Constitutional Court.
This article preaches the importance of the principles of good faith, equality, due process, among others. It also analyzes the Transitional Justice as a State instrument for the achievement of peace and land restitution, the importance of the 2004 judgment T-025. In addition, an analysis is made of the concept of forced displacement, analyzing the situation of the victims, their most relevant options for return or relocation and the guarantees that shelter them to overcome this scourge. Finally, the concept of a “block of constitutionality” will be used, a legal figure that has introduced important guiding principles on human rights and on property rights and reparation for victims.Este artículo analiza los fundamentos constitucionales, legales y jurisprudenciales, así como la diversa normativa internacional que ha servido de base para la estructuración del marco normativo de la restitución de tierras, los principios como pilares fundamentales, las diferentes interpretaciones y órdenes, impartidas por el Juez Constitucional, principalmente de la Corte Constitucional colombiana.
Este artículo predica la importancia de los principios de buena fe, igualdad, debido proceso, entre otros. También, se analiza la Justicia Transicional como instrumento Estatal para la consecución de la paz y de la restitución de tierras, la importancia de la sentencia T-025 de 2004. Además, se hace un análisis del concepto de desplazamiento forzado, analizando la situación de las víctimas, sus opciones más relevantes para el retorno o la reubicación y las garantías que los cobijan para superar ese flagelo. Finalmente se acudirá al concepto de bloque de constitucionalidad, figura jurídica mediante la cual se ha introducido importantes principios rectores sobre derechos humanos y sobre derechos de propiedad y de reparación a las víctimas
Educación Ambiental en la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera, en el municipio de Valledupar, Cesar
Get PDFThe present research called Environmental Education at the Luis Rodríguez Valera Educational Institution, in the municipality of Valledupar - Cesar, sought to develop environmental education guidelines at the Luis Rodríguez Valera Educational Institution, in the municipality of Valledupar - Cesar. Theoretically it was supported by the postulates of the Tbilisi Conference (1977), Rio Declaration on Environment and Development (1993), Unesco International Conference PNAMU on Education Training and Environmental Training Moscow (1987), The Declaration of Comodoro Rivadavia. Transforming Our World: the 2030 Agenda for Sustainable Development (Sauvé, 2014), in addition to the Legal Norms of Colombia. Methodologically it was framed in the type of mixed research. Its development was structured in six trajectories. With a non-probabilistic sample of ninety (90) students, ten (10) teachers and a focus group of seven (7) students to whom a semistructured interview and an in-depth interview with the rector were applied. With the analysis of the results obtained in the study it was considered that in the I, E in question there is very little ecological awareness, so it was necessary to build the proposal entitled United will take care of our house, the Earth that after applied and systematized its results were concluded that its execution was successful, achieving the formation of ecological awareness in both students and teachers.La presente investigación denominada Educación Ambiental en la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera, en el municipio de Valledupar – Cesar pretendió desarrollar lineamientos de Educación Ambiental en la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera, en el municipio de Valledupar – Cesar. Teóricamente estuvo sustentada en los postulados de la Conferencia del Tbilisi (1977), Declaración de Río sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (1993), Congreso Internacional Unesco PNAMU sobre Educación Formación y Formación Ambiental Moscú (1987), La Declaración de Comodoro Rivadavia. Transformar Nuestro Mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible (Sauvé, 2014), además de las Normativas Legales de Colombia. Metodológicamente se enmarcó en el tipo de investigación mixto. Su desarrollo se estructuró en seis trayectorias. Con una muestra no probabilística de noventa (90) estudiantes, diez (10) docentes y un grupo focal de siete (7) estudiantes a los cuales se les aplico una entrevista semiestructura y una entrevista a profundidad al rector. Con el análisis de los resultados de obtenidos en el estudio se consideró que en la I,E en cuestión existe muy poca conciencia ecológica, por lo que fue necesario construir la propuesta titulada Unidos cuidaremos de nuestra casa, la Tierra que luego de aplicada y sistematizados sus resultados se concluyó que su ejecución fue exitosa, logrando la formación de la conciencia ecológica tanto en los estudiantes como en los docentes
Educar para la paz, perdón y reconciliación. Una experiencia desde las pedagogías para la paz y la educación artística
Get PDFThis article presents a training experience for peace, forgiveness, and reconciliation, supported by a research process developed by the groups Crecer and Acción Motriz of the Universidad Surcolombiana de Neiva and the Corporación Cultural Candileja. This article shares the foundations, principles, conceptual and methodological elements that nurture the pedagogical proposal and that integrate pedagogies for peace with arts education in an effort to generate spaces that allow, from social and cultural organizations, to develop training processes with children and young people in search of a culture of peace.
The aim is to build a culture of peace from everyday life. In the document, the conceptual considerations underlying the experience are initially presented, some pedagogical and methodological notions, and finally reference is made to the curricular proposal, earnings, reflections, and conclusions.Este artículo presenta una experiencia de formación para la paz el perdón y la reconciliación, sustentada en un proceso de investigación desarrollada por los grupos Crecer y Acción Motriz de la Universidad Surcolombiana de Neiva y la Corporación Cultural Candileja. Con este artículo se comparten los fundamentos, principios, elementos conceptuales y metodológicos que nutren la propuesta pedagógica y que integran las pedagogías para la paz con la educación artística en procura de generar espacios que permitan, desde las organizaciones sociales y culturales, desarrollar procesos formativos con niños, niñas y jóvenes en procura de una cultura de paz.
Se pretende la construcción de una cultura de paz desde la cotidianidad. En el documento, inicialmente se presentan las consideraciones conceptuales que fundamentan la experiencia, unas nociones pedagógicas y metodológicas, y finalmente se hace referencia a la propuesta curricular, ganancias, reflexiones y conclusiones.