Revistas Científicas Indexadas Universidad Surcolombiana
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Estudio cualitativo del modelo matemático de un riñón artificial
Get PDFEn este trabajo presentamos dos modelos matemáticos que contribuyen al estudio del comportamiento de un riñón artificial. Los modelos utilizados corresponden a una ecuación diferencial ordinaria de primer orden y a un sistema de ecuaciones diferenciales ordinarias lineales, que permiten predecir el comportamiento del riñón artificial en pacientes con insuficiencia o falla renales
Principales causas por las cuales los contribuyentes del monotributo en el sector de peluquería del municipio de Pitalito – Huila, no se registraron como sujetos pasivos de dicho impuesto en los términos establecidos por la Administración Tributaria.
Get PDFCon la Ley 1819 de 2016, considerada como una reforma tributaria estructural fortalecida en la lucha contra la evasión y elusión, se aprobó el monotributo, un impuesto opcional para contribuyentes del impuesto de renta, como una alternativa para formalizar y fortalecer los pequeños negocios, debido a que, en Colombia, existe un alto porcentaje de informalidad en las microempresas. Además, la economía del país ha tenido impactos negativos y ha recaudado menos ingresos tributarios, con dicho impuesto, por lo tanto, que se busca aumentar el recaudo y ejercer control
Independencia y objetividad del Revisor Fiscal en Sociedades por Acciones Simplificadas con único accionista en Pitalito
Get PDFEl papel del revisor fiscal en las empresas es primordial debido a que sus funciones están encaminadas a la vigilancia, el control fiscal, el examen de la información financiera y la gestión de los administradores. Dichas funciones, deben ser realizadas bajo los parámetros de las normas de ética profesional aplicando los principios estipulados en ellas. No obstante, su ejercicio profesional puede estar en riesgo debido a circunstancias que impidan desarrollar su trabajo con total independencia y objetividad. Ejemplo de ello surge cuando ejerce el cargo en las Sociedades por Acciones Simplificadas, dado que este tipo societario creadas por medio de la Ley 1258 de 2008 tiene la particularidad de poder ser constituida con un solo accionista, como consecuencia de ello, la Asamblea, la Junta Directiva y la Representación Legal están bajo la misma persona quien es también la encargada de llevar a cabo la elección del revisor fiscal.
Por lo anterior y dada la obligatoriedad de la figura del revisor fiscal en la Sociedades por Acciones Simplificadas que cuentan con un solo accionista; el presente artículo apoyado en un estudio de tipo exploratorio con enfoque de carácter cualitativo; fue realizado con el propósito de determinar la percepción que tiene los revisores fiscales sobre la independencia y objetividad cuando presta sus servicios en una Sociedad por Acciones Simplificada que cuenten con esa característica societaria especial que permite la normatividad mercantil actual.  
Descifrando el fenómeno de los acaparamientos de tierras en el marco de la Unión Europea: : respuestas jurídico-políticas e incidencia de la producción de los biocombustibles
Get PDFWhen we talk about land grabbing, or problems around land, we do not really think that this is a phenomenon that is also occurring within the EU, but rather we think mainly of other parts of the world, such as the Global South, Latin American states or Africa. However, the reality is that in Europe today, the concentration of land under increasingly large farms controlled by fewer hands (partly as a result of land grabbing and reduced access to land for small-scale food producers) is accelerating. The aim of our work is to provide an overall legal, social and political analysis of the phenomenon of land grabbing, particularly of agricultural land, within the EU, presenting the main legal and political challenges that arise ad intra.
We will also focus on the analysis of certain European Directives that have an impact on the Union's policy on biofuels and therefore also on possible ad extra land grabs that are carried out within the framework of the European Union. The issues presented in this work are complex and multidisciplinary, so we can approach them from different perspectives. However, in order to shorten the scope of the study, we have taken into account the basis of land grabbing within the framework of European Union law. In this sense, the scientific method that has been used is the legal-sociological one, insofar as it is the one that we consider the most appropriate for the multidisciplinary approach. This method consists of analyzing the current state of the rules and the interrelationship between the possible legal sources but taking into account the social, economic, political and historical elements that allow to explain the effectiveness, rationale and applicability of the rules. This work has also required the use of a variety of methodological techniques, such as social and legal analysis, legal deduction and induction, description and interdisciplinarity.Cuando se habla de acaparamientos de tierras, o de problemas en torno a la tierra, realmente no se piensa en que éste sea un fenómeno que se está produciendo también en el interior de la UE, más bien pensamos sobre todo en otras partes del mundo, como en el Sur Global, en Estados Latinoamericanos o en África. No obstante, la realidad es que en Europa hoy en día, la concentración de tierras bajo explotaciones cada vez más grandes controladas por menos manos (como resultado, en parte, del acaparamiento de tierras y de la reducción del acceso a la tierra para los pequeños productores de alimentos), se está acelerando. El objetivo de nuestro trabajo es ofrecer un análisis jurídico, social y político general del fenómeno del acaparamiento de tierras, sobre todo de las tierras agrícolas, dentro de la UE, haciendo una presentación de los principales retos jurídicos y políticos que se plantean ad intra. También nos centraremos en el análisis de ciertas Directivas Europeas que tienen incidencia en la política de la Unión sobre los biocombustibles y por tanto también en los posibles acaparamientos de tierra ad extra que se realicen en el marco de la Unión Europea.
Los temas presentados en este trabajo son complejos y multidisciplinares por lo que se pueden abordar desde diferentes perspectivas, sin embargo, hemos tenido en cuenta, para acortarlo al objeto de estudio, la base de los acaparamientos de tierras en el marco del derecho de la Unión Europea. En este sentido, el método científico que ha sido empleado es el jurídico-sociológico, en la medida en que es el que consideramos más apropiado para el enfoque multidisciplinar. Este método consiste en analizar el estado actual de las normas y la interrelación entre las posibles fuentes jurídicas, pero teniéndose en cuenta los elementos sociales, económicos, políticos e históricos que permiten explicar la eficacia, fundamentación y aplicabilidad de las normas. Para la elaboración de este trabajo también se ha requerido el empleo de técnicas metodológicas muy variadas, como el análisis social y jurídico, la deducción e inducción jurídica, la descripción y la interdisciplinariedad.
 
Impacto del plan de vigilancia comunitaria por cuadrantes en la seguridad ciudadana del barrio Chapinero Central en Bogotá 2015-2018
Get PDFThe National Plan for Community Surveillance by Quadrants, implemented since 2010 in Bogotá, has been an operational strategy to improve the police action plan in the face of threats distributed in relatively small areas. However, the evaluation of this policy has not been measured in terms of effectiveness in reducing crime in neighborhoods. For this reason, it was decided to make an analysis to evaluate the impact of this plan in Chapinero Central, as it is the neighborhood with the most reports of theft in Bogotá. The results of this research give light to understand that the plan is effective but the objective of it is the one that seems to stick to a policy that does not take into account the situation that occurs in the neighborhood and, therefore, the results are not the desired.El Plan Nacional de Vigilancia Comunitaria por Cuadrantes implementado desde el año 2010 en Bogotá, ha sido una estrategia operativa para mejorar el plan de acción policial ante amenazas distribuidas en zonas relativamente pequeñas. Ahora bien, la evaluación de esta política no se ha medido en términos de eficacia en la disminución del crimen en barrios. Por esta razón, se decidió hacer un análisis para evaluar el impacto de dicho plan en Chapinero Central al ser el barrio con más denuncias de hurto de Bogotá. Los resultados de esta investigación otorgan luces para entender que el plan es eficaz pero el objetivo del mismo es el que parece ceñirse a una política que no tiene en cuenta la situación que se presenta en el barrio y por ende, los resultados no son los deseados.
 
Diseño y aplicación de secuencias didácticas para fortalecer el aprendizaje de los números enteros y operaciones básicas: suma y multiplicación en estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Juan Pablo I
No full textThe whole numbers are immersed in reality, because they represent everyday situations such as subzero temperatures, debts, depths, losses, years of events or historical stages, altitudes, among others; therefore, the need to conduct research was detected, where the general objective was: To implement didactic sequences based on the theory of meaningful learning, which strengthens the learning of whole numbers and basic operations: addition and multiplication in seventh grade students of the Juan Pablo I Educational Institution. In this pedagogical proposal the construction of knowledge was carried out by the students in a group and individual way, applying strategies of playful mathematics and approaches of problem situations of the daily context. The research had a qualitative research approach and type Action Research, since it sought to improve practices in the education system, with research actions generating a constant reflection of the research problem. The pedagogical proposal alluded to a didactic Sequence, composed of four didactic situations, likewise based on the theory of significant learning of David Ausubel. Activities sequenced in complexity were described as follows: opening activity, development activities and evaluation or closing activity. When finalizing through direct observation, the results of the final or evaluative test and the opinions described by the students it was possible to conclude that the use of innovative strategies such as the didactic sequence, managed to motivate students to construct concepts and their representations, promoting this way significant learning.Los números enteros se encuentran inmersos en la realidad, pues representan situaciones cotidianas como temperaturas bajo cero, deudas, profundidades, pérdidas, años de eventos o etapas históricas, altitudes, entre otros; por lo anterior se detectó la necesidad de realizar una investigación en donde el objetivo general fue: Implementar secuencias didácticas fundamentadas en la teoría del aprendizaje significativo, que fortalezca el aprendizaje de los números enteros y operaciones básicas: suma y multiplicación en los estudiantes de séptimo grado de la Institución Educativa Juan Pablo I. En esta propuesta pedagógica la construcción del conocimiento lo realizaban los estudiantes de manera grupal e individual, aplicando estrategias de lúdica matemática y planteamientos de situaciones problema del contexto cotidiano. La investigación tuvo un enfoque investigativo cualitativo y de tipo Investigación Acción, ya que buscó mejorar las prácticas en el sistema educativo, con acciones de indagación generando una constante reflexión del problema de investigación. La propuesta pedagógica aludió a una Secuencia didáctica, compuesta por cuatro situaciones didácticas, así mismo fundamentada en la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. Se desarrollaron actividades secuenciadas en complejidad descritas de la siguiente manera: actividad de apertura, actividades de desarrollo y actividad evaluativa o de cierre. Al finalizar mediante la observación directa, los resultados de la prueba final o evaluativa y las opiniones descritas por los estudiantes se pudo concluir que el uso de estrategias innovadoras como la Secuencia didáctica, lograron motivar a los estudiantes a construir conceptos y sus representaciones, promoviendo de esta manera el aprendizaje significativo
De la didáctica general a la didáctica del idioma inglés como lengua extranjera
No full textThe application of general teaching to the specific field of each discipline or subject of study is called specific teaching. Taking into account that there is one for each different area, (Mallart, 2001) in the case of this review it is discussed in relation to the teaching of the foreign language. For this, firstly, an approach is made to the definition and characteristics of general teaching taken from two perspectives, first as a sub-discipline of pedagogy and later as a science of education, taking into account the epistemic nature and the object study of it. Secondly, the current situation of the teaching of the foreign language English is presented from a proposal that addresses what concerns the theoretical and practical foundations of the knowledge-teacher-student didactic triangle of the foreign language, a triangle that has been proposed by different theoretical approaches to describe and analyze the teaching-learning process.La aplicación de la didáctica general al campo concreto de cada disciplina o materia de estudio se denomina didáctica específica. Teniendo en cuenta que hay una para cada área distinta, (Mallart, 2001) en el caso de esta revisión se discurre en relación a la didáctica de la lengua extranjera. Para ello, en primer lugar, se realiza un acercamiento a la definición y características de la didáctica general tomada desde dos perspectivas, primero como una subdisciplina de la pedagogía y posteriormente como una ciencia de la educación, teniendo en cuenta la naturaleza epistémica y el objeto de estudio de la misma. En segundo lugar, se presenta la situación actual de la didáctica de la lengua extranjera inglés desde una propuesta que aborda lo concerniente a los fundamentos teóricos y prácticos del triángulo didáctico saber-docente-estudiante de la lengua extranjera, triángulo que ha sido propuesto por distintas aproximaciones teóricas para describir y analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Prácticas de los estudiantes en el espacio de la cafetería de un colegio público
No full textThis reflection article arises from a qualitative investigation, oriented from the hermeneutic-interpretive model, which uses the direct observation technique of the Social Sciences. The research is framed within the line "Pedagogical practices" of the Research Group Culture and Narration in Colombia (Cuynaco), attached to the School of Languages of the Industrial University of Santander; Likewise, it receives the methodological support of the Master in Methods and Techniques of Social Research, from the School of History of the same university. The objective of the research is to analyze the students' practices when they use the cafeteria space in a public school in Girón, Santander. To do this, it is proposed, after observation, the categorization process of the information collected, through content analysis. The findings are described in terms of four categories: a) Habitual behaviors of the subjects in the lines to buy products, b) Habitual behaviors of the subjects who do not buy in the cafeteria, but use space, c) Power relations and d) Instability of student attendance in the cafeteria. It is concluded, among other things, that the most common practice of students in the cafeteria space is play, although, by its nature, it is negatively valued by the teachers and managers of the institution.Este artículo de reflexión surge de una investigación cualitativa, orientada desde el modelo hermenéutico-interpretativo, que utiliza la técnica de observación directa de las Ciencias Sociales. La pesquisa se enmarca dentro de la línea “Prácticas pedagógicas” del Grupo de Investigación Cultura y Narración en Colombia (Cuynaco), adscrito a la Escuela de Idiomas de la Universidad Industrial de Santander; así mismo, recibe el apoyo metodológico de la Maestría en Métodos y Técnicas de Investigación Social, de la Escuela de Historia de la misma universidad. El objetivo de la pesquisa es analizar las prácticas de los estudiantes cuando utilizan el espacio de la cafetería en un colegio público de Girón, Santander. Para ello, se propone, luego de la observación, el proceso de categorización de la información recolectada, mediante el análisis de contenido. Los hallazgos se describen en función de cuatro categorías: a) Comportamientos habituales de los sujetos en las filas para compra de productos, b) Comportamientos habituales de los sujetos que no compran en cafetería, pero utilizan el espacio, c) Relaciones de poder y d) Inestabilidad de la concurrencia estudiantil en la cafetería. Se concluye, entre otras cosas, que la práctica más común de los estudiantes en el espacio de la cafetería es el juego, aunque, por su naturaleza, este sea valorado negativamente por los docentes y directivos de la institución
Determinar la variación de los factores que influyen en los resultados de las pruebas de Estado en el área de razonamiento cuantitativo para las ciencias economías en Colombia.
Get PDFLa educación se asocia a las características de las instituciones educativas, las cuales deben reunir todas las variables más significativas para lograr unos óptimos resultados en las pruebas Saber Pro. Esta acción es la que determina la calidad de tales entidades, y las ayuda a posicionarse en el país. En este trabajo, se determinará la variación de los factores que influyen en los resultados de las pruebas Saber Pro, en el área de razonamiento cuantitativo, para las carreras de economía, administración financiera, administración de empresas y contaduría pública. Esto se evaluará por medio de un modelo de combinación de datos de corte transversal, en donde se observará el comportamiento de diferentes individuos a través del tiempo para los años 2016 2017 y 2018, medido con la base del ICFES (Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior). Se realizará este ejercicio con la información básica de cada estudiante, su gremio familiar, datos socioeconómicos, programas acreditados y agregados, con el fin de identificar las variables que más influyen en los respectivos resultados de las pruebas
SURCOPAZ: "UNIVERSIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE PAZ TERRITORIAL" : CONTRIBUCIONES DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA PARA FAVORECER LA IMPLEMENTACIÓN DEL ACUERDO FARC-EP-GOBIERNO NACIONAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE PAZ ESTABLE Y DURADERA
Get PDFEl presente documento recoge las acciones realizadas en el proyecto institucional de proyección social SURCOPAZ durante el año 2018. La creación del proyecto institucional SURCOPAZ se fundamenta en el Proyecto Educativo Universitario (PEU). Los objetivos del proyecto fueron: Contribuir a la promoción y construcción de cultura de paz en y desde la Universidad Surcolombiana; promover la articulación de la universidad a los contextos territoriales para incidir en la construcción de paz estable y duradera; y promover espacios de formación, reflexión y sensibilización en contextos comunitarios y académicos. El proyecto fue propuesto desde un enfoque participativo, el cual considera a los participantes actores sujetos de acción y desarrollo. Dentro de los principales resultados se encuentra la realización del evento "Encuentro de experiencias": "Memoria y pedagogía de las emociones", el desarrollo de los talleres y conversatorios "Sociedad, Territorio y conflictos", "Feminismos desde el Sur", "Poder Constituyente en la Universidad" y "Ciencia para la Paz"; el acompañamiento formativo al grupo de reincorporación del programa de piscicultura del SENA y a la Asociación Nuevo Paraíso de Algeciras, lo cual permitió hacer procesos de reconstrucción de memoria del territorio del Paraíso; así mismo, se construyó la propuesta de diplomado denominada "Liderazgos para la construcción de paz territorial". Una vez concluida la primera fase del proyecto, se puede pensar que se avanzó hacia la construcción de paz en el territorio mediante actos simbólicos de reconciliación, procesos de reconocimiento y humanización de los excombatientes por parte de la población