Università del Salento: ESE - Salento University Publishing
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Tecnologie in e per le attività motorie tra valenze formative e vincoli epistemologici
Get PDFLe attività motorie e sportive promuovono significativi effetti di mediazione per lo sviluppo cognitivo, emotivo-affettivo e sociale del bambino e dell’adolescente e le tecnologie contribuiscono ad arricchire in modo qualitativo il processo didattico. L’educazione fisica è una disciplina presente in tutti i gradi d’istruzione poiché in essa confluiscono obiettivi ritenuti essenziali per la crescita della persona. L’obiettivo di questa breve revisione è sintetizzare gli studi che propongono l’uso delle tecnologie nel contesto scolastico, al fine di esplorarne i vari effetti sugli studenti e di orientare i docenti verso una diversa strutturazione dei contenuti e delle metodologie didattiche. Motor and sports activities significantly mediate the cognitive, emotional-affective, and social development of children and adolescents, while technologies qualitatively enrich the educational process. Physical education is a discipline present at all levels of education, as it encompasses objectives deemed essential for personal growth. The aim of this brief review is to synthesize studies that propose the use of technologies in the school context, in order to explore their various effects on students and to guide teachers towards a different structuring of content and teaching methodologies.
Sussurri di sostenibilità: l’ASMR come strategia educativa e di comunicazione
Get PDFIn questo articolo l’autore introduce l’Autonomous Sensory Meridian Response (ASMR) e, fornito un quadro della letteratura, sviluppa un’ipotesi di progetto educativo e comunicativo dedicato ai temi della sostenibilità e rivolto ai giovani, impiegante tale modalità
Radical Democracy in Translation. Transfeminist Encounters with Kurdish Political Thought, Practices and Struggles
Get PDFThis paper explores the possibility of 'translation' between different social, cultural, and political genealogies, focusing on the relationship between Europe and Rojava in constructing a radical alternative. It examines the use of the politics of translation within transfeminist practices, while discussing some theoretical assumptions of postcolonial and decolonial thought. Through the lens of a politics of translation the paper then focuses on the convergence between mobilizations around the commons, the transfeminist movement Ni Una Menos-Non Una di Meno, and Kurdish political thought, particularly on renewed conceptions of autonomy, violence, strength, and the role of education