Jeunesse - Young People, Texts, Cultures (E-Journal)
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The Anxious Laughter of Silly Songs
No full textIn his 2018 study How to Make Children Laugh, Michael Rosen writes that when he performs silly songs and poems in schools, “I become the channel through which the children can, for a moment, let go of their anxieties about the authority figures in their lives” (23). The laughter mediates between the norms of adulthood and the anxieties of childhood. Although silly songs are perennially popular with children and their caregivers alike, they remain understudied. This article, then, asks how laughter works in the context of English-language silly songs for preschool and early elementary children. Drawing from Rosen’s theorization, it combines the perspectives of literary studies and early childhood music education to analyze well-known silly songs recorded by Sharon, Lois & Bram, Raffi, and others. Grown-up performers invite laughter by acting like goofy big kids who can play along with the children and by inverting the authority relationship between children and adults. Silly songs create deliberately incongruous, cheekily subversive experiences that can help children’s anxieties to be released and rendered nonthreatening
diversiSMILES: Forever a work in progress
No full textThis article is a description of and a reflection upon the development of a gamification project on humour. Its creation was originally undertaken in collaboration with three students in the Intercultural Management (ICM) program at the University of Burgundy in Dijon, France: Keizo Suzuki from Japan, Aigerim Daribayeva from Kazakhstan, and Stephan van de Ven from the Netherlands. This diverse team, in a for-credit project as part of their ICM master’s program, worked under the direction of David Bousquet, who, with his colleague Alex Frame, had already supervised student teams on similar projects developing other games that have been published and are now being used for both organizational training and academic courses. These projects were accomplished in collaboration with George Simons International, a sole proprietorship that initiated the diversophy® game series and which provided coaching, editing, and final production. After concluding this project, and in preparation for writing this article, Suzuki, Daribayeva, Van de Ven, and Bousquet were asked to provide a brief report of their insights and learning as well as to describe some of their experiences in conceiving, planning, and implementing the humour project. These reflections are interspersed throughout the article
Des procédés humoristiques au cœur des albums
No full textNotre contribution à ce numéro spécial sur le rire relève de la didactique de la littérature jeunesse. Notre objectif vise à présenter une grille détaillée des procédés humoristiques adoptés par divers auteurs illustrateurs en l’exemplifiant par des extraits tirés des textes et des illustrations de plusieurs albums. Ce qui nous a conduits à développer cette grille, c’est la constatation lors d’observations ethnographiques dans des classes du primaire de l’attrait des élèves envers les procédés humoristiques (Montésinos-Gelet), mais également du peu de mots dont ils disposent pour les décrire avec précision et ainsi mieux les apprécier. Nous avons donc recensé plusieurs catégorisations et nous sommes appuyées sur les six attraits du livre proposés par Joyce G. Saricks pour organiser notre grille. Nous avons ajouté deux attraits pour tenir compte des illustrations. Nous avons ainsi dégagé et catégorisé quatre registres dans lesquels se déploient onze types d’humour ainsi que douze variétés de comique auxquelles sont associés quarante-sept procédés
L’humour dans Les nouveaux contes d’Amadou Koumba de Birago Diop et La belle histoire de Leuk-le-lièvre de Léopold S. Senghor et Abdoulaye Sadji
No full textAu Sénégal, les contes ont une vocation ludique et didactique et constituent un discours collectif avec comme fonction de recueillir, de transmettre et d’assurer la sauvegarde de l’héritage culturel. L’humour dans les contes, objets de notre étude, constitue donc un outil de communication facilement accessible et disponible pour aborder certains thèmes considérés comme difficiles voire trop sérieux pour les enfants. Dans notre analyse nous démontrons que, pour Birago Diop, et Leopold S. Senghor et Abdoulaye Sadji, la satire, l’humour malicieux, les cousinages à plaisanterie et les jeux de mots ne sont que d’importants moyens, parmi d’autres, de raconter et d’illustrer la société et la complexité de ses réalités. De par leurs contes, ils ont su créer des œuvres originales mettant en évidence et en valeur l’importance du mouvement de la Négritude et contribuer pertinemment aux efforts de réhabilitation et de redynamisation des cultures, des us et coutumes sénégalaises. Face aux défis de notre monde d’aujourd’hui empreint de tensions liées à des formes d’inégalités et de discriminations sociales à fortes connotations raciales, les messages et leçons de conduite, de morale et d’équité si généreusement légués par nos prolifiques auteurs ne peuvent être qu’appréciés
Teaching Resources for the Apocalypse
Full text linkReview of:
Cadden, Mike, Karen Coats, and Roberta Seelinger Trites, eds. Teaching Young Adult Literature. Modern Language Association of America, 2020
Creative Agency and Play in Design-Based Games
Full text linkReview of:
Dreams. Media Molecule, 2020.
Super Mario Maker 2. Nintendo, 2019
Exploring Authenticity through Laughter and Performance in Young Adult Literature
Full text linkReview of:
Dugan, Jennifer. Hot Dog Girl. Penguin Young Readers Group, 2020.
Rosen, L.C. Camp. Little, Brown Books for Young Reader, 2020.
Rubin, Lance. Crying Laughing. Random House Children’s Books, 2019