Shohoku College Repository / 湘北短期大学リポジトリ
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Use of physical force in Special Needs Education
Get PDF学校教育、特に特別支援教育の現場では、児童生徒の暴力に対する有形力の行使（身体的介入）は、現時点では避けることができない。その行使には、正当防衛かどうかの基準だけでなく、互いの心身の安全や信頼関係に配慮した方法論の確立が必要である。療育や医療の分野で開発された暴力対処に関するプログラムやマニュアルは、教育現場における暴力発生時の対応の在り方を検討する上で大いに参考になるものであり、それらの知識は、互いの心身の安全や信頼関係に配慮した有形力の行使（身体的介入）の在り方を検討する上で有効であることが示唆された。In the field of school education, particularly special needs education, the use of physical force (physical intervention) in response to student violence is currently unavoidable. The application of such force requires not only criteria for self-defense but also the establishment of methodologies that consider the safety and trust of both parties. Programs and manuals developed in the fields of therapy and medicine for dealing with violence are highly useful in examining how to respond to violence in educational settings. These resources suggest that the knowledge they provide is effective in considering the use of physical force (physical intervention) in a manner that takes into account the safety and trust of both parties.departmental bulletin pape
Characteristics of Teaching Materials for Ethics Education in Primary Education in Germany (1) - The Use of Visual Resources Accessible Regardless of Literacy Level to Support the Preschool-to-Primary Transition -
Get PDF本小論の目的は、ドイツの初等教育段階での倫理授業の教材分析を通して、特に第1 学年に対しての視覚教材を用いた読み書き能力を前提としない倫理・道徳教育教材の特質を明らかにすることである。この目的の達成のために、三つの手続きを採用する。第一の手続きとして、ドイツにおける倫理授業に関する前提知識を確認する。ここでは、科目導入の経緯を簡潔に確認したのち、とりわけ、ドイツ16 州のうち、初等教育段階において倫理授業を導入している州の倫理授業の教育要綱などから、初等教育段階における倫理授業の目的を明らかにする。第二の手続きとして、初等教育段階第1／第2 学年用の倫理授業教材の全体構造を概観する。第三の手続きとして、初等教育段階第1 学年における読み書き能力を前提としない視覚教材の活用方法について明らかにする。This study explores the characteristics of ethics and moral education materials used in the early years of primary education in Germany. It examines visual materials intended for first-grade students, which are accessible regardless of their literacy level. To achieve this goal, the study takes a three-step approach. First, it provides an overview of ethics education in Germany. This includes a brief history of how the subject was introduced and an examination of the educational goals outlined in the curricula of federal states that offer ethics education at the primary level. Second, it outlines the structure and content of teaching materials used in ethics classes for first and second grades. Third, it examines how visual materials that do not require reading or writing skills are used in first-grade classrooms to facilitate the introduction of ethics education. Through this analysis, the study highlights key features of early ethics instruction in Germany. Special attention is given to how these materials support the transition from early childhood education to primary school.departmental bulletin pape
To Foster Child Care Workers to Foster "Scientific Mindset" 3
Get PDF本稿は「科学する」心を育てる保育者を育てる試みの第３報である。「科学する心」を育てる最優秀保育実践論文の発表を視聴に加え、教員による解説を聞くことにより、子どもの「好奇心・探求心」から「思考力」の育成の重要性への気づきが促された。最優秀保育実践の学びは領域「環境」だけでなく５領域全体への興味・関心を高めることが確認された。学生の中に興味・関心をバランスよく育てるためには優れた保育実践を学ぶことが重要である。departmental bulletin pape
Media and Me - Generation Z not conscious of "me" -
Get PDF『メディア論』の講座の中で毎年、『メディア・パズル』という数人のグループワークを行っています。みんなで話し合って『メディアと自分の関係』の図を作成するものです。以前は、可愛らしい「私」のイラストを中心に描いて、テレビ、新聞、ネットなど様々なメディアとの関係を表す図が多かったのですが、コロナ禍を経て「自分＝私」が全く描かれていない図が出現しました。コロナ禍の時代に急激に進んだメディア環境の変化を受けて、「私」の存在にも変化がみられるようです。ＳＮＳ利用にたけ、承認欲求も高いといわれるZ世代の学生ですが、彼らは「自分＝私」という存在をどう捉えているのでしょうか。2024年度のメディアと学生の関係を考察します。Every year, in the course on “Media Theory,” we do a group work called “Media Puzzle.” We all discuss and create a diagram of the “relationship between media and myself.” In the past, there were many diagrams that focused on cute illustrations of “me” and showed the relationship with various media such as television, newspapers, and the Internet, but after the COVID-19 pandemic, diagrams have appeared that do not depict “me = me” at all. In response to the rapid changes in the media environment during the COVID-19 pandemic, the existence of “me” seems to be changing as well. Gen Z students are said to be skilled at using SNS and have a strong desire for recognition, but how do they perceive the existence of “me = me”? We will consider the relationship between media and students in 2024.departmental bulletin pape
Past, Present, and Future of Shohoku Online Classes -Challenges in "Pilates for Beginners"-
Get PDF総合研究センターは、オンライン/オンデマンド授業のためのコンテンツ制作を担っている。本稿では「オンライン授業」の定義や種類を確認したのち、本学の「オンライン授業」の歴史をまとめ、近年の状況を報告する。過去3 年間で、資格取得を目標とした自己学習を主とするもの、PC やピアノを使用した実技を伴う反復練習を可能としたものなど、種々制作されてきたが、今年度は身体動作を伴うコンテンツとして3 次元を2 次元で表現する新たな試みを盛り込んだ動画制作が行われた。本報告でその企画、内容構成、動画撮影のポイントを紹介し、今後のオンライン授業制作を考える一助としたい。Online Education encompasses a wide range and is a must in modern Higher Education Organizations. General Research Center (GRC) has been taken the role of implementing online education contents and of seeking new techniques and methods for the future of the education. Learning from the past and novel technologies, we report the activities of GRC for the recent 3 years, and present the findings obtained in 2024, so that it may be taken advantage in the future instructional design for online classes.departmental bulletin pape
Report on the 9-Squares Tag Game
Get PDF「9 マス鬼ごっこ」は近年SNS や動画配信サイトなどからブームとなり、大学生の間でも知名度は高い。しかし、昔ながらの鬼ごっこではないことから、実際に経験したことのある者は少なく、また関連書籍や論文も2025 年1 月時点では見当たらない。そこで本研究では、本学保育学科2 年生8名を対象に、「9 マス鬼ごっこ」を室内で実施し、各種バリエーションの特徴を、受講生の感想と実施の様子から検討した。その結果、方式により「運動量の公平さ」や「安全性」に差異が見られた。9 マス鬼ごっこは偶然性（運）によるところが大きいため、運動が苦手な子どもでも楽しめる可能性が高いが、年齢や人数に応じたマス目の大きさ調整が必須であることが示唆された。‘9-Squares Tag Game’ has recently gained popularity through social media and video-sharing platforms, becoming well-known even among university students. However, as it is a new variation rather than a traditional game, few individuals have actually played it, and as of January 2025, there are no related books or papers available. This study involved eight second-year students from the Childcare Department at our junior college, who performed various versions of the ‘9-Square Tag Games’ indoors. The characteristics of each variation were analyzed based on the students' feedback and observations. Results showed differences in 'fairness of physical activity' and 'safety' depending on the method used. The game relies heavily on, making it highly likely that even children who are not good at physical activities can enjoy it. However, it is suggested that adjustments to the size of the squares according to the age and number of participants are necessary.departmental bulletin pape
Exploring the Ideal Support for Young Carer - With Reference to “Jurokusai no Nikki” [Diary at the Age of Sixteen]-
Get PDF『十六歳の日記』は、川端康成氏数え年十六歳時の日記であり、1914（大正3）年の作品である。本作は、5 月4 日から16 日までの祖父の介護をありのままに観察した様子が描かれているだけでなく、氏が現代のヤングケアラーのような過度な介護を行っていたことが記録されている。また本作を読み進めると、未だ解決に至っていないヤングケアラーの問題が認識できるなど、当時の子どもの置かれていた過酷な状況を探る上でも貴重な史料となっている。本稿は、ヤングケアラーの理想的な支援を追究するために、当初個人的資料として作成していたものであるが、さらに内容を充実させるために、この間検討してきたことを整理することにした。"Diary at the Age of Sixteen” is the diary of Yasunari Kawabata when he was sixteen years old, and was written in 1914. The diary not only describes his observations of his grandfather's care from May 4 to May 16, but also records his excessive caregiving, similar to that of today's young carers. This work is also a valuable historical document in exploring the harsh conditions in which children were placed at that time, as it allows us to recognize the problems of young carers that have yet to be resolved. This paper was initially prepared as a personal document in order to pursue the ideal support for young carers, but in order to further enrich its contents, we have decided to organize what we have examined during this period.departmental bulletin pape
The Influence of Caregiver's Attitude Towards Infants on Changes in Their Responses
Get PDFエリクソンの心理社会的発達段階において、乳児期の発達課題は「基本的信頼関係の構築」であるとされている。基本的信頼関係は乳児と養育者との愛着関係を基盤に構築されることが広く知られている。この愛着関係の形成のためには養育者と乳児との相互的な関わりが不可欠となる。本報告の事例は、観察対象児の関わりに対する反応表出、おもちゃなどへの興味関心がある時期から減少した事例である。反応表出が減少した時期の前後における養育者の関わりの態度や関わり方の特徴を分析することで、このような反応表出の変化が起きた背景を調査する。In Erikson's psychosocial developmental stages, the developmental task of infancy is "building a basic relationship of trust." It is widely known that basic trust is built on the foundation of the attachment relationship between an infant and a caregiver. The mutual relationship between caregiver and infant is essential for the formation of an attachment relationship. In this case, the child being observed was found to be less responsive to interaction and less interested in the toy than when he was previously interested. By analyzing the characteristics of caregivers' interaction attitudes and methods before and after the period when reactive expressions decreased, we will investigate the background to this change in reactive expressions.departmental bulletin pape
A Preliminary Study on the Dynamics of the Bridal Industry
Get PDF日本のブライダル産業には、一般の結婚式場運営会社、ホテル、ハウスウェディングプロデュース会社、公共会館、レストランなど多様な事業者が存在し、それぞれが特徴的な婚礼を提供している。これらの業態が次々と生まれ、進化を続けることが、日本のブライダル産業が市場規模を維持できている要因である。特に、新たな要素を取り入れ、高付加価値な「一生に一度の特別な体験」として提供することで、顧客は高価格でも納得して支払う傾向が強まっている。この状況から示唆されるのは2点である。第１に、価格競争を回避し、ブランド力や独自性を活かして利益率を向上させることの重要性である。第2 に、単なる商品やサービス提供にとどまらず、顧客に価格以上の満足感や特別な体験を提供することが求められる。日本のブライダル産業の歴史は、差別化と体験価値の重視が持続的な成長の鍵であることを示している。Japan's bridal industry consists of various businesses, including general wedding hall operators, hotels, house wedding production companies, public halls, and restaurants, each offering distinctive wedding services. The continuous emergence and evolution of these business models have enabled the industry to maintain its market size. In particular, by incorporating new elements and providing weddings as a "once-in-a-lifetime special experience" with high added value, customers have shown a willingness to pay high prices with satisfaction.
Two key implications can be drawn from this situation. First, it is crucial to avoid price competition and instead enhance profitability by leveraging brand strength and uniqueness. Second, beyond merely providing products or services, it is essential to offer customers a level of satisfaction and a special experience that exceeds the price paid. The history of Japan’s bridal industry underscores the importance of differentiation and the emphasis on experiential value as fundamental to sustainable growth.departmental bulletin pape
The Potential of Utilizing Generative AI in VBA Programming Education
Get PDF近年、事務職への応用を含むプログラミング教育の重要性が増している。本研究は、短期大学生を対象とした「事務職のためのExcel 応用（VBA）」授業における生成AI（ChatGPT）の活用可能性を検討することを目的とした。市販テキストと独自テキストを併用した授業を通じ、生成AI の活用が学習者の理解度向上や効率的な学習に与える影響を分析した。その結果、生成AI は初心者の学習支援に有効である一方、指示プロンプト作成の難しさや生成結果の信頼性への課題が明らかとなった。本稿では、アンケート調査結果をもとに教育的効果と課題を検討し、生成AI を活用した効果的なプログラミング教育手法の提案を行う。In recent years, the importance of programming education, including its application to office work, has been increasing. This study aims to examine the potential of utilizing generative AI (ChatGPT) in the "Advanced Excel for Office Work (VBA)" course for junior college students. Through a curriculum that combines commercially available textbooks with custom-made teaching materials, the study analyzes the impact of generative AI on improving learners' comprehension and promoting efficient learning. The findings indicate that while generative AI is effective in supporting beginners' learning, challenges remain in crafting precise prompts and ensuring the reliability of generated content. This paper examines the educational benefits and challenges based on survey results and proposes effective programming education methods that incorporate generative AI.departmental bulletin pape