FF Open Press - open access books from University of Zagreb Faculty of Humanities and Social Sciences / Izdanja Filozofskog fakulteta u Zagrebu u otvorenom pristupu
Not a member yet
277 research outputs found
Sort by
Szymborska i drugi: zagrebački polonistički doprinosi
Get PDFZbornik radova s međunarodne znanstvene konferencije Peti Malićevi dani. Etika i poetika Wisławe Szymborske: povodom stogodišnjice pjesnikinjina rođenja, održane 12. i 13. listopada 2023. godine, četvrti je po redu zbornik koji se objavljuje u okviru Malićevih dana, najvažnije polonističke regionalne manifestacije, koja se od 2007. godine tradicionalno održava svake četvrte godine u čast osnivača studija polonistike, Zdravka Malića. Na znanstvenoj konferenciji izlagalo je gotovo trideset stručnjaka iz šest zemalja (Hrvatska, Poljska, Slovenija, Bosna i Hercegovina, Srbija, Sjeverna Makedonija), koji su bili podijeljeni u dvije tematske sekcije: prva je bila posvećena poljskoj dobitnici Nobelove nagrade za književnost 1996. godine, a u drugoj su izlagani radovi na slobodnu polonističku ili slavističku temu. Brojnost tema i širinu znanstvenih interesa izlagača s konferencije zrcali i ovaj zbornik, u kojem dvadeset autora potpisuje osamnaest dvostruko anonimno recenziranih radova na hrvatskom i poljskom jeziku iz područja znanosti o književnosti, lingvistike, translatologije, glotodidaktike, kulturologije i povijesti. Nadamo se da će ovaj zbornik biti zanimljiv podjednako domaćim i inozemnim znanstvenicima, stručnjacima iz područja kulture te studentima polonistike i drugih društveno-humanističkih smjerova, kao i cjelokupnoj zainteresiranoj javnosti.Zbornik radova s međunarodne znanstvene konferencije Peti Malićevi dani. Etika i poetika Wisławe Szymborske: povodom stogodišnjice pjesnikinjina rođenja, održane 12. i 13. listopada 2023. godine, četvrti je po redu zbornik koji se objavljuje u okviru Malićevih dana, najvažnije polonističke regionalne manifestacije, koja se od 2007. godine tradicionalno održava svake četvrte godine u čast osnivača studija polonistike, Zdravka Malića. Na znanstvenoj konferenciji izlagalo je gotovo trideset stručnjaka iz šest zemalja (Hrvatska, Poljska, Slovenija, Bosna i Hercegovina, Srbija, Sjeverna Makedonija), koji su bili podijeljeni u dvije tematske sekcije: prva je bila posvećena poljskoj dobitnici Nobelove nagrade za književnost 1996. godine, a u drugoj su izlagani radovi na slobodnu polonističku ili slavističku temu. Brojnost tema i širinu znanstvenih interesa izlagača s konferencije zrcali i ovaj zbornik, u kojem dvadeset autora potpisuje osamnaest dvostruko anonimno recenziranih radova na hrvatskom i poljskom jeziku iz područja znanosti o književnosti, lingvistike, translatologije, glotodidaktike, kulturologije i povijesti. Nadamo se da će ovaj zbornik biti zanimljiv podjednako domaćim i inozemnim znanstvenicima, stručnjacima iz područja kulture te studentima polonistike i drugih društveno-humanističkih smjerova, kao i cjelokupnoj zainteresiranoj javnosti
Književnost / književni rad Srba u Hrvatskoj: Zbornik radova s međunarodnog znanstvenog simpozija održanog povodom 30. godišnjice smrti Stanka Koraća
Get PDFThis volume brings together papers presented at the International Scientific Symposium Literature / Literary Work of Serbs in Croatia, held on November 23–24, 2024, at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb. The symposium was organized by the Faculty, led by the Department of South Slavic Languages and Literatures, in collaboration with the Serbian Cultural Society “Prosvjeta” and the Serb National Council.
The symposium was held in memory of Stanko Korać (1929–1994), a historian of Croatian and Serbian literature and culture, who left a significant mark on Croatian and Serbian cultural memory through his scholarly and professional projects and initiatives related to the literature and culture of Serbs in Croatia.
Korać’s bibliography shows that his initial scholarly focus was on Croatian literature, but after joining the Serbian Cultural Society “Prosvjeta,” he dedicated himself to studying Serbian writers and the literary work of Serbs in Croatia. This shift culminated in his most important work — the monograph A Survey of the Literary Work of Serbs in Croatia (1987), which inspired the title of this volume. The main aim of the symposium, and subsequently this publication, was to provide the comprehensive overview and analysis of Korać’s scholarly and professional legacy.
The volume consists of 23 contributions, organized into two thematic sections. The first section brings together papers focused on the study of Stanko Korać’s academic and professional work: systematic overviews of his scholarly activity (contributions by Dušan Marinković and Mirko Mar- ković), his monographs on interwar literature (contributions by Dean Duda and Časlav Nikolić), his studies devoted to individual authors such as Ivo Andrić, Vladan Desnica, Simo Matavulj, Ivo Ćipiko, and others (contribu- tions by Branko Tošović, Miroslav Artić, Sanja Roić, Goran Maksimović, Bojan Čolak, Dubravka Bogutovac, and Suzana Marjanić), his work and re- ception in literary journals (contributions by Danko Plevnik and Jelena Marićević Balać), and his engagement with linguistic issues (contribution by Virna Karlić). The second section includes thematically broader studies inspired by Korać’s scholarly opus: on various aspects of (Croatian–Serbian) literary and cultural relations and interactions (contributions by Dragan Bošković, Aleksandra Paunović, Rastko Lončar, and Luka Ostojić), literary-theoretical questions (contribution by Aleksandar Mijatović), analyses of the literary works of individual authors (contributions by Sofija Filipov Radulović, Sanja Šakić, and Vinko Korotaj Drača), and their linguistic features (contribution by Dijana Crnjak and Biljana Savić).Zbornik okuplja radove izložene na Međunarodnom znanstvenom simpoziju Književnost / književni rad Srba u Hrvatskoj, koji je održan 23. i 24. studenog 2024. godine na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, u organizaciji Fakulteta na čelu s Odsjekom za južnoslavenske jezike i književnosti, Srpskog kulturnog društva „Prosvjeta” te Srpskog narodnog vijeća. Simpozij je organiziran povodom tridesete godišnjice smrti dr. sc. Stanka Koraća (1929.–1994.) – historičara hrvatske i srpske književnosti i kulture, koji je svojim znanstvenim i stručnim projektima i inicijativama iz područja književnosti i kulture Srba iz Hrvatske ostavio značajan trag u hrvatskom i srpskom kulturnom pamćenju.
Koraćeva bibliografija otkriva da je njegov znanstveni interes prvo bio usmjeren na proučavanje hrvatske književnosti, međutim kasnije se, po zapošljavanju u Srpskom kulturnom društvu „Prosvjeta”, posvećuje proučavanju srpskih autora te književnog rada Srba u Hrvatskoj. Taj je napor, među ostalim, rezultirao njegovim najznačajnijim djelom – monografijom Pregled književnog rada Srba u Hrvatskoj (1987), na koju se referira naslov ovog zbornika. Glavni cilj simpozija, pa tako i ove publikacije, bio je ponuditi što obuhvatniji pregled i analizu Koraćevog znanstvenog i stručnog djelovanja.
Zbornik se sastoji od 23 priloga, koji su organizirani u dva tematska dijela. Prvi dio okuplja radove posvećene istraživanju znanstvene i stručne djelatnosti Stanka Koraća: sustavnim pregledima njegove znanstvene i stručne djelatnosti (prilozi D. Marinkovića i M. Markovića), njegovim monografijama o međuratnoj književnosti (prilozi D. Dude i Č. Nikolića), njegovim studijama posvećenim pojedinim autorima: Ivi Andriću, Vladanu Desnici, Simi Matavulju, Ivi Ćipiku i dr. (prilozi B. Tošovića, M. Artića, S. Roić, G. Maksimovića, B. Čolaka, D. Bogutovac i S. Marjanić), njegovu djelovanju i recepciji u časopisima (prilozi D. Plevnika i J. Marićević Balać) te bavljenju jezičnim pitanjima (prilog V. Karlić). Drugi dio zbornika okuplja tematski šire postavljene studije inspirirane Koraćevim znanstvenim opusom: o raznim aspektima (hrvatsko-srpskih) književnih i kulturnih odnosa i prožimanja (prilozi D. Boškovića, A. Paunović, R. Lončara i L. Ostojića), književnoteorijskim pitanjima (prilog A. Mijatovića), književnim opusima/djelima pojedinih autora (prilozi S. Filipov Radulović, S. Šakić i V. Korotaja Drače), te njihovim jezičnim obilježjima (prilog D. Crnjak i B. Savić). Radovi su dvostruko anonimno recenzirani i klasificirani, nakon čega je zbornik recenziran kao cjelina
Govorništvo za nastavnike
Get PDFThe book Public Speaking for Teachers by Diana Tomić is a valuable, critical scientific work that can be used as instructional material and as a textbook. The book has nine chapters, thematically grouped into three parts. The first part includes three chapters that define the context of public speaking for teachers: Speech, Public Speech, Communication; Public Speaking Anxiety and Listening Skills. The opening chapter addresses the difference between public speaking and rhetoric, emphasizing the difference between abilities and skills, providing a framework for understanding the relationship between speech/speaking, public speaking and communication. The author explains the importance of communication skills in contemporary society, educational challenges related to oracy/speaking skills, and concludes by outlining the difference between rhetoric and public speaking. The second chapter deals with fear and stage fright, framing fear of public speaking as one of the communication-related anxieties, supported by well-known research in social psychology. It outlines the causes and symptoms of fear and stage fright, and provides techniques to reduce them, with special emphasis on phonetic techniques grounded in Croatian tradition. In both literature and educational practice, little attention is given to the listening skills. Therefore, the author introduces the science of listening and defines listening competencies which she terms “oratory listening.” The second part of the book focuses more specifically on preparing public speeches. The first chapter – Preparing a Public Speech – offers a detailed interdisciplinary overview of the preparation process, ranging from ancient concepts to TED Talks, incorporating insights from information and communication theory. The following chapter is dedicated to Speech Delivery. The introduction presents research highlighting the significance of delivery for the success of a public speech. The author then describes types of delivery and the characteristics of a good delivery. Delivery is further analyzed through prosodic features and oracy skills, demonstrating the evidence-based approach implemented in various exercises. In the chapter on nonverbal communication, the author debunks popular, often unscientific content and emphasizes the importance of research-based knowledge. She systematizes and classifies sources of nonverbal cues, principles of interpretation, and their interrelations. In the final section, she applies theoretical knowledge to nonverbal delivery during public speaking. As a public speaking instructor herself, the author brings valuable teaching-oriented content in the final three chapters. The chapter on speeches for special occasions offers a classification and preparation guidelines for the most common special occasion speeches in teachers’ profession, emphasizing the need for further research of these public speaking genres. Although references are limited, the author identifies sources that can help researchers interested in epideictic speeches. The chapter on debate defines classroom debate and introduces the construct of critical learning, which encompasses multiple concepts—from critical thinking to independent learning. The author critically presents scientific insights into the strengths and limitations of classroom debate, providing detailed instructions for its preparation. The final chapter addresses the assessment of public speaking, a topic rarely explored by Croatian scholars. The author carefully selects assessment scales and rubrics for evaluating speeches and provides guidelines for adapting them to educational practice.Autorska knjiga Diane Tomić Govorništvo za nastavnike kritički je znanstveni prikaz iz područja metodike govorništva koji će se moći koristiti kao udžbenik iz govorništva odnosno, pojedinačni dijelovi kao nastavni materijali. Knjiga ima devet poglavlja koja sadržajno čine tri cjeline. Prva cjelina uključuje tri poglavlja koja određuju kontekst govorništva za nastavnike: Govor, govorništvo, komunikacija; Strah od javnoga govora i trema pred javni nastup te Slušanje govora. Autorica prvo poglavlje započinje pitanjima o razlici govorništva i retorike, razlikuje sposobnosti od vještina te povezuje govorne, govorničke i komunikacijske vještine. Objašnjava važnost komunikacijskih vještina u suvremenom društvu, obrazovne izazove povezane s govornim izražavanjem te na kraju razgraničava retoriku i govorništvo. U drugom poglavlju govori o strahu i tremi te kontekstualizira strah od javnoga govora kao jedan od komunikacijskih strahova temeljeći to na poznatim istraživanjima iz područja socijalne psihologije. Potom opisuje uzroke i simptome straha i treme te daje tehnike za njihovo smanjivanje, od kojih ističe fonetske tehnike za smanjivanje treme temeljene na hrvatskim istraživanjima i tradiciji poučavanja govorništva. Poglavlje završava upitnikom za samoprocjenu straha od javnog govora. U literaturi o javnom govoru jednako kao i u obrazovnoj praksi, malo je prostora posvećeno slušanju govora, pa autorica poglavlje o slušanju započinje predstavljajući kod nas malo poznatu znanost o slušanju te kompetencije slušanja koje naziva govorničkim slušanjem. Drugi se dio knjige bavi pripremom javnoga govora u užem smislu. Prvo poglavlje drugoga dijela – Priprema javnoga govora donosi detaljan, interdisciplinarni pregled procesa pripreme javnog govora koji datira od antičkih koncepata do TED-govora, ugrađujući u sadržaj i spoznaje iz teorije informacije i komunikacije. Sljedeće poglavlje posvećeno je govorničkoj izvedbi. U uvodnome dijelu autorica donosi znanstvena istraživanja koja potvrđuju važnost govorničke izvedbe na uspjeh govora. Potom opisuje vrste govorničke izvedbe, ali i odlike dobre izvedbe općenito. Govornička se izvedba u nastavku analizira kroz govorna sredstva i govorne vještine gdje se vidi znanstveni pristup te njegova primjena u vježbama. U poglavlju o neverbalnoj komunikaciji autorica velik dio posvećuje razgraničenju popularnih, često neznanstvenih sadržaja o toj temi, od onih temeljenih na znanstvenim istraživanjima. Sistematizira i klasificira izvore neverbalnih znakova, načela tumačenja i njihovu povezanost, a u posljednjem dijelu teorijska znanja i spoznaje primjenjuje na pripremu javnoga govora odnosno pripremu neverbalne komunikacije kao dijela pripreme govorničke izvedbe. Autorica, koja je i nastavnica govorništva, kroz tri poglavlja trećeg dijela knjige daje izniman, znanstveno utemeljen sadržaj za razvoj različitih govorničkih vještina. Poglavlje o govorima u posebnim prigodama daje klasifikaciju i uputu za pripremu najčešćih vrsta govora te ističe potrebu za dodatnim znanstvenim proučavanjem tih govorničkih vrsta. Iako nema brojnih izvora, autorica ipak pronalazi neke koji bi znanstvenicima zainteresiranim za epideiktičke govore trebalo olakšati snalaženje u području. Poglavlje o debati daje definiciju debate u nastavi te uvodi konstrukt kritičkoga učenja koje obuhvaća više koncepata – od kritičkog mišljenja do samostalnog učenja. Kritički donosi znanstvene spoznaje o prednostima i nedostacima debate u nastavi te vrlo detaljne upute za njezinu pripremu. Posljednje je poglavlje posvećeno vrednovanju javnog govora, koje u ranije nije često spominjano u hrvatskim izvorima. Autorica pažljivo bira skale procjene i matrice za vrednovanje javnog govora dajući smjernice za njihovu prilagodbu ovisno o kontekstu poučavanja
Govorništvo za nastavnike
Get PDFThe book Public Speaking for Teachers by Diana Tomić is a valuable, critical scientific work that can be used as instructional material and as a textbook. The book has nine chapters, thematically grouped into three parts. The first part includes three chapters that define the context of public speaking for teachers: Speech, Public Speech, Communication; Public Speaking Anxiety and Listening Skills. The opening chapter addresses the difference between public speaking and rhetoric, emphasizing the difference between abilities and skills, providing a framework for understanding the relationship between speech/speaking, public speaking and communication. The author explains the importance of communication skills in contemporary society, educational challenges related to oracy/speaking skills, and concludes by outlining the difference between rhetoric and public speaking. The second chapter deals with fear and stage fright, framing fear of public speaking as one of the communication-related anxieties, supported by well-known research in social psychology. It outlines the causes and symptoms of fear and stage fright, and provides techniques to reduce them, with special emphasis on phonetic techniques grounded in Croatian tradition. In both literature and educational practice, little attention is given to the listening skills. Therefore, the author introduces the science of listening and defines listening competencies which she terms “oratory listening.” The second part of the book focuses more specifically on preparing public speeches. The first chapter – Preparing a Public Speech – offers a detailed interdisciplinary overview of the preparation process, ranging from ancient concepts to TED Talks, incorporating insights from information and communication theory. The following chapter is dedicated to Speech Delivery. The introduction presents research highlighting the significance of delivery for the success of a public speech. The author then describes types of delivery and the characteristics of a good delivery. Delivery is further analyzed through prosodic features and oracy skills, demonstrating the evidence-based approach implemented in various exercises. In the chapter on nonverbal communication, the author debunks popular, often unscientific content and emphasizes the importance of research-based knowledge. She systematizes and classifies sources of nonverbal cues, principles of interpretation, and their interrelations. In the final section, she applies theoretical knowledge to nonverbal delivery during public speaking. As a public speaking instructor herself, the author brings valuable teaching-oriented content in the final three chapters. The chapter on speeches for special occasions offers a classification and preparation guidelines for the most common special occasion speeches in teachers’ profession, emphasizing the need for further research of these public speaking genres. Although references are limited, the author identifies sources that can help researchers interested in epideictic speeches. The chapter on debate defines classroom debate and introduces the construct of critical learning, which encompasses multiple concepts—from critical thinking to independent learning. The author critically presents scientific insights into the strengths and limitations of classroom debate, providing detailed instructions for its preparation. The final chapter addresses the assessment of public speaking, a topic rarely explored by Croatian scholars. The author carefully selects assessment scales and rubrics for evaluating speeches and provides guidelines for adapting them to educational practice.Autorska knjiga Diane Tomić Govorništvo za nastavnike kritički je znanstveni prikaz iz područja metodike govorništva koji će se moći koristiti kao udžbenik iz govorništva odnosno, pojedinačni dijelovi kao nastavni materijali. Knjiga ima devet poglavlja koja sadržajno čine tri cjeline. Prva cjelina uključuje tri poglavlja koja određuju kontekst govorništva za nastavnike: Govor, govorništvo, komunikacija; Strah od javnoga govora i trema pred javni nastup te Slušanje govora. Autorica prvo poglavlje započinje pitanjima o razlici govorništva i retorike, razlikuje sposobnosti od vještina te povezuje govorne, govorničke i komunikacijske vještine. Objašnjava važnost komunikacijskih vještina u suvremenom društvu, obrazovne izazove povezane s govornim izražavanjem te na kraju razgraničava retoriku i govorništvo. U drugom poglavlju govori o strahu i tremi te kontekstualizira strah od javnoga govora kao jedan od komunikacijskih strahova temeljeći to na poznatim istraživanjima iz područja socijalne psihologije. Potom opisuje uzroke i simptome straha i treme te daje tehnike za njihovo smanjivanje, od kojih ističe fonetske tehnike za smanjivanje treme temeljene na hrvatskim istraživanjima i tradiciji poučavanja govorništva. Poglavlje završava upitnikom za samoprocjenu straha od javnog govora. U literaturi o javnom govoru jednako kao i u obrazovnoj praksi, malo je prostora posvećeno slušanju govora, pa autorica poglavlje o slušanju započinje predstavljajući kod nas malo poznatu znanost o slušanju te kompetencije slušanja koje naziva govorničkim slušanjem. Drugi se dio knjige bavi pripremom javnoga govora u užem smislu. Prvo poglavlje drugoga dijela – Priprema javnoga govora donosi detaljan, interdisciplinarni pregled procesa pripreme javnog govora koji datira od antičkih koncepata do TED-govora, ugrađujući u sadržaj i spoznaje iz teorije informacije i komunikacije. Sljedeće poglavlje posvećeno je govorničkoj izvedbi. U uvodnome dijelu autorica donosi znanstvena istraživanja koja potvrđuju važnost govorničke izvedbe na uspjeh govora. Potom opisuje vrste govorničke izvedbe, ali i odlike dobre izvedbe općenito. Govornička se izvedba u nastavku analizira kroz govorna sredstva i govorne vještine gdje se vidi znanstveni pristup te njegova primjena u vježbama. U poglavlju o neverbalnoj komunikaciji autorica velik dio posvećuje razgraničenju popularnih, često neznanstvenih sadržaja o toj temi, od onih temeljenih na znanstvenim istraživanjima. Sistematizira i klasificira izvore neverbalnih znakova, načela tumačenja i njihovu povezanost, a u posljednjem dijelu teorijska znanja i spoznaje primjenjuje na pripremu javnoga govora odnosno pripremu neverbalne komunikacije kao dijela pripreme govorničke izvedbe. Autorica, koja je i nastavnica govorništva, kroz tri poglavlja trećeg dijela knjige daje izniman, znanstveno utemeljen sadržaj za razvoj različitih govorničkih vještina. Poglavlje o govorima u posebnim prigodama daje klasifikaciju i uputu za pripremu najčešćih vrsta govora te ističe potrebu za dodatnim znanstvenim proučavanjem tih govorničkih vrsta. Iako nema brojnih izvora, autorica ipak pronalazi neke koji bi znanstvenicima zainteresiranim za epideiktičke govore trebalo olakšati snalaženje u području. Poglavlje o debati daje definiciju debate u nastavi te uvodi konstrukt kritičkoga učenja koje obuhvaća više koncepata – od kritičkog mišljenja do samostalnog učenja. Kritički donosi znanstvene spoznaje o prednostima i nedostacima debate u nastavi te vrlo detaljne upute za njezinu pripremu. Posljednje je poglavlje posvećeno vrednovanju javnog govora, koje u ranije nije često spominjano u hrvatskim izvorima. Autorica pažljivo bira skale procjene i matrice za vrednovanje javnog govora dajući smjernice za njihovu prilagodbu ovisno o kontekstu poučavanja
Szymborska i drugi: zagrebački polonistički doprinosi
Get PDFZbornik radova s međunarodne znanstvene konferencije Peti Malićevi dani. Etika i poetika Wisławe Szymborske: povodom stogodišnjice pjesnikinjina rođenja, održane 12. i 13. listopada 2023. godine, četvrti je po redu zbornik koji se objavljuje u okviru Malićevih dana, najvažnije polonističke regionalne manifestacije, koja se od 2007. godine tradicionalno održava svake četvrte godine u čast osnivača studija polonistike, Zdravka Malića. Na znanstvenoj konferenciji izlagalo je gotovo trideset stručnjaka iz šest zemalja (Hrvatska, Poljska, Slovenija, Bosna i Hercegovina, Srbija, Sjeverna Makedonija), koji su bili podijeljeni u dvije tematske sekcije: prva je bila posvećena poljskoj dobitnici Nobelove nagrade za književnost 1996. godine, a u drugoj su izlagani radovi na slobodnu polonističku ili slavističku temu. Brojnost tema i širinu znanstvenih interesa izlagača s konferencije zrcali i ovaj zbornik, u kojem dvadeset autora potpisuje osamnaest dvostruko anonimno recenziranih radova na hrvatskom i poljskom jeziku iz područja znanosti o književnosti, lingvistike, translatologije, glotodidaktike, kulturologije i povijesti. Nadamo se da će ovaj zbornik biti zanimljiv podjednako domaćim i inozemnim znanstvenicima, stručnjacima iz područja kulture te studentima polonistike i drugih društveno-humanističkih smjerova, kao i cjelokupnoj zainteresiranoj javnosti.Zbornik radova s međunarodne znanstvene konferencije Peti Malićevi dani. Etika i poetika Wisławe Szymborske: povodom stogodišnjice pjesnikinjina rođenja, održane 12. i 13. listopada 2023. godine, četvrti je po redu zbornik koji se objavljuje u okviru Malićevih dana, najvažnije polonističke regionalne manifestacije, koja se od 2007. godine tradicionalno održava svake četvrte godine u čast osnivača studija polonistike, Zdravka Malića. Na znanstvenoj konferenciji izlagalo je gotovo trideset stručnjaka iz šest zemalja (Hrvatska, Poljska, Slovenija, Bosna i Hercegovina, Srbija, Sjeverna Makedonija), koji su bili podijeljeni u dvije tematske sekcije: prva je bila posvećena poljskoj dobitnici Nobelove nagrade za književnost 1996. godine, a u drugoj su izlagani radovi na slobodnu polonističku ili slavističku temu. Brojnost tema i širinu znanstvenih interesa izlagača s konferencije zrcali i ovaj zbornik, u kojem dvadeset autora potpisuje osamnaest dvostruko anonimno recenziranih radova na hrvatskom i poljskom jeziku iz područja znanosti o književnosti, lingvistike, translatologije, glotodidaktike, kulturologije i povijesti. Nadamo se da će ovaj zbornik biti zanimljiv podjednako domaćim i inozemnim znanstvenicima, stručnjacima iz područja kulture te studentima polonistike i drugih društveno-humanističkih smjerova, kao i cjelokupnoj zainteresiranoj javnosti
Zbornik radova s Međunarodnog znanstvenog skupa povodom 55 godina samostalnog studija češkog jezika i književnosti u Zagrebu
Get PDFOvaj zbornik sadržava 27 radova hrvatskih i inozemnih bohemista i slavista, stručnjaka iz područja lingvistike, književnosti, metodike, povijesti i kulture. Radovi u zborniku, koji su napisani na hrvatskome, češkome i engleskome jeziku te obrađuju bohemističke, slavističke i komparatističke teme iz polja znanosti o književnosti, lingvistike, glotodidaktike, kulturologije i povijesti, izloženi su na Međunarodnom skupu povodom 55 godina samostalnog studija češkog jezika i književnosti, održanom 17. i 18. rujna 2021. godine na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Skup je pobudio iznimno velik interes znanstvenika različitih profila i područja istraživanja, koji su izlagali o temama iz češke književnosti, filma, likovne umjetnosti, povijesti, lingvistike, metodike, kao i o pitanjima vezanima uz češku nacionalnu manjinu u Hrvatskoj. Na skupu je sudjelovalo ukupno 58 sudionika iz 12 zemalja (Hrvatska, Slovenija, Češka, Slovačka, Poljska, Austrija, Njemačka, Rusija, Mađarska, Bugarska, Rumunjska, Sjeverna Makedonija), zbog čega se s punim pravom može smatrati znanstvenim događajem od velike važnosti za međunarodnu bohemistiku. Nadamo se da će radovi u ovom zborniku biti poticajna i korisna literatura hrvatskim i stranim bohemistima, kroatistima i slavistima te mladim znanstvenicima i studentima.Ovaj zbornik sadržava 27 radova hrvatskih i inozemnih bohemista i slavista, stručnjaka iz područja lingvistike, književnosti, metodike, povijesti i kulture. Radovi u zborniku, koji su napisani na hrvatskome, češkome i engleskome jeziku te obrađuju bohemističke, slavističke i komparatističke teme iz polja znanosti o književnosti, lingvistike, glotodidaktike, kulturologije i povijesti, izloženi su na Međunarodnom skupu povodom 55 godina samostalnog studija češkog jezika i književnosti, održanom 17. i 18. rujna 2021. godine na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. Skup je pobudio iznimno velik interes znanstvenika različitih profila i područja istraživanja, koji su izlagali o temama iz češke književnosti, filma, likovne umjetnosti, povijesti, lingvistike, metodike, kao i o pitanjima vezanima uz češku nacionalnu manjinu u Hrvatskoj. Na skupu je sudjelovalo ukupno 58 sudionika iz 12 zemalja (Hrvatska, Slovenija, Češka, Slovačka, Poljska, Austrija, Njemačka, Rusija, Mađarska, Bugarska, Rumunjska, Sjeverna Makedonija), zbog čega se s punim pravom može smatrati znanstvenim događajem od velike važnosti za međunarodnu bohemistiku. Nadamo se da će radovi u ovom zborniku biti poticajna i korisna literatura hrvatskim i stranim bohemistima, kroatistima i slavistima te mladim znanstvenicima i studentima
Poglavlja iz romanske filologije: u čast akademiku Augustu Kovačecu o njegovu 80. rođendanu
Get PDFOvaj zbornik radova napisan je u čast akademiku Augustu Kovačecu u povodu njegova 80. rođendana. Akademik prof. emeritus dr. sc. August Kovačec radio je na Odsjeku za romanistiku Filozofskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu od 1962. do 2007. godine. Predavao je romansku lingvistiku, povijest francuskoga, španjolskoga i rumunjskoga jezika, istrorumunjski, starofrancusku književnost te kolegije iz područja opće i romanske filologije na poslijediplomskom studiju lingvistike. Radove u ovome zborniku napisali su profesorovi suradnici, kolege, učenici i prijatelji s kojima je godinama nesebično dijelio svoje znanje i motivaciju. Pokriva širok raspon tema povezanih sa znanstvenim interesima profesora Kovačeca, ponajprije sa sveobuhvatnoga područja romanske filologije. Osim lingvistike – dijalektologije, etimologije, leksikologije, kontaktne lingvistike, frazeologije, semantike, sintakse i glotodidaktike – zastupljena je i književnost te prevoditeljstvo. Prilozi su pisani na hrvatskome i na svim romanskim jezicima
Proceedings from the 11th and 12th Scientific Conference Methodology and Archaeometry
No full textMethodology and Archaeometry (MetArh) is an annual scientific conference organized since 2013 by the Department of Archaeology of the Faculty of Humanities and Social Sciences of the University of Zagreb, and the Croatian Archaeological Society. The goal of the conference is to entice interdisciplinarity, critical thinking, new insights and approaches as well as new theoretical frameworks in contemporary archaeological science.
This volume of Proceedings from the 11th and 12th Scientific Conferences Methodology and Archaeometry brings together a selection of papers that explore diverse methodological approaches in contemporary archaeological research, and the application of archaeometric techniques in the documentation, analysis, and interpretation of archaeological data.
The 11th MetArh conference was held on the 7th and 8th of December 2023, and the 12th MetArh conference took place on the 28th of November 2024 at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb. Both events brought together researchers from several countries who presented recent results and discussed current challenges in fieldwork, analytical procedures, and interpretative frameworks.
Together, these contributions demonstrate the growing importance of methodological and technological innovation in archaeology. Through interdisciplinary collaboration, the authors advance new standards of research practice and open avenues for further cooperation between archaeologists and natural scientists.Methodology and Archaeometry (MetArh) is an annual scientific conference organized since 2013 by the Department of Archaeology of the Faculty of Humanities and Social Sciences of the University of Zagreb, and the Croatian Archaeological Society. The goal of the conference is to entice interdisciplinarity, critical thinking, new insights and approaches as well as new theoretical frameworks in contemporary archaeological science.
This volume of Proceedings from the 11th and 12th Scientific Conferences Methodology and Archaeometry brings together a selection of papers that explore diverse methodological approaches in contemporary archaeological research, and the application of archaeometric techniques in the documentation, analysis, and interpretation of archaeological data.
The 11th MetArh conference was held on the 7th and 8th of December 2023, and the 12th MetArh conference took place on the 28th of November 2024 at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Zagreb. Both events brought together researchers from several countries who presented recent results and discussed current challenges in fieldwork, analytical procedures, and interpretative frameworks.
Together, these contributions demonstrate the growing importance of methodological and technological innovation in archaeology. Through interdisciplinary collaboration, the authors advance new standards of research practice and open avenues for further cooperation between archaeologists and natural scientists
Misliti kamerom: teorije i prakse vizualne etnografije
Get PDFMože li film biti znanstveni alat? Može li kamera postati istraživački instrument etnologije i antropologije? Dok je filmska umjetnost s pravom tvrdila da je to posao redatelja, dugo se smatralo da etnografski film – svojevrsni disciplinarni ogranak dokumentarnog filma – može stvoriti samo etnolog/antropolog. No, ova knjiga ruši tu akademsku utopiju!
Digitalna tehnologija revolucionirala je vizualnu metodologiju u istraživanjima. Više ne govorimo samo o filmu – etnolozi i antropolozi danas istražuju nove formate i perspektive, brišući granice između znanosti, umjetnosti i medija, između samog procesa stvaranja znanja i njegovog konačnog izraza. Vizualni mediji donose sasvim novi interpretacijski kontekst, otvaraju pitanja autora, autorstva i autoriteta, te omogućuju senzorno prenošenje iskustava drugih. Vizualna etnografija tako postaje moćan alat za nadogradnju i produbljivanje temeljnih etnoloških i antropoloških istraživanja – daleko izvan početnih okvira!
Autori knjige, Tanja Bukovčan i Aleksej Gotthardi-Pavlovsky, nude jedinstven uvid u teoriju i praksu ovog interdisciplinarnog polja. Ova knjiga nije priručnik za snimanje filmova – ali ako želite razumjeti kako se vizualni mediji mogu koristiti za znanstveno promišljanje u društvenim i humanističkim znanostima, ovo je neizostavno štivo.
Istražite evoluciju vizualne antropologije i vizualne etnografije, od njezinih početaka u svijetu i u Hrvatskoj, sve do današnjih dana!Knjiga dostupna u otvorenom pristupu – preuzmite je i mislite kamerom!Može li film biti znanstveni alat? Može li kamera postati istraživački instrument etnologije i antropologije? Dok je filmska umjetnost s pravom tvrdila da je to posao redatelja, dugo se smatralo da etnografski film – svojevrsni disciplinarni ogranak dokumentarnog filma – može stvoriti samo etnolog/antropolog. No, ova knjiga ruši tu akademsku utopiju!
Digitalna tehnologija revolucionirala je vizualnu metodologiju u istraživanjima. Više ne govorimo samo o filmu – etnolozi i antropolozi danas istražuju nove formate i perspektive, brišući granice između znanosti, umjetnosti i medija, između samog procesa stvaranja znanja i njegovog konačnog izraza. Vizualni mediji donose sasvim novi interpretacijski kontekst, otvaraju pitanja autora, autorstva i autoriteta, te omogućuju senzorno prenošenje iskustava drugih. Vizualna etnografija tako postaje moćan alat za nadogradnju i produbljivanje temeljnih etnoloških i antropoloških istraživanja – daleko izvan početnih okvira!
Autori knjige, Tanja Bukovčan i Aleksej Gotthardi-Pavlovsky, nude jedinstven uvid u teoriju i praksu ovog interdisciplinarnog polja. Ova knjiga nije priručnik za snimanje filmova – ali ako želite razumjeti kako se vizualni mediji mogu koristiti za znanstveno promišljanje u društvenim i humanističkim znanostima, ovo je neizostavno štivo.
Istražite evoluciju vizualne antropologije i vizualne etnografije, od njezinih početaka u svijetu i u Hrvatskoj, sve do današnjih dana!Knjiga dostupna u otvorenom pristupu – preuzmite je i mislite kamerom
Mala bugarska gramatika
Get PDFMala bugarska gramatika prvi je gramatički priručnik koji pruža temeljiti opis suvremenoga bugarskoga jezika na hrvatskome jeziku. U opisu gramatičkih obilježja bugarskoga jezika primijenjen je kontrastivni pristup, tj. gramatičke se osobitosti tumače u odnosu na hrvatski. Sadrži mnoštvo primjera (s prijevodom na hrvatski jezik), tabličnih prikaza i korisnih usporedbi s hrvatskim jezikom.
U prvoj se cjelini daje pregled slova bugarske ćirilice, transliteracije u hrvatski i transkripcije pojedinih slova i glasovnih skupina. Slijedi fonološki prikaz bugarskoga jezika koji uključuje podjelu i svojstva glasova, najvažnije glasovne promjene i naglasak. U drugome dijelu gramatike donosi se pregled vrsta riječi i njima pripadajućih gramatičkih kategorija. Morfološki se opis promjenjivih i nepromjenjivih riječi isprepliće sa sintaktičkim.
Mala bugarska gramatika namijenjena je studentima južnoslavenskih studija koji uče bugarski jezik, studentima koji upisuju bugarski jezik kao izborni kolegij te studentima srodnih studija, npr. kroatistike, lingvistike, fonetike, ostalih slavenskih jezika i sl