Universidade da Coruña: Servizo de Publicacións
Universidade da Coruña: Servizo de PublicaciónsNot a member yet
5730 research outputs found
Sort by
Sistema de recomendación basado en las emociones de los usuarios en e-markerting
Get PDFThis work proposes a strategy for integrating an emotion recognition system into an e-marketing recommendation system. The system uses the mobile device’s camera (with the user’s authorization) to capture facial images and, via the Mini‑Xception neural network, identifies emotions. The hybrid recommendation system combines a content-based approach, which uses TF-IDF and cosine similarity, with one based on popularity. A temporal decay scheme is applied to weight more recent emotional detections, and the emotional level is normalized to facilitate comparison across users. The results show 92% accuracy in emotion recognition. The recommendation system outputs a list of products tailored to the emotion levels computed during the session.El presente trabajo propone una estrategia para integrar un sistema de identificación de emociones en un sistema de recomendación para e-marketing. El sistema emplea la cámara del dispositivo móvil (con autorización del usuario) para capturar imágenes faciales y, mediante la red neuronal Mini‑Xception, identifica las emociones. El sistema de recomendación, de tipo híbrido, combina un enfoque basado en contenido, que utiliza TF‑IDF y la similitud del coseno, con otro basado en popularidad. Se aplica un esquema de decaimiento temporal para ponderar las detecciones emocionales más recientes y se normaliza el nivel emocional para facilitar la comparación entre usuarios. Los resultados muestran una precisión del 92% en la identificación de emociones. El sistema de recomendación arroja una lista de productos ajustados a los niveles de emociones calculados durante la sesión
La iglesia Santa Clara y la experimentación arquitectónica en el Instituto de Arquitectura UCV, Chile
Get PDFThis article examines the preliminary design for the Santa Clara Church, designed by Miguel Eyquem Astorga between 1954 and 1956, and situates it within the context of a series of religious architectural works developed at the Institute of Architecture of the Catholic University of Valparaíso (UCV). These works responded to the same question regarding the architectural form capable of accommodating prayer, generating a body of knowledge focused on liturgical and lighting aspects. Santa Clara stands out for the radical way in which Eyquem conceived the interior light: a cube whose envelope filters the light, dematerializes the wall, and transforms it into a radiant surface. The research reveals a design method based on the observation of natural phenomena and experimentation with full-scale models. The analysis of archival documentation argues that Santa Clara functioned as a design laboratory, from which the Institute consolidated its own position, introducing an experimental perspective to the architectural avant-garde and to architectural education in Chile.Este artículo examina el anteproyecto de la iglesia Santa Clara, diseñado por Miguel Eyquem Astorga entre 1954 y 1956, y lo sitúa en el contexto de una serie de obras de arquitectura religiosa desarrolladas en el Instituto de Arquitectura de la Universidad Católica de Valparaíso (UCV). Estas obras respondieron a una misma pregunta sobre la forma arquitectónica capaz de dar cabida a la oración, lo que generó un corpus de conocimiento centrado en los aspectos litúrgicos y lumínicos. Santa Clara destaca por la radicalidad con que Eyquem concibió la luz interior: un cubo cuya envolvente filtra la luz, desmaterializa el muro y lo convierte en una superficie radiante. El análisis documental de archivo revela un método proyectual basado en la observación de fenómenos naturales y en la experimentación con modelos a escala real. La investigación argumenta que Santa Clara funcionó como laboratorio proyectual, desde el cual el Instituto consolidó una posición propia, introduciendo una perspectiva experimental en la vanguardia arquitectónica y en la enseñanza de la arquitectura en Chile
El archivo-barro de Augusta Savage (1892-1962): Una artista-docente en el Renacimiento de Harlem
Get PDFAugusta Savage, African American sculptor and educator, was a key figure in the Harlem Renaissance. This article proposes an exploration of her pedagogical practice—scarcely documented—through what we call her clay-archive, a speculative corpus that brings together student testimonies, fragmentary records, and apocryphal sources. The research delves into her teaching during the first half of the twentieth century, considering her biography as a means of accessing her methodology and her relationship to the materiality of clay. From a perspective that weaves together art, life, and teaching, the article offers a reading of Savage as an artist-educator, shedding light on a legacy marginalized due to her gender, race, and class. In doing so, it seeks to incorporate this counter-hegemonic reference into the narratives of art education, connecting figures like Savage with the diversity present in today’s classrooms.Augusta Savage, escultora y docente afroestadounidense, fue una figura clave del Renacimiento de Harlem. Este artículo propone una exploración de su práctica pedagógica —escasamente documentada— a través de lo que denominamos su archivo-barro, un corpus especulativo que reúne testimonios de estudiantes, archivos fragmentarios y fuentes apócrifas. La investigación indaga en sus enseñanzas durante la primera mitad del siglo XX, considerando su biografía como vía de acceso a su metodología y a su vínculo con la materialidad del barro. Desde una perspectiva que entrelaza arte, vida y enseñanza, se plantea una lectura de Savage como artista-docente, visibilizando un legado marginado por razones de género, raza y clase. El artículo busca así incorporar este referente contrahegemónicos a las narrativas de la educación artística, conectando figuras como Savage con la diversidad que habita hoy las aulas
Arteducando: una indagación artística sobre propuestas de aprendizaje biográficas en educación infantil
Get PDFIn the context of teacher training degrees, training in art education provides future teachers with unique, singular and valuable learning about the possibilities that art and its experiences offer them to connect with children. These developmental possibilities are expressive, communicative, cognitive, affective, socio-affective, perceptual, physiological and neurological. These possibilities mean that the artistic experience is biographical, so it connects with each child in what makes him or her unique in relation to each of the aspects indicated. In this article, we analyse from the approach of art-educative inquiry, a series of proposals that are proposed in the initial training of teachers in the form of processes, projects and experiences with the aim of understanding and describing what happens when students receive and develop these proposals. Through the results presented and analyzed, we see that the value of art education and art education is to provide biographical and unique dimensions to the training of each student. This will make full sense when they are in the classrooms of early childhood education and need to develop the capacities, aptitudes and attitudes in each child also singularly and biographically.En el contexto de los grados de magisterio, la formación en educación artística aporta a los futuros maestros y las futuras maestras aprendizajes únicos, singulares y valiosos sobre las posibilidades que el arte y sus experiencias les ofrece para conectar con la infancia. Estas posibilidades de desarrollo son de carácter expresivo, comunicativo, cognitivo, afectivo, socioafectivo, perceptivo, fisiológico y neurológico y significan que la experiencia artística es única y de carácter biográfico. Por eso la arteducación conecta con cada niño y cada niña en aquello que le singulariza en relación a cada uno de los aspectos indicados. En este artículo, analizamos desde el enfoque de la indagación arteducadora, una serie de propuestas que se plantean en la formación inicial de maestros y maestras en forma de procesos, proyectos y vivencias con el objetivo de comprender y describir lo que ocurre cuando el alumnado desarrolla estas propuestas. A través de los resultados presentados y analizados, vemos que el valor de la educación artística y la arteducación consiste en aportar dimensiones biográficas y singulares a la formación de cada alumno y alumna de magisterio, las cuales podrán, a su vez, desarrollar con los niños y las niñas
La relación del asesinato del arzobispo ruteno Josafat Kuncewicz: de una epístola de relación jesuita a la relación de martirio y de casos horribles y espantosos
Get PDFThe aim of this paper is to study the historical, political and religious circumstances of the composition of the News Pamphlets dedicated to the death of the Ruthenian archbishop Josaphat Kuncewicz and the execution of the schismatic aggressors, published in Seville in 1625. We will focus on verifying the attribution of the authorship of the “carta de relación” and reviewing its possible sources, that is, Polish testimonies and documents of the time, in order to compare its content and detect the possible modifications that were introduced in the text in Simón Fajardo\u27s printing workshop. We will also focus on analysing the hybrid structure of the narrative and the characteristics of the subgenres it represents: the News Pamphlets on martyrdom and the "News Pamphlet on horrible and frightful cases", in order to examine the purpose of the narrative. Investigating the reasons for its publication in the Iberian Peninsula, we will take into consideration the involvement of the Society of Jesus in the dissemination of news about the martyrdom of the Greek-Catholic religious, as well as the objectives of the political propaganda of the Polish court.El objetivo del presente artículo consiste en estudiar las circunstancias históricas, políticas y religiosas en las que se compuso la relación de sucesos dedicada a la muerte del arzobispo ruteno Josafat Kuncewicz y el ajusticiamiento de los agresores cismáticos, publicada en Sevilla en 1625. Nos enfocaremos en comprobar la atribución de la autoría de la “carta de relación” y revisar sus posibles fuentes, o sea, testimonios y documentos polacos de la época, con el fin de comparar su contenido y detectar las posibles modificaciones que se introdujeron en el texto en el taller de imprenta de Simón Fajardo. Nos centraremos también en analizar la estructura híbrida de la narración y las características de los subgéneros de que se compone (relación de martirio y “relación de casos horribles y espantosos”), para examinar la finalidad de la narración. Al indagar en los motivos de su publicación en la Península Ibérica, tendremos en consideración la implicación de la Compañía de Jesús en la difusión de noticias sobre el martirio del religioso greco-católico, así como los objetivos de propaganda política de la corte polaca
Reseña de: Francesco Guicciardini: Aforismos, traducción e introducción Emilio Blanco, Madrid, Oportet, 2024, 176 págs. ISBN: 978-84-124061-9-1
Get PDFReview of: Guicciardini, Francesco: Aforismos, traducción e introducción Emilio Blanco, Oportet: Madrid, 2024.Reseña de: Guicciardini, Francesco: Aforismos, traducción e introducción Emilio Blanco, Madrid, Oportet, 2024
Reseña de: Felice Gambin (ed.), "Política Angélica: sobre el gobierno que se debe tener con los reducidos a la Fe católica y con los que se apartaron de ella" de Antonio Enríquez Gómez. Edición crítica, estudio y notas, Huelva, Servicio de Publicaciones Universidad de Huelva, Biblioteca Montaniana, 44, 2024, 268 pp. ISBN: 978-84-10326-04-0
Get PDFReview of: Felice Gambin, "Política Angélica: sobre el gobierno que se debe tener con los reducidos a la Fe católica y con los que se apartaron de ella" de Antonio Enríquez Gómez. Edición crítica, estudio y notas, Huelva, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, 2024, Bibliotheca Montaniana, 44, 2024, 268 pp. ISBN: 978-84-10326-04-0Reseña de: Felice Gambin (ed.), "Política Angélica: sobre el gobierno que se debe tener con los reducidos a la Fe católica y con los que se apartaron de ella" de Antonio Enríquez Gómez. Edición crítica, estudio y notas, Huelva, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Huelva, Bibliotheca Montaniana, 44, 2024, 268 pp. ISBN: 978-84-10326-04-
Conceptualización y estructura de la alfabetización motriz en población de habla hispana. Una revisión sistemática.
Get PDFThis paper explores the existing evidence related to the concept and structure of physical literacy in different cultures and countries, in order to aid the understanding of the concept among the Spanish-speaking community. A systematic review was carried out following the guidelines of the PRISMA protocol in electronic databases. Of the 48 studies that met the inclusion criteria, 317 terms used to define physical literacy and 3.176 terms to explain the concept were extracted. All terms were grouped into 10 main domains and the dynamics of the terms over the last few years were analysed, as well as the networks connection between them when used to define physical literacy. According to the results, the conception of physical literacy proposed by Whitehead (2010, 2019) and defined as the motivation, knowledge, confidence, physical competence, and ability to understand and take responsibility to value being physically active and maintaining a healthy lifestyle throughout life is confirmed.El presente trabajo explora la evidencia existente con relación al concepto y estructura de la alfabetización motriz en diversas culturas y países, para ayudar a la comprensión del concepto entre lectores de habla hispana. Se realizó una revisión sistemática cumpliendo las directrices del protocolo PRISMA. De los 48 estudios que cumplieron los criterios de inclusión, se extrajeron 317 términos utilizados para definir la alfabetización motriz y 3.176 términos para explicar el concepto, se agruparon en 10 dominios principales y se analizó la dinámica de los términos a lo largo de los últimos años, así como las redes de conexión entre los mismos. Según los resultados, se consolidan los términos utilizados en la definición de alfabetización motriz propuesta por Whitehead (2010, 2019) como la motivación, confianza, competencia física y conocimiento, para comprender, entender y ser responsables del valor que tiene realizar actividad física y mantener un estilo de vida saludable a lo largo de la vida
Adaptación de herramientas software industriales a la docencia universitaria
Get PDFThe objective of this article is the description of a teaching methodology that integrates and adapts the functions performed by automation engineers in the industrial world in simulations used as laboratory practices of several industrial degrees and master\u27s degrees from de School of Industrial Engineering at the University of Valladolid. To this end, a correspondence and possible suitability between the practices and the different subjects is presented.The practices aim to provide students with the necessary skills to program and simulate industrial processes, using programmable logic controllers (PLC), human-machine interfaces (HMI), PID controllers and digital twins.Several of SIEMENS software’s have been used: TIA Portal for sequential programming, WinCC as a digital twin of the HMI and PLCSIM and PLCSIM Advanced as PLC simulators. Factory IO and SIMIT were used to simulate the digital twins of the stations to be programmed. The set of programs allows us to reproduce a complete industrial environment virtually, as well as the programming of tis components.El objetivo de este artículo es la descripción de una metodología docente que integra y adapta las funciones que realizan los ingenieros automatistas en la industria, en simulaciones empleadas como prácticas de laboratorio de algunas asignaturas de grados y másteres industriales de la Escuela de Ingenierías Industriales (EII-UVa). Para ello se presenta una correspondencia y posible idoneidad entre las prácticas y las mismas.
Las prácticas tienen como finalidad dotar a los alumnos de las capacidades necesarias para programar y simular procesos industriales, empleando PLC, HMI, controladores PID y gemelos digitales.
Se han utilizado varios softwares propios de SIEMENS: TIA Portal para la programación secuencial, WinCC como gemelo digital de los HMI y PLCSIM y PLCSIM Advanced como simuladores del autómata. Por otra parte, para simular los gemelos digitales de las estaciones a programar, se ha hecho uso de Factory IO y SIMIT, los cuales permiten reproducir un entorno industrial de forma virtual, así como la programarción de sus componentes
Modelos de ensamblaje con redes neuronales para la identificación de sistemas
Get PDFThis work focuses on the development of complex dynamic models that can be integrated into a model predictive controller (MPC). The aim is to model nonlinear and multivariable systems using NARX neural networks (Nonlinear Autoregressive Networks with Exogenous Inputs). To improve the accuracy and robustness of the model obtained by the network, an ensemble modelling strategy is proposed, combining multiple independently trained networks. Two experiments are conducted: the first uses synthetic data of different natures to analyze the impact of diversity in the ensemble; the second one uses real data from a chemical reactor to assess the applicability of the approach in real-world multivariable environments. In both cases, it is shown that ensemble methods improve performance compared to individual models.Este trabajo se centra en la obtención de modelos dinámicos complejos que puedan integrarse en un controlador predictivo basado en modelo (MPC). El objetivo es modelar sistemas no lineales y multivariables mediante redes neuronales NARX (redes autorregresivas no lineales con entradas exógenas). Para mejorar la precisión y robustez del modelo generado, se propone una estrategia basada en modelos de ensamblaje (\textit{ensemble models}), combinando múltiples redes entrenadas de forma independiente. Se llevan a cabo dos experimentos: el primero, utilizando datos sintéticos de diversa naturaleza, analiza el impacto de la diversidad en el conjunto de modelos; el segundo, empleando datos reales de un reactor químico, evalúa la aplicabilidad del enfoque en entornos reales con múltiples variables. En ambos casos, se demuestra que los métodos de ensamblaje mejoran el rendimiento en comparación con los modelos individuales