Jurnal Online Universitas Muhammadiyah Surabaya
Not a member yet
8612 research outputs found
Sort by
Pengaruh Tekanan Peluang dan Kompetensi terhadap Kecurangan Akademik
Get PDFTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji sejauh mana tekanan, peluang, dan kompetensi berperan dalam memengaruhi perilaku kecurangan akademik di kalangan mahasiswa akuntansi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei yang dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada 80 mahasiswa semester 6 Program Studi Akuntansi di Universitas Muhammadiyah Sukabumi. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan regresi linier berganda. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa tekanan dan kompetensi berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kecurangan akademik, sementara variabel peluang tidak memberikan pengaruh yang signifikan. Hasil penelitian ini sejalan dengan Theory of Planned Behavior yang menjelaskan bahwa tekanan sosial serta kontrol aktual (kompetensi) dapat memengaruhi perilaku seseorang, termasuk kecenderungannya untuk melakukan kecurangan akademik. Hasil penelitian ini mengimplikasikan perlunya penanaman nilai-nilai integritas akademik dan pengembangan keterampilan belajar sebagai upaya strategis untuk mengurangi praktik kecurangan di institusi pendidikan tinggi
Pengaruh Penerapan E-Samsat, Kepuasan Wajib Pajak, dan Efisiensi Pelayanan Terhadap Kepatuhan Pajak Kendaraan Bermotor di PPPDW Kabupaten Sukabumi I Cibadak Periode 2020–2023
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan E-Samsat, kepuasan wajib pajak, dan efisiensi pelayanan terhadap kepatuhan pajak kendaraan bermotor, baik secara parsial maupun simultan, di Pusat Pengelolaan Pendapatan Daerah Wilayah (PPPDW) Kabupaten Sukabumi I Cibadak. Latar belakang penelitian ini didasari oleh masih rendahnya tingkat kepatuhan pajak kendaraan bermotor meskipun sistem E-Samsat telah diterapkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disebarkan kepada 100 responden yang merupakan wajib pajak kendaraan bermotor, serta didukung dengan observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan regresi linier berganda yang didahului dengan uji asumsi klasik seperti uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel E-Samsat, kepuasan wajib pajak, dan efisiensi pelayanan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepatuhan pajak kendaraan bermotor. Secara simultan, ketiga variabel tersebut juga berpengaruh signifikan terhadap tingkat kepatuhan wajib pajak. Temuan ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas sistem E-Samsat, pelayanan yang efisien, dan kepuasan wajib pajak menjadi faktor penting dalam mendorong kepatuhan pajak di wilayah tersebut
Peningkatan Keterampilan Menulis Surat Resmi Melalui Metode Pembelajaran Simulasi pada Peserta Didik Kelas VII A SMP Muhammadiyah 7 Surabaya Tahun Pelajaran 2024/2025
Get PDFPenelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis surat resmi pada peserta didik yang masih dikatagorikan masih rendah. Persentase nilai menulis surat resmi dengan kategori sangat baik mencapai 21,74%, kategori baik mencapai persentase hingga 39,13%, kategori cukup mencapai 26,09%, dan kategori kurang sebesar 18,53%. Tujuan utama Penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) peningkatan hasil belajar keterampilan menulis surat resmi melalui penerapan metode pembelajaran simulasi di kelas VII A SMP Muhamamdiyah 7
Surabaya, 2) Efektivitas Penerapan metode pembelajaran simulasi dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis surat resmi di kelas VII A SMP Muhamamdiyah 7 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan dua siklus terdiri dari dua pertemuan tiap siklusnya. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan hasil tes siswa, lembar observasi, dan dokumentasi foto. Setelah dilakukan tindakan menggunakan metode pembelajaran simulasi pada siklus I menunjukkan peningkatan keterampilan menulis surat resmi dengan nilai rata-rata 77,87%. Hal ini dapat dilihat terjadinya peningkatan cukup berarti sebesar 5,17% dari kegiatan prasiklus. Dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran Simulasi dapat dijadikan salah satu alternatif dalam pembelajaran menulis surat resmi dengan mengacu pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan diskusi secara berkelompok dari siswa dalam menyelesaikan sebuah masalah yang diberikan
ANALISIS GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII B SMP MUHAMMADIYAH 15 SURABAYA MELALUI ASESMEN DIAGNOSTIK NONKOGNITIF
Get PDFPembelajaran berdiferensiasi adalah suatu pendekatan pembelajaran yang memusatkan pada keheterogenan peserta didik yang perlu difasilitasi oleh pendidik untuk memaksimalkan bakat, minat, dan potensi yang setiap peserta didik miliki. Pembelajaran bahasa Indonesia dapat menerapkan kegiatan berdiferensisasi dengan memfasilitasi setiap gaya belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil data berupa angket tentang gaya belajar peserta didik dalam asesmen awal non- kognitif yang telah dilakukan oleh peserta didik kelas VIII B di SMP Muhammadiyah 15 Surabaya. Penelitian ini dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif melalui wawancara dan angket. Subjek penelitian ini adalah 32 peserta didik kelas VIII B SMP Muhammadiyah 15 Surabaya. Teknik analisis data terdiri dari mereduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar peserta didik menunjukkan 47 persen visual, 31 persen auditori, dan 22 persen kinestetik. Rancangan pembelajaran bahasa Indonesia berdiferensiasi adalah pembelajaran menggunakan pendekatan TaRL dan CRT berbantu LKPD berdiferensiasi. Rancangan pembelajaran diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia berdiferensiasi materi menciptakan puisi. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi membuat peserta didik dapat belajar melalui berbagai kegiatan pembelajaran yang bervariasi dan sesuai gaya belajarnya
Pemanfaatan Teknologi AI untuk Mendukung Pemahaman Membaca melalui Materi Autentik Kontekstual dalam Konteks Perguruan Tinggi Islam
Get PDFenelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam penggunaan materi autentik kontekstual terhadap peningkatan kemampuan pemahaman membaca mahasiswa di lingkungan perguruan tinggi Islam. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok kontrol non-ekuivalen. Sampel terdiri dari dua kelas yang diambil melalui teknik cluster random sampling, masing-masing berjumlah 36 mahasiswa dari mata kuliah Bahasa Inggris. Kelompok eksperimen diajarkan menggunakan materi autentik kontekstual yang relevan dengan kehidupan dan budaya mahasiswa, serta diperkaya dengan fitur-fitur berbasis AI seperti pembelajaran adaptif, analisis kosakata otomatis, dan umpan balik interaktif. Sementara itu, kelompok kontrol menggunakan materi konvensional tanpa dukungan teknologi AI.
Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang dirancang untuk mengukur kemampuan pemahaman membaca. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada skor posttest kelompok eksperimen dibandingkan dengan pretest mereka. Sebaliknya, peningkatan pada kelompok kontrol relatif kecil. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok (t = 3.064, p = 0.003), yang mengindikasikan bahwa integrasi teknologi AI dalam materi autentik kontekstual lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca dibandingkan pendekatan konvensional.
Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pemanfaatan teknologi AI dalam pengembangan materi pembelajaran bahasa Inggris di perguruan tinggi Islam, terutama untuk mendukung keterampilan membaca yang kontekstual dan relevan secara budaya. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pendekatan ini terhadap penguasaan kosakata, keterampilan berbahasa lainnya, serta integrasi AI dalam pembelajaran berbasis nilai-nilai Islam
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTU GAME CLASS OF CHAMPIONS PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SDN Bulak Rukem I No. 258 Surabaya melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantu game Class of Champions. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam ketuntasan belajar peserta didik, dari 25,81% pada pra siklus menjadi 45,2% pada siklus I, dan mencapai 90,3% pada siklus II. Rata-rata nilai kelas juga meningkat dari 64,7 (pra siklus) menjadi 73,9 (siklus I) dan 84,2 (siklus II). Dengan demikian, penerapan model pembelajaran STAD berbantu Class of Champions terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik Kelas V A SDN Bulak Rukem I No. 258 Surabaya
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 2 Berbantu Work Book
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pontensi kemampuan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika materi pengukuran waktu siswa kelas II berbantu media work book, dapat melibatkan peserta didik aktif dalam situasi belajar yang menyenangkan sesuai dengan materi dan tujuan pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart. Model tersebut terdiri dari empat tahapan yakni perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II-D SDN Pacarkeling V/186 Surabaya yang berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi. Instrumen penelitian berupa lembar observasi siswa berupa soal tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah ketuntasan minimal 72 dengan minimal ketuntasan klasikal 70%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa menggunakan media work book pada siklus I dan II. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 2 SDN Pacarkeling V pada materi pengukuran waktu melalui penggunaan media workbook yang menarik. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus. Siklus I berfokus pada observasi pembelajaran dengan workbook, yang kemudian direfleksikan untuk perbaikan pada siklus II. Hasilnya menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dalam pembelajaran, yang sebelumnya cenderung pasif. Siswa memberikan respons positif terhadap workbook karena desainnya yang menarik. Data kuantitatif menunjukkan peningkatan signifikan: pada siklus I, ketuntasan belajar mencapai 53% meningkat menjadi 76% dengan nilai rata-rata 68,58 meningkat menjadi 85,65 pada siklus II. Peningkatan ini didukung oleh solusi terhadap kekurangan pada siklus I, seperti penyediaan media yang menarik dan peningkatan perhatian guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan workbook efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa
PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI MELALUI IMPLEMENSTASI GAME BASED LEARNING SISWA KELAS V-F SDN BULAK RUKEM 1 SURABAYA
Get PDFPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan metode Game Based Learning (GBL) dengan memanfaatkan media Wordwall dan media Quizizz, serta mengevaluasi seberapa efektif metode ini dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas V-F di SDN Bulak Rukem 1 Surabaya. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart yang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Sebanyak 30 siswa terlibat sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan numerasi siswa. Sebelum tindakan, ketuntasan klasikal hanya mencapai 47% pada siklus I, ketuntasan meningkat menjadi 73% dengan rata-rata nilai 64,16 dan pada siklus II mencapai 90% dengan rata-rata nilai 80,00. Peningkatan ini dipengaruhi oleh perubahan strategi pembelajaran, seperti penerapan kerja kelompok, penyampaian materi yang lebih jelas, serta terciptanya suasana belajar yang menyenangkan. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis permainan efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan numerasi siswa di sekolah dasar. 
Optimalisasi Hasil Belajar Peserta didik Pendidikan Pancasila melalui Model Problem Based Learning Berbasis Media Audio Visual di Kelas IV SDN Pagesangan Surabaya
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengoptimalkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Perilaku yang Menunjukkan Sikap Menjaga Keutuhan NKRI melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis media audio visual. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Pagesangan Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual dalam model PBL dapat meningkatkan keaktifan, motivasi, dan hasil belajar peserta didik. Peningkatan terlihat dari skor pretest dan posttest pada masing-masing siklus. Pada siklus I, hasil belajar meningkat dari 43% (pretest) menjadi 60% (posttest), sedangkan pada siklus II meningkat dari 53% (pretest) menjadi 77% (posttest). Selain itu, terjadi perubahan perilaku belajar peserta didik dari pasif menjadi aktif, serta peningkatan efektivitas guru dalam merancang pembelajaran yang menarik dan bermakna. Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning berbasis media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Pancasila
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPAS KELAS V SDN KEDUNG COWEK 1/253 SURABAYA
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN Kedung Cowek 1/253 Surabaya. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model spiral Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas V. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, angket, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa meningkat dari 68% (Siklus I) menjadi 86% (Siklus II), sedangkan hasil belajar kognitif meningkat dari 64% menjadi 82%. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan PjBL secara sistematis dapat mendorong siswa untuk aktif, kolaboratif, dan lebih memahami materi secara mendalam. Model ini juga terbukti mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan