Jurnal Online Universitas Muhammadiyah Surabaya
Not a member yet
8612 research outputs found
Sort by
Hubungan Konsumsi Ikan Laut Terhadap Kadar Kolestrol Total Pada Nelayan Di Desa Tamberu Timur
Get PDFKonsumsi ikan laut yang mempunyai kandungan yang kaya akan protein dan omega-3 serta berkualitas tinggi dan bagus bagi kesehatan, akan tetapi jika mengkonsumsi secara berlebihan dapat menyebabkan lemak jenuh serta dapat meningkatkan kadar kolesterol yang tinggi. Tiap harinya nelayan menghasilkan ikan, hasil tangkapan itu sebagian dijual dan sebagian dikonsumsi sehari-hari. Berdasarkan hasil wawancara dengan nelayan, mereka bekerja sebagai nelayan dalam waktu lebih dari 5 tahun. Kebiasaan nelayan tersebut yaitu tiap hari mengkonsumsi ikan hasil tangkapan, sebanyak lebih dari 3 kali dalam sehari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan konsumsi ikan laut dengan kadar kolesterol total pada nelayan di desa tamberu timur. Metodeyang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis penelitian observasional analitik dengan desain cross sectional. Populasi yang dalam penelitian ini adalah nelayan di Desa Tamberu Timur. Teknik sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan probability sampling didapatkan 33 responden yang memenuhi syarat kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil yang didapat kadar kolesterol yang tinggi yaitu terdapat 20 responden (60.7%), sedangkan kadar kolesterol yang normal sebanyak 13 orang (39.3%). Setelah dilakukan analisis data dengan SPSS didapatkan hasil kadar kolesterol sebesar 0,005< 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa H1 diterima yang berarti terdapat hubungan antara mengkonsumsi ikan laut dengan kadar kolesterol pada nelayan di Desa Tamberu Timur.
Kata kunci : Kolestrol total, Konsumsi Ikan lau
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KINERJA GURU: Literatur Riview
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menelaah merancang hipotesis pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Riview dengan kajian terhadap sepuluh literatur yang sesuai dengan inklusi penelitian yang dpilih jurnal yang terindeks sinta 3, sinta 4, sinta 5, dan google scholer. Penelusuran artkel dilakukan melalui lens.org. Berdasarkan hasil dari beberapa artikel bahwa terdapat motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru secara langsung, serta mеmiliki pеngаruh tidаk lаngsung mеlаlui Motivаsi Kеrjа Guru. Dan hasil dari penelitian lain didapatkan bahwa motivasi kerja tidak dipengaruhi oleh kepuasan kerja, terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru.
Kata Kunci: Motivasi Kerja; Kepuasan Kerja; Kinerja GuruABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menelaah merancang hipotesis pengaruh motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Literatur Riview dengan kajian terhadap lima literatur yang sesuai dengan inklusi penelitian. Penelusuran srtkel dilakukan melalui lens.org. hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat motivasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru secara langsung, serta mеmiliki pеngаruh tidаk lаngsung mеlаlui Motivаsi Kеrjа Guru. Dan hasil dari penelitian lain didapatkan bahwa motivasi kerja tidak dipengaruhi oleh kepuasan kerja, terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru
Analisis Bahan Ajar Matematika Materi Perkalian Bilangan Cacah pada Kurikulum Merdeka Kelas IV SD
Get PDFThis research was motivated by curriculum changes in the world of education which caused updates in the teaching materials used in the learning process, especially in mathematics subjects multiplication material for numbers. This research aims to analyze Mathematics teaching materials for multiplication of numbers in the kurikulum merdeka of grade IV Elementary School. This research method is a qualitative descriptive research method. Research data were collected by interview, observation and documentation study techniques. The subjects in this study were class teachers located in Ciamis Regency, namely grade IV teachers of SDN 2 Sumberjaya and SDN 2 Cihaurbeuti and class teachers located in Tasikmalaya City, namely grade IV teachers of SDN 2 Tuguraja. The implications of this study show that the mathematics teaching materials for the multiplication of numbers in grade IV have met the curriculum standards, but there are still obstacles that need to be overcome. These findings can be the basis for developers to design more comprehensive teaching materials, so that they can improve students' understanding. Thus, the development of teaching materials that are more complete and in accordance with the needs of students is expected to support a more effective learning process in the independent curriculum.
Keywords: Teaching materials; multiplication of small numbers; independent curriculum.AbstrakPenelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perubahan kurikulum pada dunia pendidikan yang menyebabkan adanya pembaharuan pada bahan ajar yang digunakan dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika materi perkalian bilangan cacah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bahan ajar matematika materi perkalian bilangan cacah pada kurikulum merdeka kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas yang berlokasi di Kabupaten Ciamis yaitu guru kelas IV SDN 2 Sumberjaya dan SDN 2 Cihaurbeuti serta guru kelas yang berlokasi di Kota Tasikmalaya yaitu guru kelas IV SDN 2 Tuguraja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar matematika pada materi perkalian bilangan cacah di kelas IV secara umum di dalam komponen bahan ajarnya sudah lengkap dan sesuai kurikulum, namun ada beberapa kendala yang memerlukan pengembangan. Hasil penelitian ini adalah mendeskripsikan bahan ajar Matematika pada materi perkalian bilangan cacah pada kurikulum merdeka kelas IV Sekolah Dasar yang selanjutnya dapat digunakan untuk bahan pertimbangan dalam pengembangan bahan ajar perkalian sebagai bahan ajar pendamping yang memuat komponen lebih lengkap. Kata Kunci: Bahan Ajar, Perkalian Bilangan Cacah, Kurikulum Merdeka.  AbstractThis research was motivated by curriculum changes in the world of education which caused updates in the teaching materials used in the learning process, especially in mathematics subjects multiplication material for numbers.  This research aims to analyze Mathematics teaching materials for multiplication of numbers in the kurikulum merdeka of grade IV Elementary School. This research method is a qualitative descriptive research method. Research data were collected by interview, observation and documentation study techniques. The subjects in this study were class teachers located in Ciamis Regency, namely grade IV teachers of SDN 2 Sumberjaya and SDN 2 Cihaurbeuti and class teachers located in Tasikmalaya City, namely grade IV teachers of SDN 2 Tuguraja. The results showed that mathematics teaching materials on numerical multiplication material in grade IV in general in the components of teaching materials were complete and in accordance with the curriculum, but there were several obstacles that required development. The result of this study is to describe Mathematics teaching materials on numerical multiplication material in the kurikulum merdeka of grade IV Elementary School which can then be used for consideration in the development of multiplication teaching materials as companion teaching materials that contain more complete components.  Keywords: teaching materials, multiplication of numbers, kurikulum merdeka
KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN PRESPEKTIF TEORI GESTALT
Get PDFMathematical literacy It is important to have and improve early on students at the elementary school level. Mathematical literacy is related to students' ability to interpret mathematics in various contexts in life. The purpose of this research was to examine the literacy level of elementary school students in Indonesia based on the gestalt theory. This research method uses Literature Review (LR). Data collection was carried out by reviewing all articles related to students' literacy skills that were published in the 2016-2023 period. This research examines 35 indexed national journal articles obtained through the Google Schoolar database using the Harzing Publish or Perish application. The results of this research show that the mathematical literacy skills of elementary school students are very diverse. Based on the Gestalt theory, the diversity of students' mathematical literacy abilities is due to the different insights of each individual. To increase students' insight into mathematical literacy, they can apply learning models that make students active, learning that integrates mathematics in the context of students' daily lives, and habituation activities to work on mathematical literacy type questions.Kemampuan Literasi matematika penting dimiliki dan dilatih sejak dini pada siswa ditingkat sekolah dasar. Literasi matematika berkaitan dengan kemampuan siswa untuk memaknai matematika diberbagai konteks dalam kehidupan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji tingkat kemampuan literasi siswa sekolah dasar di Indonesia berdasarkan teori gestalt. Metode penelitian ini menggunakan Literatur Review (LR). Pengumpulan data dilakukan dengan mereview semua artikel yang telah terindeks terkait kemampuan literasi siswa yang diterbitkan dalam kurun waktu 2016-2023. Penelitian ini mengkaji 35 artikel jurnal nasional terindeks yang diperoleh melalui database google schoolar melalui aplikasi harzing publish or perish. Hasil penelitian ini menunjukan kemampuan literasi matematika siswa sekolah dasar beragam. Berdasarkan teori gestalt, keberagaman kemampuan literasi matematis siswa disebabkan karena perbedaan insight tiap individu yang berbeda. Untuk meningkatkan insight siswa dalam literasi matematika dapat menerapkan model pembelajaran yang membuat siswa aktif, pembelajaran yang mengintegrasikan matematika dalam konteks kehidupan siswa sehari-hari, dan kegiatan pembiasaan mengerjakan soal-soal tipe literasi matematis
PENGUATAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, BUDAYA ORGANISASI, KREATIVITAS GURU DALAM UPAYA MENINGKATKAN KEINOVATIFAN GURU
Get PDFThis research aims to find strategies and ways to increase the innovativeness of state madrasah tsanawiyah teachers through strengthening transformational leadership, organizational culture and teacher creativity. The research uses the path analysis method and SITOREM analysis with a quantitative approach. The research population was 178 people and the sample was calculated using the Slovin formula as 123 state Tsanawiyah madrasah school teachers. The statistical tests involved in this research include preliminary tests, hypothesis testing with path analysis, correlation tests and coefficient of determination tests. For indicator analysis, use SITOREM analysis. The research results show that there is a direct positive influence: (1) transformational leadership on teacher innovativeness (βy1=0.262); (2) organizational culture on teacher innovativeness (βy2=0.225); (3) teacher creativity towards teacher innovativeness (βy3=0.441); (4) transformational leadership on teacher creativity (βx13=0.534); (5) organizational culture on teacher creativity (βx23=0.399); (6) There is an indirect positive influence of transformational leadership on teacher innovativeness through teacher creativity, Zcount value (6.187); (7) positive indirect organizational culture on teacher innovativeness through teacher creativity, Zcount value (6.814). This research concludes that strengthening transformational leadership, organizational culture and teacher creativity can increase teacher innovativeness, especially in Madrasah Tsanawiyah Negeri Bogor Regency.Penelitian ini bertujuan menemukan strategi dan cara untuk meningkatkan keinovatifan guru madrasah tsanawiyah negeri melalui penguatan kepemimpinan transformasional, budaya organisasi, dan kreativitas guru. Penelitian menggunakan metode path analysis dan analisis SITOREM dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian 178 orang dan sample dihitung menggunakan rumus slovin sebanyak 123 guru sekolah madrasah tsanawiyah negeri. Uji statistik yang dilibatkan dalam penelitian ini diantaranya uji prasayat, uji hipotesis dengan analisis jalur, uji korelasi serta uji koefisien determinasi. Untuk analisis indikator menggunakan analisis SITOREM. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif langsung: (1) kepemimpinan transformasional terhadap keinovatifan guru (βy1=0,262); (2) budaya organisasi terhadap keinovatifan guru (βy2=0,225); (3) kreativitas guru terhadap keinovatifan guru (βy3=0,441); (4) kepemimpinan transformasional terhadap kreativitas guru (βx13=0,534); (5) budaya organisasi terhadap kreativitas guru (βx23=0,399); (6) Terdapat pengaruh positif tidak langsung kepemimpinan transformasional terhadap keinovatifan guru melalui kreativitas guru, nilai Zhitung (6,187); (7) positif tidak langsung budaya organisasi terhadap keinovatifan guru melalui kreativitas guru, nilai Zhitung (6,814). Penelitian ini berkesimpulan bahwa penguatan kepemimpinan transformasional, budaya organisasi, dan kreativitas guru dapat meningkatkan keinovatifan guru khususnya di sekolah madrasah tsanawiyah negri kabupaten bogor
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN BERBASIS BUKTI DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berbasis google sites untuk meningkatkan kemampuan penalaran berbasis bukti pada siswa SD Al-Furqon Kabupaten Jember dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development dengan model pengembangan ADDIE dengan tahapan meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada uji validitas, uji kepraktisan, dan uji efektifitas. Analisis hasil tes kemampuan penalaran berbasis bukti menggunakan analisis n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas e-modul berbasis google sites adalah 95,2 % dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan dengan respon siswa terhadap penggunaan e-modul interaktif sebesar 93,5% dengan kriteria sangat baik, dan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan e-modul berbasis google sites sebesar 93,2% dengan kategori sangat efektif. Hasil analisis n-gain menunjukkan penggunana e-modul berbasis google sites dapat meningkatkan kemampuan penalaran berbasis bukti sebesar 0,96 dengan kategori tinggi. Implikasi penelitian ini hasil pengembangan e-modul berbasis Google Sites dapat menjadi alternatif pendukung pembelajaran, untuk meningkatkan kemampuan penalaran berbasis bukti dan memberikan kemudahan serta membangun pengetahuan peserta didik dalam memahami materi IPA.
Kata Kunci: E-Modul, Google Sites, Kemampuan Penalaran Berbasis Bukti, Pembelajaran IPAPenelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis validitas, kepraktisan, dan keefektifan e-modul berbasis google sites untuk meningkatkan kemampuan penalaran berbasis bukti pada siswa SD Al-Furqon Kabupaten Jember dalam pembelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development dengan model pengembangan ADDIE dengan tahapan meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada uji kevalidan, angket respon siswa, dan observasi keterlaksanaan pembelajaran. Analisis hasil tes kemampuan penalaran berbasis bukti menggunakan analisis n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas e-modul berbasis google sites adalah 95,2 % dengan kategori sangat valid. Respon siswa terhadap penggunaan e-modul interaktif sebesar 93,5% dengan kriteria sangat baik, dan keterlaksanaan pembelajaran menggunakan e-modul berbasis google sites sebesar 93,2% dengan kategori sangat praktis. Hasil analisis n-gain menunjukkan penggunana e-modul berbasis google sites dapat meningkatkan kemampuan penalaran berbasis bukti sebesar 0,96 dengan kategori tinggi
PENGARUH PERMAINAN BERBURU METAFORA TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KOGNITIF SD/MI
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan permainan Berburu Metafora untuk meningkatkan Keterampilan sosial dan Kognitif siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini terdapat permasalahan tentang bagaimana pemahaman siswa terhadap pembelajaran bahasa Indonesia dalam meningkatkan keterampilan sosial dan kognitif dengan menggunakan prmainan Berburu Metafora. Penelitian ini menggunakan metode yaitu menggunakan penelitian kuantitatif jenis Eksperimen kuasi dengan desain One Group pretest-posttest. Pada desain ini terdapat dua kelompok belajar yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Awal penelitian diamati menggunakan observasi dan memberikan pre-test untuk melihat pemahaman awal siswa dan pengamatan dan post-test diberikan setelah perlakuan untuk kelas kontrol mengajar tanpa permainan dan kelas eksperimen mengajar dengan menerapkan permainan Berburu Metafora. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 12 kota Medan, dengan jumlah siswa 56 siswa. 26 siswa laki-laki dan 30 siswa perempuan. Dari hasil uji analisis data menggunakan uji independent sampel test aplikasi SPSS untuk menemukan pengaruh permainan berburu metafora terhadap keterampilan sosial dan kognitif siswa. Bahwa penerapan permainan Berburu Matafora, pendidikan yang mempengaruhi keterampilan sosial dan kognitif siswa terbukti bermanfaat. Studi ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kinerja akademik, terbuti dengan peningkatan yang cukup besar pada nilai rata-rata post-test kelompok kontrol menjadi 66,00 dan eksperimen yaitu 75,00.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan permainan Berburu Metafora untuk meningkatkan Keterampilan sosial dan Kognitif siswa. Metode dalam penelitian ini yaitu menggunakan penelitian kuantitatif jenis Quasi Eksperimen dengan desain One Group pretest-posttest. Yang dimana pada desain ini terdapat dua kelompok belajar yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Awal penelitian diamati menggunakan observasi dan memberikan pre-test untuk melihat pemahaman awal siswa dan pengamatan Observasi 2 dan post-test diberikan setelah perlakuan untuk kelas kontrol mengajar tampa permainan dan kelas eksperimen mengajar dengan menerapkan permainan Berburu Metafora. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V MIN 12 kota Medan. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penerapan permainan Berburu Mtafora, pendidikan yang mempengaruhi keterampilan sosial dan kognitif siswa terbukti bermanfaat. Studi ini menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kinerja akademik, terbuti dengan peningkatan yang cukup besar pada nilai rata-rata Observasi2 kelompok kontrol menjadi 49,64 dan eksperimen 80,93. Sedangkan pada nilai rata-rata post-test kelompok kontrol menjadi 66,00 dan eksperimen yaitu 75,00
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SIKLUS AIR TIGA DIMENSI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA DI SD SYIFAURRAHMA MEDAN
No full textPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran siklus air tiga dimensi guna meningkatkan berpikir kreatif siswa TPI Syifaurrahma. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) diadaptasi dari model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar pre-test dan postest, angket guru dan siswa, serta dokumentasi. Penelitian ini divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Berdasarkan dari ahli materi diperoleh nilai 92% termasuk kategori sangat valid. Ahli media diperoleh nilai 93% termasuk dalam kategori sangat valid. Berdasarkan dari data hasil uji coba kepraktisan dari respon hasil angket 26 siswa mendapatkan presentasi nilai sebesar 97% kemudian hasil angket dari respon guru wali kelas V memperoleh nilai 95% termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji evektifitas diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang mengalami perubahan signifikan dan mendapat nilai N-gain sebesar 0,99 sehingga dapat disimpulkan bahwa setelah menggunakan media siklus air mampu meningkatkan keefektifitas belajar siswa pada pembelajaran.
Kata Kunci: Siklus Air Tiga Dimensi, Berpikir KreatifPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran siklus air tiga dimensi guna meningkatkan berpikir kreatif siswa TPI Syifaurrahma. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) diadaptasi dari model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar pre-test dan postest, angket guru dan siswa, serta dokumentasi. Penelitian ini divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Berdasarkan dari ahli materi diperoleh nilai 92% termasuk kategori sangat valid. Ahli media diperoleh nilai 93% termasuk dalam kategori sangat valid. Berdasarkan dari data hasil uji coba kepraktisan dari respon hasil angket 26 siswa mendapatkan presentasi nilai sebesar 97% kemudian hasil angket dari respon guru wali kelas V memperoleh nilai 95% termasuk kategori sangat praktis. Hasil uji evektifitas diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang mengalami perubahan signifikan dan mendapat nilai N-gain sebesar 0,99 sehingga dapat disimpulkan bahwa setelah menggunakan media siklus air mampu meningkatkan keevektifitas belajar siswa pada pemelajaran
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web (Google Sites) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Digital Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFThe increasing use of the internet as a learning resource in the 21st century makes digital literacy important for students to have in addition to critical thinking skills. It is necessary to develop technology-based learning media to support improving critical thinking skills and digital literacy. This research aims to describe the process and results of developing valid, practical, and effective web-based (Google Sites) learning media to improve students' critical thinking skills and digital literacy, describe student activities, and analyze the increase in students' critical thinking skills and digital literacy after using media. This research is development research that refers to the ADDIE development model. The data sources were teachers and fifth grade students at SD Muhammadiyah 8 Surabaya. Data collection procedures use interview, validation, observation, questionnaire and test methods. The data analysis method uses qualitative and quantitative descriptive techniques. The development of web-based (Google Sites) learning media which was carried out in 5 stages namely analysis, design, development, implementation, and evaluation, produced media with the criteria of being very feasible, very practical and effective for use in learning fraction arithmetic operations. Student activities in learning are categorized as very active and there is a significant increase in students' critical thinking skills with an average N-Gain score of 0.52 (medium), as well as an increase in students' digital literacy with an average N-Gain score of 0.56 (medium).Meningkatnya penggunaan internet sebagai sumber belajar pada abad 21 menjadikan literasi digital penting untuk dimiliki peserta didik di samping keterampilan berpikir kritis. Perlu dikembangkan media pembelajaran berbasis teknologi untuk mendukung peningkatan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan media pembelajaran berbasis web (Google Sites) yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa, mendeskripsikan aktivitas siswa, dan menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis dan literasi digital siswa setelah menggunakan media. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE. Sumber data penelitian adalah guru dan siswa kelas V di SD Muhammadiyah 8 Surabaya. Prosedur pengumpulan data menggunakan metode wawancara, validasi, pengamatan, angket, dan tes. Metode analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Pengembangan media pembelajaran berbasis web (Google Sites) yang dilakukan dengan 5 tahap yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi menghasilkan media dengan kriteria sangat layak, sangat praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran operasi hitung pecahan. Aktivitas siswa dalam pembelajaran berkategori sangat aktif dan terdapat peningkatan yang signifikan keterampilan berpikir kritis siswa dengan skor N-Gain rata-rata 0,52 (sedang), serta peningkatan literasi digital siswa dengan skor N-Gain rata-rata 0,56 (sedang)
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR
Get PDFThe aim of this research is to produce picture story book media that is valid, practical and effective for students of the Syifaurrahma Islamic Education Foundation in improving their reading skills. This type of research uses development research (R&D), which is adapted from the ADDIE model which consists of analysis, design, development, implementation and evaluation. The research subjects were 3rd grade students of the Syifaurrahma Islamic Education Foundation consisting of 9 male students and 13 female students. The research instruments used were interviews, media expert validation sheets, material experts, post-test, pre-test, teacher response questionnaire, and student response questionnaire. The data analysis technique used is quantitative and qualitative data analysis. This data is data related to validation and responses from media expert lecturers, material experts, teacher responses, and student responses regarding the picture story books being developed. The percentage of results from experts regarding the picture story book media received very valid and practical criteria with scores of 93% (material experts), 100% (media experts), 95% (teacher response questionnaire) and 95% (student response questionnaire). The effectiveness test results obtained from the pretest experienced significant changes and received an N-gain value of 0.83, so it can be concluded that the picture story book media category is very feasible, practical and effective for use in improving students' reading abilities.Hasil wawancara guru kelas dan observasi siswa kelas 3diperoleh data bahwa 7 siswa dari 22 siswa belum menguasai membaca. Kesulitan disebabkan minimnya minat membaca. Tujuan peneliti ini mengetahui proses pengembangan buku cerita dan kelayakannya. Penelitian R&D menggunakan model ADDIE. Pengumpul data penelitian ini, digunakan angket respon guru dan siswa, lembar vaidasi ahli media, ahli materi, dan lembar tes siswa. Hasil uji validasi menunjukkan bahwa persentase ahli materi (93%) dan ahli media (100%) yang direpresentasikan dalam hasil sangat mungkin akurat. Formulir untuk tanggapan guru dan siswa terhadap kuesioner mencakup kriteria pembelajaran yang bermanfaat. 95% angket dengan tanggapan dari guru dan 95% angket dengan tanggapan dari siswa. Selain itu, hasil tes siswa mengungkapkan bahwa kriteria penggunaan yang efektif dipenuhi dengan skor 83%. Tes siswa dan data dari angket respon guru dan siswa menunjukkan kelayakan, kegunaan, dan keefektifan media buku cerita yang dikembangkan