Yasuda Women's University Repository / 安田女子大学リポジトリ
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A Study of Kindergarten Curriculum Guidelines in the “Health Area”: From a Quantitative Text Analysis Based on the Partial Instruction Plan for Exercise Play
Get PDF本研究は、保育科の学生達の作成した指導案が、幼稚園教育要領領域「健康」のねらいや内容に沿っているのか、テキストマイニング法等を用い分析し検討することを目的とした。学生達が作成した82の指導案の中で指導の対象年齢をみると、５歳児対象が44（約54％）で１番多く、次に４歳児対象が27（約33％）と多かった。遊びの種類は、おに遊びが33と１番多く、２番目が16のボール遊びであり、おに遊びやボール遊び等が多い一方で、サーキット遊びやマット遊び等が少なく偏りがみられた。学生達が作成した運動遊びのねらいについてテキストマイニング法で分析した結果では、幼稚園教育要領に沿っているねらいが多くみられた。今後は、更に「健康」のねらいをしっかりと意識させ、遊びの種類に偏りが生じることなく様々な運動遊びの指導案作成と実施ができるように授業改善していきたい。departmental bulletin pape
A Study on Childcare Content “Environment” in Childcare Teacher Trainig -Focusing on ESD to Achieve SDGs-
Get PDFUnexpected disasters such as natural destruction and large-scale floods are occurring in countries around the world due to large-scale climate change caused by global warming. In addition, human beings are facing great crises such as social problems caused by the rapid development of the information society. ESD (Education for sustainable development) is an educational initiative that has been promoted on a global scale to maintain the happy workings of mankind, and SDGs (Sustainable development goals) are social movements. In order to realize a sustainable society, the training of creators of a sustainable society is an essential task. The key to solving various problems is to focus on the childcare content “environment” that seems to have the highest affinity for fostering the awareness of promoting ESD. It is to suggest measures to become “creators of society”.departmental bulletin pape
The Creation and Effects of a Group Discussion Support App “Let Conversation Blossom”
Get PDFPrevious studies have examined pair-work with the use of active learning methods in lecture-style classrooms and have shown that students with a high autism spectrum disorder index (AQ) tend to experience an impact on their self-esteem in the event of positive feedback from others. For this reason, we created the mobile phone application Let’s Blossom in Conversation to allow faculty members to support discussion activities between students in class and established the function of exchanging positive feedback between students following discussion. In addition, discussion actions were visualized, structured, and implemented in an orderly manner. To verify the effectiveness of Let’s Blossom in Conversation, we compared changes in selfconcept, self-esteem, and communication skills before and after group discussions with reference to whether the App was used. A significant positive correlation was found between AQ and the amount of ambitious change that was seen in self-concept in the group that used the application. On the other hand, regarding communication skills, the group that used the application tended to be significantly higher in terms of the assertiveness factor alone.departmental bulletin pape
A Historical Study on the Formation Process of Sozo Kurahashi's Educational Theory Using the Early Childhood Education Practice Record: of the Educational Induction Theory as a Clue
Get PDF倉橋惣三の「誘導保育論」は、『幼児教育の新目標』『保育入門』で構築されたと言われているが、本稿では、『保育入門』において「誘導保育論」の萌芽を確認し、『保育入門』『幼児教育の特色』において誘導保育の概要と保育者の役割が明確になったことを明らかにした。倉橋が研究拠点とした幼稚園の実践記録の内、成立過程の実践６例（明治後期から昭和初期）を選定し、誘導保育の特徴を抽出した。「誘導保育論」の具現化に際し、「幼児の自発性を尊重すること」と「幼児の相互的生活を適当に誘導して行くこと」を保育者に求めていたことが明らかになった。
「誘導保育論」の成立を辿る過程で、“協同的な活動”（幼稚園教育要領、保育所保育指針、認定こども園教育・保育要領に記載されている）との共通性を確認し、実践への示唆も得た。「誘導保育論」の史的考察から今日的意義が明らかになった。departmental bulletin pape
Effects of a Grade Difference on the Learning Behavior and Motivation of Nursing Students During Clinical Practice
Get PDF本研究の目的は、看護系大学の学生の学年の違いが臨地実習における学習行動と動機づけに及ぼす影響を検討した。対象は看護系私立大学５大学の学生955名に無記名自記式質問調査を実施した。評価尺度は、「ARCS動機づけに基づく日本語版尺度」と学習行動を評価する「学習活動自己評価尺度－看護学実習用－」を使用し学年間の比較分析を行った。結果、有効回答数は560名（有効回答率58.6％）で、内訳は１年次生131名、２年次生152名、３年次生84名、４年次生193名であった。学習行動の比較は、「積極的に学習機会を得る行動」が、１年次生に比べ３年次生、４年次生が有意に高値を示した。ARCS学習の動機づけ４因子の多重比較では、２年次生の動機づけが４因子のうちA注意、R関連、S満足において他学年より高値を示した。学習行動は、３年次生が高い学習行動を示し、長期の実習で経験を重ね、目的志向の動機づけを促進させ学習行動に影響を与えた可能性が示唆された。departmental bulletin pape
Effective Ways to Overcome Bullying: Through Musical Education
Get PDFいじめを克服するためには、いじめの傍観者を仲裁者に変える教育が不可欠であり、チーム学校としてのいじめ防止の取組が重要である。本研究は、いじめ防止の教育的視点を、傍観者を仲裁者に変えることに置き、その実現のための教育方法をミュージカル教育（総合的な学習の時間を要とする教科等横断的・総合的な学習の取組）に求めて、「いじめの克服」を追究したものである。その成果は、小学校６年生の時に学級崩壊を経験した児童が、中学校１年生で取り組んだミュージカル教育を通して、個人及び集団として大きく成長した姿――生徒同士及び教職員、保護者、地域の皆様との交流を通して絆を深め、共感的な人間関係や自己存在感を高めることに成功した結果――に見られた。departmental bulletin pape
A Study on "Reliance" that Supports the Career of Childcare Workers: Focusing on the Crisis of Transfer between "children under 3 years old class" and "children over 3 years old class"
Get PDF本研究は、異動をきっかけに生じた離職の危機を経験したことのある就職３年目以上の保育者を対象に、何を拠りどころに事態を好転させ、その後は自身にどのような変化があったのか、その実態を明らかにし、離職を回避する具体的な方策の示唆を得ることを目的としている。
協力が得られた保育教諭４名を対象に、半構造化インタビュー調査を行った。就職時から現在に至る期間の「心の安定度」を曲線で作図してもらい、心の安定曲線の下降を「危機」と捉え、それを脱した「節目」の時期に「拠りどころ」となったエピソードを対象として、分析を行った。
研究の結果から、「３歳未満児」と「３歳以上児」のクラス間における異動は、保育者としての「危機」をもたらしうることが分かり、そこから２点の示唆が得られた。また、危機の回避となりうる、あるいは危機を乗り越え、その後の保育者人生を支える「拠りどころ」については、３点の示唆が得られた。departmental bulletin pape
Paradigm Shift in Art Music
Get PDF本論考では、芸術音楽史における「概念的革新者」たるシェーンベルクによってもたらされた「パラダイム転換」によって、芸術音楽の歴史の中で、音楽の「アンシャンレジーム」が芸術家達によって見捨てられるという革命的な切断が生じた歴史的背景を明確にし、このようなパラダイム転換が起きた理由を論じるとともに、袋小路に陥った芸術音楽史において「概念的革新」がそれでも意味を持つと言えるのかどうか議論する。departmental bulletin pape
A Study on the Relationship between “Understanding of Infant Education Theory” and the Formation of Childcare Philosophy that Supports Childcare Workers’ Daily Lives: Considering the Approach to the Treatment of Educational Ideas in the “Principles of Education” and “Principles of Childcare” in a Childcare Teacher Training Course
Get PDF「教育原理」「保育原理」は、保育の本質を学び支える基幹科目であるが、その一方で現役の保育者の日々を支える得るものになっているのだろうか。本研究では保育者の乳幼児教育史上の思想家や実践家への理解度やそれらの学びが、保育実践をすすめていくうえで生かされているのかを調査することで、保育者養成課程の「教育原理」「保育原理」における教育・保育に関する歴史及び思想を学ぶ意義を再考し、教育・保育思想へのアプローチの示唆を得ることを目的とする。
調査協力が得られた幼稚園・保育所・認定こども園、合計６園の保育者128名の分析を行った。
研究の結果から、どういった要素が保育理念や思想に影響を及ぼし得るのか、現役の保育者の日々を支える視点は何かといったことが明らかになると共に、教育・保育思想へのアプローチの示唆が２点得られた。departmental bulletin pape
Educational Effects and Issues of On-Campus Practical Trainings Substituting for Practical Trainings that were Cancelled to Prevent the Spread of COVID-19: Case Studies of Nine Prefectures in Chugoku and Shikoku
Get PDFDuring the COVID-19 pandemic, some universities substituted on-campus practical trainings on infection prevention for training held at facilities for the elderly and persons with disabilities. The reason was that the trainings had been refused from these facilities. However, the universities that held oncampus trainings gave the programs high evaluations, observing that students’ understanding of children and conference skills improved. Furthermore, the trainings strengthened cooperation between the universities and related institutions in the region. On the other hand, the universities that did not implement on-campus training judged that direct contact with children, persons with disabilities, teachers and staff was most important. They also had concerns about the increased burden such trainings would impose on university. To improve the quality of on-campus training, it is necessary to increase preparations and the number of persons in charge.departmental bulletin pape