Revista Scientific (Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.)
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Uso de las Tic en la Formación Permanente de los Docentes Asesores en la Universidad
Get PDFThe goal of the investigation research was to propose the didactic use of the Technologies of the Information and Communication in the permanent training of teachers of the Bolivarian University of Venezuela. There were included authors' conceptual approaches as: Ausubel (1963) Gómez, R. (2004), Martínez, S. (2003) among others. This study followed the philosophical positivist conception, of quantitative approach, it’s a projective investigation, with a not experimental design, and it is transactional. The universe object of study was formed by 20 teachers. In addition, investigators elaborated a survey of type questionnaire. The results appeared in graphs and tables of frequencies, where the percentages appear for every alternative of response of agreement to the dimension, indicators and articles. On the conclusions, weaknesses were demonstrated as for the application of technological resources inside the permanent training of the teachers. It’s recommended to establish plans of integral training to develop the technological skills as didactic use in the different knowledge areas of the university.El objetivo del artículo fue proponer el uso didáctico de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la formación permanente de los docentes asesores de la Universidad Bolivariana de Venezuela. Se incluyeron enfoques conceptuales de autores como: Ausubel (1963) Gómez, R. (2004), Martínez, S. (2003) entre otros. Este estudio siguió la concepción filosófica positivista, de enfoque cuantitativo, como investigación es proyectiva, con un diseño no experimental, transaccional. El universo objeto de estudio estuvo conformado por 20 docentes. Además, se elaboró una encuesta de tipo cuestionario. Los resultados se presentaron en gráficos y tablas de frecuencias, donde se muestran los porcentajes para cada alternativa de respuesta de acuerdo a la dimensión, indicadores e ítems. Entre las conclusiones se evidenciaron debilidades en cuanto a la aplicación de recursos tecnológicos dentro de la formación permanente de los docentes. Se recomienda establecer planes de capacitación integral para desarrollar las habilidades tecnológicas como uso didáctico en las diferentes áreas del saber universitario
Con esta Edición Especial
Get PDFWith this Special Edition, the refereed Scientific Magazine, published in February 2017, presents a nourished and multidisciplinary theme, from the relationship of Environmental Education, in this ecological sharing man-environment; The social responsibility from the Management environment and the motivational values conducive to the teaching performance in the different educational levels.
Twenty-five (25) articles, generated from the research production in university environments at the International level, are a signature of the quality of articles / essays presented in this Special Edition. There are several reasons that drive the literary pen of our authors, adjusting to the rhythm of the times and the use of new technologies; And in correspondence with the care of the environment, this way of disseminating and making visible the scientific contents of humanistic and social, support the care and protection of the forests, being an online production, in the Cloud.
Thanks to the support of the International Institute for Research and Technological Development INDTEC, CA, Scientific Magazine has been able to develop from the cooperative work of the people who compose its different committees: Editorial Academic Committee, Scientific Academic Committee and the Arbitrators in the review And evaluation of the quality of the articles.
With these assets, the Scientific Magazine, opening to the general public and especially to the academic new intellectual horizons.Con esta Edición Especial, la Revista arbitrada Scientific, editada en el mes de Febrero del 2017, se presenta una temática nutrida y multidisciplinaria, desde la relación de la Educación Ambiental, en ese compartir ecológico hombre-ambiente; la responsabilidad social desde el entorno de la Gerencia y los valores motivacionales conducentes al desempeño docente en los diversos niveles educativos.
Veinticinco (25) artículos, generados de la producción investigativa en los ambientes universitarios a nivel Internacional, son firma de la calidad de artículos/ensayos que presentamos en esta Edición Especial. Son varios los motivos que impulsan la pluma literaria de nuestros autores, ajustándose al ritmo de los tiempos y al uso de las nuevas tecnologías; y en correspondencia con el cuidado del ambiente, esta forma de divulgar y visibilizar los contenidos científicos de corte humanístico y social, apoyan el cuidado y protección de los bosques, al ser una producción en línea, en el Cloud.
Gracias al soporte del Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A., la Revista Scientific, ha podido desarrollarse a partir del trabajo cooperativo de las personas que componentes sus diferentes comités: Comité Académico Editorial, Comité Científico Académico y los Árbitros en la revisión y valoración de la calidad de los artículos.
Con estos activos, la Revista Scientific, apertura al público en general y en especial, al académico nuevos horizontes intelectuales
Gerencia Educativa Motivacional con Base en la Filosofía del Pensamiento Complejo
Get PDFThe present research aims to generate an analysis about motivational educational management based on Edgar Morin ’s complex thinking philosophy, which provides sources of knowledge to guide school management towards participation and assessment processes. Methodologically, it is qualitative in nature, with descriptive analytical posture, of a phenomenological nature. The type of research is field; the collection techniques are the in-depth interview and observation log, applied to three (3) educational managers, as the interview guide instrument. Triangulation of data was developed for interpretation. The analysis was approached considering the information and findings found in the managerial discourse of the key informants. With the interpretations made to the key informants' discourse, it was possible to know that managers do not know the competences inherent to the position they occupy, as well as the benefits offered by the philosophy of complex thinking; Causing great disagreements between the members of the institution, affecting the harmony and exchange of trips that allow to improve the educational quality. Therefore, it is necessary to offer an analysis that allows the reflection and orientation of the managerial role towards the achievement of effectiveness, in addition to promoting an adequate working climate.La presente investigación tiene como propósito generar un análisis acerca de la gerencia educativa motivacional con base en la filosofía del pensamiento complejo de Edgar Morín, que propicie fuentes de conocimiento para guiar la gestión escolar hacia procesos de participación y valoración. Metodológicamente es de naturaleza cualitativa con postura analítico descriptiva, de carácter fenomenológico. El tipo de investigación es de campo; las técnicas de recolección son la entrevista a profundidad y el registro de observación, aplicado a tres (3) gerentes educativos, como instrumento la guía de entrevista. Para la interpretación se desarrolló la triangulación de datos. El análisis se abordó considerando la información y hallazgos encontrados en el discurso gerencial de los informantes claves. Con las interpretaciones realizadas al discurso de los informantes claves, permitió conocer que el personal directivo desconoce competencias inherentes al cargo que ocupa, así como los beneficios que ofrece la filosofía del pensamiento complejo; originando grandes desacuerdos entre los miembros de la institución, afectando la armonía e intercambio de idas que permitan mejorar la calidad educativa. Por ello, se hace necesario ofrecer un análisis que permita la reflexión y orientación del rol gerencial hacia el logro de la efectividad, además fomentar un clima adecuado de trabajo
Análisis Crítico de la Gerencia y Transformación en la Educación Universitaria, desde Diversos Postulados
Get PDFThe Venezuelan university transformation is guided by principles of Latin American and Caribbean integration, whose priority is to correct the evolutionary and progressive need of societies; In this sense, managing it becomes the primary tool to overcome numerous challenges in terms of technological, political and social education. The present investigation has as an incentive the critical analysis of postulates on the subject, issued by authors such as: Berrios, Castillo and Castro (2009), Morales (2012), Muro and Picón (2005), until Rivero and Goyo (2012). From a qualitative methodology, using hermeneutics as a general method of comprehension, located in a documentary design, aimed at the analysis of discourse, we turn to the triadic model technique, where various categories and subcategories emerge, to form an assumption with the proposed vision. Among the outstanding findings: university transformation requires leaders committed to the new paradigmatic changes that humanity demands; the university management, must wield the knowledge towards the construction and operation of a national productive model towards the development of the country; and also, within the complexity of political, social and economic interactions and interrelations, make a sustained effort to conceive and found a reform of thought for the evolution of society.La transformación universitaria venezolana, viene orientada por principios de integración Latinoamericanos y del Caribe, cuya prioridad es subsanar la necesidad evolutiva y progresista de las sociedades; en este sentido, gerenciarla, se convierte en la herramienta primordial para superar numerables desafíos en materia de educación tecnológica, política y social. La presente investigación tiene como aliciente el análisis crítico de postulados sobre el tema, emitidos por autores como: Berrios, Castillo y Castro (2009), Morales (2012), Muro y Picón (2005), hasta Rivero y Goyo (2012). Desde una metodología cualitativa, utilizando la hermenéutica como método general de comprensión, situado en un diseño documental, dirigido al análisis del discurso, se acude a la técnica del modelo tríadico, donde emergen diversas categorías y subcategorías, para conformar un supuesto con la visión propuesta. Entre los hallazgos destacados: la transformación universitaria requiere de dirigentes comprometidos con los nuevos cambios paradigmáticos que la humanidad demanda; la gerencia universitaria, debe esgrimir el conocimiento hacia la construcción y funcionamiento de un modelo productivo nacional hacia el desarrollo del país; y además, dentro de la complejidad de interacciones e interrelaciones políticas, sociales y económicas, realizar un esfuerzo sostenido en concebir y fundar una reforma de pensamiento para la evolución de la sociedad
Estrategias Didácticas para el Fortalecimiento de los Valores Ambientalistas
Get PDFThis study aims to apply teaching strategies for strengthening the environmental values in the teachers of School Children's House "Linda Barinas" located in the Carmen parish, municipality Barinas, Barinas state. The nature of the study was inserted into the qualitative paradigm, the kind of research in an action research based on a field study. Key informants were five (05) teachers working in the aforementioned institution. The technique for collecting information through an in-depth interview. The technique and data analysis was performed by means of categorization, triangulation and theorizing. The study led to the conclusion: teachers are unaware of employed teaching strategies, learning strategies in addressing environmental education. In addition, the institution lacks the promotion of educational activities that contribute to improving the environment. Similarly, the absence of a positive attitude towards the environment in which every member of the institution appropriates the existing environmental problems at school. In implementing the action plan training workshops conducted for teachers regarding teaching strategies, environmental values and environmental education, produced a motivation and interest of how to implement that knowledge, when planning, organizing and controlling.El presente estudio tiene como objetivo aplicar estrategias didácticas para el fortalecimiento de los valores ambientalistas en los docentes de la Institución Educativa Casa de los Niños “Linda Barinas”, ubicada en la parroquia el Carmen, del municipio Barinas, estado Barinas. La naturaleza del estudio se insertó en el paradigma cualitativo, el tipo de investigación en una investigación acción apoya en un estudio de campo. Los informantes clave fueron cinco (05) docentes que laboran en la institución antes mencionada. La técnica para la recolección de la información a través de una entrevista en profundidad. La técnica y análisis de la información se realizó por medio de la categorización, triangulación y teorización. El estudio permitió concluir: los docentes desconocen del empleó de estrategias de enseñanzas, estrategias de aprendizaje en el abordaje de la Educación Ambiental. Además, la institución carece de la promoción de acciones educativas que contribuyan con el mejoramiento del ambiente. Igualmente, se carece de una actitud positiva hacia el ambiente, en la cual cada integrante de la institución se apropie de los problemas ambientales existente en la escuela. En la ejecución del plan de acción los talleres de formación efectuados a los docentes en cuanto a las estrategias didácticas, valores ambientalistas y educación ambiental, produjeron una motivación e interés de cómo poner en práctica, ese conocimiento, al momento de planificar, organizar y controlar
Estrategias Didácticas que Fomenten el Cuidado y Conservación del Agua
Get PDFThe present research has as main objective to develop didactic strategies that promote the care and conservation of water in the CEIB Barinitas. Barinitas Parish, Barinas state Bolivar County. The nature of the research was framed under the qualitative paradigm and the type of research is action research, under a field design with a descriptive support fulfilling four (4) phases raised by Murcia (diagnosis, planning, implementation and evaluation). The technique used to collect data was the interview and participant observation. In the same way, it was used as an instrument an interview script. Also, to respond to questions in the interview guide were taken as key informants to three (3) teachers from the institution under study. The quality criteria of the investigation were based on reliability, credibility, systematic, trust, transferability and Confirmability the instrument. To carry out the analysis and interpretation of the information was made through the process of data triangulation. The results obtained have shown the need to run an action plan for the promotion, care and preservation of water in children Early Education Center Bolivarian, Barinitas. In conclusion the intention of teachers to participate in training sessions to improve teaching strategies that promote the care and preservation of water in the students was evident. and the directors and pedagogical coordinators was recommended to track and control strategies are incorporated into daily lessons.La presente investigación tiene como objetivo fundamental desarrollar estrategias didácticas que fomenten el cuidado y conservación del agua en el CEIB Barinitas. Parroquia Barinitas, Municipio Bolívar del estado Barinas. La naturaleza de la investigación estuvo enmarcada bajo el paradigma cualitativo y el tipo de investigación es la investigación acción, bajo un diseño de campo con un apoyo descriptivo cumpliendo las cuatro (4) fases planteadas por Murcia (1994), (Diagnostico, Planificación, Ejecución y Evaluación). La técnica aplicada para recabar la información fue la entrevista y la observación participante. De la misma manera, se utilizó como instrumento un guion de entrevista. Asimismo, para dar respuestas a las preguntas formuladas en el guion de entrevista se tomaron como informantes claves a tres (3) docentes pertenecientes a la institución en estudio. Los criterios de calidad de la investigación se basaron en fiabilidad, credibilidad, sistematicidad, confianza, transferibilidad y la confirmabilidad del instrumento. Para llevar a cabo el análisis e interpretación de la información se realizó a través del proceso de triangulación de datos. Los resultados obtenidos arrojaron la necesidad de ejecutar un plan acción para el fomento, cuidado y preservación del agua en los niños y niñas del Centro de Educación Inicial Bolivariano, Barinitas. Como conclusión se evidencio la intensión de los docentes de participar en jornadas de capacitación para mejorar las estrategias didácticas que fomenten el cuidado y preservación del agua en los educandos. y se recomendó a los directivos y coordinadores pedagógicos llevar un seguimiento y control para que las estrategias sean incorporadas a las clases diarias
La Praxis Docente desde la Formación Permanente
Get PDFRelated with the demands and policies that the Venezuelan system is setting, it´s necessary to make emphasis in the need for continuing formation of teachers in order to optimize their educational practice; even more when teachers now day have to be in constant process of formation and transformation. It´s necessary to mention that this study is part of a macro research that has been done in the U.E.B. The Paramito, Merida State, which presents one of its research purposes: to reveal through the voices of teachers conception of teaching practice from continuing training they receive. Methodologically it was addressed from the qualitative paradigm directed by the Participatory Action, which emerged from a diagnosis made and led to describe a phase research study. In this case they were made work tables, where dialogue prevailed between the actors involved, emerging categories such as were made: practice and experience for action, sharing knowledge, professional skills, which when put into practice can optimize the educational process in the as they strengthen the continuing education of teachers and thus a better quality education.Ante las exigencias y políticas que viene estableciendo el sistema educativo venezolano, se hace énfasis en la necesidad de una formación permanente del docente para que optimice su praxis educativa; más aún, cuando el docente de hoy tiene que estar en constante proceso de formación y transformación. Cabe referir que este estudio constituye parte de una investigación macro que se viene realizando en la U.E.B. El Paramito, Estado Mérida, por lo que se presenta uno de sus propósitos de investigación: develar a través de las voces de los docentes la concepción de praxis docente desde la formación permanente que reciben. Metodológicamente se abordó desde el paradigma cualitativo direccionado por la Investigación Acción Participativa, la cual surgió de un diagnóstico realizado y que llevó a describir una fase de su estudio. Para ello se realizaron mesas de trabajo, donde el diálogo prevaleció entre los actores participantes, emergiendo categorías, tales como: práctica y experiencia para un accionar, compartir de conocimientos, habilidades profesionales, las cuales al ponerlas en práctica pueden optimizar el proceso educativo en la medida que fortalecen la formación permanente del docente y con ello una mejor calidad educativa
La Visión Institucional de la Geopolítica de los Recursos Hídricos en Venezuela (Estado, Nación y Gobierno)
Get PDFIn the global, regional and local context, water resources are a strategic element from the geopolitical point of view, given the scarcity of water and the management that must be given to this problem from States, governments and nations. In this sense, the purpose is to analyze the strategic importance that has been given to water resources in Venezuela, taking into account the vision of the State, government and nation. A documentary design is used, of descriptive type, and as a data collection technique, bibliographic archiving and content analysis of previous sources are used. The results indicate that the international debate on the importance of water resources is a fact and that in countries such as Venezuela that have great reserves, a strategy must be adopted that aims at a true integral management of water resources. It is concluded that it is urgent the coordinated work between the national government and local governments to enforce the regulations created by the State and operationalize with the institutions that have been established for the management of water resources in the country.En el contexto mundial, regional y local los recursos hídricos constituyen un elemento estratégico desde el punto de vista geopolítico, dado la escasez del mismo y el manejo que debe darse a dicha problemática desde los Estados, gobiernos y naciones. En este sentido, el propósito es analizar la importancia estratégica que se ha dado a los recursos hídricos en Venezuela, teniendo en cuenta la visión del Estado, gobierno y nación. Se utiliza un diseño documental, de tipo descriptivo, y como técnica de recolección de datos se emplea el arqueo bibliográfico y el análisis de contenido de fuentes anteriores. Los resultados señalan que el debate internacional sobre la importancia de los recursos hídricos es un hecho y que en países como Venezuela que poseen grandes reservas se debe adoptar una estrategia que vaya dirigida a una verdadera gestión integral de los recursos hídricos. Se concluye que es urgente el trabajo coordinado entre el gobierno nacional y los gobiernos locales para hacer cumplir las normativas creadas por el Estado y operacionalizar con las instituciones que se han establecido para la gestión del recurso agua en el país
Conservación del Ambiente Basado en la Construcción de Cercas Vivas
Get PDFThe present research reflects on the conservation of the environment, considering the need to preserve natural resources in a manner consistent with the development of environmental education, in this sense raises as a fundamental goal to develop a plan for conservation of the environment based on construction Of live fences at the Maria Alisa Barinas Pablo basic school in the Barinas state, for the theoretical contributions that support the research were consulted, different authors and approach regarding the conservation of the environment. The same will be developed within the qualitative paradigm and focused on a participatory action research, in relation to the field design, since the data collection was done directly from the subjects investigated, with respect to the informants, were taken, four (04) subjects subject to study, as for the technique of data collection was used the interview and observation. Finally the results will form the proposal of application to contribute in the construction of the live fences.La presente investigación reflexiona sobre la conservación del ambiente, considerando, la necesidad de preservar los recursos naturales de una manera cónsona con el desarrollo de la educación ambiental , en tal sentido plantea como meta fundamental desarrollar un plan para la conservación del ambiente basado en la construcción de cercas vivas en la escuela básica pablo María Alisa Barinas estado Barinas, para los aportes teóricos que sustentan la investigación se consultaron, diferentes autores y enfoque relativos a la conservación del medio ambiente. La misma se desarrollará dentro del paradigma cualitativo y centrado en una investigación acción participante, en relación al diseño es de campo, por cuanto la recolección de datos se realizó directamente de los sujetos investigados, en lo que respecta a los informantes, se tomaron, cuatros (04) sujetos objetos de estudio, en cuanto a la técnica de recolección de datos se utilizó la entrevista y la observación. Finalmente, los resultados formarán la propuesta de aplicación para contribuir en la construcción de las cercas vivas
Análisis Prospectivo de la Gerencia de Enfermería desde las Voces de los Estudiantes
Get PDFThis scientific article was intended to study management in nursing from a prospective analysis, interpret the meanings and meanings that social actors grant to the future of nursing management and unveil the importance of nursing management from prospectivity. The paradigm was interpretative under a qualitative approach, where the phenomenological method based on hermeneutics was applied. We selected 05 students from the first semester of nursing and 05 from the eighth for a total of 10 social actors. As a technique for obtaining the information I used as resources the in-depth interview, notes, photographs and recordings. The following categories emerged from the findings: Service management: training, administration and functions; Prospectivity: profile and futuristic scenario. The emerging categories triangulated and I can say that every bachelor who enters the career must know the functions of nursing. The contribution of the theoretician Michel Godet, among others, was considered. Finally, as a main finding, it was known that most nursing students do not know the future of the career and UCLA in the Deanery under study does not apply prospective management to determine cognitive and mental indicators in future Nursing graduates.Este artículo científico tuvo como intención el estudiar la gerencia en la enfermería desde un análisis prospectivo, interpretar los sentidos y significados que le otorgan los actores sociales al futuro de la gerencia de enfermería y develar la importancia de una gerencia en enfermería desde la prospectividad. El paradigma fue interpretativo bajo un enfoque cualitativo, donde se aplicó el método fenomenológico apoyado en la hermenéutica. Se seleccionaron 05 estudiantes del primer semestre de enfermería y 05 del octavo para un total de 10 actores sociales. Como técnica para obtener la información utilicé como recursos la entrevista en profundidad, notas, fotografías y grabaciones. Emergieron de los hallazgos las siguientes categorías: Gerencia de servicio: formación, administración y funciones; Prospectividad: perfil y escenario futurista. Se triangularon las categorías emergentes y puedo decir que todo bachiller que incursione en la carrera debe conocer las funciones de enfermería. Se consideró el aporte del teórico Michel Godet, entre otros. Finalmente, como hallazgo principal se conoció que la mayoría de los estudiantes de enfermería no conocen el futuro de la carrera y la UCLA en el Decanato en estudio no aplica la gerencia prospectiva para determinar indicadores cognitivos y mentales en los futuros egresados de Enfermería