Revista Scientific (Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTEC, C.A.)
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Huerto Familiar como Estrategia Ambiental para Promover el Desarrollo Sustentable con Representantes
Get PDFThis research aimed to promote the family garden as an environmental strategy in sustainable development with parents and representatives of the Educational Unit “Nerio Torres Alvarado” of the sector El Pueblito, Barinitas parish, Bolivar municipality of Barinas state. The nature of the study was framed under the qualitative approach in a Participatory Action Research. On the other hand, the research was done in (4) four phases: Phase I. Preparatory (Reflection and Design), Phase II. Fieldwork, Phase III. Analytical, Phase IV. Informative. Key informants were: (03) representatives. The research used as a technique participant observation, the interview in depth and as an instrument an interview guide and field notebook. From the point of view of the participatory action research method, this is a specific form of social interaction that aims to collect data for the inquiry, allowing the contact and collection of opinions, ideas and concerns of parents and representatives. Finally, for all of the above, the present research constitutes a significant contribution to the teaching and learning process, since it is the competence of the family and the teachers as promoters of dissemination of knowledge in this process.La presente investigación tuvo como propósito promover el huerto familiar como estrategia ambiental en el desarrollo sustentable con padres y representantes de la Unidad Educativa “Nerio Torres Alvarado” del sector el Pueblito, parroquia Barinitas, municipio Bolívar del estado Barinas. La naturaleza del estudio estuvo enmarcada bajo el enfoque cualitativo en una Investigación Acción Participativa. Por otro lado, la investigación se realizó en (4) cuatro fases: Fase I. Preparatoria (Reflexión y Diseño), Fase II. El trabajo de campo, Fase III. Analítica, Fase IV. Informativa. Los informantes claves fueron: (03) representantes. En la investigación se utilizó como técnica la observación participante, la entrevista a profundidad y como instrumento una guía de entrevista y cuaderno de campo. Desde el punto de vista del método de investigación acción participativa, siendo esta una forma específica de interacción social que tiene por objeto recolectar datos para la indagación, permitiendo el contacto y la recolección de opiniones, ideas y preocupaciones de los padres y representantes. Finalmente, por todo lo expuesto, la presente investigación constituye un aporte significativo al proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que es competencia de la familia y de los docentes como agentes promotores de difusión de conocimientos en dicho proceso
Plan de Capacitación en el Procesamiento Artesanal del Cambur como Actividad Productiva
Get PDFThe purpose of this article is centered in the application of a training plan in the artisan processing of the raw material of the cambur like productive activity directed to the farmers of the community El Cobalongo, Altamira Parish of Cáceres Municipio Bolivar, Barinas State. In this sense, the research is oriented under the feasible project modality and will be developed in the following phases: Phase I: Diagnosis, Phase II: Elaboration of the program, Phase III: Feasibility Assessment, Phase IV: Phase V: Evaluation of program impact. The design is field descriptive type so the method to be used is descriptive. The sample will be made up of eighteen (18) producers of cambur of the community mentioned above, to be applied a questionnaire of twenty (20) items, with four alternatives of answer (always, almost always, sometimes and never). The one that will be validated through expert judgment and its reliability will be calculated by calculating the Cronbach alpha coefficient. The data processing will be done as indicated by the criteria to be used for the coding, tabulation and analysis of the information.El propósito del presente artículo está centrado en la aplicación de un plan de capacitación en el procesamiento artesanal de la materia prima del cambur como actividad productiva dirigido a los agricultores de la comunidad El Cobalongo, Parroquia Altamira de Cáceres Municipio Bolívar, Estado Barinas. En tal sentido, la investigación está orientada bajo la modalidad de proyecto factible y se desarrollará en las siguientes fases: Fase I: del Diagnóstico, Fase II: Elaboración del programa, Fase III: Evaluación de la Viabilidad, Fase IV: Ejecución del programa y Fase V: Evaluación del impacto del programa. El diseño es de campo de tipo descriptivo por lo que el método a emplear es el descriptivo. La muestra estará conformada por dieciocho (18) productores de cambur de la comunidad antes mencionada, a los que se les aplicará una encuesta, como cuestionario de veinte (20) ítems, con cuatro alternativas de respuesta (siempre, casi siempre, algunas veces y nunca). El que se validará a través de juicio de expertos y su confiabilidad se realizará calculando el coeficiente de Alfa de Cronbach. El procesamiento de los datos se realizará como indican los criterios que se han de emplear para la codificación, tabulación y análisis de la información
Imbricaciones Tecnológicas en la Praxis Pedagógica
Get PDFThe purpose of this essay is to reflect on the technological interweaving in the pedagogical praxis. The information processing was used to support the analysis of the theoretical approaches related to the Information and Communication Technologies (ICT), which constitute a way of sharing knowledge, based on a globalized conscience due to the information flow that changes the ways of thinking, acting and knowing in the cyberspace and contemporary social reality. The new technologies incorporation is considered to be favorable to the pedagogical praxis through complementary didactic strategies, besides ensuring the digital literacy, lead to the curriculum linkage. It was concluded that the theoretical interweaving must be reflected from the educational practices to revalue the ICT use and harnessing in the teaching-learning process to improve the training quality at all levels and modalities of the Venezuelan educational system.El propósito de este ensayo es reflexionar sobre las imbricaciones tecnológicas en la praxis pedagógica. En esta idea se utilizó el procesamiento de la información con miras a sustentar el análisis de los planteamientos teóricos relacionados con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las cuales constituyen una forma de compartir conocimientos, a partir de una conciencia globalizada debido al flujo de datos que modifican las formas de pensar, actuar y conocer en el ciberespacio y en la realidad social contemporánea. La incorporación de las nuevas tecnologías es favorable a la praxis pedagógica a través de estrategias didácticas complementarias, que además de procurar la alfabetización digital, conlleva a la articulación curricular. Se concluyó que las imbricaciones teóricas deben ser reflexionadas desde las prácticas educativas en la idea de revalorizar el uso y aprovechamiento de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en la búsqueda de mejorar la calidad formativa en todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano
La Gerencia Avanzada en el Proceso de Investigación Científica Universitaria
Get PDFIt is the purpose of this essay, after the analysis of the ideas proposed by different authors mentioned throughout the text, is to present to the scientific community and interested in the thematic, reflections on the daily performance of university researchers and their managerial vision. Researchers should not only strengthen their methodological competences, but also the training and performance with management thought, to the extent that there is an acceptance and understanding of the investigative process as a managerial action, to that same measure the response to society will be much more accurate and pertinent, since they will have combined different and important strengths that synergistic effect , will make the investigative act and its results an advanced phenomenological and social category.Es propósito de este ensayo, luego del análisis de las ideas propuestas por diferentes autores mencionados a lo largo del texto, es presentar a la comunidad científica e interesados en la temática, reflexiones sobre el desempeño cotidiano de los investigadores universitarios y su visión gerencial. Los investigadores no sólo deben fortalecer sus competencias en lo metodológico, también es necesario la formación y actuación con pensamiento gerencial, en la medida que haya una aceptación y comprensión del proceso investigativo como una acción gerencial, en esa misma medida la respuesta a la sociedad será mucho más acertada y pertinente, toda vez que se habrán conjugado diferentes e importantes fortalezas que en efecto sinérgico, harán del acto investigativo y sus resultados una categoría fenomenológica y social de avanzada
Responsabilidad Social del Personal Directivo – Docente en el Fortalecimiento del Entorno Comunitario
Get PDFThis research was aimed at socially committing the directive – teaching personnel in the strengthening of the community environment in “National Educational Unit Heroe Nigale” from Valmore Rodriguez municipality in Zulia state. To do this, a revision of the documents related to the theoretical trend on Responsibility and Social Commitment was made. For the development of this study, a participatory action-research was carried out, based on model Elliont (2007), the investigation was conducted with the directive-teaching personnel as well as parents and guardians. The information was obtained through interviews, field record, and focus group. The transformational action was made with the application of action plans that allowed to accomplish pertinent results to commit, socially and responsibly, all performers of the educational process and thus accomplish the quality of education required by the People’s Ministry for Education. On the other hand, we can conclude that both, the director and the teacher, are the ones committed to the Venezuelan education, they’re the ones who project to the community the development of a society, forming citizens for a country, capable of being, learning, living and coexisting with others.La presente investigación tuvo como propósito comprometer socialmente al personal directivo- docente en el fortalecimiento del entorno comunitario de la Unidad Educativa Nacional Héroe Nígale del municipio Valmore Rodríguez del Estado Zulia. Para ello se realizó una revisión de los documentos relacionado con la tendencia teórica sobre la Responsabilidad y el Compromiso Social. Para el desarrollo de este estudio se llevó a cabo una investigación acción participativa, basándose en el modelo de Elliont (2007), la investigación se ejecutó con el personal directivo- docente, así como también con los padres y representantes. La información se obtuvo por medio de entrevistas, registro de campo, grupo focal. La acción transformadora se realizó con la ejecución de los planes de acción que permitieron lograr los resultados pertinentes para comprometer de manera responsable y socialmente a todos los actores del hecho educativo y lograr así la calidad educativa que exige el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Por otra parte, se pudo concluir que tanto el director como el docente es aquel que está comprometido con la educación venezolana, y son quienes proyectan a la comunidad el desarrollo de una sociedad formando ciudadanos para un país, capaces de ser, de aprender, de vivir y convivir con otros
Fortalecimiento de la Cultura del Reciclaje y la Reutilización desde la Axiología Ambiental
Get PDFThis research aims to strengthen the culture of recycling and reuse from the environmental axiology in the students and teachers of the José Francisco Jiménez School, in the parish of Bolivia City of Pedraza state Barinas, under the action research method competitor. Consequently, it was developed in five phases described as: diagnosis, planning, execution, evaluation and systematization. The informants were two (2) classroom teachers, one (1) parents and representatives and two (02) students, belonging to the 6th grade of the aforementioned institution. The technique used for the collection of information was observation and interview, the instrument will be the observation guide for students and an interview guide for parents, representatives and teachers, the validity and reliability of the same was determined through of triangulation. Subsequently, the obtained results allowed to know the weaknesses in relation to the current situation of the garbage in the institution and the community in general. Based on the derivations that were generated, a set of actions aimed at students was developed in order to strengthen the entire content of environmental care in accordance with the new educational policies. In developing and evaluating the study, it was concluded that the actions carried out will be an alternative for students to process information related to the interactions of environmental systems, taking individual and collective actions in the protection and defense of the environment for sustainable development.El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo Fortalecer la cultura del reciclaje y la reutilización desde la axiología ambiental en los estudiantes y docentes de la Escuela José Francisco Jiménez, de la parroquia Ciudad Bolivia del municipio Pedraza estado Barinas, bajo el método de investigación acción participante. Por consiguiente, la misma se desarrolló en cinco fases descritas como: diagnóstico, planificación, ejecución, evaluación y sistematización. Los informantes fueron dos (2) docentes de aula, un (1) padres y representantes y dos (02) estudiantes, pertenecientes al 6to grado de la institución antes mencionada. La técnica empleada para la recolección de la información fue la observación y la entrevista, el instrumento será la guía de observación para los estudiantes y una guía de entrevista para los padres, representantes y docentes, la validez y fiabilidad de los mismos se determinó a través de la triangulación. Posteriormente, los resultados obtenidos permitieron conocer las debilidades en relación a la situación actual de la basura en la institución y la comunidad en general. A partir de las derivaciones que se generaron, se procedió a desarrollar un conjunto de acciones dirigidas a los estudiantes con el fin de fortalecer todo el contenido del cuidado del ambiente en concordancia a las nuevas políticas educativas. Al desarrollar y evaluar el estudio se llegó a la conclusión de que las acciones realizadas serán una alternativa para que los estudiantes procesen información referida a las interacciones de los sistemas ambientales, tomando acciones individuales y colectivas en la protección y defensa del ambiente para un desarrollo sostenible
Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de Ambientes Educativos
Get PDFThe present research work had as general purpose to develop actions of deep ecology and Transdisciplinary in the preservation of educational environments of the Bolivarian National Lyceum Dr. Carlos María González Bona, located in the community Cuatricentenaria of the Municipality Pedraza, Barinas state, School period 2015-2016. It is part of the qualitative approach, under the research modality participant action sustained in a field design. In order to collect the information, the technique of the semi-structured interview was applied. There were three (03) key informants: One (1) classroom teacher, one (1) teacher supervisor one (1), For purposes of verification, validation and reliability required judgment of one (1) planning and evaluation expert on the use of transdisciplinary strategies. For the presentation and analysis of results, the information obtained was categorized, triangulated and theorized. A detailed diagnosis was made, from which the proposal was named “Strategies for deep and transdisciplinary ecology for the preservation of educational environments”. Subsequently, the proposal was implemented, where activities were classified as important to provide school environments that are pleasant to the educational community. He concluded that Deep Ecology should be Transdisciplinary, a connection between all subjects, programs and doings inside and outside the Institution to achieve the goal of individual transformation in the face of environmental problems.El presente trabajo de investigación tuvo como propósito general Desarrollar acciones de ecología profunda y Transdisciplinaria en la preservación de ambientes educativos del Liceo Nacional Bolivariano Dr. Carlos María González Bona, ubicado en la comunidad Cuatricentenaria del Municipio Pedraza, estado Barinas, Periodo escolar 2015-2016. Se inscribe en el enfoque cualitativo, bajo la modalidad de investigación acción participante sustentado en un diseño de campo. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de la entrevista semiestructurada, Se contó con tres (03) informantes claves: Un (1) docente de aula, un (1) docente supervisor un (1) estudiante perteneciente al 4to año sección E, para efectos de la comprobación, validación y fiabilidad requirió juicio de un (1) experto en planificación y evaluación, sobre el uso de estrategias transdisciplinaria. Para la presentación y análisis de resultados se categorizó, trianguló y teorizó la información obtenida. Se realizó un diagnostico detallado, del cual se diseñó la propuesta denominada “Estrategias para la ecología profunda y transdisciplinaria para la preservación de los ambientes educativos”. Posteriormente se ejecutó la propuesta, en donde las actividades fueron catalogadas como importantes para brindar ambientes escolares agradables a la comunidad educativa. Concluyó que la Ecología Profunda debe ser Transdisciplinaria, una conexión entre todas las asignaturas, programas y haceres dentro y fuera de la Institución para lograr el objetivo que consiste en la transformación individual frente a los problemas ambientales
Creación de una Unidad de Apoyo Docente que Integran la Tecnología Digital para el Diseño de Medios Didácticos
Get PDFThe article presents a theory about the creation of a teaching support unit integrating digital technology for the design of didactic means. The general objective is to generate theoretical principles in the creation of a Teaching Support Unit that integrate Digital Technology for Design of Didactic Means. The methodology is based on the positivist paradigm, with a quantitative approach, of descriptive, documentary and projective research with field design, considered a census type study whose population is constituted by forty eight (48) teachers attached to the National Training Program In Informatics, Nucleus Valera of the Polytechnic University of Trujillo Mario Briceño Iragorry. For data collection, the survey will be used through a questionnaire with eighteen (18) items in licker scale with 5 alternatives of answers, whose validity will be made through the judgment of five (5) experts; While reliability will be determined by calculating the Cronbach's alpha coefficient. Meanwhile, the significant contribution is to support teachers through a teacher support unit to design didactic media that is the protagonist of pedagogical and andragogical innovation in the formative processes based on the use of digital technologies.El artículo presenta teoría acerca de la creación de una unidad de apoyo docente integrando la tecnología digital para el diseño de medios didácticos, El objetivo general consiste en generar principios teóricos en la creación de una Unidad de Apoyo Docente que integran la Tecnología Digital para el Diseño de Medios Didácticos. La metodología se sustenta dentro del paradigma positivista, con enfoque cuantitativo, de tipo investigación descriptiva, documental y proyectiva con diseño de campo, considerado un estudio de tipo censal cuya población está constituida por cuarenta y ocho (48) docentes adscritos al Programa Nacional de Formación en Informática, Núcleo Valera de la Universidad Politécnica Territorial del Estado Trujillo Mario Briceño Iragorry. Para la recolección de datos se utilizará la encuesta a través de un cuestionario con dieciocho (18) ítems en escala tipo licker con 5 alternativas de respuestas, cuya validez se realizará mediante el juicio de cinco (5) expertos; mientras que la confiabilidad se determinará mediante el cálculo del coeficiente de Alfa de Cronbach. Entretanto, el aporte significativo es apoyar al profesorado mediante una unidad de apoyo docente para diseñar medios didácticos que sea el protagonista de la innovación pedagógica y andragógicas en los procesos formativos basados en la utilización de las tecnologías digitales
Hermeneusis Ontológica del Estudiante Universitario
Get PDFUniversity education must promote teaching aimed to mediate the full development of each student human potentialities during the academic training, so the students can know, value, recognize themselves as persons, citizens and future professionals and thus, they can achieve their complete self-realization. The purpose of this essay is to perform an ontological hermeneusis of the university student. The methodology was based on the review of theoretical aspects constituting the philosophical constructs exposed by Husserl, Heidegger and Gadamer, among others, with the purpose of knowing and interpreting the student Dasein from the elements that make up their bio-psycho-social-cultural capacity which allows them to develop as professionals from a conception of integral citizens capable of assuming reality as actors who are there in time and place to become their own history main characters. Finally, the hermeneusis of the university student ontology can be understood as a comprehensive academic training that leads to develop the autonomy to carry out the professional performance with spontaneity, independence, suitability and determination, toward the fulfillment of their personal goals that contribute to the contemporary society solutions.La educación universitaria debe promover una enseñanza dirigida a mediar en cada estudiante el desarrollo pleno de sus potencialidades humanas durante su formación académica, para que los discentes puedan conocerse, valorarse, reconocerse como personas, ciudadanos y futuros profesionales y así logren alcanzar su autorrealización plena. El propósito de este ensayo es hacer una hermeneusis ontológica del estudiante universitario. La metodología utilizada se basó en la revisión documental de los aspectos teóricos constitutivos de los constructos filosóficos expuestos por Husserl, Heidegger y Gadamer, entre otros autores, con la finalidad de conocer e interpretar el Dasein estudiantil, desde los elementos que conforman su capacidad bio-psico-social-cultural que les permite desarrollarse como profesionales desde una concepción de ciudadanos integrales capaces de asumir la realidad como actores que están ahí en tiempo y lugar para transformarse en protagonistas de su propia historia. Finalmente, la hermeneusis de la ontología del estudiante universitario, puede entenderse como una formación académica integral que conlleva a desarrollar la autonomía para desempeñar el ejercicio profesional, con espontaneidad, independencia, idoneidad y firmeza de carácter, hacia el cumplimiento de sus metas personales que contribuyan a las soluciones que demanda la sociedad contemporánea
Cultivo de Bambú como Recurso Natural Renovable para la Reforestación en la Quebrada Echeverría
Get PDFThe research has as objective, the cultivation of Bamboo, the reforestation for the recovery of the Echeverría ravine, Manuel Palacio Fajardo parish of Barinas, Barinas State, aimed at the inhabitants of the community of the Caramuca sector. The methodology is qualitative in which the participatory action research is highlighted, as a way to access the particular characteristics of the study topic, focuses on five (5) research phases: implementation from three levels of experiences, that is to say three (3) inhabitants of the community; most of them know the consequences that are brought to the practice, the techniques of information collection will be represented by observation and interview. Analysis of information by categorization, source triangulation and interpretation. In this sense it is recommended to carry out practical environmental conservation activities to develop bamboo farming activities where educational practices are developed regarding the conservation and reforestation of this basin.La investigación tiene como objetivo, el cultivo del Bambú, la reforestación para la recuperación de la quebrada Echeverría, parroquia Manuel Palacio Fajardo del municipio Barinas, Estado Barinas, dirigido a los habitantes de la comunidad del sector la Caramuca. La metodología es de naturaleza cualitativa en la que se destaca la investigación acción participativa, como vía para acceder a las características particulares del tema de estudio, se enfoca en cinco (5) fases de investigación: puesta en práctica a partir tres planos de experiencias, es decir tres (3) habitantes de la comunidad; a mayoría de ellos conocen las consecuencias que se traen a la práctica las técnicas de recolección de los información estarán representada por la observación y la entrevista. Análisis de información por categorización, triangulación de fuente e interpretación. En tal sentido se recomienda realizar actividades prácticas de conservación ambiental, para desarrollar actividades del cultivo del bambú donde se desarrolla prácticas educativas acerca de la conservación y reforestación de esta cuenca