Universidad para el Desarrollo Andino
Repositorio Institucional UDEA (Univ. para el Desarrollo Andino)Not a member yet
300 research outputs found
Sort by
The Journal of Legal Pluralism and Unofficial Law
No full textI first met André on Saturday, September 1st, 2001. I visited him and his beloved wife Yolanda at their home in Bickerseiland, Amsterdam, after attending the inaugural MARE Conference organized by Maarten Bavinck. I saw him for the last time on Sunday, December 1st, 2019 in his nursing home at Haarlem, thanks to the kindness of his brother Jan, his friends Theo Konijn and Trudi Frankhuizen, and my old friend Erik Weiffenbach. I assured him I was going to return in the spring of last year, but the pandemic prevented me from fulfilling my promise. Unfortunately, he passed away on November 16th, 2020, so I am left with only these hesitant words to honour an outstanding scholar, mentor and friend
Autoevaluación institucional y mejora continua en una universidad de la provincia constitucional del Callao
No full textEl propósito es el determinar cómo se está en implementado la autoevaluación institucional
mediante la mejora continua en la Universidad Nacional del Callao. Se ha utilizado como
metodología el análisis documental mediante la revisión de textos referidos a autoevaluación
institucional y acreditación, provenientes del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de Educativa la organización seleccionada. La tesis está en relacionar
la autoevaluación institucional y la mejora continua para el beneficio de una organización
universitaria en Perú. El enfoque está basado en normativa vigente en Perú. Las conclusiones se
desprenden de las interrelaciones de los argumentos escritos
Sistema de Información Biométrico para la Gestión del Control de Asistencia del Personal Administrativo y Docente de la UDEA, 2020
Get PDFLa presente tesis titulada “Sistema de Información Biométrico para la Gestión del Control de Asistencia del Personal Administrativo y Docente de la UDEA, 2020”, tiene como objetivo general Desarrollar un sistema de información biométrico para optimizar la gestión del control de asistencia del personal administrativo y docente de la UDEA, 2020. Se considera como tipo de investigación cuantitativo, nivel de investigación explicativa y diseño pre experimental con un solo grupo único Pre-Test y Post-Test, la población está conformada por 62 personas, la muestra está conformado por 54 personas, la técnica empleada para la recopilación de información será encuestas de 20 preguntas, el instrumento que se utilizara para la recolección de datos es el cuestionario para las variables de estudio, con una escala de Likert de la siguiente manera: Muy malo (1), Malo (2), Regular (3), Bueno (4), Muy bueno (5), para el procesamiento de los datos obtenidos del estudio se utilizará el Software estadístico SPSS. Usando la prueba T de Student y también se utilizó el software Microsoft Excel. Como resultado de esta investigación se obtendrá un sistema de información biométrico la cual optimiza la gestión del control de asistencia del personal administrativo y docente de la UDEA.ÍNDICE
DEDICATORIA ........................................................................................... vi
AGRADECIMIENTOS ............................................................................... vii
ÍNDICE ....................................................................................................... viii
ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................. xii
ÍNDICE DE FIGURAS ............................................................................... xiv
RESUMEN ................................................................................................. xvii
ABSTRACT .............................................................................................. xviii
CHINTIY .................................................................................................... xix
CAPÍTULO I .................................................................................................. 1
INTRODUCCIÓN ......................................................................................... 1
1.1. Situación del problema ........................................................................... 2
1.2. Formulación del problema ...................................................................... 3
1.2.1. Problema general ...................................................................... 3
1.2.2. Problema específico .................................................................. 3
1.3. Fundamentación teórica .......................................................................... 3
1.4. Fundamentación práctica ........................................................................ 4
1.5. Objetivos ................................................................................................. 4
1.5.1. Objetivo general ........................................................................ 4
1.5.2. Objetivos específicos ................................................................ 4
1.6. Hipótesis ................................................................................................. 4
1.6.1. Hipótesis general ....................................................................... 4
1.6.2. Hipótesis específicas ................................................................. 4
CAPÍTULO II ................................................................................................ 6
MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 6
2.1. Marco teórico .......................................................................................... 6
2.1.1. Sistema de información ............................................................ 6
2.1.1.1. Actividades de un sistema de información .................. 62.1.1.2. Ventajas de un sistema de información ....................... 7
2.1.1.3. Desventajas de un sistema de información .................. 8
2.1.1.4. Componentes de un sistema de información ............... 8
2.1.1.5. Tipos de sistemas de información .............................. 10
2.1.1.6. Ciclo de desarrollo de un sistema de información ..... 11
2.1.1.6.2. Análisis…………………………………… 12
2.1.1.6.3. Diseño……………………………………. 12
2.1.1.6.4. Implementación…………………………... 13
2.1.1.6.5. Mantenimiento…………………………… 13
2.1.2. Sistema biométrico ................................................................. 14
2.1.2.1. Tipos de biometría ..................................................... 14
2.1.3. Reconocimiento de huella dactilar .......................................... 15
2.1.3.1. Clasificación de huellas dactilares ............................. 15
2.1.4. Biometría……………………………………………………. 16
2.1.5. Gestión……………………………………………………….17
2.1.6. Control de asistencia ............................................................... 17
2.1.6.1. Beneficios del control de asistencia laboral ............. 17
2.1.7. Base de datos…………………………………………………18
2.1.7.1. Características de base de datos ................................ 18
2.1.7.2. Diseño de una base de datos ..................................... 19
2.1.7.2.1. Diseño conceptual……………………… 19
2.1.7.2.2. Diseño físico…………………………… 20
2.1.7.2.3. Diseño lógico………………………….. 25
2.1.8. Sistema de base de datos (SBD) ............................................. 25
2.1.8.1. Mysql ........................................................................ 26
2.1.9. Lenguaje de programación ...................................................... 26
2.1.9.1. PowerBuilder 12.6 .................................................... 27
2.1.10. UML ..................................................................................... 27
2.1.10.1. Diagramas de casos de uso……………………….28
2.1.10.1.1. Caso de uso de personal………………... 28
2.1.10.1.2. Caso de uso del tipo de personal……….. 29
2.1.10.1.3. Caso de uso de contrato………………... 29
2.1.10.1.4. Caso de uso de tipo de contrato………... 302.1.10.1.5. Caso de uso de horario laboral…………. 30
2.1.10.1.6. Caso de uso de asistencia………………. 31
2.1.10.1.7. Caso de uso de ausencia………………... 31
2.1.10.1.8. Caso de uso de usuario…………………. 32
2.1.10.2. Diagramas de clase ................................................... 33
2.1.10.3. Diagrama de secuencia ............................................. 33
2.1.10.3.1. Diagrama de secuencia de registro del personal docente y administrativo……… 34
2.1.10.3.2. Diagrama de secuencia de mantenimiento…………………………..34
2.1.10.3.3. Diagrama de secuencia de registro de horarios del personal docente y administrativo…………………………...35
2.1.10.4. Diagrama de actividades ........................................... 35
2.1.10.4.1. Diagrama de actividades de mantenimiento ………………………………………….36
2.1.10.4.2. Diagrama de actividades de registro de asistencia del personal docente y administrativo…………………………...36
2.1.10.4.3. Diagrama de actividades de la generación de horarios del personal docente y administrativo…………………………...37
2.2. Antecedentes ......................................................................................... 37
2.2.1. A nivel internacional ................................................................... 37
2.2.2. A nivel nacional ........................................................................... 38
2.2.3. Antecedentes locales.................................................................... 40
CAPÍTULO III ............................................................................................. 41
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ........................................... 41
3.1. Tipo de investigación ............................................................................ 41
3.2. Matriz de consistencia ........................................................................... 41
3.2.1. Matriz de consistencia ................................................................. 42
3.2.2. Operacionalización de variables .................................................. 433.3. Nivel de investigación ........................................................................... 45
3.4. Diseño de la investigación .................................................................... 45
3.5. Población, muestra y muestreo ............................................................. 45
3.5.1. Descripción de la población ........................................................ 45
3.5.2. Selección de la muestra ............................................................... 46
3.5.3. Muestreo ...................................................................................... 47
3.6. Recolección de datos ............................................................................. 47
3.6.1. Aplicación de instrumentos de evaluación, tabulación y procesamiento ......................................................................... 48
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación ................. 48
3.6.1.2. Tabulación y procedimiento ..................................... 49
CAPÍTULO IV ............................................................................................. 51
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS .......................................................... 51
4.1. Análisis de los Resultados .................................................................... 51
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ..................................................... 51
4.1.2. Análisis e interpretación de datos ................................................ 55
4.2. Discusiones ........................................................................................... 75
4.2.1. Prueba de hipótesis ...................................................................... 79
CAPÍTULO V .............................................................................................. 81
CONCLUSIONES ....................................................................................... 81
CAPÍTULO VI ............................................................................................. 82
RECOMENDACIONES .............................................................................. 82
BIBLIOGRAFÍA.......................................................................................... 83
ANEXO ........................................................................................................ 87
ANEXO A: TABULACIÓN DE DATOS ESTADÍSTICOS ...................... 88
ANEXO B: DICCIONARIO DE BASE DE DATOS ................................. 91
ANEXO C: DISEÑO FÍSICO DE LAS TABLAS ...................................... 92
ANEXO D: MANUAL DE USUARIO ....................................................... 93
ANEXO E: ACTA DE ENTREGA Y RECEPCIÓN ................................ 10
Literatura peruana: El Costumbrismo e identidad cultural en Educación Secundaria
No full textEl presente trabajo de suficiencia tiene como punto de partida la necesidad de analizar el
costumbrismo y relacionar la identidad cultural en la educación secundaria. Es por ello que se
plantea la siguiente pregunta de investigación: ¿Cómo se construye la identidad cultural en la
educación secundaria?, el objetivo general es analizar la relevancia del desarrollo de la
personalidad social en los alumnos de secundaria. Asimismo, se proponen dos objetivos explícitos,
que son discernir el desarrollo de la corriente literaria el costumbrismo y sus relevancias durante
su periodo de desarrollo; y describir cómo la promueve para la construcción de la identidad cultural
de los estudiantes, por ello se menciona un estudio de lo que es la literatura costumbrismo peruano.
Dando realce al contexto histórico social de aquellas épocas y distintas características las mismas
que resaltan unas más que otras, conllevando estos aspectos a la contracción de la identidad cultural
de los estudiantes de educación secundaria, quienes reflejan su identidad cultural cada vez alejados
a nuestro contexto, producto de factores que influyen de alguna otra forma el cambio radical de la
forma cómo ven su realidad, que muchas veces son propios de la globalización. Es por esto que la
literatura debe fomentar el desarrollo de la identidad cultural en los estudiantes de educación
secundaria, sirviéndose de obras literarias, que en oportunidades refleja la realidad del antaño y
moraliza el desarrollo como persona de nuestra identidad cultural.ÍNDICE
ÍNDICE............................................................................................................................ viii
ÍNDICE DE FIGURAS...................................................................................................... xi
RESUMEN ....................................................................................................................... xii
ABSTRACT..................................................................................................................... xiii
CHINTI ............................................................................................................................ xiv
INTRODUCCIÓN............................................................................................................ xv
OBJETIVOS ................................................................................................................... xvii
Objetivo general .......................................................................................................... xvii
Objetivos específicos................................................................................................... xvii
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS.................................................................................. xvii
Técnica ........................................................................................................................ xvii
Instrumentos ................................................................................................................ xvii
CAPÍTULO I ...................................................................................................................... 1
1.1. Literatura peruana: el costumbrismo..................................................................... 1
1.2. Introducción a la literatura del costumbrismo....................................................... 2
1.3. Contexto histórico cultural .................................................................................... 3
1.4. Definición.............................................................................................................. 4
1.5. Características ....................................................................................................... 6
1.6. Representantes....................................................................................................... 7
ix
1.6.1. Felipe Pardo y Aliaga (1806-1868)................................................................. 8
1.6.2. Manuel Ascencio Segura (1805-1871) ......................................................... 10
1.6.3. Narciso Arístegui Zuzunaga ......................................................................... 12
1.6.4. Flora Tristán.................................................................................................. 13
1.6.5. Manuel Atanasio Fuentes.............................................................................. 15
1.7. Obras ................................................................................................................... 16
1.7.1. Obras de Felipe Pardo y Aliaga .................................................................... 16
1.7.2. Obras de Manuel Ascencio Segura ............................................................... 17
CAPÍTULO II ................................................................................................................... 18
2.1. Vida y obra de Manuel Ascencio Segura ............................................................ 18
2.1.1. Vida............................................................................................................... 18
2.1.2. Obras ............................................................................................................. 19
2.2. Características de su obra.................................................................................... 20
2.3. Análisis crítico de la obra Ña Catita.................................................................... 22
CAPÍTULO III.................................................................................................................. 26
3.1. Identidad cultural................................................................................................. 26
3.2. El desarrollo de la identidad cultural en el seno de la educación........................ 27
3.2.1. Investigaciones relacionadas a identidad cultural......................................... 28
3.3. Identidad cultural en educación secundaria ........................................................ 35
x
3.4. Factores que influyen en la identidad cultural .................................................... 38
3.5. Literatura e identidad .......................................................................................... 41
CONCLUSIONES............................................................................................................ 43
RECOMENDACIONES................................................................................................... 45
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 46
ANEXOS .......................................................................................................................... 49
Anexo A: Mapa mental del costumbrismo peruano ......................................................... 50
Anexo B: Mapa mental 02 del costumbrismo peruano..................................................... 51
Anexo C: Mapa mental obra Ña Catita............................................................................. 52
Anexo D: Mapa mental obra el Sargento Canuto ............................................................. 53
Anexo E: Retrato de Felipe Pardo y Aliaga...................................................................... 54
Anexo F: Retrato de Manuel Ascencio Segura................................................................. 55
Anexo G: Retrato de Narciso Aréstegui Zuzunag ............................................................ 56
Anexo H: Retrato de Flora Tristan.................................................................................... 57
Anexo I: Retrato de Manuel Atanasio Fuentes ................................................................. 5
Survey data on the impact of COVID-19 on parental engagement across 23 countries
No full textThis data article describes the dataset of the International COVID-19 Impact on Parental Engagement Study (ICIPES). ICIPES is a collaborative effort of more than 20 institutions to investigate the ways in which, parents and caregivers built capacity engaged with children’s learning during the period of social distancing arising from global COVID-19 pandemic. A series of data were collected using an online survey con- ducted in 23 countries and had a total sample of 4,658 par- ents/caregivers. The description of the data contained in this article is divided into two main parts. The first part is a descriptive analysis of all the items included in the survey and was performed using tables and figures. The second part refers to the construction of scales. Three scales were con- structed and included in the dataset: ‘parental acceptance and confidence in the use of technology’, ‘parental engage- ment in children’s learning’ and ‘socioeconomic status’. The scales were created using Confirmatory Factor Analysis (CFA) and Multi-Group Confirmatory Analysis (MG-CFA) and were adopted to evaluate their cross-cultural comparability (i.e., measurement invariance) across countries and within sub- groups. This dataset will be relevant for researchers in dif- ferent fields, particularly for those interested in international comparative education
Estrategias de Aprendizaje para Mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes de 3° Grado de la I.E. N° 37002, Lircay
No full textLa presente investigación tiene como objetivo general determinar el efecto de la estrategia de aprendizaje en la compresión de lectora en los estudiantes de 3° grado de la I.E. N° 37002, Lircay. El tipo de investigación es cuantitativo de nivel explicativo y diseño no experimental de Corte transversal y correlacional. La población para la presente investigación está constituida por 30 estudiantes de 3° grado “A” de la I.E. N° 37002, para el tamaño de muestra se tomó toda la población mencionado. El tipo de muestreo fue no probabilístico, la técnica empleada para la recopilación de datos fue encuestas, el instrumento que se va utilizar para recolección de datos es encuestas para las variables de estudio, con una escala nominal y medición de Likert graduado de la siguiente manera: Nunca, A veces, Casi siempre, Siempre, luego para procesar las informaciones se utilizó el programa estadístico SPSS y Excel. Para la prueba de confiabilidad del instrumento se determinó por el coeficiente de Alfa de Cronbach, Asimismo, para llevar a cabo la prueba de hipótesis, se aplicó el coeficiente Rho de Spearman, ya que el propósito fue determinar la relación entre las dos variables a un nivel de confianza del 95% y significancia del 5%. Aceptando la hipótesis los resultados logrados será que la aplicación de estrategia de aprendizaje produce efectos significativos en la compresión de lectora en los estudiantes de 3° grado “A” de la Institución Educativa N° 37002 de Ricardo Fernández del Distrito de Lircay, Provincia de Angaraes.ÍNDICE_x000D_
DEDICATORIA ................................................................................................................ vi_x000D_
AGRADECIMIENTO ...................................................................................................... vii_x000D_
ÍNDICE ............................................................................................................................ viii_x000D_
ÍNDICE DE TABLAS ...................................................................................................... xii_x000D_
ÍNDICE DE FIGURA ...................................................................................................... xiv_x000D_
RESUMEN ....................................................................................................................... xv_x000D_
ABSTRACT ..................................................................................................................... xvi_x000D_
CHINTIY ........................................................................................................................ xvii_x000D_
CAPÍTULO I ...................................................................................................................... 1_x000D_
INSTRUCCIÓN .................................................................................................................. 1_x000D_
1.1. Situación del Problema .............................................................................................. 2_x000D_
1.2. Formulación del Problema ......................................................................................... 3_x000D_
1.2.1. Problema general ............................................................................................ 3_x000D_
1.2.2. Problema especifico ....................................................................................... 3_x000D_
1.3. Fundamentación teórica ............................................................................................. 3_x000D_
1.4. Fundamentación practica ........................................................................................... 4_x000D_
1.5. Objetivos de la investigación ..................................................................................... 4_x000D_
1.5.1. Objetivo general ............................................................................................. 4_x000D_
1.5.2. Objetivo específico ......................................................................................... 4_x000D_
1.6. Hipótesis de la investigación ..................................................................................... 5_x000D_
1.6.1. Hipótesis general ............................................................................................ 5_x000D_
1.6.2. Hipótesis especifico........................................................................................ 5_x000D_
ix_x000D_
CAPÍTULO II ..................................................................................................................... 6_x000D_
MARCO TEÓRICO............................................................................................................ 6_x000D_
2.1. Marco teórico ............................................................................................................. 6_x000D_
2.1.1. Estrategia de aprendizaje ................................................................................ 6_x000D_
2.1.2. Dimensiones de estrategias de aprendizaje .................................................... 6_x000D_
2.1.2.1. Estrategias de ensayo. .................................................................................. 6_x000D_
2.1.2.1.1. Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje. ......................... 6_x000D_
2.1.2.1.2. Estrategias de ensayo para tareas complejas de aprendizaje. .................... 7_x000D_
2.1.2.2. Estrategias de elaboración. .......................................................................... 7_x000D_
2.1.2.2.1. Estrategias de elaboración para tareas básicas de aprendizaje. .................. 7_x000D_
2.1.2.2.2. Estrategias de elaboración para tareas complejas de aprendizaje. ............. 8_x000D_
2.1.2.3. Estrategias de organización. ........................................................................ 8_x000D_
2.1.2.3.1. Estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje. .............. 8_x000D_
2.1.2.3.2. Estrategias organizacionales para tareas complejas de aprendizaje. ......... 9_x000D_
2.1.3. Estrategias para la comprensión de textos...................................................... 9_x000D_
2.1.4. La comprensión lectora ................................................................................ 10_x000D_
2.1.4.1. Conceptualización de comprensión. .......................................................... 10_x000D_
2.1.4.2. Definición de comprensión lectora. ........................................................... 10_x000D_
2.1.4.3. Proceso de comprensión lectora. ............................................................... 11_x000D_
2.1.4.3.1. Localización y obtención de la información explicita. ............................ 11_x000D_
2.1.4.3.2. Extracción de conclusiones directas. ....................................................... 11_x000D_
2.1.4.3.3. Interpretación, integración de ideas e informaciones. ............................. 11_x000D_
2.1.4.3.4. Análisis y evaluación del contenido y los elementos textuales. .............. 12_x000D_
x_x000D_
2.1.4.4. Factores que intervienen en la compresión de lectora. .............................. 12_x000D_
2.1.4.5. Estrategias de la comprensión de lectora................................................... 13_x000D_
2.1.4.5.1. Estrategias antes de la lectura. ................................................................. 13_x000D_
2.1.4.5.2. Estrategias durante la lectura. .................................................................. 13_x000D_
2.1.4.5.3. Estrategias después la lectura................................................................... 14_x000D_
2.1.4.6. La lectura. .................................................................................................. 15_x000D_
2.1.4.6.1. Tipos de lectura. ....................................................................................... 15_x000D_
2.2. Antecedentes de la investigación ............................................................................. 16_x000D_
2.2.1. A nivel internacional .................................................................................... 16_x000D_
2.2.2. A nivel nacional ........................................................................................... 17_x000D_
CAPÍTULO III .................................................................................................................. 19_x000D_
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................ 19_x000D_
3.1. Tipo de investigación ............................................................................................... 19_x000D_
3.2. Matriz de consistencia ............................................................................................. 19_x000D_
3.2.1. Matriz de consistencia .................................................................................. 20_x000D_
3.2.2. Operacionalización de variables................................................................... 21_x000D_
3.3. Nivele de investigación............................................................................................ 22_x000D_
3.4. Diseño de la investigación ....................................................................................... 22_x000D_
3.5. Población y muestra ................................................................................................. 23_x000D_
3.5.1. Descripción de la población ......................................................................... 23_x000D_
3.5.2. Selección de la muestra ................................................................................ 23_x000D_
3.5.3. Muestreo ....................................................................................................... 24_x000D_
3.6. Recolección de datos ............................................................................................... 24_x000D_
xi_x000D_
3.6.1. Aplicación de instrumento de evaluación, tabulación y procesamiento ...... 24_x000D_
3.6.1.1. Aplicación de instrumento de evaluación.................................................. 24_x000D_
3.6.1.2. Tabulación y procedimiento. ..................................................................... 25_x000D_
CAPÍTULO IV.................................................................................................................. 26_x000D_
ANÁLISIS DE RESULTADOS ....................................................................................... 26_x000D_
4.1. Análisis de resultados .............................................................................................. 26_x000D_
4.1.1. Confiabilidad del instrumento ........................................................................ 26_x000D_
4.1.2. Análisis de datos estadísticos ......................................................................... 29_x000D_
4.2. Discusiones .............................................................................................................. 50_x000D_
4.3. Contrastación de hipótesis ....................................................................................... 53_x000D_
4.3.1. Planteamiento de las ..................................................................................... 53_x000D_
CAPÍTULO V ................................................................................................................... 55_x000D_
CONCLUSIONES ............................................................................................................ 55_x000D_
CAPÍTULO VI.................................................................................................................. 56_x000D_
RECOMENDACIONES ................................................................................................... 56_x000D_
BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................. 57_x000D_
ANEXOS .......................................................................................................................... 59_x000D_
Anexo A: Matriz de consistencia ...................................................................................... 60_x000D_
Anexo B: Operacionalización de variables ....................................................................... 61_x000D_
Anexo C: Tabulación de datos estadísticos ...................................................................... 62_x000D_
Anexo D: Evidencias fotográficas .................................................................................... 6
Respuesta en Rendimiento de Dos Variedades de Lechuga (Lactuca sativa L.) a Cuatro Coberturas de Estiércol en Lircay – Angaraes
Get PDFLa tesis, se instaló en el campo experimental de la Universidad para el Desarrollo Andino en Lircay- Angaraes- Huancavelica, con el objetivo de evaluar la respuesta en establecimiento y rendimiento de dos variedades de lechuga Escarola y seda (Lactuca sativa L.) a cuatro coberturas de estiércol (0, 2, 4, y 6 cm) y beneficio/costo sobre la utilidad de la cobertura, la investigación se instaló y condujo bajo el diseño de bloque completo al azar y los datos fueron procesados bajo el arreglo de factorial de 2 X 4 con ocho tratamientos en cuatro repeticiones, para la comparación de medias se ha empleado la prueba estadística de Duncan al nivel de probabilidad de 0.01, teniéndose como variables de respuesta el establecimiento y producción del cultivo y el estimado económico, de los resultados obtenidos se ha arribado a las siguientes conclusiones: las coberturas permiten tener un establecimiento del 76% (19 plántulas) mientras que en el testigo fue 48% (12 plántulas en promedio) en ambas variedades. Con las coberturas se ha obtenido un rendimiento promedio de 60,794 Kg/Ha mientras que el testigo solo alcanzo 44,991 Kg/Ha. La cobertura de la variedad escarola y seda en 3 cm de cobertura, presenta la mayor relación Beneficio/Costo con una retribución económica por unidad monetaria invertida de 19.06 mientras que el testigo tuvo un índice de 15.66.ÍNDICE
DEDICATORIA…………………………………………………………………………. vi
AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………………. vii
ÍNDICE…………………………………………………………………………………..viii
ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………………… xii
RESUMEN……………………………………………………………………………… xiv
ABSTRACT……………………………………………………………………………. xv
CHINTIY……………………………………………………………………………..... xvi
CAPÍTULO I……………………………………………………………………………. 1
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………………….. 1
1.1. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMÁTICA………………….. 1
1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA ……………………………………………..2
1.2.1. Problema general ................................................................................................... 2
1.2.2. Problemas específicos............................................................................................ 2
1.3. OBJETIVOS……………………………………………………………………….. 3
1.3.1. Objetivo general .................................................................................................... 3
1.3.2. Objetivos específicos ............................................................................................. 3
1.4. HIPÓTESIS………………………………………………………………………… 4
1.4.1. Hipótesis generales ................................................................................................ 4
1.4.2. Hipótesis específicas.............................................................................................. 4
1.5. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA Y PRÁCTICA………………………………………4
1.5.1. Importancia de la investigación ............................................................................. 5
1.6. VARIABLES DE ESTUDIO………………………………………………………. 6
1.6.1. Identificación de las variables ............................................................................... 6
1.6.2. Variable en estudio ................................................................................................ 61.6.3. Operacionalización de variables ............................................................................ 6
1.7. DELIMITACIONES DEL ESTUDIO…..………………………………………… 7
CAPÍTULO II………………………………………………………………………………8
MARCO TEORICO ………………………………………………………………………8
2.1. ANTECEDENTES …………………………………………………………………8
2.1.1. Antecedentes internacionales ................................................................................ 8
2.1.2 Antecedentes regionales ......................................................................................... 8
2.1.3 Artículos científicos relacionados al tema .............................................................. 9
2.2. BASE TEÓRICA………………………………………………………………… 10
2.2.1 Cultivo de la lechuga ............................................................................................ 10
2.2.2 El estiércol ............................................................................................................ 14
2.2.3 Ventajas del estiércol ............................................................................................ 15
2.2.4 Definición de términos ......................................................................................... 16
CAPÍTULO III…………………………………………………………………………… 18
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………18
3.1. ÁMBITO DE ESTUDIO …………………………………………………………18
3.1.2 Ubicación del campo experimental ...................................................................... 18
3.1.3 Historial del campo ............................................................................................... 18
3.2. TIPO DE INVESTIGACIÓN…………………………………………………….. 19
3.3. NIVEL DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………19
3.4. DISEÑO DE INVESTIGACIÓN…………………………………………………. 19
3.4.1 Análisis de Varianza ............................................................................................. 19
3.4.2 Tratamientos de estudio ........................................................................................ 20
3.4.3 Características del área del experimento. ............................................................. 20
3.4.4 Conducción de experimentos............................................................................... 213.4.5 Croquis de la distribución del diseño del área de experimento ............................ 21
3.4.6 Procedimiento de instalación y manejo del cultivo .............................................. 21
3.5. POBLACIÓN MUESTRA Y MUESTREO……………………………………… 23
3.5.1 Población .............................................................................................................. 23
3.5.2 Muestra ................................................................................................................ 23
3.5.3 Muestreo ............................................................................................................... 23
3.6. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACION……………………….23
3.6.1 Técnica.................................................................................................................. 23
3.6.2 Instrumento ........................................................................................................... 24
3.7. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCION DE DATOS………………………… 26
3.8. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANALISIS DE DATOS………………. 26
CAPÍTULO IV ……………………………………………………………………………27
RESULTADOS Y DISCUSIÓN ………………………………………………………….27
4.1. ESTABLECIMIENTO DE PLANTULAS DE LECHUGA ……………………..27
4.2. PRODUCCIÓN DE LECHUGA …………………………………………………31
4.3. ESTIMADO ECONÓMICO PARA EL CULTIVO DE LECHUGA CON Y SIN
COBERTURA…………………………………………………………………………… 34
4.4. DISCUSIÓN……………………………………………………………………… 35
CAPÍTULO V………………………………………………………………………….. 36
CONCLUSIONES………………………………………………………………………... 36
CAPÍTULO VI…………………………………………………………………………. 38
RECOMENDACIONES…………………………………………………………………. 38
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA………………………………………………. ………39
ANEXOS…………………………………………………………………………………. 42
ANEXO A: BASE DE DATOS PARA ESTABLECIMIENTO……………………….. 43ANEXO B: BASE DE DATOS PARA PESO DE PLANTAS POR TRATAMIENTO... 44
ANEXO C: ESTIMADO ECONÓMICO DE RENTABILIDAD Y B/C PARA LECHUGA
CON COBERTURA DE 6 CM…………………………………………………………… 45
ANEXO D: ESTIMADO ECONÓMICO DE RENTABILIDAD Y B/C PARA LECHUGA
CON COBERTURA DE 4 CM…………………………………………………………… 47
ANEXO E: ESTIMADO ECONÓMICO DE RENTABILIDAD Y B/C PARA LECHUGA
CON COBERTURA DE 2 CM…………………………………………………………… 49
ANEXO F: ESTIMADO ECONÓMICO DE RENTABILIDAD Y B/C PARA LECHUGA
CON COBERTURA DE 6 CM…………………………………………………………… 51
ANEXO G: MATRIZ DE CONSISTENCIA…………………………………………… 53
ANEXO H: TRASPLANTE DE PLÁNTULAS DE VARIEDAD ESCAROLA Y SEDA 56
ANEXO I: RIEGO FRECUENTEMENTE A LAS PLÁNTULAS DE LECHUGA
VARIEDAD ESCAROLA Y SEDA…………………………………………………….. 57
ANEXO J: ETAPA DE FORMACIÓN DE LA CABEZA DE LA LECHUGA VARIEDAD
ESCAROLA……………………………………………………………………………… 58
ANEXO K: ETAPA DE FORMACIÓN DE LA CABEZA DE LA LECHUGA
VARIEDAD SEDA………………………………………………………………………. 59
ANEXO L: COSECHA DE LECHUGA VARIEDAD ESCAROLA……………………. 60
ANEXO M: COSECHA DE LECHUGA VARIEDAD SEDA………………………….. 61
ANEXO N: EL PESO DE CULTIVO DE LECHUGA VARIEDAD ESCAROLA…….. 62
ANEXO O: EL PESO DEL CULTIVO DE LECHUGA VARIEDAD SEDA …………..6
Survey data on the impact of COVID-19 on parental engagement across 23 countries
No full textThis data article describes the dataset of the International COVID-19 Impact on Parental Engagement Study (ICIPES). ICIPES is a collaborative effort of more than 20 institutions to investigate the ways in which, parents and caregivers built capacity engaged with children’s learning during the period of social distancing arising from global COVID-19 pandemic. A series of data were collected using an online survey con- ducted in 23 countries and had a total sample of 4,658 par- ents/caregivers. The description of the data contained in this article is divided into two main parts. The first part is a descriptive analysis of all the items included in the survey and was performed using tables and figures. The second part refers to the construction of scales. Three scales were con- structed and included in the dataset: ‘parental acceptance and confidence in the use of technology’, ‘parental engage- ment in children’s learning’ and ‘socioeconomic status’. The scales were created using Confirmatory Factor Analysis (CFA) and Multi-Group Confirmatory Analysis (MG-CFA) and were adopted to evaluate their cross-cultural comparability (i.e., measurement invariance) across countries and within sub- groups. This dataset will be relevant for researchers in dif- ferent fields, particularly for those interested in international comparative education
Identificación de Híbridos Precoces y muy Precoces en Cruzas de Seis Variedades de Papas Nativas (solanum spp) con Pulpa Coloreada- Lircay
No full textLa tesis se llevó a cabo en Lircay-Angaraes- Huancavelica, cuyo objetivo fue identificar híbridos precoces y/o muy precoces obtenidas de las cruzas de seis variedades de papas nativas con pulpa coloreada, donde se han realizado cruzas entre la variedad Chaucha con Cceccorani, Sangre de toro, Caramelo, Cacho de toro y Yana dusis, las cuales se evaluaron a los 120 días obteniendo híbridos precoces y muy precoces de una población de 4500 híbridos. Los resultados obtenidos se ha arribado a las siguientes conclusiones: Se ha identificado híbridos precoces y muy precoces en las siguientes variedad: En muy precoces destacan los cruzamientos de para Chaucha (padre masculino) con Cceccorani 95, con cacho de toro 81, sangre de toro 74, caramelo 67 y Yana dusis 63 híbridos muy precoces y 42, 46, 55, 48 y 51 precoces respectivamente. Para Caramelo como padre masculino, se identificó con Chaucha 24 muy precoces y 15 precoces, con Sangre de toro 11 precoces. Para Sangre de toro, se identificaron con Chaucha 6 muy precoces y 55 precoces, con Caramelo 2 muy precoces. Para cacho de toro se identificaron, con Chaucha 25 muy precoces y 19 precoces, con Sangre de toro 16 precoces y con Caramelo 04 precoces. Para Ccecorani se identificaron, con Chaucha 07 híbridos muy precoces y 14 precoces, con Caramelo 05 y con Sangre de toro 07 precoces. Para Yana dusis se identificaron, con Chaucha 17 muy precoces y 25 precoces, con Sangre de toro 03 precoces. La variedad Chaucha es la que presenta la característica de muy precoz y empleándola como masculino transfiere mejor la característica de precocidad en comparación a cuando es empleada como femenina.ÍNDICE
DEDICATORIA………………………………………………………………………………….vi
AGRADECIMIENTO………………………………………………………………………...…vii
ÍNDICE DE TABLAS…………………………………………………………………………..xiv
ÍNDICE DE FIGURAS…………………………………………………………………………xv
RESUMEN……………………………………………………………………………………...xvi
ABSTRACT……………………………………………………………………………………xvii
CHINTIY……………………………………………………………………………………...…xv
CAPÍTULO I
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 1
1.1 Situación del problema…………………………………………………………..…………...2
1.2 Formulación del problema………………………………………………………...………….3
1.2.1 Problema general…………………………………………………………………… 3
1.2.2 Problemas específicos………………………………………………………………..3
1.3 Fundamentación teórica……………………………………………………………….……...3
1.4 Fundamentación práctica……………………………………………………………….….....3
1.5 Objetivos………………………………………………………………………….……..……4
1.5.1 Objetivo general……………………………………………………………………...4
1.6 Hipótesis general……………………………………………………………………………..4
1.7 Hipótesis específicas………………………………………………………………………....4
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO........................................................................................................................ 5
2.1.1 Bases teóricas………………………………………………………………………... 5
2.1.1.1 taxonomía…………………………………………………………………………….5
2.1.1.3 Utilización Y Valor Nutritivo……………………………………………………….. 72.1.1.4 ventajas del cultivo………………………………………………………………….. 9
2.1.1.5 desventajas del cultivo………………………………………………………………. 9
2.1.1.6 Variedades de semilla en el Perú…………………………………………………... 10
2.1.1.6.1 Cceccorani………………………………………………………...…………...…...10
a) Nomenclatura…………………………………………………………………………….10
b) Información General……………………………………………………………………..10
c) Descripción Morfológica………………………………………………………….……..10
d) Caracteres Agronómicos…………………………………………………………………11
a) Descripción morfológica…………………………………………………………………11
2.1.1.6.3 Yana Dusis……………………………………………………………………..11
a) Nomenclatura…………………………………………………………………………….11
b) Información General……………………………………………………………………..11
c) Usos Culinarios…………………………………………………………………………..12
d) Descripción Morfológica………………………………………………………………...12
e) Caracteres Agronómicos…………………………………………………………………12
2.1.1.6.4 Caramelo………………………………………………………………………12
b) Información General……………………………………………………………………..13
c) Usos culinarios…………………………………………………………………………...13
b) Descripción Morfológica………………………………………………………………...13
2.1.1.6.5 Sangre de toro…………………………………………………………………..14
2.1.1.6.6 Cacho de Toro………………………………………………………………….14
a) Descripción morfológica…………………………………………………………………14
2.1.1.7 Habitad de planta…………………………………………………………………... 14
2.1.1.8 Morfología…………………………………………………………………………. 15a) Raíces…………………………………………………………………………………….15
b) Tallos……………………………………………………………………………………..15
c) Tubérculos………………………………………………………………………………..16
d) Hojas……………………………………………………………………………………..16
e) Flores……………………………………………………………………………………..16
f) Fases fenológicas………………………………………………………………………...16
2.1.1.9 Etapa fenológica……………………………………………………………………17
a) Siembra…………………………………………………………………………………..17
b) Emergencia……………………………………………………………………………….18
c) Desarrollo de tallos aéreos y hojas……………………………………………………….18
d) Formación de estolones…………………………………………………………………..19
e) Formación de tubérculo………………………………………………………………….19
f) Floración…………………………………………………………………………………19
g) Madurez y cosecha……………………………………………………………. ………..19
2.1.1.10 Indicadores Básicos del Cultivo en el Perú………………………………………...20
2.1.1.11 Definición de términos básicos…………………………………………………….. 21
a. Variedad………………………………………………………………………………….21
c. Cultivar…………………………………………………………………………………...21
d. Clon………………………………………………………………………………………21
e. Cruza……………………………………………………………………………………..21
f. Fenotipo………………………………………………………………………………….21
g. Diploide…………………………………………………………………………………..21
h. Familia…………………………………………………………………………………...21i. Híbrido…………………………………………………………………………………...21
j. Selección…………………………………………………………………………………22
k. Contenedor……………………………………………………………………………….22
l. Semilla sexual……………………………………………………………………………22
m. Semilla pre básica………………………………………………………………………..22
n. Substrato…………………………………………………………………………………22
2.2 Antecedentes de investigación…………………………………………………………...22
2.2.1 Contexto internacional……………………………………………………………... 22
2.2.2 Contexto Nacional…………………………………………………………………. 24
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................................... 26
3.3 Nivel de investigación……………………………………………………………………28
3.4 Diseño de investigación………………………………………………………………….28
3.5 Población y muestra……………………………………………………………………...28
3.5.1 Descripción de la población……………………………………………………….. 28
3.5.2 Selección de la muestra……………………………………………………………. 29
3.6 Recolección de datos……………………………………………………………………..29
3.6.1 Aplicación de instrumentos de evaluación, tabulación y procesamiento………………...29
3.6.1.1 Instrumento………………………………………………………………………… 29
a) muy precoz……………………………………………………………………………….29
b) Precoz……………………………………………………………………………………29
c) Tardía…………………………………………………………………………………….29
d) Muy tardía……………………………………………………………………………….29
3.6.1.3 Técnica procesamiento de recolección de datos. P descriptores del CIP………….. 293.6.2 Técnica de procesamiento y análisis de datos……………………………………...30
3.7 Tratamientos estudiados………………………………………………………………….31
3.7.1 Características del área de experimento……………………………………………. 31
3.7.1.1 Características del invernadero…………………………………………………….. 31
3.7.2 Conducción del experimento………………………………………………………. 32
3.7.2.1 obtención de la semilla botánica…………………………………………………… 32
3.7.2.2 Siembra de los 4500 híbridos…………………………………………………….....33
a) Preparación de sustrato para almacigo…………………………………………………...33
b) Embolsado del sustrato…………………………………………………………………..33
c) Fertilización……………………………………………………………………………...34
d) Repique…………………………………………………………………………………..35
e) Riego……………………………………………………………………………………..35
f) Aporque…………………………………………………………………………………..36
g) Tutorado………………………………………………………………………………….36
h) Plagas y enfermedades…………………………………………………………………...37
i) Codificado………………………………………………………………………………..38
j) Evaluación………………………………………………………………………………..39
k) Cosecha. ………………………………………………………………………………....39
CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS .......................................................................................... 40
4.1 Clasificación de los híbridos según escala de precocidad………………………………..40
4.1.1 Chaucha…………………………………………………………………………………..40
4.1.2 Padre Caramelo…………………………………………………………………….. 42
4.1.3 Padre Sangre de toro……………………………………………………………….. 424.1.4 Padre Cacho de toro………………………………………………………………... 43
4.1.5 Padre Cceccorani…………………………………………………………………... 44
4.1.6 Padre Yana dosis…………………………………………………………………… 45
CAPÍTULO V
CONCLUSIONES ........................................................................................................................ 46
CAPÍTULO VI
RECOMENDACIONES ............................................................................................................... 48
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................................... 49
ANEXOS ...................................................................................................................................... 5
Los Acertijos y el Aprendizaje en las Áreas Integradas de los Niños de 5 Años en la IE N° 35 Lircay, 2019
Get PDF¿Qué estrategia usar para mejorar el aprendizaje de las áreas integras de los Niños? Responder esta pregunta siempre ha sido materia de preocupación de una docente de Educación Inicial. En esta parte del Perú, los niños siempre han tenido problemas para aprender las áreas integradas, materia de ejecución de esta tesis: Comunicación, Matemática y Ciencia y Tecnología. Las estrategias para ayudar a los niños y niñas en estas áreas es ayudar con lo que les agrada. Entonces la solución es la aplicación de los acertijos es un recurso gustado por los niños por lo cual, ayuda a mejorar en su aprendizaje en estas áreas. En este trabajo se ha demostrado que los Acertijos o Adivinanzas fueron muy óptimas para aprender Las áreas integradas, dilucidando el siguiente problema: ¿En qué medida los acertijos mejoran las Áreas Integradas de los niños en la IE N° 35 Lircay Angaraes? Asimismo, se ha confirmado la hipótesis formulada: La adecuada aplicación los acertijos mejora considerablemente el aprendizaje de las áreas integradas de los niños de 5 años en la IE N° 35 Lircay Angaraes. En consecuencia, conforme a los resultados estadísticos y la discusión de resultados, los acertijos mejoraron de manera muy significativa al aprendizaje de las áreas integradas de los niños y niñas.ÍNDICE
DEDICATORIA ............................................................................................ vi
AGRADECIMIENTOS ................................................................................ iii
RESUMEN .................................................................................................. viii
ABSTRACT .................................................................................................. ix
CHINTIY ....................................................................................................... x
ÍNDICE DE TABLAS ................................................................................ xiv
INTRODUCCIÓN ....................................................................................... xv
CAPÍTULO I .................................................................................................. 1
MARCO TEÓRICO ....................................................................................... 1
Antecedentes de la investigación ............................................................... 1
Investigación internacional ........................................................................ 1
Investigación nacional ................................................................................ 2
Investigación internacional ........................................................................ 3
Investigación nacional ................................................................................ 4
Bases teóricas ............................................................................................. 5
Los acertijos ............................................................................................... 5
La adivinanza ............................................................................................. 6
Definición ................................................................................................... 6
Criterios de clasificación de las adivinanzas .............................................. 6
La llama ...................................................................................................... 7
Las adivinanzas de significado ................................................................... 9
Las adivinanzas de significado-significante ............................................. 11
Valor educativo de las adivinanzas .......................................................... 12
Teorías que fundamentan la variable Adivinanza .................................... 12
Las áreas integradas ................................................................................. 13
Teoría de las inteligencias múltiples Howard Gardner ............................ 19
Objetivo general ....................................................................................... 20
Objetivos específicos................................................................................ 20
Hipótesis general ...................................................................................... 20
Hipótesis específicas ................................................................................ 20
Áreas integradas ....................................................................................... 21
CAPÍTULO II .............................................................................................. 22
METODOLOGÍA ........................................................................................ 22
Tipo de investigación: Cuantitativa.......................................................... 22
Nivel de la investigación: Explicativo ..................................................... 22
Diseño de la Investigación: Cuasiexperimental ....................................... 22
Población y muestra ................................................................................. 23
Recolección de Datos ............................................................................... 24
Ficha técnica: Análisis de producciones .................................................. 25
Validación del instrumento ...................................................................... 27
Validez interna: Áreas integradas ............................................................ 27
Estadísticos total-elemento ....................................................................... 30
Estadísticos total-elemento ....................................................................... 31
Confiabilidad del instrumento .................................................................. 33
Confiabilidad del instrumento: consistencia interna ................................ 33
CONFIABILIDAD ÁREAS INTEGRADAS .......................................... 34
CAPÍTULO III ............................................................................................. 37
RESULTADOS ............................................................................................ 37
Análisis e Interpretación........................................................................... 37
TABLAS Y GRAFICOS ESTADISTICOS ............................................. 38
COMPARACION DE PROMEDIOS PRUEBA ENTRADA-SALIDA GRUPO CONTROL ................................................................................ 43
COMPARACION DE PROMEDIOS PRUEBA DE ENTRADA GRUPO CONTROL- GRUPO EXPERIMENTAL ............................................... 44
EXPERIMENTAL ................................................................................... 45
GRUPO CONTROL- GRUPO EXPERIMENTAL ................................. 45
COMPARACION DE PROMEDIOS PRUEBA DE ENTRADA- PRUEBA DE SALIDA GRUPO DE CONTROL – GRUPO EXPERIMENTAL ................................................................................... 46
CALIFICATIVOS PRUEBA DE ENTRADA-GRUPO DE CONTROL 47
CALIFICATIVOS PRUEBA DE ENTRADA-GRUPO EXPERIMENTAL .................................................................................................................. 48
CALIFICATIVOS PRUEBA DE SALIDA-GRUPO DE CONTROL .... 49
CALIFICATIVOS PRUEBA DE SALIDA-GRUPO EXPERIMENTAL .................................................................................................................. 50
CALIFICATIVOS PRUEBA DE SALIDA, GRUPO CONTROL - EXPERIMENTAL ................................................................................... 51
HIPOTESIS GENERAL .......................................................................... 53
HIPOTESIS ESPECIFICA 1 ............................................................ 57
HIPOTESIS ESPECÍFICA 2 ............................................................ 60HIPOTESIS ESPECÍFICA 3 ............................................................ 64
CONCLUSIONES ....................................................................................... 72
SUGERENCIAS .......................................................................................... 73
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................... 74
GLOSARIO .................................................................................................. 76
ANEXOS ...................................................................................................... 77
ANEXO A: CONSTANCIA ........................................................................ 78
ANEXO B: FOTOGRAFÍAS ....................................................................... 79
ANEXO C: MATRÍZ OPERACIONAL DE VARIABLES ........................ 80
ANEXO D: MATRÍZ CONSISTENCIAL .................................................. 82
ANEXO E: ESCALA NÚMERICA DE VALORACIÓN ........................... 8