École Normale Supérieure Paris-Saclay

ENS Cachan (École normale supérieure de Cachan): ARThèque
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    « Comment ça marche ? » des ouvrages qui mêlent valeurs sûres et sujets d'actualité

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    Conceptions de protocoles expérimentaux sur le SIDA

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    Apports de la culture sur l'enseignement scientifique des phénommènes naturels

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    L'idée de science dans certaines émissions télévisées, un levier dans la dimension épistémologique de la formation des enseignants (une étude de cas)

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    Savoirs robustes et contenus instables en éducation scientifique et technologique

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    Publié in Merri, M. (coord., 2007), Activité humaine et conceptualisation. Questions à Gérard Vergnaud. Toulouse, PU du Mirail, 203-210

    Jugement de valeurs, affects et conceptions sur l'élaboration du savoir scientifique : à la recherche d'obstacles à l'enseignement des questions vives

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    Le traitement à l'école d'actualités scientifiques télévisées sur le climat

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    Culture en actes et construction de savoirs dans la militance

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    L'inactuel dans l'actualité des sciences et des techniques ; considérations intempestives sur l'histoire des sciences

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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    Les enseignants de sciences sont-ils capables d'interpréter correctement les nouvelles scientifiques ?

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    A. Giordan, J.-L. Martinand & É. Triquet
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