Digital Repository of Hellenic Managing Authority of the Operational Programme "Education and Lifelong Learning" (EDULLL)
Not a member yet
3537 research outputs found
Sort by
Π13.1: Τεχνική έκθεση (μεθοδολογία ανάπτυξης πολυκριτήριου συστήματος υποστήριξης αποφάσεων) Π13.2: Λογισμικό (πολυκριτήριο σύστημα υποστήριξης αποφάσεων)
Get PDFΠ16 – Άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και πρακτικά συνεδρίων [Πράξη: ΘΑΛΗΣ – Πανεπιστήμιο Πειραιά Μεθοδολογικές προσεγγίσεις για τη μελέτη της ευστάθειας σε προβλήματα λήψης αποφάσεων με πολλαπλά κριτήρια]
No full textΗ δράση Δ16 αφορά τις επιστημονικές δημοσιεύσεις των ερευνητικών ομάδων που έχουν πραγματοποιηθεί σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του έργου.
Οι επιστημονικές δημοσιεύσεις βασίζονται στα ερευνητικά αποτελέσματα που έχουν παραχθεί σε διάφορες δράσεις (πακέτα εργασίας) του έργου και αφορούν:
Δημοσιεύσεις σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά με σύστημα κριτών
Δημοσιεύσεις σε συλλογικούς τόμους (κεφάλαια βιβλίων) διεθνών εκδοτικών οίκων σε σύστημα κριτών
Δημοσιεύσεις σε διεθνή/εθνικά επιστημονικά συνέδρια με σύστημα κριτώ
Το ερευνητικό πρόγραμμα MEDIT: Λειτουργικά χαρακτηριστικά δασικών ειδών στον Ελλαδικό χώρο και η χρήση τους σε προσομοιώσεις της δυναμικής τους.
No full textΣύστημα Κεντρικής Υποστήριξης της Πρακτικής Άσκησης Φοιτητών Α.Ε.Ι.: Παραδοτέο: Σχεδιασμός και Υλοποίηση Κεντρικού Πληροφοριακού Συστήματος (ΚΠΣ) για την κεντρική υποστήριξη της Πρακτικής Άσκησης
Get PDFΣτο παραδοτέο αυτό παρουσιάζεται η ανάπτυξη του Πληροφοριακού Συστήματος που δημιουργήθηκε για την πληροφοριακή υποστήριξη του έργου ΑΤΛΑΣ για την αρωγή στην Πρακτική Άσκηση Φοιτητών. Στόχος του παραδοτέου είναι η αποτύπωση των ρόλων, αντικειμένων και λειτουργιών που παρέχονται από το Π.Σ ΑΤΛΑΣ, η παρουσίαση της μελέτης ασφάλειας που εκπονήθηκε για την επιβεβαίωση της σωστής λειτουργίας του συστήματος, καθώς επίσης και η κατανόηση της ροής των διαδικασιών και της λογικής του συστήματος. Επίσης παρουσιάζεται η διεπαφή του ΑΤΛΑΣ για την επικοινωνία του με άλλα συστήματα και τέλος οι λειτουργικότητες των εφαρμογών που αναπτύχθηκαν
Π2.3.1 Πηγαίος κώδικας των εφαρμογών για την υποβολή, προβολή και παραμετροποίηση του ψηφιακού περιεχομένου
Get PDFΠ3.2.1-β Δεύτερη αναφορά καλής λειτουργίας των εγκαταστάσεων της πλατφόρμας
Get PDFΟι εγκαταστάσεις της πλατφόρμας του Π.Σ. Κάλλιπος για τις οποίες η ομάδα ανάπτυξης και υποστήριξης του Π.Σ. Κάλλιπος έκανε τις αρχικές ρυθμίσεις και ανέλαβε την εξασφάλιση της καλής λειτουργίας τους καθόλη τη διάρκεια του έργου, περιγράφονται στο έγγραφο «Π3.2.1-α Πρώτη αναφορά καλής λειτουργίας των εγκαταστάσεων της πλατφόρμας
Οδηγός για τον εκπαιδευτικό: Φυσική Αγωγή (Τάξεις: Α΄, Β΄, Γ΄): Γενικό Λύκειο
No full textΟ παρών Οδηγός αποτελεί «Εργαλείο» για τον διδάσκοντα και είναι οργανωμένος στα ακόλουθα πέντε μέρη:
• Πρώτο μέρος: Συνοπτική αναφορά στο φιλοσοφικό πλαίσιο του μαθήματος, τη δομή του Προγράμματος Σπουδών και τη μεθοδολογία ανάλυσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων.
• Δεύτερο μέρος: Γενικότερες οδηγίες για τη διδασκαλία της Φυσικής Αγωγής στο Λύκειο πάνω σε σύγχρονα θέματα που αφορούν την αποτελεσματικότητα στη διδασκαλία σε σχέση με τις καινοτομίες που προτείνονται.
• Τρίτο μέρος: Ειδικότερες οδηγίες και παραδείγματα για τη διδασκαλία. Χαρακτηριστικά παραδείγματα σχεδίων εργασίας ή/και ενοτήτων μαθημάτων, σύμφωνα με τα προτεινόμενα στο Πρόγραμμα Σπουδών, τα οποία μπορούν να αξιοποιηθούν από τους διδάσκοντες ως έχουν.
• Τέταρτο μέρος: Κατευθυντήριες γραμμές και συγκεκριμένες οδηγίες για την αξιολόγηση του μαθητή.
• Πέμπτο μέρος: Κατευθυντήριες γραμμές για την οργάνωση και προγραμματισμό του μαθήματος, καθώς και οδηγίες για κατάλληλη επιλογή περιεχομένου.
Τέλος, στο Παράρτημα δίνονται ορισμένες φόρμες που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός είτε α) για να σχεδιάσει δράσεις με βάση τους επιμέρους σκοπούς και υποσκοπούς του Προγράμματος Σπουδών, είτε β) να αξιοποιήσει σε κάθε προτεινόμενη δράση (σχέδιο εργασίας ή ενότητα μαθημάτων) μαζί με τους μαθητές
Σκοπιμότητα Ορισμού Ιδρυματικής Πολιτικής για την Ανάπτυξη και Παροχή Ψηφιακών Μαθημάτων και Ανοικτών Εκπαιδευτικών Πόρων
Get PDFΤο όραμα για την ανάπτυξη και διάθεση Ανοικτών Μαθημάτων και Εκπαιδευτικών Πόρων μπορεί να συμπυκνωθεί στη φράση «Ανοικτή γνώση διαθέσιμη σε όλους - τα μαθήματα του Πανεπιστημίου Μακεδονίας (ΠΑΜΑΚ) διαθέσιμα σε όλους». Το όραμα αυτό συνάδει με την αποστολή των Α.Ε.Ι. και συμβάλλει σε αυτή, όπως αυτή διατυπώνεται στο Άρθρο 4 του Νόμου 4009/2011 για τη δομή, λειτουργία, διασφάλιση της ποιότητας των σπουδών και διεθνοποίηση των ανωτάτων εκπαιδευτικών ιδρυμάτω
Σχέδιο για την ένταξη των προτάσεων και των υπηρεσιών στις υπάρχουσες δομές του ιδρύματος και τη διατηρησιμότητά τους.
Get PDFΗ βιωσιμότητα των δράσεων μετά το πέρας των χρηματοδοτούμενων έργων είναι ένα θέμα που απασχολεί το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, όπως επίσης και η ένταξη τους στην υφιστάμενη δομή του Ιδρύματος. Κρίνεται σκόπιμο λοιπόν, να υπάρξει μια μόνιμη δομή που θα διασφαλίσει αφενός τη συνέχιση των εν λόγω δράσεων και αφετέρου τον συντονισμό όλων των σχετικών λειτουργιών που αφορούν τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με την χρήση τεχνολογιών πληροφορικής και πολυμέσων. Πιο συγκεκριμένα, προτείνεται η δημιουργία Μονάδας Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας (ΜΕΤ), ενταγμένη στις υπηρεσίες του ΚΥΔ και στις Υποδομές Διαδικτύου του, με κύριο σκοπό τη συνεχή υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου με νέες τεχνολογίες. Εξάλλου, ανάλογες δομές
υπάρχουν πλέον σε όλα τα μεγάλα πανεπιστήμια της Ελλάδας και του εξωτερικού
