E-Journal Universitas Islam Darul Ulum Lamongan
Not a member yet
3341 research outputs found
Sort by
Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Materi Pembelajaran Membaca Kritis Kelas V SD Negeri Payaman I Ngraho
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa pada materi membaca kritis. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik observasi, dokumentasi, dan tes sebagai alat pengumpulan data. Subjek penelitian adalah siswa kelas menengah di salah satu sekolah dasar.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa dalam pembelajaran PBL berada dalam kategori "Sangat Baik" dengan rata-rata skor 86,1%. Siswa aktif dalam diskusi kelompok dan analisis teks, meskipun masih perlu peningkatan dalam memahami struktur teks. Aktivitas guru juga sangat baik, dengan pencapaian 91,67%. Guru mampu menerapkan tahapan PBL secara efektif, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan membimbing siswa dengan optimal.
Selain itu, hasil belajar siswa menunjukkan rata-rata nilai 88,8, tergolong dalam kategori "Sangat Baik." Siswa mampu memahami, menganalisis, mengevaluasi, dan merefleksikan teks dengan baik. Dengan demikian, penerapan PBL terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca kritis siswa. Penelitian ini merekomendasikan strategi tambahan untuk meningkatkan keterlibatan siswa secara konsisten dan memperkuat pemahaman pada aspek tertentu dalam membaca kritis
Representasi Perlawanan Perempuan dalam Film Serial Jangan Salahkan Aku Selingkuh (Kajian Feminisme Liberal)
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis representasi perlawanan perempuan dalam film serial Jangan Salahkan Aku Selingkuh melalui sudut pandang feminisme liberal, dengan penekanan pentingnya kesetaraan gender dan hak-hak individu. Penelitian ini mengeksplorasi karakteristik etis, normatif dalam konteks pernikahan berdasrkan perspektif perempuan. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif dan kajian pustaka. Hasil penelitian menemukan beberapa karakteristik normatif tokoh perempuan dalam film serial Jangan Salahkan Aku selingkuh. Pertama: perempuan kuat dan mandiri. Kedua: memberikan sistem nilai yang dapat membantu perempuan mengatasi stigma di ruang publik. Representasi nilai yang ingin disampaikan adalah pesan positif tentang sikap perlawanan perempuan dan pentingnya kebebasan dalam menentukan pilihan hidup. Penelitian ini merekomendasikan agar pembuat film lebih memperhatikan representasi perempuan dalam karya-karya mereka dan mendorong diskusi lebih lanjut mengenai isu-isu gender dalam media. Dengan demikian, film dapat berfungsi sebagai alat yang efektif untuk mempromosikan kesetaraan gender dan memberdayakan perempuan dalam masyarakat
Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bercerita dengan Bahan Ajar Cerita Rakyat Lamongan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFBahan Ajar Cerita Rakyat Lamongan pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar ini dilatarbelakangi adanya pembelajaran yang membantu guru menghubungkan mata pelajaran dengan dunia nyata siswa dan membantu siswa menghubungkan pengetahuan dan penerapannya dalam kehidupan mereka sebagai anggota keluarga dan masyarakat. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan : (1) aktivitas siswa, (2) aktivitas guru, dan (3) hasil belajar. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Banjarmendalan Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V yang berjumlah 9 siswa. Data yang diambil dari penelitian ini adalah data tentang penerapan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran bercerita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes, dan dokumentasi. Metode observasi digunakan untuk mengetahui aktifitas siswa dan aktifitas guru selama proses pembelajaran berlangsung. Metode tes digunakan untuk mengetahui tingkat ketuntasan belajar siswa secara individu atau klasikal setelah pendekatan kontekstual dilaksanakan. Metode dokumentasi digunakan untuk mendokumentasikan kegiatan pembelajaran. Berdasarkan penelitian diketahui bahwa penerapan pendekatan kontekstual efektif diterapkan pada pembelajaran bahasa Indonesia materi bercerita di kelas V Sekolah Dasar khususnya SD Negeri Banjarmendalan Kecamatan Lamongan Kabupaten Lamongan, ditinjau dari beberapa hal antara lain : (1) aktifitas siswa sebesar 94,30% siswa beraktifitas positif dalam pembelajaran, sedangkan 5,70% siswa masih berperilaku tidak sesuai dengan pembelajaran. (2) aktifitas guru sebesar 86,25% aktifitas positif guru sangat menunjang dalam proses pembelajaran, sedangkan 13,75% ada aktifitas guru yang tidak berhubungan dengan proses pembelajaran. (3) hasil belajar dengan persentase ketuntasan sebesar 100% siswa dinyatakan tuntas
Penerapan Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Menulis Slogan bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar
Get PDFPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran menulis slogan bagi siswa kelas V SDN Napis VI, Kecamatan Tambakrejo, Kabupaten Bojonegoro. Fokus penelitian mencakup aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan tes. Subjek penelitian terdiri dari 11 siswa kelas V dan satu guru.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan konstruktivisme berdampak positif terhadap pembelajaran. Aktivitas siswa memperoleh rata-rata 81,4, menunjukkan keterlibatan aktif dalam menjawab pertanyaan, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil kerja. Aktivitas guru juga efektif dengan skor rata-rata 84,6, mencerminkan kemampuan dalam menyampaikan materi, membimbing, dan memotivasi siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan dengan nilai rata-rata 85 dalam kategori baik.
Meskipun efektif, terdapat beberapa hambatan seperti kurangnya kepercayaan diri siswa, tantangan dalam kerja kelompok, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan optimalisasi waktu pembelajaran dan strategi peningkatan kepercayaan diri siswa. Secara keseluruhan, pendekatan konstruktivisme terbukti mampu meningkatkan kualitas pembelajaran menulis slogan dari segi aktivitas dan hasil belajar siswa
THE EFFECT OF TAYLOR SWIFT SONGS ON STUDENTS’ LISTENING SKILLS IN VOCABULARY LEARNING: Pengaruh Lagu Taylor Swift terhadap Keterampilan Mendengarkan Siswa dalam Pembelajaran Kosakata
Get PDFListening comprehension is a fundamental skill in English language learning, yet it remains one of the most challenging aspects for students, particularly in vocational high schools where motivation and engagement are often low. This study aimed to investigate the effectiveness of using Taylor Swift’s 1989 album as a medium to improve students’ listening comprehension. Employing a mixed-methods experimental design, the research was conducted with one class of tenth-grade students at SMK NU 1 Karanggeneng. Data were collected through a pre-test and post-test using a gap-filling listening test consisting of 40 items, as well as a post-treatment questionnaire to capture students’ perceptions. The quantitative data were analyzed through descriptive statistics, normality and homogeneity tests, and a paired-sample t-test, while the qualitative responses were analyzed thematically. The findings revealed a significant improvement in students’ listening scores, with the mean increasing by 24 points, moving the class from the sufficient to the good excellent category, and the effect size was very large. Questionnaire results further showed that students responded positively to the integration of songs, particularly in terms of motivation, vocabulary enrichment, and teacher support. These results demonstrate that structured use of popular music can provide authentic input, reduce listening anxiety, and enhance phonological awareness. The study concludes that integrating songs into listening instruction can make English learning more engaging and effective for vocational students. While limited by its small sample size and short intervention, this research suggests that future studies should explore different genres, long term effects, and broader student populations
AN ANALYSIS OF THE VALIDITY AND RELIABILITY OF ENGLISH EXAMINATIONS: A STUDY AT A SENIOR HIGH SCHOOL IN KEFAMENANU
Get PDFThis study analyzed the validity and reliability of the English language school exam at a senior high school in Kefamenanu during the 2023/2024 academic year. A mixed-method approach was employed, with content validity assessed by matching test items to the blueprint and reliability measured using the Kuder-Richardson 20 (KR-20) formula. The results indicated that the test had a validity rate of 55%, which was classified as moderate due to some items not aligning with the specified indicators. Meanwhile, the reliability coefficient was 0.89, demonstrating a very high correlation and strong consistency of test results. It is recommended that the school improve the exam blueprint and ensure that all test items accurately reflect the taught material
PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) PADA MATA KULIAH PROGRAM LINIER
Get PDFThis study aims to describe student perceptions of the application of the Project Based Learning (PjBL) learning model in linear program courses with Transportation Method material. By using descriptive qualitative research, this study will also describe student perceptions of the application of PjBL in terms of 7 aspects of perception components. The research subjects consisted of 35 students of the Mathematics Education Study Program with data collection techniques using questionnaires and interviews with 3 students who each had very good, good, and fairly good perceptions. The findings obtained that as many as 6 students have excellent perceptions, 28 students have good perception categories, and 1 student has a fairly good perception. Based on the 7 aspects of the perception component, it was concluded that the application of PjBL increased students' courage and confidence to interact with lecturers and actively participate in group discussions on project assignments. Assignments motivate them to look for additional references and develop communication skills. By working on projects, students understand the material on transportation methods in depth and application, while honing their creativity and critical thinking skills through data analysis and problem-solving discussions. This indicates the need for further guidance to optimize independent learning skills. Overall, PjBL contributes to improving the quality of learning outcomes and applicative knowledge that contribute significantly to academic development.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada mata kuliah program liner dengan materi Metode Transportasi. Dengan mengunakan penelitian deskriptif kualitatif penelitian ini juga akan mendeksripsikan persepsi mahasiswa terhadap penerapan PjBL ditinjau dari 7 aspek komponen persepsi. Subjek penelitian terdiri dari 35 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara kepada 3 orang mahasiswa yang masing-masing mimiliki persepsi sangat baik, baik, dan cukup baik. Hasil temuan yang diperoleh sebanyak 6 mahasiswa memiliki persepsi sangat baik, 28 mahasiwa dengan kategori persepsi baik, dan 1 mahasiswa yang memiliki persepsi yang cukup baik. Ditinjau dari 7 aspek komponen persepsi diperoleh kesimpulan penerapan PjBL meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri mahasiswa untuk berinteraksi dengan dosen dan berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok pada tugas proyek. Penugasan memotivasi mereka mencari referensi tambahan dan mengembangkan kemampuan komunikasi. Dengan mengerjakan proyek, mahasiswa memahami materi metode transportasi secara mendalam dan aplikatif, sambil mengasah kreativitas dan kemampuan berpikir kritis melalui analisis data serta diskusi pemecahan masalah. Kendala yang mereka dapatkan adalah dalam manajemen waktu dan pengorganisasian tugas. Hal ini menunjukkan kebutuhan bimbingan lebih lanjut agar keterampilan belajar mandiri semakin optimal. Secara keseluruhan, PjBL menyumbang peningkatan kualitas hasil belajar dan pengetahuan aplikatif yang berkontribusi signifikan pada perkembangan akademik
PERANCANGAN MUSEUM PUSAT PERMAINAN TRADISIONAL DI KABUPATEN LAMONGAN DENGAN PENDEKATAN ARSITEKTUR KLASIK
Get PDFPendirian museum pusat permainan tradisional bertujuan untuk mempertahankan, melestarikan, dan mendokumentasikan permainan-permainan tradisional di Lamongan. Museum ini juga akan menjadi pusat edukasi untuk masyarakat lokal dan pengunjung tentang pentingnya memahami dan memelihara warisan budaya. Selain itu pendekatan arsitektur klasik dipilih untuk menegaskan keanggunan, keabadian, dan keindahan dalam desain museum. Gaya ini akan mencerminkan nilainilai estetika yang sejalan dengan nilai-nilai tradisional dan sejarah permainan-permainan tradisional. Pembangunan museum ini diharapkan akan mendukung pembangunan ekonomi lokal dan pariwisata di Kabupaten Lamongan. Hal ini dapat meningkatkan kesadaran masyarakat terhadap warisan budaya mereka sendiri serta memberikan dorongan bagi pengembangan industri kreatif dan pariwisata budaya. 
ANALISA PENERAPAN MANAJEMEN WAKTU PADA PROYEK PEMBANGUNAN MASJID DI TLOGOANYAR LAMONGAN
Get PDFManajemen waktu proyek adalah proses merencanakan, menyusun dan mengendalikan jadwal kegiatan proyek. Manajemen waktu termasuk ke dalam proses yang akan diperlukan untuk memestikan waktu penyelesaian suatu proyek. Sistem manajemen waktu berpusat pada berjalan atau tidaknya perencanaan dan penjadwalan proyek. Dimana dalam perencanaan dan penjadwalan tersebut telah disediakan pedoman yang spesifik untuk menyelesaikan aktivitas proyek dengan lebih cepat dan efisien. Melalui studi kasus pada proyek pembangunan masjid di tlogoanyar lamongan, peneliti memberikan wawasan tetang metode EVA ( Erned Value Analysis) dalam perhitumgan manajemen waktu, untuk menentukan apakah proyek pembangunan masjid ini sudah berjalan dengan tepat waktu atau mengalami keterlambatan pengerjaan
ANALISIS KONSEP PERASAAN DAN EMOSI DALAM PERSPEKTIF PSIKOLOGI PENDIDIKAN ISLAM
Get PDFThis article is based on phenomena in the field of education, which indicate that most educators and parents tend to overlook the psychological aspects of children's learning. In reality, education should not only focus on intellectual and physical intelligence but must also develop the psychological aspects of students to maximize the learning process. This study aims to analyze and explore the concept of feelings and emotions in psychology, the concept of feelings and emotions from the perspective of Islamic education, and their relevance to Islamic education learning. This research employs a qualitative descriptive method with a literature study approach. The findings of the study conclude several key points. First, feelings and emotions are psychological elements that play a crucial role in students' cognitive development and enable them to socialize in real life. Second, the psychological concept of feelings and emotions aligns with the concept of al-Nafs in Islamic educational psychology, which refers to psychological phenomena as part of the inner spiritual component of human beings. Third, the concept of feelings and emotions is relevant to the learning process in Islamic education, which seeks to develop these two components to shape a well-rounded Muslim generation. Ultimately, educators must place greater emphasis on these psychological components and develop them positively through a comprehensive learning and guidance process to achieve the success of Islamic education goals.