Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІNot a member yet
1783 research outputs found
Sort by
Формування в учнів професійно-технічних навчальних закладів мотивації до занять фізичною культурою та спортом
Get PDFFrom practice it is known that highly productive labour is in most cases protected not only by the existence of an interest in working for their profession, but in the adaptability of his body to perform motor operations associated with its production activities. As indicated by research students usually lost before any kind of motor activity, if it causes a physical fatigue. The realities of the economy indicate the need for the establishment and expansion of labour market, where there is a large demand for skilled workers in the manufacturing sectors of many industries. On this basis, a significant portion of our youth is aware of this fact and endeavour to obtain such a profession for which there is the greatest demand for production, linking their future with the hope of a paying job, and with it, with its stable and worthy future life. With this in vocational and technical institutions are in the process of physical education at Ministry of education of Ukraine approved the pgram, which is aimed at strengthening of health of schoolchildren, prevention of occupational diseases, integrated development of physical qualities, motor abilities and skills. But this program does not include teaching methods, which affects the formation of the motivational abilities of students of vocational and technical institutions, and the development of physical qualities, motor abilities and skills that are an integral component in their future professional activities of a skilled worker. Since an increased level of physical qualities is an integral component in some of the production occupations in such industries: construction, metallurgical industry, oil industry, food industry, agriculture, engineering, mining and other sectors of the economy.Из практики производства известно, что высокопроизводительный труд в большинстве случаев обеспечивается не только наличием заинтересованности рабочего своей профессией, но и в приспособленности его организма к выполнению двигательных операций, связанных с его производственной деятельностью. Как указывают научные исследования, интерес учащихся обычно теряется к любому виду двигательной деятельности, если она вызывает у них быструю физическую усталость. Реалии экономики страны указывают на необходимость создания и расширения рынка труда, на котором сейчас возникает большой спрос на квалифицированных работников в производственных сферах многих отраслей народного хозяйства. Исходя из этого, значительнаячасть нашей молодежи осознает этот факт и стремится получить такие профессии, на которые есть наибольший спрос на производстве, связывая свое будущее с надеждой на высокооплачиваемую работу, а вместе с этим – со своим стабильным и достойным будущими личной жизнью. Вместе с этим в ПТУЗ осуществляется процесс физического воспитания по утвержденной МОН Украины программе, которая направлена на укрепление здоровья учащихся, профилактику профессиональных заболеваний, комплексное развитие физических качеств, двигательных умений и навыков. Но вместе с этим эта программа не учитывает методики обучения, которая влияет на формирование мотивационных способностей учащихся ПТУЗ и на развитие физических качеств, двигательных умений и навыков, которые являются неотъемлемой составляющей в будущей профессиональнойдеятельности квалифицированного работника, поскольку повышенный уровень физических качеств является неотъемлемой составляющей в некоторых производственных профессиях в таких отраслях, как строительство, металлургическая промышленность, нефтегазовая сфера, пищевая промышленность, сельское хозяйство, машиностроение, горнодобывающая и другие отрасли народного хозяйства.Із практики виробництва відомо, що високопродуктивна праця в більшості випадків забезпечується не лише наявністю зацікавленості в робітника своєю професією, але й пристосованістю його організму до виконання рухових операцій, пов’язаних із його виробничою діяльністю. Як засвідчують наукові дослідження, інтерес учнів зазвичай утрачається до будь-якого виду рухової діяльності, якщо вона викликає в нього швидку фізичну втому. Реалії економіки країни вказують на необхідність створення й розширення ринку праці, на якому зараз виникає великий попит на кваліфікованих працівників у виробничих сферах багатьох галузей народного господарства. Ураховуючи це, значна частина нашої молоді усвідомлює такий факт і прагне отримати такі професії, на які є найбільший попит на виробництві, пов’язуючи своє майбутнє з надією на високооплачувану працю, а разом із цим – зі своїм стабільним і достойним майбутнім особистим життям. Водночас у ПТНЗ здійснюється процес фізичного виховання за затвердженою МОН України програмою, яка спрямована на зміцнення здоров’я учнів, профілактику професійних захворювань, комплексний розвиток фізичних якостей,рухових умінь і навиків. Але разом із тим ця програма не враховує методики навчання, що впливає наформування мотиваційних здібностей учнів ПТНЗ та на розвиток фізичних якостей, рухових умінь і навиків, які є невід’ємною складовою частиною в майбутній професійній діяльності кваліфікованого працівника, оскільки підвищений рівень фізичних якостей – невіддільний компонент у деяких виробничих професіях у таких галузях, як будівництво, металургійна промисловість, нафтогазова галузь, харчова промисловість, сільське господарство, машинобудування, гірничодобувна та інші галузі народного господарства
The Physical Activity of Gymnasium and Secondary Education Teachers
Get PDFDespite a noticeable increase in health awareness of active participation in physical culture, the vast majority of society still does not see a dependency between health and physical activeness. Only a few consider the lack ofmovement as one of the most harmful factors. Many researches, both Polish and foreign, point to insufficient level of physical activeness among citizens of the European Union, also including Polish ones. The report was aimed atdetermining the level of declared physical activity of gymnasium and secondary education teachers from Bialski region. In addition, an attempt was made to assess the impact of such variables as sex and subject taught on the level of respondents’ physical activeness. There was applied a method of diagnostic survey using an IPAQ questionnaire (International Physical Activity Questionnaire) – short version, last 7 days. The research material consisted of 221 randomly selected gymnasium and secondary school teachers from Bialski region. Due to the subject taught, respondents were divided into two groups: physical education teachers (n=76) and teachers of other subjects (n=145). The largest percentage of groups surveyed consisted of people who had a sufficient level of physical activity, whilst the one third met the criteria of the high level. Only physical activeness of moderate nature significantly differentiated groups surveyed in favour of physical education teachers. Taking sex as a criterion of division of the population surveyed, among the women, a considerable differentiation appeared in the area of walking, whereas the male population did not show significant differences only in the area of intense activity
Вплив фізичних навантажень середнього й субмаксимального рівнів на будову нейронів спинномозкового вузла
Get PDFThe purpose of the study is to study the character of the ultrastructural rearrangement of the components of the spinal node under the influence of the physical load of the average aerobic capacity. The power of physical exercise (running in the treadmill) was 70 % of the maximum oxygen absorption. The cellular component of the spinal node reacts to the physical load with nonspecific manifestations and depends on the type of neurons. In an experiment on laboratory rats, it was shown that the period of normalization of the constituent components of the spinal node after hypokinesia depends on the number of sessions of physical activity. After five sessions there are changes in the organelle in the light neurons, which ensures the transition of neurons to a new level of functioning. After 10 sessions, the physical load causes an increase in changes in the cytoplasmic structures in the neurons and acquires a generalized character, which is a nonspecific adaptive response to external influences, which leads to the formation of a structural and functional adaptation trace of the cells necessary to enhance energy supply. The increase in the effect of physical activity up to 15 sessions causes structural rearrangement also in dark neurons, which provides high speed and reverse functional changes. Increasing the physical load up to 30 sessions leads to a rearrangement of the glial component, which leads to an improvement in trophic neurons. The formation of a long-term structural traces of adaptation is associated with an early and pronounced response of blood vessels in the spinal nodes.Цель работы заключалась в изучении характера ультраструктурной перестройки компонентов спинномозгового узла под влиянием физической нагрузки средней аэробной мощности.Мощность физической нагрузки (бег в тредмиле) составляла 70% от максимального потребления кислорода. Клеточный компонент спинномозгового узла реагирует на физическую нагрузку неспецифическими проявлениями и зависит от вида нейронов. В эксперименте на лабораторных крысах показано, что срок нормализации составляющих компонентов спинномозгового узла после гипокинезии зависит от кратности воздействия физической нагрузки. 5-ти разовое действие физической нагрузки вызывает изменения органелл в светлых нейронах, обеспечивает переход нейронов на новый уровень функционирования. 10-ти разовое действие физической нагрузки вызывает усиления изменений цитоплазматических структур в нейронах и придает им генерализованный характер, что является неспецифической приспособительной реакцией на внешнее воздействие, ведущей к формированию стурктурно функционального следа адаптации необходимого для усиления энергообеспечения клеток. Увеличение влияния физической нагрузки до 15 сеансов вызывает структурную перестройку также в темных нейронах, обеспечивает высокую скорость и возвратность функциональных изменений. Увеличение физической нагрузки до 30 сеансов приводит к перестройке глиального компонента, обеспечивающего улучшение трофики нейронов. Формирование долговременного структурного пути адаптации связано с ранней и выраженнойреакцией кровеносных сосудов в спинномозговых узлах.Мета роботи полягала у вивченні характеру ультраструктурної перебудови компонентів спинномозкового вузла під впливом фізичного навантаження середньої аеробної потужності. Потужність фізичного навантаження (біг у тредмілі) складала 70 % від максимального споживання кисню. Клітинний компонент спинномозкового вузла реагує на фізичне навантаження неспецифічними проявами й залежить від виду нейронів. В експерименті на лабораторних щурах показано, що термін нормалізації сладових компонентів спинномозкового вузла після гіпокінезії залежить від кратності впливу фізичного навантаження. 5-разова дія фізичного навантаження викликає зміни органел у світлих нейронах, що забезпечує перехід нейронів на новий рівень функціонування. 10-разова дія фізичного навантаження викликає підсилення змін цитоплазматичнихструктур у нейронах і надає їм генералізованого характеру, що є неспецифічною пристосувальною реакцією на зовнішній вплив, яка веде до формування стурктурно-функціонального сліду адаптації, необхідного для посилення енергозабезпечення клітин. Збільшення впливу фізичного навантаження до 15 сеансів викликає структурну перебудову також у темних нейронах, що забезпечує високу швидкість і зворотність функціональних змін. Збільшення фізичного навантаження до 30 сеансів спричиняє перебудову гліального компонента, що забезпечує покращення трофіки нейронів. Формування довготривалого структурного шляху адаптації пов’язане з ранньою й вираженою реакцією кровоносних судин у спинномозкових вузлах
Підвищення рухової активності учнів початкової школи засобами черлідингу
Get PDFRevelance of research is due to gain trend of worsening health of primary school students and necessity of search of innovative forms of modernization of system physical education in conditions of reforming the education system. The purpose of research is to experimentally substantiate the effectiveness of cheerleading practices as mean of increasing physical activity of primary school students in the process of extracurricular physical educative and sports work. Based on the generalization of scientific literature on the research problem found out, that cheerleading practices contribute to the effective functioning of the body’s basic systems, formation of vital physical skills, increasing of physical preparation level, perfection of physical qualities. Proposed the program of cheerleaders’ physical preparation with the purpose of increasing the level of their physical activity, where 50 % of the practice time is allocated to general physical training with a priority direction of development of endurance, strength, flexibility, coordination skills, dexterity in the process of both specially organized and substantive cheerleading practices. According to the results of the initial and control stages of diagnosis based on standardized tests (broad jump, jumps through the gymnastic bench on two legs for 10 seconds, lifting the torso from a prone position, flexion of the torso from sitting position, push-ups) proved that systematic practices contributed to an increase of physical development indicators and physical preparedness of students by 25 %. It has been proved, that cheerleading practices, as a model for improving children` health physical regime of primary school students, provide necessary amount of physical activity to pupils during extracurricular physical educative and sports work.Актуальность исследования обусловлена усилением тенденции ухудшения здоровья учащихсяначальной школы и необходимостью поиска инновационных форм модернизации системы физического воспитания в условиях реформирования системы образования. Цель исследования заключается в экспериментальном обосновании эффективности занятий черлиденгом как средством увеличения двигательной активности учащейся молодёжи в процессе внеклассной физкультурно-спортивной работы. Предлагается программа физической подготовки черлидеров с целью повышения уровня их двигательной активности, где 50 % времени учебно-тренировочных занятий отводиться на общую физическую подготовку с приоритетной направленностью развития выносливости, силы, гибкости, координационных способностей, ловкости в процессе как специально организованных, так и самостоятельных занятий черлиденгом. По результатам исходного и контрольного этапов диагностики на основе стандартизированных тестов (прыжок в длину с местатолчком двух ног, прыжок через гимнастическую скамейку на двух ногах за 10 с, поднимание туловища из положения лежа, наклон туловища из положения сидя, сгибание и разгибание рук в упоре лежа) установлено, что систематические занятия в секции способствовали увеличению показателей физического развития и физической подготовленности учащихся на 25 %. Доказано, что секционные занятия черлиденгом как модель оздоровительного двигательного режима младших школьников обеспечивает необходимый объем двигательной активности учащейся молодёжи во внеклассной физкультурно-спортивной работе.Актуальність дослідження зумовлена поглибленням тенденції погіршення здоров’я учнів початкової школи та потребою пошуку інноваційних форм модернізації системи фізичного виховання в умовах реформування системи освіти. Мета дослідження полягає в експериментальному обґрунтуванні ефективності занять черліденгом як засобом збільшення рухової активності учнів початкової школи в позакласній фізкультурноспортивній роботі. Запропоновано програму загальної фізичної підготовки (ЗФП) та спеціальної фізичної підготовки черлідерів задля підвищення рівня їхньої рухової активності, де 50 % часу навчально-тренувальних занять відведено на загальну фізичну підготовку з пріоритетною спрямованістю розвитку витривалості, сили, гнучкості, координаційних здібностей, спритності в процесі як спеціально організованих, так і самостійних занять черліденгом. За результатами вихідного та контрольного вимірювань на основі стандартизованих тестів установлено, що в процесі систематичних секційних занять показники фізичного розвитку та фізичної підготовленості учнів збільшилися на 25 %. Доведено, що секційні заняття черліденгом як модель оздоровчого рухового режиму молодших школярів забезпечують необхідний обсяг рухової активності учнів початкової школи в позакласній фізкультурно-спортивній роботі
ORGANIZATIONAL AND ADMINISTRATIVE CONDITIONS FOR THE INTRODUCTION OF PHYSICAL EDUCATION IN SLOBOZHANSHCHYNA GYMNASIUMS IN THE SECOND HALF OF THE XIXTH –THE BEGINNING OF THE XXTH CENTURY
Get PDFThe current relevance of the research. Comprehensive study of the historical and cultural heritage of Ukraine, an objective assessment of historical realities, the identification of progressive ideas, comprehension and awareness of the achievements of previous generations on physical education is one of the starting conditions for reforming the modern system of physical education in educational institutions. The aim is to study the peculiarities of organization and administration of physical education in Slobozhanshchyna gymnasiums in the second half of the XIXth–early XXth centuries. Methods: analysis of literary sources and documents, comparative-historical and structural system methods. Results. Analysis of archival documents of the investigated period made it possible to assert that physical education, as a subject of study, began to be introduced in the Slobozhanshchyna gymnasiums in 1860’s. The gymnastics lesson gained the status of a compulsory school subject in 1890’s, it was conditioned by a significant decrease in the level of health of high school students and active development of sports movement in Slobozhanschyna. In addition to the gymnastics lesson, the following forms of physical education were introduced in the gymnasium: active breaks (recreation), military patriotic games, walks and excursions, classes in sports clubs, athletic holidays and competitions. The official authority regulated the introduction of physical education in the gymnasium and controlled this process. Responsibility for its content, due to the lack of the same curricula, was entrusted to the administration of educational institutions. The questions of financial, personnel, material and technical support of the gymnasium were solved independently. Conclusions. A characteristic feature of the physical education of the students of the Slobozhanschyna gymnasiums of the investigated period is the difference in time of the introduction of various forms of physical education into the educational process of gymnasiums because of the lack of necessary conditions in many of them
OLYMPIC AND SPORTS MOVEMENT IN POLAND (1918–1939)
Get PDFAfter gaining Poland’s independence in 1918 the government of the country began an active work on the establishment of a national system of physical education for children and youth. Among important aspects of reforming this area was the implementation of an important task – the development of mass sports in the country. In 1919 the Polish Olympic Committee was set up whose task was to popularize the Olympic movement in the country, the representation of Polish sports in Europe and the word, the development of sport among different age groups of society, creating optimal conditions for physical education and sports, assistance in preparation of Polish athletes to participate in the summer and winter Olympic Games. In a short period (1919–1921) the federations were established in the country: track and field, football, cycling, speed skating etc. which contributed to the development of the sports movement in Poland. In 1935, 473,000 athletes regularly trained in 4500 sports clubs and sections that functioned in different regions of the country. In Poland a wide network of sports medicine centers was created in which 770 doctors of sports medicine worked. Since 1924 Polish athletes have taken an active part in the summer and winter Olympic Games and get prizes in different sports. In the post war years Poland’s national teams perform in the most prestigious competitions at all the Olympics. The Polish Olympic Committee actively participates in the world Olympic movement and promotes the further development of the mass sports in the country.
PERSPECTIVES FOR IMPLEMENTATION OF NEW VARIATIVE MODULES OF «PHYSICAL CULTURE. GRADES 5–9» TRAINING PROGRAM
Get PDFToday, the Ukrainian school is on the verge of profound educational reforms. A significant step towards a new Ukrainian school is to update the programs of the main school, taking into account the competence approach. The study of the prospects for the introduction of new variable modules of the educational program «Physical Culture. Grades 5–9» requires a detailed analysis to improve the physical education of pupils. The history of the formation of new types of sports for physical education lessons and the state of their current development in Ukraine are described. Among them: rugby, korfball, pétanque, fencing, military sports games, step aerobics and cheerleading. The attitude of teachers of physical education to the possibilities of introducing new variable modules is researched. The interests of pupils and their interest in their learning were studied. The analysis and summary of literary sources, questioning-diagnostic and mathematical-statistical methods are used. A survey of teachers of physical education of middle grades (36 people) and pupils of grades 5–9 (120 people) of secondary schools of Lutsk was conducted. It has been established that 56,25 % of the pupils would like to diversify physical education lessons because they are not always interesting (46,25 %). 20 % of the teachers do not always take into account the interests of their pupils when planning physical education lessons. Among the kinds of sport that arouse the greatest interest of the teachers and the material and technical possibilities for their implementation are: step aerobics (50 vs. 40 %), military-sports games (20 vs. 5 %), cheerleading (15 vs. 10 %) and rugby (10 versus 15 %). Pupils showed a desire to study military-sports games (38,75 %), rugby, step aerobics, fencing (28,75, 27,75 and 27,5% respectively) and cheerleading (23,75 %). Korfball, pétanque and fencing are not of interest to any of the teachers; pétanque and korfball arouse the lowest interest among the pupils. During the courses of higher education in institutes of postgraduate pedagogical education it is offered to introduce special courses on the main innovations taking into account peculiarities and traditions in the development of physical education in a particular region
Вплив оздоровчого плавання на фізичний стан слабозорих школярів молодшого віку
Get PDFIn the article the comparative analysis of physical development and physical preparedness of visually impaired schoolchildren of junior age comes true after application of the health swimming and his influence on the bodilycondition of children. An important problem in the period of development of th functional systems of organism is strengthening of health of children of midchildhood, as general bases of health aremortgaged exactly in this period of life, that it is especially important for children that have defects of sight, as at themarked pathology functional possibilities of organism andlevel of capacity below, than in healthy. Basic motions provide the health of children, them normal development and physical perfection. A correction and in demnification of lacks of physical development and physical preparedness of visually impaired children ade quately influenced the health swimming on the bodily condition of children, to what indexes testify got during an experiment. Onquestioning of parents and teachers, application of th health swimming influenced also on reduction of catarrhal diseases among children, that was marked on the visit of school lessons. The results of our researches testify to the necessity of application of the health swimming, that must take the important place in the complex of measures on the aim of strengthening of health of children, improvement of motiveinternalss, prophylaxis of secondary diseases of visually impaired students of midchildhood.В статье осуществляется сравнительный анализ физического развития и физической подготовленности слабовидящих школьников младшего возраста после применения оздоровительного плавания и его влияния на физическое состояние детей. Важной проблемой впериод развития функциональных систем организма является укрепление здоровья детей младшего школьного возраста, так как именно в этот период жизни закладываются общие основы здоровья, что особенно важно для детей, имеющих недостатки зрения, поскольку при указанной патологии функциональные возможности организма и уровень работоспособности ниже, чем у здоровых. Обеспечивают здоровье детей основные движения, их нормальное развитие и физическое совершенствование. Коррекция и компенсация недостатков физического развития и физической подготовленности слабовидящих детей оздоровительным плаванием адекватно влияние на физическое состояние детей, о чем свидетельствуют показатели получены в ходе эксперимента. По опросам родителей и учителей, применение оздоровительного плавания повлияло также на уменьшение простудных заболеваний среди детей, отметилось на посещении школьных уроков. Результаты наших исследований свидетельствуют о необходимости применения оздоровительного плавания, которое должно занять важное место в комплексе мероприятий с целью укрепления здоровья детей, улучшение двигательных качеств, профилактики вторичных заболеваний слабовидящих детей младшего школьного возраста.У статті здійснюється порівняльний аналіз фізичного розвитку та фізичної підготовленості слабозорих школярів молодшого віку після застосування оздоровчого плавання і його впливу на фізичний стан дітей. Важливою проблемою в період розвитку функціональних систем організму є зміцнення здоров’я дітей молодшого шкільного віку, оскільки саме в цей період життя закладаються загальні основи здоров’я, що особливо важливо для дітей, які мають вади зору, оскільки при зазначеній патологіїфункціональні можливості організму і рівень працездатності нижчий, ніж у здорових. Забезпечують здоров’я дітей основні рухи, їх нормальний розвиток і фізичне вдосконалення. Корекція та компенсація недоліків фізичного розвитку і фізичної підготовленості слабозорих дітей оздоровчим плаванням адекватно вплинула на фізичний стан дітей, про що свідчать показники, отримані в ході експерименту. За опитуваннями батьків і вчителів, застосування оздоровчого плавання вплинуло також на зменшення застудних захворювань серед дітей, що відзначилося на відвідуванні шкільних уроків. Результати наших досліджень свідчать про необхідність застосування оздоровчого плавання, яке повинно зайняти важливе місце в комплексі заходів із метою зміцнення здоров’я дітей, поліпшення рухових якостей, профілактики вторинних захворювань слабозорих учнів молодшого шкільного віку
Роль фізичної активності в якості життя, соціальній адаптації та фізичній реабілітації осіб із порушенням енергетичного обміну
Get PDFThere were described the role of motor activity in the quality of life frameworks, social adaptation and physical rehabilitation of the teens with obesity. In the paper were solved factor determining the foundation and direction of a physical rehabilitation program for the teens with primary obesity, it was a quality of life. During performed studies we’re using the common questionnaire PedsQL-4.0 (Pediatric Quality of Life Questionnaire) in the Ukrainian version of the two groups of the teens (group № 1, n = 72, teens with obesity, group № 2, n = 72, teens with normal body weight), it were rated basic components of the quality of life: as the physical functioning, emotional functioning, social functioning, school functioning and mental health. Through the data analyzation, the relationships scored indicators of quality of life parameters of physical condition that characterize the severity of obesity and fat distribution features.Охарактеризована роль двигательной активности в качестве жизни, социальной адаптации и физической реабилитации подростков с ожирением. Раскрыт фактор, определяющий характер и направленность мероприятий физической реабилитации у подростков с первичным ожирением – качество жизни. В процессе исследований с помощью общего опросника PedsQL-4.0 (Pediatric Quality of Life Questionnaire) в русскоязычной версии у подростков двух групп (группа № 1, n=72 – подростки с ожирением; группа № 2, n=72 – подростки с нормальной массой тела) были оценены основные составляющие качества жизни: физическое функционирование, эмоциональное функционирование, социальное функционирование, функционирование в школе и психическое здоровье.Полученные данные позволили провести анализ взаимосвязей показателей балльной оценки качества жизни с параметрами физического развития, характеризующими выраженность ожирения и особенности распределения жировой ткани.Охарактеризовано роль рухової активності в якості життя, соціальної адаптації й фізичної реабілітації підлітків з ожирінням. Розкрито чинник, що визначає характер і спрямованість заходів фізичної реабілітації в підлітків із первинним ожирінням - якість життя. У процесі досліджень за допомогою загального опитувальника PedsQL-4.0 (Pediatric Quality of Life Questionnaire) в російськомовній версії в підлітків двох груп (група №1, n = 72 - підлітки з ожирінням; група № 2, n = 72 - підлітки з нормальною масою тіла) оцінено основні складові частини якості життя: фізичне функціонування, емоційне функціонування, соціальне функціонування, функціонування в школі й психічне здоров’я. Отриманідані дали змогу провести аналіз взаємозв’язків показників бальної оцінки якості життя з параметрамифізичного розвитку, котрі характеризують вираженість ожиріння та особливості розподілу жирової тканини
THE PROMINENT WINNERS AND PRIZE-WINNERS OF ART COMPETITIONS AT THE OLYMPIC GAMES OF THE MODERN AGE
Get PDFThe current relevance of the research. The history of the sport movement of the early twentieth century is characterized by a special phenomenon – a combination of Sport and Art. The Olympic Art Competitions are one of the most important cultural events of the age that was realized in the program of the Olympic Games. The article highlights the achievements of the prominent figures of the Olympic Art Competitions, which were held during the Olympic Games from 1912 to 1948. The aim of this study was to characterize the achievements of the outstanding figures at the Olympic Art Competitions. Methods: analysis and generalization of scientific literary sources, historical, theoretical interpretation. Results. The achievements of the prominent figures at the Olympic Art Competitions have been investigated. There are the presidents of the International Olympic Committee (Pierre de Coubertin, Avery Brundage), the multiple winners and prize-winners of Art Competitions (Jean Jacoby, Alex Walter Diggelmann, Werner March, Josef Petersen), the champions of the Olympic Games in sport competitions (Walter Winans, Alfred Hajos), the authors of the constructed sport facilities (Jan Wils, Walter March, Werner March) among them. Conclusions. It has been found out that during the period 1912–1948 the winners of the Olympic Art Competitions were leaders from 23 countries of the world. The total number of the awards won was 49 gold, 53 silver and 49 bronze ones. Two Presidents of the International Olympic Committee (Pierre de Coubertin, Avery Brundage) were discovered to participate in the Olympic Art Competitions. Luxembourg artist Jean Jacoby (2 gold awards), Swiss artist Alex Walter Diggelmann (1 gold, 1 silver, 1 bronze medal), Danish writer Josef Petersen (3 silver awards), German architect Werner March (1 gold and 1 silver medal) were stated to be the most successful participants in the Olympic Art Competitions. People of art were proved not to be the only ones to compete at the Olympic Art Competitions. In the history of the Olympic Games two participants were both sport winners and Art Competitions winners (Walter Winans, Alfred Hajos)