Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІNot a member yet
1783 research outputs found
Sort by
Увага як динамічна характеристика психологічної підготовленості гандбольних воротарів
Get PDFУ статті за допомогою коректурних проб визначено ступінь впливу змагального навантаження на показники точності та інтенсивності уваги і її коливання протягом змагального матчу в гандбольних воротарів різного віку і кваліфікації
Особливості спортивної орієнтації юних легкоатлетів 10−12 років у групах початкової підготовки ДЮСШ
Get PDFУ статті розкрито технологію спортивної орієнтації юних легкоатлетів 10−12 років у групах початкової підготовки дитячо-юнацьких спортивних шкіл і доведена їх ефективність
Інформація про Міжнародну науково-практичну конференцію «ФІЗИЧНА АКТИВНІСТЬ І ЯКІСТЬ ЖИТТЯ ЛЮДИНИ»
No full textПричини травматизму школярів та його профілактика на заняттях із фізичної культури й спорту
Get PDFTraumatism of schoolchildren in physical education and sports, according to questioned teachers, has assorted reasons. The main ones are: violation of discipline by students, failure to observe safety rules, inept insurance and selfinsurance, unsatisfactory technical condition of sports equipment and places for physical culture and sports. The most traumatic means of physical education teachers consider team sports games (soccer, handball, basketball), during which it is possible to injure hands and feet with hard drops on the ground or collisions with rivals, blowing the ball into the face or body. Long-term pedagogical experience in school and analysis of publications of specialists studying the problems of injuries in children and young people make it possible to assert that in connection with a significant number of injuries in schools in different countries, it is necessary to improve its prevention and improve the safety of students' life and health in teaching and educational The process, in particular, in physical education classes and sports sections of schools. It is necessary to improve the effectiveness of training future physical education teachers in higher education institutions on the prevention of injuries in classes and sports sections, where various means of physical training and sports are used, to be able to monitor the technical condition of physical culture equipment and equipment, sports objects for physical education and sports, to teach students The methods of insurance of children and youth in classes and non–class sports.Травматизм школьников на занятиях физкультурой и спортом, по мнению анкетированных учителей, имеет различные причины. К основным из них относятся нарушения дисциплины учащимися, несоблюдение правил безопасности, неумелая страховка и самостраховка, неудовлетворительноетехническое состояние спортивних снарядов и мест занятий физкультурой и спортом. Наиболее травмоопасными средствами учителя физического воспитания считают командные спортивные игры (футбол, гандбол, баскетбол), во время которых возможно травмирование рук и ног при жестких падениях на площадку, столкновениях с соперниками, ударах мяча в лицо или туловище. Многолетний педагогический опит работы в школе и анализ публикаций специалистов, изучающих проблемы травматизма у детей и молодежи, позволяют утверждать, что в святи со значительным количеством случав травматизма в школах различных стран следует улучшить его профилактику и совершентствовать методику безопасности жизни и здоровья учащихся в учебно-воспитательномпроцессе, в частности на уроках физического воспитания и спортивних секциях. Необходимо повысить эффективность подготовки будущих учителей физического воспитания в высших учебных заведениях по вопросам профилактики травматизма на уроках и спортивных секциях, где используются различные средства физической культуры и спорта, уметь контролировать техническое состояние физкультурного оборудования и инвентаря, спортивных обьектов для занятий физкультурой и спортом, учить студентов приемам страховки детей и молодежи на уроках и внекласных занятиях спортом.У статті розкрито актуальну проблему виявлення причин травматизму серед школярів та його профілактику на уроках фізичного виховання й спортивних секціях. Проаналізовано види, характер, причини випадків травматизму в дітей та учнівської молоді під час занять фізкультурою й спортом. Установлено найбільш травмонебезпечні засоби фізичної культури, а також основні причини, якіможуть спричиняти виникнення травм у школярів: порушення дисципліни, недотримання правил безпеки, невдале страхування учнів під час виконання складних для них вправ, незадовільний технічний стан спортивних приладів та міст занять фізкультурою й спортом та ін
Фізична підготовленість дітей 10–15 років, які займаються Кіокушин-карате
Get PDFThe relevance of the study is caused by the lack of data in content and organization of training process in Kyokushin Karate and impact on the physical fitness of children 10–15 years old. Purpose: to determine the effect of Kyokushin Karate on the physical fitness of children aged 10–15 years. Methods: analysis and synthesis of scientific and technical literature; summarizing advanced practices of training children karate; pedagogic observation of a training activities and pedagogical experiment; examination tests; methods of mathematical statistics. We have found that practicing Kyokushin Karate has a significant impact on the development of all the physical qualities of children 10–15 years. Training karate youngsters in macrocycle includes the development and improvement of all aspects of general and special training and meets the principles of sports training. The obtained data show that children who are involved in Kyokushin Karate have high–speed movements for applying powerful strikes by their arms and legs. This is achieved by special training, which includes a large variety of exercises using different kinds of equipment: med balls, rubber loops, dumbbells, skipping ropes, boxing paws, pads and others. Conclusions: it was determined that the level of physical fitness of children 10–15 years who are engaged in Kyokushin Karate for the year is reliably increasing, especially in the performance strength (p <0,01), endurance (p <0,01), dexterity (p <0,01 ) and velocity (p <0,01), which is caused by a corresponding amount of the training sessions with the complex challenges; set probable kick speed increase by the right hand in the 11–13 years old children (p<0,05), by the left hand in the 14–15 yearsn old children (p<0,05), by the right foot in all age groups (p <0,01) and left foot in 11–13 (p<0,01) and 14–15 (p<0,05) years old children, which indicates a high level of special preparedness of children 10–15 years old who are engaged in Kyokushin karate.Актуальность исследования обусловлена отсутствием данных о содержании и построении тренировочного процесса в Киокушин-каратэ и влиянии на физическую подготовленность детей 10–15 лет. Цель - определить влияние Киокушин-каратэ на физическую подготовленность детей 10–15 лет. Методы - анализ и обобщение научнометодической литературы; обобщение передового практического опыта подготовки детей-каратистов; педагогические наблюдения за тренировочной деятельностью и педагогический эксперимент; контрольные тесты; методы математической статистики. Нами установлено, что занятия Киокушин-каратэ имеет значительное влияние на развитие всех физических качеств детей 10–15 лет. Подготовка юных каратистов в макроцикле включает развитие и совершенствование всех сторон общей и специальной подготовленности, атакже соответствует всем принципам спортивной тренировки. Полученные данные показывают, что дети, которые занимаются Киокушин-каратэ, обладают высокой скоростью движений для нанесения мощных ударов руками и ногами. Все это достигается специальной подготовкой, которая включает большое количество разнообразных упражнений с применением разных предметов (метболы, резиновые петли, гири, скакалки, лапы, пады и др.). Выводы. Определено, что уровень физической подготовленности детей 10–15 лет, которые занимаются Киокушин-каратэ, в течение года достоверно возрастает, особенно по показателям силы (p <0,01), выносливости (p <0,01), ловкости (p <0,01) и скорости (p <0,01), что обусловлено соответствующим тренировочным объемом занятий с комплексным решением задач; установлено вероятный прирост скорости ударов правой рукой у детей 11–13 лет (p <0,05), левой рукой - у детей 14–15 лет (p <0,05), правой ногой - во всех возрастных групп (p <0,01) и левой ногой - у детей 11–13 лет (p <0,01) и 14–15 лет (p <0,05), что свидетельствует о высоком уровне специальной подготовленности детей 10–15 лет, которые занимаются Киокушин-каратэ.Актуальність дослідження зумовлена відсутністю даних про зміст та побудову тренувального процесу в Кіокушин-карате й впливу на фізичну підготовленість дітей 10–15 років. Мета - визначити вплив Кіокушин-карате на фізичну підготовленість дітей віком 10–15 років. Методи - аналіз й узагальнення науково-методичної літератури; узагальнення передового практичного досвіду підготовки дітей-каратистів; педагогічні спостереження за тренувальною діяльністю та педагогічний експеримент; контрольні тести; методи математичної статистики. Нами встановлено, що заняття Кіокушин-карате має значний вплив на розвиток усіх фізичних якостей дітей 10–15 років. Підготовка юних каратистів у макроциклі включає розвиток та вдосконалення всіх сторін загальної й спеціальної підготовленості та відповідає всім принципам спортивного тренування. Отриманні дані показують, що діти, які займаються Кіокушин-карате, володіють високою швидкістю рухів для нанесення потужних ударів руками й ногами. Усе це досягається спеціальною підготовкою, яка включає велику кількість різноманітних вправ із застосуванням різних предметів: метболи, резинові петлі, гирі, скакалки, лапи, пади та ін. Висновки. Визначено, що рівень фізичної підготовленості дітей 10–15 років, які займаютьсяКіокушин-карате, протягом року вірогідно зростає, особливо за показниками сили (p<0,01), витривалості (p<0,01), спритності (p<0,01) та швидкості (p<0,01), що зумовлено відповідним тренувальним обсягом занять із комплексним виконанням завдань; установлено вірогідний приріст швидкості ударів правою рукою в дітей 11-13 років (p<0,05), лівою рукою - у дітей 14-15 років (p<0,05), правою ногою -у всіх вікових груп (p<0,01) і лівою ногою - у дітей 11-13 років (p<0,01) та 14-15 років (p<0,05), що свідчить про високий рівень спеціальної підготовленості дітей 10–15 років, які займаються Кіокушин-карате
Танцювальні вправи як фактор соціалізації дітей із порушенням зору
Get PDFIn the article the individual differentiated approach is reflected to employments by dancing exercises as important mean of optimization of educational process in the specialized schools-boarding-schools, shown role of dances in the increase of level of physical preparedness and somatic health at children 7 years with violations of sight. Examined 45 schoolchildren aged 7–9 years who study at a specialized boarding school for children with violation of sight. The analysis of the influence of dances on the psychoemocyanal sphere of children with violations of sight led to the results of testing the coordination abilities, the level of formation of the need for communication, the diagnosis of the motivational structure of the personality, the definition of communication style, value orientations and the level of communicative complexity. Comparative analysis showed that with age these indicators decrease, and in children with low coordination abilities there is a low level of need for communication and low motor activity. Among the motivations that motivate children with visual impairment to group interaction, 54,3 % fall on the need to establish a wide range of relationships, about 45,4 % to the needs for their own development, the need for personal credibility is 39,5 %. Another 35,2 % of indicators are due to the need for information accumulation, and the opportunity to increase the value of one’s own person is 24,7 %. At the same time, the need for communicative learning and the need to achieve communicative success are pushed to the background and make up only 14,2 and 15,7 %, respectively. Low indicators of communicative training cause significant difficulties in the integrative process, which requires the development of a program to improve and improve the level of coordination abilities in children with violation of sight. The necessity of forming of motivation is marked to the increase of level of motive activity as effective mean of harmonization of physical development, is marked on importance of permanent employments by dances, that substantially promotes efficiency of process of socialization and helps to be deprived psychological complexes.В статье освещается индивидуальный дифференцированный подход к занятиям танцевальными упражнениями как важное средство оптимизации учебного процесса в специализированных школах-интернатах, показана роль танцев в повышении уровня физической подготовленности и соматического здоровья у детей семи лет с нарушениями зрения. Обследовано 45 школьников в возрасте 7–9 лет, обучающихся в специализированной школе-интернате для детей с нарушением зрения. Анализ танцев на психоэмоциональную сферу детей с нарушением зрения проводили по результатам тестирования координационных способностей, уровня сформированности потребности в общении, диагностику мотивационной структуры личности, определения стиля общения, ценностных ориентаций и уровня коммуникативной сложности. Сравнительный анализ показал, что с возрастом эти показатели уменьшаются, а у детей с низкими координационными способностями наблюдается низкий уровень потребности в общении и низкая двигательная активность. Среди мотивов, побуждающих детей с нарушением зрения к групповому взаимодействию, 54,3 % приходится на потребности в установленнии широкого круга взаимосвязей, около 45,4 % - на потребности в собственном развитии, потребность в росте личного авторитета составляет 39,5 %. Еще 35,2 % показателей обусловлены потребностью в накоплении информации, а возможность доказать ценность собственной личности составляет 24,7 %. Вместе с тем, потребность в коммуникативном обучении и достижении коммуникативного успеха отодвигается на второй план и составляет, соответственно, только 14,2 и 15,7 %. Низкие показатели коммуникативной подготовки являются причиной существенных трудностей интегративного процесса, требуют разработки программы для совершенствования и повышения уровня координационных способностей у детей с нарушением зрения. Указана необходимость формирования мотивации к повышению уровня двигательной активности как эффективного средства гармонизации физического развития, подчеркивается важность постоянных занятий танцами, что существенно повышает эффективность процесса социализации и помогает избавиться от психологических комплексов.У статті висвітлено індивідуальний диференційований підхід до занять танцювальними вправами як важливий засіб оптимізації навчального процесу в спеціалізованих школах-інтернатах, показано роль танців у підвищенні рівня фізичної підготовленості й соматичного здоров’я в дітей семи років із порушеннями зору. Обстежено 45 школярів віком 7–9 років, які навчаються в спеціалізованій школі-інтернаті для дітей із порушенням зору. Аналіз впливу танців на психоемоційну сферу дітей із порушенням зору проводили за результатами тестування координаційних здібностей, рівня сформованості потреби в спілкуванні, діагностики мотиваційної структури особистості, визначення стилю спілкування, ціннісних орієнтацій і рівня комунікативної складності. Порівняльний аналізпоказав, що з віком ці показники зменшуються, а в дітей із низькими координаційними здібностямиспостерігали низький рівень потреби в спілкуванні та низьку рухову активність. Серед мотивів, що спонукають дітей із порушенням зору до групової взаємодії, 54,3 % припадає на потреби у встановленні широкого кола взаємозв’язків, близько 45,4 % - на потреби у власному розвитку, необхідність у зростання особистого авторитету складає 39,5 %. Ще 35,2 % показників зумовлені потребою накопичення інформації, а можливістю довести цінність власної особи -24,7 %. Разом із цим потреба в комунікативному навчанні й потреба досягнення комунікативного успіху відсуваються на другий план і складають, відповідно, лише 14,2 і 15,7 %. Низькі показники комунікативної підготовки - причина суттєвих труднощів інтегративного процесу, що вимагає розробки програми для вдосконалення та підвищення рівня координаційних здібностей у дітей із порушенням зору. Зазначено необхідність формування мотивації до підвищення рівня рухової активності якефективного засобу гармонізації фізичного розвитку, наголошено на важливості постійних занять танцями, що істотно підвищує ефективність процесу соціалізації й допомагає позбутися психологічних комплексів
Рівень життєвої ємкості легень у волейболісток високої квалифікації
Get PDFActuality of Research. Scientific works proved that the greater the volume of the lungs, the better the physical abilities of athletes. So researching of the functional state of organism, namely the level of lung capacity of volleyball players is very important. The aim of the Researching. Determining of the level of lung capacity, forced air volume in 1 second and peak expiratory flow rate in volleyball qualifications. Results. The average rate of lung capacity of volleyball players is – 3,98 l, Forced air volume in 1 second – 3,32 liters, peak expiratory flow rate 5,77 – l/sec. Conclusions. The results of researching indicate that the level of vital capacity in girls is rather higher. So volleyball players (girls) have a high level of fitness of the body, providing adaptation to hight loads and hight endurance.Актуальность исследования. Научными трудами установлено, что чем больше объем легких, тем лучше физические способности спортсменов. Поэтому исследование функционального состояния организма, в особенности жизненной емкости легких, у волейболисток имеет большое значение. Цель исследования - определить уровень жизненной емкости легких, объем форсированного воздуха за 1 секунду и показатель пиковой скорости выдоха у волейболисток высокой квалификации. Результат роботы. Средний показатель жизненной емкости легких у волейболисток составляет 3,98 л, объем форсированного воздуха за 1 секунду – 3,32 л, пиковая скорость выдоха – 5,77 л/с. Выводы. Результаты работы показывают, что уровень жизненной емкости легких у девушек выше среднего. А это значит, что у волейболисток высокий уровень тренированности организма, что обеспечивает адаптацию к большим нагрузкам и высокий уровень выносливости.Науковими працями встановлено, що чим більший об’єм легень, тим кращі фізичні можливості спортсменів. Тому дослідження функціонального стану організму, а зокрема рівня життєвої ємності легень, у волейболісток має велике значення. Мета дослідження. Визначали рівень життєвої ємності легень, об’єм форсованого повітря за 1 секунду й показник пікової швидкості видиху у волейболісток високої кваліфікації. Результати роботи. Середній показник життєвої ємності легень у волейболісток становить – 3,98 л, об’єм форсованого повітря за 1 секунду – 3,32 л, пікова швидкість видиху – 5,77 л/с. Висновки. Результати роботи засвідчують те, що рівень життєвої ємності в дівчат вищий від середнього. Отже, у волейболісток високий рівень тренованості організму, що забезпечує адаптацію до високих навантажень і високий рівень витривалості
HISTORY OF WOMEN'S VOLLEYBALL DEVELOPMENT IN LUTSK
Get PDFTopicality. From time to time, due to objective or subjective reasons, the popularity of various sports in the country, or in some regions, changes. Over time, the name of the founder is forgotten, some materials are lost, relationships with eyewitnesses and participants of sporting events are broken. In this regard, the problem of preserving the historical moments of creation of various types of social activities and interests remains relevant. Therefore, the purpose of our article is to study the history of women's volleyball development as one of the most popular sports in Lutsk. Results of Investigation. It has been established that at the beginning of the 20th century volleyball was included in the program of competitions in educational institutions in Lutsk. Active volleyball development in Volyn began in 1969 with the opening of the Faculty of Physical Education at the Lutsk State Pedagogical Institute named after Lesya Ukrainka and the Regional Sports School for Children and Youth. Through conversations and interviews with current and former trainers, players, referees, the stages of women's team transition from school volleyball to high level volleyball have been identified. Training a group of girls since 1976, head coach Bohuslav Halytsky managed to pick up a team of coaches who were aimed at high sports results. Thanks to this, the team of Volyn volleyball players became the bronze medalist of Ukraine in 1978. During the years of Soviet Ukraine as part of the USSR, 50 % of the national team of our country were volleyballists trained by B. Halytsky. In the game season of 2006–2007, the team became the champion of Ukraine and entered the super league. The name of the Lutsk volleyball team often changed. Since 2016–2017 the women's team has been called «Volyn–University–Regional Sports School for Children and Youth». Many Lutsk volleyball players continue their sports careers in teams of well-known Ukrainian and foreign clubs masters. Conclusion. For 40 years female volleyball in Lutsk has gained great popularity. The team «Volyn–University–Regional Sports School for Children and Youth» is replenished at the expense of pupils of the special department of the Olympic reserve on volleyball of the Sports School for Children and Youth. During the entire existence of the volleyball team, two Masters of Sports of the International Class and more than 40 Masters of Sports of Ukraine have been trained.
The Development and Establishment of Ball Games in the Ancient World
Get PDFThe article deals with the data concerning the genesis, establishment and development of ball games in Ancient Greece and Rome. Their essence and social functions have been defined. The consecrated and ceremonial character of ball games peculiar to ancient civilizations has been emphasized (a ball as a sacred item created by gods impersonated the Sun, the Moon and the Earth). In the classical antiquity a ball was both the acquisition of gods and the point of all the social spheres. It was treated as a toy for children, a means of physical education and training, an effective way to revitalize the human body in health-related and free-time activities. Thus, ball games have been proved to execute significant social functions. The aim of the research is to outline the role of ball games for the citizenry of Ancient Greece and Rome, to characterize the essence and functions of ball games. The tasks of the research are to investigate and analyze artifacts that are connected with ball games of the Classical Antiquity in a direct or roundabout way and to reveal the consistent patterns of their development and establishment in all life spheres. The content is provided with archaeological, ethnographic and literary data and items of fine arts, whereas the research methods comprise the analysis and summarizing of historic data, defining historical analogy, contrasting and comparing. The research results have enabled the following conclusions. Ball games were treated as a vital phenomenon in the Classical Antiquity and left a legacy for the common humanity heritage and physical education alike. A ball and ball games can be accentuated as both a social phenomenon evolving constantly and one of the favourite entertaining kinds of ancient Greeks and Romans
До питання про діалектику духовного і матеріального у фізичному вихованні
No full textУ статті викривається критичне ставлення до ідеологізації фізичної культури і спорту, політизації системи фізичного виховання, розглядається суперечність первинності матеріального чи духовного. Допуска-ється, що здорова душа здатна зробити здоровим і свій матеріальний носій – тіло. Актуалізується питання активізації психічних процесів і отримання влади над тілом, його функціями, поведінкою та концентрацією резервних фізіологічних можливостей організму. Вказується на нетрадиційні шляхи такої активізації