Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
Physical Education, Sports and Health Culture in Modern Society (E-Journal - Lesya Ukrainka Eastern European National University) / ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ, СПОРТ І КУЛЬТУРА ЗДОРОВ'Я У СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІNot a member yet
1783 research outputs found
Sort by
Реабілітація дітей з особливими потребами
Get PDFУпровадження цілеспрямованої системи корекційного навчання і виховання необхідно для того, щоб через неї проводилась реабілітація дітей з особливими потребами. Одним із головних завдань цієї системи є формування в дітей уявленнь про роль здоров’я в житті людини і потреби бути здоровими
Ефективність застосування мануальної терапії в комплексній фізичній реабілітації інвалідів із люмбоішіалгічним синдромом остеохондрозу попереково-крижового відділу хребта
Get PDFПроводилося вивчення ефективності мануальної терапії для ліквідації больового синдрому в інвалідів із люмбоішіалгічним синдромом остеохондрозу попереково-крижового відділу хребта. Отримані статистичнодостовірні результати ефективності застосування мануальної терапії для ліквідації больового синдрому в інвалідів
Реабілітація дітей із хронічним холециститом і порушенням постави на курорті “Поляна”
No full textМета роботи – вивчити вплив засобів фізичної реабілітації на дітей, у яких порушення постави поєднується із захворюванням на хронічний холецистит. Завдання роботи – обстеження дітей, які проходили лікування на курорті Поляна з приводу захворювань органів травлення. Обстежено 40 дітей віком 12–15 років. У ході роботи встановлено доцільність сукупних реабілітаційних заходів, спрямованих одночасно на корекцію порушень постави та лікування хронічного холециститу
Ритмо-темпові характеристики розбігу стрибунів у висоту різної кваліфікації
Get PDFУ статті подано результати проведеного аналізу та застосування ритмо-темпових характеристик розбігу для оцінювання рівня технічної підготовленості стрибунів у висоту різної кваліфікації у процесі їх багаторічного тренування
Стан фізичного виховання на Волині в 1920–1930 рр.
Get PDFActuality. Each social formation is characterized by its own system of physical education, the development of which is determined by the level of material and spiritual culture of a state. The ukrainian national system of physical education has deep historical roots. Original folk games and physical exercises were elaborated in the process its historical development, most of which have been unfortunately forgotten in recent years. The aim of the research is to define the state of physical education in Volyn in 1920– 1930. Results. The analysis and generalization of archival documents led to the conclusion that there were many sports clubs of various national minorities in Volyn in 1920–1930 including the Ukrainian clubs «Gart», «Styr», «Goryn» and the organization «Plast», the Polish club «Sokil», Czech «Sokil», the Russian clubs in Lutsk and Rozhische, Jewish «Temida», «Haroel» «Shomriya» «Hazmoneya». Military sports clubs were organized in many cities and towns (Lutsk, VolyodymyrVolynskyi, Berezhner, Rivne). A part of people formed clubs with definite sports bias: Volyn district football association. Clubs based on professional characteristics were created too: police sports club, association of physical educators. There were various sports sections in the clubs, and the club members took active part in sports competitions. A lot of programs and teaching guides on military training of students at gymnasiums and schools were worked out. Summer camps were organized regularly, where formal drill, school of shooting, science of weapons, combat training, military map reading; military history of the XVIIIth century; bayonet craft were taught. Conclusions. Physical education of the period was systematic and had sports and military biases.Каждой общественной формации присуща своя система физического воспитания, уровень развития которой обусловлен уровнем материальной и духовной культуры общества. Украинская национальная система физического воспитания имеет глубокие исторические корни. В процессе исторического развития выработались народные самобытные игры и физические упражнения, которые, к сожалению, за последние годы в большой степени растеряны и забыты. Цель исследования– выявить состояние физического воспитания на Волыни в 1920–1930 гг. Анализ и обобщение архивных документов позволили сделать вывод о том, что в 1920–1930 гг. на Волыни быломного спортивных клубов разных национальных меньшинств, в частности украинские клубы «Гарт»,«Стыр», «Горынь» и организация «Пласт», польский спортивный клуб «Сокол», чешский – «Сокол», российские клубы в Луцке и Рожищах, еврейские – «Темида», «Хароель», «Шомрия», «Хазмонея». Во многих городах появляются военно-спортивные клубы (Луцк, Владимир-Волынский, Бережное, Ровно). Часть населения объединяется в клубы с четко определенным спортивным уклоном – Волынский окружной союз футболистов. Также создавались клубы на основе профессиональных признаков:полицейский спортивный клуб, союз физических воспитателей. При клубах функционировали различные спортивные секции, а члены клуба принимали активное участие в спортивных соревнованиях. В этот период было много программ и директивных указаний по военной подготовке учащихся в гимназиях и школах. Регулярно организовывались летние лагеря, где изучались муштру формальную; школу стрельбы, науку об оружии; боевую выучку; «вышколение» боевое; чтение военных карт; военную историю XVIII в.; владение штыком и др. Таким образом, физическое воспитание этого периода было систематизированным и имело спортивный и военизированный хараткер.Кожній суспільній формації притаманна своя система фізичного виховання, рівень розвитку якої зумовлений рівнем матеріальної й духовної культури суспільства. Українська національна система фізичного виховання має глибокі історичні корені. У процесі історичного розвитку виробилися народні самобутні ігри та фізичні вправи, які, на жаль, за останні роки великою мірою розгублені й забуті. Мета дослідження – виявити стан фізичного виховання на Волині в 1920–1930 рр. Аналіз та узагальнення архівних документів дав підставу зробити висновок, про те, що в 1920–1930 рр. на Волині існувало багато спортивних клубів різних національних меншин, зокрема українські клуби «Гарт», «Стир», «Горинь» та організація «Пласт», польський спортивний клуб «Сокіл», чеський – «Сокіл», російські клуби в Луцьку й Рожищі, єврейські – «Теміда», «Хароель», «Шомрія», «Хазмонея». У багатьох містах з’являються військово-спортивні клуби (Луцьк, Володимир-Волинський, Бережне, Рівне). Частина населення об’єднується в клуби з чітко визначеним спортив-ним ухилом (Волинська окружна спілка футболістів). Також створю-валися клуби на основі професійних ознак: поліцейський спортивний клуб, спілка фізичних вихователів. При клубах функціонували різноманітні спортивні секції, а члени клубів брали активну участь у спортивних змаганнях. У цей період існувало багато програм і директивних указівок із військової підготовки учнів у гімназіях і школах. Регулярно організовувалися літні табори, де вивчали (муштру формальну; школу стрільби, науку про зброю; науку про зброю, бойовий вишкіл; стрільбу, вишколення бойове; читання військових карт; військову історію XVIII ст.; володіння багнетом й ін. Отже, фізичне виховання цього часу було систематизованим та мало спортивний і воєнізований характер
Wychowanie fizyczne i sport w działalności Wołyńskiego Związku Młodzieży Wiejskiej w latach 1922–1939
Get PDFCel pracy. Celem pracy jest przed-stawienie wychowania fizycznego i sportu w działalności Wołyńskiego Związku Młodzieży Wiejskiej (WZMW) w latach 1922–1939. Ramy chronologiczne pracy odnoszą się do lat 1922–1939. Cezura początkowa wiąże się z powstaniem WZMW, natomiast cezura końcowa – 1939 r. – z wybuchem II wojny światowej. W zakresie terytorialnym, WZMW prowadził działalność na obszarze województwa wołyńskiego, wchodzą-cego w skład II Rzeczypospolitej Polskiej. Materiał i metody. W pracy wykorzystano materiały archiwalne Archiwum Akt Nowych w Warszawie oraz źródła prasowe i relację pisemną. Źródła pierwotne zostały uzupełnione przez literaturę przedmiotu. Przy przygotowaniu pracy zostały wykorzy-stane następujące metody badawcze: analiza źródeł historycznych, syntezy, indukcji, dedukcji oraz metodę poró-wnawczą. Wyniki i wnioski. Geneza Wołyńskiego Związku Młodzieży Wiejskiej przypada na początek lat dwudziestych XX w. Wołyński ZMW skupiał młodzież wiejską narodowości polskiej, ukraińskiej, a także innych narodowości. W działalności programowej obok m. in. pracy kulturalno-oświatowej, przysposobienia rolniczego, prowadził działalność na polu wychowania fizycznego, sportu i przysposobienia wojskowego. Mło-dzież wiejska skupiona w WZMW uczestniczyła w kursach i obozach wychowania fizycznego oraz brała udział w zawodach sportowych
Діяльність “потішного” руху на території Одеського навчального округу та його значення в розвитку шкільного фізичного виховання
Get PDFУ статті висвітлюються питання заснування і діяльності напіввійськових ідейно-патріотичних формувань на Півдні України та їх вплив на поліпшення рівня фізичної підготовки молоді
До питання про діалектику духовного і матеріального у фізичному вихованні
Get PDFУ статті викривається критичне ставлення до ідеологізації фізичної культури і спорту, політизації системи фізичного виховання, розглядається суперечність первинності матеріального чи духовного. Допускається, що здорова душа здатна зробити здоровим і свій матеріальний носій – тіло. Актуалізується питання активізації психічних процесів і отримання влади над тілом, його функціями, поведінкою та концентрацією резервних фізіологічних можливостей організму. Вказується на нетрадиційні шляхи такої активізації
Зміст та результативність шкільної інноваційної діяльності в системі здоров’язберігаючих технологій
Get PDFОзначена мета особистісно-оздоровчого інтегрованого навчання і виховання, основним завданням якого було не сформувати, а знайти, підтримати, розвинути індивідуальність, виховати механізми самореалізації, самозахисту, самовиховання, потрібні для становлення рухово-досконалої особистості – людини