Publicaciones Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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Aplicaciones del modelo de autodeterminación en la educación física de primaria
Get PDFLa finalidad de este estudio es analizar las aplicaciones de la Teoría de la Autodeterminación en las clases de Educación Física. Se formuló la hipótesis sobre el clima de clase estructurado por el profesor, así como las relaciones que se establecen con los compañeros, que determinarían el grado de cumplimiento de las necesidades psicológicas básicas, los niveles de autodeterminación y, en definitiva, las consecuencias afectivas y comportamentales. La muestra estuvo formada por estudiantes de Educación Primaria (N = 459), con edades comprendidas entre los 10 a los 12 años (M = 10.98, DT = .81). Tomando los factores sociales, como variables predictoras, se realizó un análisis de conglomerados jerárquico. Emergieron tres perfiles motivacionales que muestran diferentes niveles en la percepción del clima motivacional, en el aprendizaje colaborativo y en la oportunidad de elegir en las clases de educación física. A continuación se realizaron tres MANOVA(s) one-way, tomando los perfiles motivacionales como variables independientes y las necesidades psicológicas, los tipos de motivación y las consecuencias como variables dependientes. Los resultados obtenidos permiten aceptar la hipótesis formulada. Finalmente se discuten los resultados y se proponen acciones a mejorar
Money, Age and Happiness: Association of Wellbeing with Socio-Demographic Variables
No full textWe examine the relationship between happiness and socio-demographic variables (age, sex, socioeconomic status, educational level) with a Latin American sample and its association with wellbeing given the controversial empirical evidence of their relationship. We surveyed a total of 520 people (300 women and 220 men)between the ages of 18 and 29with an average of 21.26 years and a standard deviation of 2.47 to answer the subjective happiness scale. The happiness variable was categorized, and the subjects were reorganized in happy and non-happy groups. From the use of main componentanalysis and logistic regressions, the main results show that the variables that best characterize the levels of happiness are age and socioeconomic status. Specifically, the results indicate that higher age within the sample predicts lower levels of happiness. On the other side, at a higher socioeconomic level, people are happier. In addition, there are no differences between genders
Uso de Claves Visuales para la Promoción de una Conducta Pro-Ambiental
Get PDFEl uso excesivo de bolsas plásticas tiene severas consecuencias ambientales. El objetivo de esta investigación fue evaluar la influencia de un estímulo visual alusivo a la contaminación ambiental para reducir la conducta de llevar bolsas plásticas en un contexto natural. Para ello, se registró el comportamiento de 166 clientes de un comercio de venta de materiales de estudio bajo dos condiciones: (a) presencia de la imagen de un basural y (b) presencia de una imagen sin contaminación. Los resultados indicaron que la cantidad de sujetos que llevó bolsa plástica en presencia de la imagen de contaminación fue menor que frente al estímulo alternativo. Si bien la asociación entre ambas variables fue marginalmente significativa, la cantidad de personas que llevó la bolsa en la condición contaminación estuvo significativamente por debajo de lo esperado por azar. A su vez, se observó que la influencia de la imagen sólo fue significativa para las mujeres. Estos resultados indican que la influencia de la imagen sobre la conducta sería sutil y generalizan las evidencias previas acerca del efecto de las claves visuales en el comportamiento de los consumidores a una conducta pro-ambiental. Se analiza el potencial de esta técnica de bajo costo para la modificación de comportamientos ambientales
Masculinity, drive for muscularity and eating concerns in men
Get PDFWestern society promotes a culture of appearance both for males and females, although dieting and the drive for thinness are more typical female concerns. In contrast, men desire a larger body with more muscle instead of low weight. For this reason, this study aims to determine whether men who endorse a strong male identity (i.e. have a high score in a masculinity scale) report a higher drive for muscularity and less eating concerns than individuals who score low in a masculinity scale. Data obtained from 624 male students revealed that participants with high scores in a masculinity scale reported a greater drive for muscularity and less eating concerns than individuals with low scores. Finally, it is discussed whether masculinity may be considered as a protective factor to not develop eating disorders and, at the same time, a risk factor to develop problems related with muscle dysmorphia.
La mirada como señal comunicativa en los perros domésticos: Efecto del alojamiento en refugios y de los niveles de sociabilidad hacia las personas
No full textLos perros poseen notables capacidades comunicativas hacia las personas. Diversas evidencias muestran que el aprendizaje así como las experiencias que ellos tienen durante su ontogenia influyen en el desarrollo de esas capacidades. El objetivo del presente artículo es estudiar si el alojamiento en refugios caninos, donde el contacto social con las personas es escaso, así como los niveles de sociabilidad interespecífica, alteran ciertas respuestas sociales y comunicativas de los perros comparándolos con aquellos que viven en casas de familia como mascotas. Para ello se evaluaron ocho perros alojados en un refugio y nueve perros de familia, adultos, mestizos y de ambos sexos en una prueba de sociabilidad y en una tarea comunicativa. Los resultados muestran que en ambas pruebas los perros de refugio mostraron mayores respuestas de miedo-apaciguamiento hacia la persona, sin diferencias en sus respuestas de acercamiento. Tampoco se hallaron diferencias en la respuesta comunicativa de mirar a la cara humana que los perros habitualmente utilizan para acceder a ciertos reforzadores como comida, caricias, paseos, etc. Sin embargo la duración de la mirada fue significativamente mayor en la tarea comunicativa en la que había comida presente que en la prueba de sociabilidad en ambos grupos. En conclusión el alojamiento en refugios parece alterar algunas respuestas hacia las personas modificando la calidad del vínculo que puede establecerse entre ambas especies
Exploring macrobehaviors and metacontingencies: Non-experimental and experimental contributions
No full textThe study of cultural practices is originally a focus of social sciences, especially during seminal studies in anthropology and sociology, later influencing other areas. In Behavior analysis, a psychological approach, Skinner stressed the importance of studies on social behavior involving institutions and large groups, as early as in 1953 on his book “Science and Human Behavior.” In the 1980s, Glenn gave a significant contribution to the area proposing the concepts of metacontingency and macrocontingency. Her innovation has been followed by many studies investigating the contribution of adopting these concepts for the analysis of cultural practices. This article presents some non-experimental and experimental lines of research that focus on the maintenance and transmission of cultural practices. Metacontingency and macrocontingencies elements were analyzed in the Brazilian public health system and in family interactions. Laboratory microsocieties as a research tool that attempts to unveil the contingency relations within small groups are also described. Cultural consequences associated to the selection function of culturants have been observed in these studies. Suggestions for future research of other variables which may improve the comprehension of the selection of cultural practices are also presented
Interferencia entre el procesamiento de estímulos gustativos y estímulos visuales lingüísticos incompletos en la memoria operativa
Get PDFEl propósito de este estudio consiste en extender la evidencia disponible sobre el efecto stroop al cruce de las modalidades gustativa y visual por palabras incompletas. Este fenómeno es indicativo de cierta interferencia en la memoria operativa para la información proveniente de diferentes canales sensoriales. En estudios previos del mismo paradigma se encontró menor interferencia para la congruencia entre los diferentes canales y mayor interferencia para la incongruencia. Los hallazgos previos se extienden por el presente estudio a las modalidades gustativa y visual para estímulos lingüísticos codificados como palabras escritas con letras omitidas. Los resultados sugieren que el mismo efecto de interferencia stroop hallado en estudios previosse presenta también en las modalidades específicas aquí estudiadas. Se destaca la condición ecológica del presente aporte por su utilización de estímulos naturales. Se discuten las limitaciones y se proponen nuevos experimentos.El propósito de este estudio consiste en extender la evidencia disponible sobre el efecto stroop al cruce de las modalidades gustativa y visual por palabras incompletas. Este fenómeno es indicativo de cierta interferencia en la memoria operativa para la información proveniente de diferentes canales sensoriales. En estudios previos del mismo paradigma se encontró menor interferencia para la congruencia entre los diferentes canales y mayor interferencia para la incongruencia. Los hallazgos previos se extienden por el presente estudio a las modalidades gustativa y visual para estímulos lingüísticos codificados como palabras escritas con letras omitidas. Los resultados sugieren que el mismo efecto de interferencia stroop hallado en estudios previos se presenta también en las modalidades específicas aquí estudiadas. Se destaca la condición ecológica del presente aporte por su utilización de estímulos naturales. Se discuten las limitaciones y se proponen nuevos experimentos.DOI: http://dx.doi.org/10.14349/rlp.v45i2.122
Trastornos y Diferencias en el Aprendizaje Escolar: Una Perspectiva Cognoscitiva
No full textLos mecanismos neurocognoscitivos que permiten la construcción de los conceptos académicos durante la escolaridad formal son complejos. Recientemente la comunidad científica ha comenzado a reconocer el lugar transversal de la memoria operativa, como una función cognoscitiva compleja, en la conceptualización de las diferencias individuales en el aprendizaje escolar, permitiéndose así explicar los trastornos en el aprendizaje en las diversas áreas del conocimiento. Tomando distancia de la definición clásica de los trastornos del aprendizaje y de la concomitante manera de evaluarlos, durante la última década muchos investigadores han enfatizado la relación entre la memoria operativa, desde el modelo de multicomponentes de Baddeley y Hitch (1974), y el aprendizaje escolar. Contextualizada en la teoría evolutiva de Geary (1999-2007) y la perspectiva histórico-cultural de Vygotski (1934), esta nueva perspectiva se explora a profundidad en el presente trabajo. De esta forma, el artículo presenta la revisión de una serie de estudios de investigación que se pueden clasificar en cuatro grupos que han mostrado la compleja relación entre la memoria operativa y el aprendizaje escolar, tanto en el aprendizaje de las matemáticas como en el de la lectura
Validación preliminar del cuestionario del clima motivacional iniciado por los padres-2 (PIMCQ-2)
Get PDFEl propósito de este trabajo fue validar al contexto español el Cuestionario del Clima Motivacional Iniciado por los Padres-2 (PIMCQ-2). Para ello, se utilizó una muestra de 108 jugadores de tenis, con edades comprendidas entre los 12 y 17 años. Se analizaron sus propiedades psicométricas realizando un análisis factorial exploratorio, un análisis factorial confirmatorio y un análisis de la consistencia interna a través del alfa de Cronbach. Además, se examinó la validez convergente analizando las correlaciones entre el clima motivacional iniciado por padres y madres, y el clima motivacional del entrenador. Los resultados reflejaron la necesidad de eliminar seis ítems del instrumento original para obtener unos índices de ajuste aceptables en el análisis factorial confirmatorio, aunque se mantuvo la misma estructura factorial. Se obtuvieron valores de consistencia interna aceptables para los tres factores. Además, sehallaron evidencias externas de validez, puesto que las dimensiones del clima motivacional de padres y madres se relacionaron con las dimensiones del clima motivacional del entrenador. En conclusión, el estudio demostró de forma preliminar que la versión española del PIMCQ-2 revelaba unas adecuadas propiedades psicométricas
Logro académico en ambientes hipermediales, andamiaje autorregulador y estilo cognitivo
No full textEn el presente trabajo se examina la relación existente entre el logro académico obtenido por estudiantes de educación secundaria durante la interacción con un ambiente hipermedial para el aprendizaje de transformaciones geométricas en el plano, bajo tres condiciones contrastadas: 1] la presencia o ausencia de un andamiaje autorregulador en el software; 2] el aprendizaje en solitario o en parejas y 3] el estilo cognitivo en la dimensión de independencia-dependencia de campo. El software fue especialmente diseñado para el estudio. Participaron en el estudio 128 estudiantes de cuatro cursos del grado décimo del Instituto Educativo Distrital INEM ";Santiago Pérez"; Tunal de Bogotá. La investigación tiene un diseño factorial 2x2x3, con grupos previamente conformados. Se realizó un análisis MANCOVA, que mostró efectos principales significativos y positivos sobre el logro académico por la presencia del andamiaje, la independencia de campo y el trabajo en solitario, además de una interacción significativa que indica que, en presencia del andamiaje autorregulador, las diferencias de logro entre los estilos cognitivos desaparecen