Publicaciones Fundación Universitaria Konrad Lorenz
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Prevalencia del síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento durante una contingencia
No full textEl objetivo de este estudio fue evaluar el síndrome de burnout en una muestra de 477 trabajadores de la salud durante una epidemia por influenza AH1N1 en la Ciudad de México, e identificar si el uso de estrategias de afrontamiento tenía efectos protectores al burnout. Se realizó un estudio descriptivo transversal con una muestra no probabilística por cuotas, utilizando como instrumentos el Maslach Burnout Inventory versión Human Services y la Escala de Afrontamiento Frente a Riesgo Extremos. Se hizo una distribución de frecuencia y de normalidad para analizar las diferencias, un análisis de varianza en burnout y regresión lineal múltiple para estrategias de afrontamiento. A partir del análisis, se encontró que el 24% presentó el síndrome de burnout en grado moderado (cansancio emocional y despersonalización, con presencia de realización personal); asimismo, fueron empleadas estrategias activas y pasivas. Se constató que el uso de estrategias de afrontamiento fue selectivo y las estrategias activas tuvieron una función moderadora al burnout, protectora a la escala de cansancio emocional, que aumentó cuando presentaban realización personal. El estudio propone el desarrollo de investigaciones cuantitativas y cualitativas, así como el uso de modelos mixtos de intervención: centradas en las personas. 
Análisis del comportamiento de compra en un contexto experimental simulado
Get PDFEl objetivo del presente estudio fue identificar los efectos del escenario de consumo (Foxall, 2007) y el nivel de reforzamiento informacional (Foxall, 2005) sobre la probabilidad de ocurrencia de la conducta de compra. En el estudio participaron 56 personas entre los 18 a los 22 años de edad, 26 hombres y 30 mujeres, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Se diseñó un aplicativo web que emuló condiciones de compra tipo tienda virtual y se realizó un análisis funcional mediante un modelo logit de RL (regresión logística) para calcular los efectos individuales y grupales de las variables independientes de la investigación. Los resultados del estudio indican que hay diferencias significativas en las predicciones realizadas con modelos logit bivariados y modelos logit multivariados de los efectos del escenario de consumo y el reforzamiento informacional, sobre la probabilidad de ocurrencia de la conducta de compra. Así mismo, los resultados indican que dichos efectos pueden ser interpretados en el marco de una perspectiva operante de la conducta simbólica
Estatus sociométrico y violencia escolar en adolescentes: implicaciones de la autoestima, la familia y la escuela
Get PDFEl objetivo general del presente estudio es examinar si el vínculo entre los escenarios de socialización familiar y escolar y la violencia escolar difiere en alumnos aceptados y rechazados. Participaron 1068 adolescentes, de entre 11 y 16 años, pertenecientes a cuatro centros educativos de la Comunidad Valenciana (España). Se llevó a cabo un modelo de ecuaciones estructurales con el programa EQS y se efectuaron análisis multigrupo entre adolescentes rechazados y aceptados. Los resultados muestran que el apoyo parental se relaciona con la violencia escolar a través de la percepción de la escuela y la autoestima familiar y escolar. Así, la percepción negativa de la escuela se asocia positivamente con la violencia escolar, mientras que la autoestima escolar se encuentra negativamente asociada con la violencia. También se han encontrado diferencias entre adolescentes rechazados y aceptados en la relación entre el apoyo parental y la violencia escolar. La autoestima familiar se asocia con la violencia escolar únicamente en adolescentes rechazados mientras que el apoyo del padre se relaciona con la autoestima escolar únicamente en los alumnos aceptados. Finalmente, se discuten los resultados y sus posibles implicaciones
Analyzing Behavioral and Cultural Selection Contingencies
Get PDFA choice paradigm was used to evaluate allocation of interlocking behavior of two groups of two participants between responses having operant consequences only, and responses having cultural consequences. In a discrete trial BABABAB design, each participant could select one of three options, which delivered either 3 or 5 points. In B (cultural consequence) condition, two of the options had additional effects: the 3-point option also added 3 points to the other participant’s earnings, and one of the 5-point options also subtracted 5 points from the other participant’s earnings. The third option was unchanged in both conditions and delivered 5 points to the participant who selected it. Results indicated that participants in both groups initially frequently produced response combinations that earned 8 points for one or the other individual (and 0 or 3 points for the other), but allocation of responding increasingly changed to combinations that produced 6 points for each individual. This shift in performances away from maximum individual reinforcement towards maximum group reinforcement indicates cultural contingencies did not act in concert with operant contingencies, suggesting they are different mechanisms of selection
Effects of support consequences and cultural consequences on the selection of interlocking behavioral contingencies
Get PDFIn this study the effects of support consequences (SC) and cultural consequences (CC) on the selection of interlocks (by SC) and interlocking behavioral contingencies (IBCs – by CC) was evaluated. The study comprised the analysis of four experimental groups. Groups 1 and 2 which participated in Experiment 1 and groups 3 and 4 in Experiment 2. Each group was exposed to a gambling game. Groups 1 and 2 were exposed to conditions A (support contingencies) and/or B (metacontingencies). Group 1 was exposed to four phases (B/A/A+B/B), while group 2 was exposed to a single phase (B). The interlocks or IBCs of both groups were selected and no differences in the performance of the groups were identified. Data for groups 1 and 2 show that interlocks or IBCs can be selected and maintained by support consequences or cultural consequences, that an interlock can be maintained simultaneously by support consequences and cultural consequences, and that the interlocks selected by support consequences may subsequently be maintained solely by cultural consequences contingent on the IBCs. In Experiment 2, the groups were exposed to conditions A’ and B’, which were identical to A and B, except for requiring more complex interlocks or IBCs. Group 3 was exposed to condition B’/A’, while group 4 was exposed only to condition B’. The interlocks or IBCs were not selected in either group. Results indicate no remarkable differences in the groups’ performance exposed to metacontingencies and support contingencies. Future studies should replicate the presented experimental design, but control the complexity of IBCs more precisely with the evaluating aim to check whether support consequences and cultural consequences play different roles in the selection of IBCs
Premios colombianos de psicología 2012
Get PDFEl 25 de abril de 2012 se entregaron en Bogotá los Premios Colombianos de Psicología, en la ceremonia de apertura del XV Congreso Colombiano de Psicología. La Sociedad Colombiana de Psicología entrega desde 1987 los Premios Colombianos de Psicología, los cuales se han constituido enel más tradicional y uno de los principales reconocimientos que se entregan a profesionales y estudiantes de psicología en Colombia. Se entregan cada dos años en el Congreso Colombiano de Psicología. Los premios se conceden en tres categorías: Vida y Obra, Investigador de Excelencia y Estudiantil
La escala para la Evaluación de la Calidad del Vecindario (ECAVE): proceso de elaboración y análisis preliminares de sus propiedades psicométricas
Get PDFEn este artículo se describe el proceso de elaboración delECAVE, un cuestionario cuyo objetivo es evaluar la calidaddel vecindario para las familias y sus integrantes, a partirde la información aportada por equipos de profesionalesde los Servicios Sociales (psicólogos, trabajadores socialesy educadores sociales) que trabajen en la zona a evaluar.Asimismo, en el artículo se presentan los análisis preliminaressobre las propiedades psicométricas de este instrumentode evaluación. Los resultados obtenidos ofrecen evidencias de la fiabilidad y validez de la prueba, así como de supotencialidad para examinar, de manera sistemática, algunasde las principales características de los vecindarios quepueden incidir en el funcionamiento de las familias que enellos residen y en el desarrollo psicológico de sus miembros.En el anexo final del artículo se ofrece el ECAVE, así comouna entrevista semiestructurada para ser utilizada con losequipos de profesionales de los Servicios Sociales y quepermite recoger la información necesaria para completarel cuestionario
Desarrollo de una escala de atribuciones acerca de consumidores de bajos ingresos
Get PDFLas investigaciones sobre los consumidores de bajosingresos (CBI) se han centrado en sus conductas y sóloexcepcionalmente en las atribuciones de otros grupos dela sociedad acerca de estos consumidores. A pesar de lasimplicaciones que los rasgos atribuidos a estos sectores dela población puedan tener para modificar su condición, lasinvestigaciones se han realizado en contextos donde estesector es minoritario y con muestras de escasa influenciapolítica o económica. En este trabajo se presenta el desarrollode un instrumento para medir las atribuciones acerca de losCBI en una muestra políticamente relevante y su análisispsicométrico correspondiente. Se realizó un estudio decampo y se aplicó la escala a una muestra piloto elegidade manera intencional de 204 estudiantes de posgrado,elegidos intencionalmente según ocuparan posiciones degerencia media en organizaciones que estuviesen llevando a cabo iniciativas de negocio dirigidas a CBI. La muestrafinal estuvo constituida por 370 estudiantes con las mismascaracterísticas de los seleccionados para la prueba piloto. Elanálisis psicométrico revela una alta consistencia interna dela versión final del instrumento (Alfa= 0,89) y una soluciónfactorial compuesta por dos dimensiones: sociabilidad yemprendimiento que fueron atribuidos en forma moderadaa los CBI. Adicionalmente, se encontraron correlacionessignificativas entre la edad y la dimensión sociabilidad de lasatribuciones acerca de los CBI, entre el sexo y la dimensiónemprendimiento, y entre las creencias individuales acercade las causas de la pobreza y ambas dimensiones de lasatribuciones acerca de los CBI
The influence of entrepreneurial competencies on small firm performance
Get PDFThis research studies the influence of entrepreneurial competencies on the performance of small enterprises by building a causal model using data obtained from Spanish entrepreneurs. In this model entrepreneurs’ competencies influence firm performance, competitive scope, and organisational capability in a direct or indirect way are explained. We have found support for most of our hypotheses. Results indicate that entrepreneurial competence plays an influential role in organisationalcapability and competitive scope, and also has a direct effect on firm performance. The use of organisational capabilities affects positively the firm performance and it partially mediates the relationship between entrepreneurial competence and firm performance. Although competitivescope is not significantly related to business growth, it is a strong predictor of other performance dimensions, such as efficiency and relative performance. Organisational capability is a strong predictor of competitive scope. The implications and future research directions are discussed
Predicción de las razones del alumnado para ser disciplinado en educación física
Get PDFEl objetivo de este trabajo ha sido determinarsi las estrategiasdisciplinadas empleadas por el docente en el aula influyenen el clima motivacional y las orientaciones disposicionalesy éstas, a su vez, influyen en las razones de los alumnospara ser disciplinados. La muestra estuvo compuesta por1126 estudiantes de educación física. Para la recolecciónde los datos se utilizaron las escalas SSDS, LAPOPECQ,POSQ y RDS. Los resultados mostraron que las estrategiasbasadas en razones de responsabilidad e intrínsecas deldocente para mantener la disciplina se relacionaban conla percepción de un clima motivacional a la tarea y conla disposición del discente a la tarea. Ambos predijeronlas razones identificadas e intrínsecas del estudiante paraser disciplinado. Futuros estudios deberán corroborar losresultados encontrados desde un punto de vista experimentalcon el objeto de comprender de forma más precisa losmecanismos que permitan disminuir los comportamientosindisciplinados en las aulas