National Institute for Educational Policy Research Results Archive / 国立教育政策研究所研究成果アーカイブ
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「語る」「語らせる」「語り合わせる」で変える！キャリア教育 : 個々のキャリア発達を踏まえた“教師”の働きかけ(「キャリア教育・進路指導に関する総合的実態調査」パンフレット)
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大学の組織運営改革と教職員の在り方に関する研究 最終報告書(平成26-27年度プロジェクト研究「大学の組織運営改革と教職員の在り方に関する研究」)
Get PDF目次
研究体制・・・3
執筆分担・・・5
はじめに・・・7
第一部 大学の組織運営改革の事例研究
調査の手順と事例報告の枠組みについて・・・15
第1章 金沢大学・・・17
第2章 福島大学・・・25
第3章 筑波大学・・・35
第4章 和歌山大学・・・43
第5章 九州大学・・・57
第6章 高知大学・・・75
第7章 香川大学・・・89
第8章 大阪府立大学・・・107
第9章 札幌大学・・・119
第10章 桜美林大学・・・129
第11章 和洋女子大学・・・139
第二部 学長調査からみた組織運営改革と教職員
第12章 調査の概要と調査対象について・・・153
第13章 大学の組織運営の現状・・・165
第14章 教育研究組織の改革・・・179
第15章 専門的職員の役割・・・187
単純集計表（調査票形式）・・・201
第三部 大学の組織運営改革に関する考察
第16章 高等教育政策の影響・・・213
第17章 改革の背景・目的・意図・・・221
第18章 教教分離と学長の役割・・・229
第19章 組織分離の類型化（試論）・・・241
第20章 大学の組織運営改革と教職員の在り方の追究に向けた一視点・・・247
本プロジェクト研究の到達点と課題 おわりに代えて・・・259
講演録 大学のガバナンスとマネジメントの確立に向けて・・・265
参考資料
教教分離を実施している大学一覧・・・289
教教分離に関する時系列表・・・293
教教分離に関連する国の動き・・・294
訪問大学組織図・・・297
関連文献サマリー・・・309
研究会の記録・・・325research repor
「インクルーシブ教育の特色を活かした学校づくり 日本とフィンランドの学校建築」報告書 （平成27年度 国立教育政策研究所 文教施設研究講演会）
Get PDFⅠ 開会の挨拶
主催者挨拶（湊屋治夫国立教育政策研究所次長）
Ⅱ 基調講演
１．「フィンランドのインクルーシブな学校建築」
（レイノ・タパニネンフィンランド国家教育委員会主任建築家）
２．「フィンランドのインクルーシブ教育制度」
（渡邊あや津田塾大学准教授）
３．「日本のインクルーシブ教育の特色を活（い）かした学校づくり」
（上野淳首都大学東京学長）
Ⅲ 閉会の挨拶（磯山武司国立教育政策研究所文教施設研究センター長）research repor
Creating schools for extending the features of inclusive education : school architecture in Japan and Finland(FY 2015 Narional Institute for Educational Policy Research, Seminar on Educational Facilities Reseaerch)
Get PDFI. Opening address
Organizer’s remarks
Mr. Haruo Minatoya Deputy Director-General, National Institute for Educational Policy Research
Ⅱ. Keynote speech 7
1.“Finnish Inclusive School Architecture”
Mr. Reino Tapaninen Chief Architect, FinnishNationalBoard of Education
2.“Finnish Inclusive Education System”
Ms. Aya Wabanabe AssociateProfessor,Tsuda College
3. “Creating Schools forExtending the Features of Inclusive Education in Japan”
Mr. Jun Ueno President, Tokyo MetropolitanUniversity
Ⅲ. Closing address 131
Mr. Takeshi Isoyama Director, Educational Facilities Research Center, National Institute for Educational Policy Researchresearch repor
平成28年度全国学力・学習状況調査報告書 解説資料 小学校国語
Get PDF1 小学校科の調査問題作成に当たって
2 調査問題一覧表
3 調査問題の解説（出題の趣旨、解説、解説類型、学習指導に当たって等）
A 主として「知識」に関する問題
B 主として「活用」に関する問題
4 解答用紙（正答(例)）
5 点字問題（抜粋）
6 拡大文字問題（抜粋）research repor
諸外国の教育課程と学習活動 : 理科編(資質・能力を育成する教育課程の在り方に関する研究報告書3) (平成27年度プロジェクト研究調査研究報告書)
Get PDFはしがき ···························································· ⅰ
研究組織 ···························································· ⅲ
研究の概要 ·························································· 2
研究のまとめ ························································ 3
諸外国の教育課程と学習活動（一覧表） ································ 7
諸外国の教育課程と学習活動（理科編）（一覧表） ······················· 15
イギリス（イングランド） ············································ 20
ドイツ ······························································ 32
アメリカ合衆国 ······················································ 44
カナダ ······························································ 54
オーストラリア ······················································ 60
シンガポール ························································ 68
韓国 ································································ 74
フランス（参考資料） ················································ 82research repor
フィンランドにおける義務教育年限延長に関する議論 : Helsingin Sanomat紙の記事の分析から(<特集>諸外国における中等教育段階の学校制度改革の背景と現状)
Get PDFdepartmental bulletin pape
地方自治体における教育支援・負担と出生率(NIER Discussion Paper Series No.003)
Get PDF本研究は、自治体レベルで住民に対する金銭的支援のような教育支援が拡充した場
合に、出生率に対してどのような影響を及ぼすのかについて検証を行った。具体的に
は、2005 年と2010 年の47 都道府県別のプールデータを用い、教育の負担を表すと考えられる教育の物価指数（教育全体、授業料等、補習教育の三つ）が合計特殊出生率（TFR）に及ぼす影響について回帰分析を行うことにより、検証を行った。ここでは、個別効果を無視したモデルと考慮に入れたランダム効果モデルの二つについて推定を行ったが、教育全体の物価指数については、いずれのモデルについても有意に負の影響を及ぼしていたが、授業料等はいずれのモデルについても負であるが有意でない一方、補習教育についてはいずれのモデルについても有意に負となっていた。これらのことは、自治体が教育負担を緩和する金銭的支援のような教育支援策を行うことにより、出生率の低下が抑制される可能性があり、この効果は補習教育で強いことを示唆している。また、教育の物価が高いのは都市的な都道府県であり、この傾向は補習教育で顕著であることが示された。このことは、教育支援策を行うに際しては、都市的な自治体に対する、奢侈財の性格が強い教育支出項目に係る負担を軽減するための施策が効果的であることを示唆している。research repor
平成27年度ボランティアに関する基礎資料
Get PDF目 次
Ⅰ ボランティア関係の法令等
１ 教育基本法（Ｈ18.12.22） ························································· 3
２ 社会教育法（抄）（Ｈ20.6.11） ····················································· 7
３ 社会教育法等の一部を改正する法律等の施行について（通知）（Ｈ20.6.11） ············· 10
４ 教育振興基本計画（Ｈ25.6.14） ···················································· 16
（参考）教育振興基本計画の概要··················································· 94
５ 学校教育法（抄）（Ｈ19.6.27） ····················································· 97
６ 学校教育法施行規則（抄）（Ｈ17.3.3） ·············································· 98
（参考）小学校学習指導要領（抄）（Ｈ20.3.28） ····································· 98
中学校学習指導要領（抄）（Ｈ20.3.28） ····································· 99
高等学校学習指導要領（抄）（Ｈ21.3.29） ··································· 100
Ⅱ ボランティアに関する答申等
１ 急激な社会構造の変化に対処する社会教育のあり方について（抄）
［Ｓ46.4.30 社会教育審議会答申］ ················································ 103
２ 生涯教育について（抄）［Ｓ56.6.11 中央教育審議会答申］ ··························· 106
３ 教育改革に関する第二次答申（抄）［Ｓ61.4.23 臨時教育審議会答申］ ················· 107
４ 社会教育施設におけるボランティア活動の促進について（報告）
［Ｓ61.12.3 社会教育審議会社会教育施設分科会］ ·································· 109
５ 教育改革に関する第三次答申（抄）［Ｓ62.4.1 臨時教育審議会答申］ ·················· 115
６ 教育改革に関する第四次答申（最終答申）（抄）［Ｓ62.8.7 臨時教育審議会答申］ ······· 117
７ 新しい時代（生涯学習・高度情報化の時代）に向けての公共図書館の在り方について
（中間報告）（抄）［Ｓ63.2.9 社会教育審議会社会教育施設分科会］ ··················· 118
８ 生涯学習の基盤整備について（抄）［Ｈ2.1.30 中央教育審議会答申］ ·················· 119
９ 博物館の整備・運営の在り方について（中間報告）（抄）
［Ｈ2.6.29 社会教育審議会社会教育施設分科会］ ··································· 120
10 新しい時代に対応する教育の諸制度の改革について（抄）
［Ｈ3.4.19 中央教育審議会答申］ ················································· 121
11 公民館の整備・運営の在り方について（中間まとめ）（抄）
［Ｈ3.6.11 生涯学習審議会社会教育分科会施設部会］ ······························· 122
12 休日の拡大等に対応した青少年の学校外活動の充実について（審議のまとめ）
［Ｈ4.2.26 青少年の学校外活動に関する調査研究協力者会議］ ······················· 123
13 今後の社会の動向に対応した生涯学習の振興方策について（抄）
［Ｈ4.7.29 生涯学習審議会答申］ ················································· 126
14 21世紀を展望した我が国の教育の在り方について（抄）
［Ｈ8.7.19 中央教育審議会第一次答申］ ··········································· 137
15 教育改革プログラム（抄）［Ｈ9.1.24 文部省］ ······································ 142
16 新しい時代を拓く心を育てるために－次世代を育てる心を失う危機－（抄）
［Ｈ10.6.30 中央教育審議会答申］ ················································ 145
17 社会の変化に対応した今後の社会教育行政の在り方について（抄）
［Ｈ10.9.17 生涯学習審議会答申］ ················································ 147
18 今後の地方教育行政の在り方について（抄）
［Ｈ10.9.21 中央教育審議会答申］ ················································ 149
19 21世紀の大学像と今後の改革方策について－競争的環境の中で個性が輝く大学－（抄）
［Ｈ10.10.26 大学審議会答申］ ··················································· 153
20 学習の成果を幅広く生かす－生涯学習の成果を生かすための方策について－（抄）
［Ｈ11.6.9 生涯学習審議会答申］ ················································· 155
21 奉仕活動・体験活動に関する答申等················································· 164
22 教育改革国民会議報告－教育を変える17の提案－（抄）
［Ｈ12.12.22 教育改革国民会議報告］ ············································· 166
23 社会教育法の一部を改正する法律について［Ｈ13.7.11 文部科学事務次官通知］ ········ 167
24 学校教育法の一部改正について［Ｈ13.7.11 文部科学事務次官通知］ ·················· 169
25 学校教育及び社会教育における体験活動の促進について
［Ｈ13.9.14 文部科学省生涯学習政策局長・初等中等教育局長通知］ ·················· 170
26 学校教育及び社会教育における奉仕活動・体験活動の推進に当たっての福祉担当部局との
連携について［Ｈ14.3.29 文部科学省生涯学習政策局長・初等中等教育局長通知］ ······ 174
27 学校教育及び社会教育における奉仕活動・体験活動の推進について
［Ｈ14.3.28 厚生労働省社会・援護局長通知］ ······································· 175
28 青少年の奉仕活動・体験活動の推進方策等について
［Ｈ14.7.29 中央教育審議会答申］ ················································ 176
29 地域における防犯教育・防犯活動及び防犯ボランティア活動の推進について
［Ｈ17.9.27 各都道府県・政令指定都市教育委員会教育長あて 文部科学省生涯学習政
策局長通知］ ····································································· 202
30 これからの図書館像～地域を支える情報拠点をめざして～（抄）
［Ｈ18.3 これからの図書館の在り方検討協力者会議］ ······························· 204
31 新しい時代を切り拓く生涯学習の振興方策について～知の循環型社会の構築を目指して～
（抄）［Ｈ20.2.19 中央教育審議会答申］ ··········································· 206
32 東北地方太平洋沖地震に伴う学生のボランティア活動について
［Ｈ23.4.1 各国公私立大学長，各公私立短期大学長，各国公私立高等専門学校長あて
文部科学副大臣通知］ ····························································· 220
33 今後の青少年の体験活動の推進について（答申）［Ｈ25.1.21 中央教育審議会答申］ ····· 223
34 新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の
推進方策について［Ｈ27.12.21 中央教育審議会答申］ ······························· 251
35 学習支援におけるボランティアの参加促進について［Ｈ28.2.10 文部科学省生涯学習
政策局長・厚生労働省雇用均等・児童家庭局長・厚生労働省社会・援護局長通知］ ······· 330
36 学習支援における学生ボランティアの参加促進について［Ｈ28.2.10 文部科学省生涯学
習政策局長・文部科学省高等教育局長・厚生労働省雇用均等・児童家庭局長・厚生労働
省社会・援護局長通知］ ··························································· 332
Ⅲ ボランティア活動に関連した最近の文部科学省事業
１ 学校を核とした地域力強化プラン··················································· 337
（参考）「放課後子ども総合プラン」·············································· 341
２ 学びを通じた被災地の地域コミュニティ再生支援事業································· 352
３ 公民館等を中心とした社会教育活性化支援プログラム································· 355
Ⅳ ボランティア活動に関する各種制度等
１ ボランティア活動と表彰制度について··············································· 363
社会教育功労者表彰要項····················································· 365
候補者推薦要項····························································· 366
２ ボランティア活動の定義等について················································· 370
３ 世界ボランティア宣言····························································· 372
４ 諸外国におけるボランティア活動について··········································· 375
Ⅴ 基礎データ
１ 総務省「平成23年 社会生活基本調査」（抄） ········································ 385
２ 国立教育政策研究所 社会教育実践研究センター
「平成18年度 ボランティア活動に関する調査研究報告書」（抄） ······················ 391
３ (1) 内閣府「平成22年度 国民生活選好度調査」（抄） ································ 404
(2) 内閣府「平成23年度 国民生活選好度調査」（抄） ································ 410
４ 警察庁「自主防犯活動を行う地域住民・ボランティア団体の活動状況について」
（平成25年3月21日） ······························································ 414
５ 財団法人経済広報センター「ボランティア活動に関する意識・実態調査報告書」········· 415
６ ボランティア活動・奉仕活動関係予算の推移········································· 443
７ 社会教育施設におけるボランティア活動の状況······································· 444
８ 子どもの読書活動の推進に関する基本的な計画（抜粋） ······························· 444
９ 都道府県・市区町村体験活動ボランティア活動支援センター等設置数推移表············· 445research repor