Moscow State University Bulletin. Series 18. Sociology and Political Science / Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология
Not a member yet
566 research outputs found
Sort by
Влияние пандемии COVID-19 на образовательные технологии
Get PDFCOVID-19 has had a significant impact on many areas of society, and the education sector is no exception. The article is devoted to the impact of the COVID-19 pandemic on education. It examines the positive trends in the development of educational models (BYOD, Blended Learning) and technologies (e-learning, m-learning), Russian software (iSpring Suite, iSpring Suite Max, iSpring Space, EV Toolbox Advanced 9), educational services (Convenience, eTreniki, Learnis, Zoom, Skype, Yandex services: Teleconference, Workshop, School, Textbook, Lessons, Teacher, Tutor, Forms) and platforms (Core, Stepik, Russian Electronic School, Moscow Electronic School, “Yaklass”, “Uchi.ru”, “Lecta.rosuchebnik.ru”, “Enlightenment”), mobile applications (“Walking Museum”). This work contains an analysis of not only the positive, but also the negative impact of the pandemic on secondary and higher education; the results of surveys are given. The article shows that digital and information technologies are becoming one of the leading ones in the field of education. The large-scale development of new information tools, including Internet services, has led to the modification of the digital educational environment. The conditions of the pandemic revealed the need to adapt and make changes in improving the methods of teaching and the use of distance learning technologies that implement the principles of open education (freedom in choosing the time, place and pace of learning, free development of individuality, freedom to draw up an individual training program, etc.). Practice, adequately responding to the current situation, led to an understanding of the need to quickly create designers of electronic courses (iSpring Suite Max, iSpring Space). The pandemic has led to the urgent need to improve the competence of teachers in the field of ICT, and therefore in the development of appropriate training courses.COVID-19 оказал существенное влияние на многие сферы жизни общества, и сектор образования не стал исключением. Статья посвящена влиянию пандемии COVID-19 на образование. В ней рассматриваются позитивные тенденции развития образовательных моделей (BYOD, Blended Learning) и технологий (e-learning, m-learning), российского программного обеспечения (iSpring Suite, iSpring Suite Max, iSpring Space, EV Toolbox Advanced 9), образовательных сервисов (Удоба, eTreniki, Learnis, Zoom, Skype, сервисы Яндекса: Телемост, Практикум, Школа, Учебник, Уроки, Учитель, Репетитор, Формы) и платформ (Core, Stepik, Российская электронная школа, Московская электронная школа, “ЯКласс”, “Учи.ру”, “Lecta.rosuchebnik.ru”, “Просвещение”), мобильных приложений (“Walking Museum”). Данная работа содержит анализ не только положительного, но и негативного влияния пандемии на общеобразовательную и высшую школу; приводятся результаты опросов. В статье показывается, что цифровые и информационные технологии становятся одними из ведущих в сфере образования. Масштабное развитие новых информационных инструментов, включая сервисы Интернета, привело к модификации цифровой образовательной среды. Условия пандемии выявили потребность адаптироваться и внести изменения в совершенствование способов обучения и применения дистанционных образовательных технологий, которые реализуют принципы открытого образования (свобода в выборе времени, места и темпов обучения, свободное развитие индивидуальности, свобода составления индивидуальной программы обучения и т.д.). Практика, адекватно реагирующая на сложившуюся ситуацию, привела к пониманию необходимости быстрого создания конструкторов электронных курсов (iSpring Suite Max, iSpring Space). Пандемия привела к необходимости срочно повышать компетентность педагогов в области ИКТ, а следовательно, в разработке соответствующих курсов повышения квалификации
ПЕРИОДИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА. ЭЛЕКТРОННО-ЦИФРОВАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
No full textThe article characterizes approaches to the periodization of social development in the context of the introduction of new technologies. Theories of technological development of society by E. Toffler, D. Bell, K. Schwab, S.Yu. Glazyev, N. Howe and W. Strauss in order to determine the factors of social development and key characteristics of modern civilization. The results of the study made it possible to develop the author's summary table of periodization of the development of society in the context of technological progress. The table clearly reflects the key characteristics of each of the stages of technological development. The author focuses on the modern, electronic-digital civilization, where the creation of personal computer technology and the development of the Internet smoothly passed into the heyday of genetic engineering and the training of artificial intelligence. In addition, the analysis allows us to conclude that the current stage of development of society is a qualitatively new stage of civilizational development, which carries both many advantages and conveniences, as well as risks and threats.В статье дается характеристика подходов к периодизации общественного развития в контексте внедрения новых технологий. Анализируются теории технологического развития общества видных ученых, Э. Тоффлера, Д. Белла, К. Шваба, С.Ю. Глазьева и Н. Хоува и В. Штрауса, с целью определения факторов социального развития и ключевых характеристик современной цивилизации. Результаты исследования позволили автору составить сводную таблицу периодизации развития общества в контексте технологического прогресса. Таблица наглядно отражает ключевые характеристики каждого из этапов технологического развития. Автор ставит акцент на современной, электронно-цифровой цивилизации, где создание персональной компьютерной техники и развитие Интернета плавно перешли в расцвет генной инженерии и обучение искусственного интеллекта. Кроме того, проведенный анализ позволяет сделать вывод, что современная стадия развития общества представляет собой качественно новый этап цивилизационного развития, который несет в себе как множество преимуществ и удобств, так и рисков и угроз
Идеология здоровьесбережения: кризис социальных и правовых ценностей мирового сообщества в период пандемии
Get PDFThe article discusses approaches to rethinking the ideology of health care in the context of the COVID–19 pandemic. The transformation of ideas about the role of the state in health protection is investigated, the existing social practices in the field of health protection during the pandemic are analyzed. Historical-sociological, ideological-legal, communicative-technological, socio-psychological, legal-conscious-behavioral aspects of the implementation of strategies to combat the consequences of the pandemic are analyzed. The issue of the transition from pandemic to endemic status of the fight against COVID–19 coronavirus infection and various aspects of such a transition are being considered. Based on the experience of a number of foreign countries and regions of Russia in combating the pandemic, conclusions are drawn about the need for social solidarity by achieving a normative consensus in choosing strategies and tactics for such a struggle at the level of the individual, society and the state. The universality of the value of the right to life and health protection during the pandemic was noted.В статье рассмотрены подходы к переосмыслению идеологии здоровьесбережения в условиях пандемии COVID–19. Исследуется трансформация представлений о роли государства в охране здоровья, анализируются сложившиеся социальные практики в сфере охраны здоровья в период пандемии. Анализируются историко-социологические, идеолого-правовые, коммуникативно-технологические, социально-психологические, правосознательно-поведенческие аспекты реализации стратегий по борьбе с последствиями пандемии. Рассматривается вопрос о переходе от пандемического к эндемическому статусу борьбы с коронавирусной инфекцией COVID–19 и различные аспекты такого перехода. На основе учета опыта ряда зарубежных стран и регионов России по борьбе с пандемией сделаны выводы о необходимости социальной солидарности посредством достижения нормативного консенсуса в выборе стратегии и тактики такой борьбы на уровне личности, общества и государства. Отмечена универсальность ценности права на жизнь и охрану здоровья в период пандемии
Управление развитием Smart City с использованием обратной связи с горожанами: преобразование мнений в многокритериальный инструмент оценки и валидации городских политик
Get PDFIn the last decade, research in the field of smart cities has expanded from purely technological aspects to include the areas of management development, urban planning and social sciences. In general, the discussion focuses on how the use of technology contributes to the development of the city, urban space and improving the quality of decisions[1].The article offers a tool to enrich the urban development management system. It is argued that by developing appropriate scales, subjective views and perceptions of the citizen can be objectivized and, therefore, are very useful for managers and politicians.In this paper, the development process is carried out in several stages, using inductive and deductive methods. Following focus groups and interviewing representatives of the city authorities, a survey was conducted with the participation of almost a thousand city inhabitants from all Kazakhstan regions. The data were analyzed using IBM SPSS 24 and AMOS 20 tools.The study proposes a scale that includes statements structured in five identified dimensions: willingness to interact, expectation of improvements, willingness to use, concern about efficiency, concern about abuse. As the methodology is disclosed, important theoretical and managerial implications are discussed, the need for information flow management in the interests of participants in the implementation of Smart City is justified.В последнее десятилетие исследования в области умных городов от сугубо технологических аспектов расширяются и включают сферы развития управления, урбанистического планирования и социальные науки. В целом дискуссия концентрируется на том, как использование технологий содействует улучшению города, развитию городского пространства и повышению качества принимаемых решений[1].В рамках данной статьи также предлагается один из способов обогащения системы управления городским развитием, описывающий возможное использование взглядов и восприятия горожан как конечных пользователей услуг и приложений Smart City в системе управления. Утверждается, что путем разработки соответствующих шкал субъективные взгляды и представления могут быть объективизированы и, следовательно, очень полезны для менеджеров и политиков.В данной работе процесс разработки проводится в несколько этапов, с использованием индуктивных и дедуктивных методов. После проведения фокус-групп и интервьюирования представителей городских властей был проведен опрос с участием почти тысячи горожан Казахстан. Данные были проанализированы с использованием инструментов IBM SPSS 24 и AMOS 20.В исследовании предлагается шкала, включающая утверждения, структурированные в пяти выявленных измерениях: готовность к взаимодействию, ожидание улучшений, готовность к использованию, обеспокоенность эффективностью, обеспокоенность злоупотреблениями. По мере раскрытия методологии, обсуждены важные теоретические и управленческие последствия, показана необходимость управления информационными потоками в интересах участников внедрения Smart City
ПОЛОЖЕНИЕ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЬЯХ: СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ
No full textThe article is devoted to the study of the possibilities of a sociological research of the situation of child disability and family at risk. The author analyzes the growing indicators of child disability in Russia: the number of children with disabilities, distribution by sex and age, nosology, the level of disability in the regions of the Russian Federation, as well as indicators of inclusion (visiting educational organizations, leisure activities). The assessment of the indicators representing satiation of families at risk is carried out on the basis of the deprivation methodology of the Institute of Socio-Economic Problems of the Population of the Russian Academy of Sciences (income level, living conditions, pedagogical and social competence of parents, consumption of educational, medical, social services, psychological climate in the family). The author comes to the conclusion that a theoretical study of the position of a disabled child in a family at risk can be carried out within the framework of the structural-functional theory, structuralism theories, theory of social conflicts, symbolic interactionism, social constructivism, phenomenology and ethnomethodology, behaviorism, neo-Freudianism, etc., which provides wide opportunities for building a theoretical model of the mutual influence of family dysfunction and child disability. The article also presents the results of a secondary analysis of data from a public opinion survey on child disability obtained by questionnaire survey (N = 1618) and in-depth interviews (N = 16). The author presents the results of his own empirical research: a questionnaire survey of specialists working with families of disabled children (N = 101, respondents are employees of educational, medical, social organizations) and interviews of social workers (N = 9, respondents are employees of social service organizations). Based on the analysis of the collected data on the situation within the family, the author derives the modal characteristics of a family at risk and the position of a disabled child in it. As important factor of social exclusion, the author calls the isolation of the family, its closeness and obstruction of interventions by social protection institutions.Статья посвящена изучению возможностей социологического исследования пересечения ситуации детской инвалидности и семейного неблагополучия. Автор анализирует растущие показатели детской инвалидности в России: количество детей-инвалидов, распределение по полу и возрасту, нозология, уровень инвалидизации в субъектах РФ, а также показатели инклюзии (посещение образовательных организаций, досуговых мероприятий). Оценка масштабов семейного неблагополучия проводится на основе методики деприваций Института социально-экономических проблем народонаселения РАН (уровень дохода, жилищно-бытовые условия, педагогическая и социальная компетентность родителей, потребление образовательных, медицинских, социальных услуг, психологический климат в семье). Автор приходит к выводу, что теоретическое изучение положения ребенка-инвалида в неблагополучной семье может вестись в рамках структурно-функциональной теории, структуралистских теорий, теории социальных конфликтов, символического интеракционизма, социального конструктивизма, феноменологии и этнометодологии, бихевиоризма, неофрейдизма, и др., что дает широкие возможности для построения теоретической модели взаимовлияния семейного неблагополучия и детской инвалидности. В статье также приведены результаты вторичного анализа данных исследования общественного мнения о детской инвалидности, полученных методом анкетных опросов (N = 1618, N = 1171) и глубинного интервью (N = 16). Автор приводит результаты собственных эмпирических исследований: анкетный опрос специалистов, работающих с семьями детей-инвалидов (N = 101, респонденты – сотрудники образовательных, медицинских, социальных организаций) и интервью социальных работников (N = 9, респонденты – сотрудники организаций социального обслуживания). На основе анализа собранных данных о ситуации внутри семьи автор выводит модальные характеристики неблагополучной семьи и положения ребенка-инвалида в ней. Важным фактором социальной эксклюзии автор называет замкнутость семьи, ее закрытость и препятствование интервенциям со стороны социозащитных институтов
ДИСКУРС О ЗДОРОВЬЕ: ИСТОРИКО-СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ (часть 1)
No full textThe article provides an analysis of the main research approaches to the study of health and ways to preserve it. The author points out that the term health, which reflects one of the current trends in modern social and scientific discourse, was entered into the research field quite a long time ago. However, his understanding was not unambiguous: the analysis reflects that over the epochs, in dependence on time, the level of knowledge and development of society, views and scientific theories which were dominated in a particular period, its content was changed. Based on historical and comparative analysis, the author describes the main stages, approaches and directions to the study of the phenomenon of health, classifies them, identifies the key factors in the evolution of views on health problems, and makes an attempt to identify the features characteristic of each period. In conclusion, the author underlines that under the society development the category "health" has been changed. The key points of its content are based on its social significance, vital value, the need to create a system of public administration, which involves its comprehensive study based on an integrative approach.В статье дается анализ основных исследовательских подходов к изучению здоровья и путей его сохранения. Автор указывает, что концепт здоровья, отражающий одно из актуальных направлений современного общественно-научного дискурса, вошел в исследовательское поле достаточно давно. Тем не менее, его понимание не было однозначным: в работе показано, что на протяжении эпох в зависимости от времени, уровня познания и развития общества, господствовавших в тот или иной период мировоззрения, научных теорий, в рамках которых изучался рассматриваемый феномен, менялось его содержание. На основе историко-сравнительного анализа автором выделены основные этапы, подходы и направления в изучении феномена здоровья, предложена их типологизация, выделены ключевые факторы эволюции взглядов на проблемы здоровья, предпринята попытка выделить характерные для каждого периода особенности. В заключении автором сделан вывод, что с развитием социума категория «здоровье» приобретает новое содержание, ключевым аспектом которого является понимание его социальной значимости, витальной ценности, необходимости создания системы общественного управления, что предполагает его комплексное изучение на основе интегративного подхода
В ПОИСКАХ ОПТИМАЛЬНОЙ МОДЕЛИ РЕГУЛИРОВАНИЯ ЛОББИЗМА В РОССИИ
No full textThis work completes a series of articles by the author on the evolution of lobbying in Russia. Previous articles have analyzed the main stages in the development of the institution of lobbying in Russia, from the 19th century to the present day. This article discusses one of the most complex and controversial issues related to lobbying in Russia – is it possible in Russian conditions to regulate the relations of interest groups with the state and how? The author concludes that there are a sufficient number of political and legal mechanisms in Russia that regulate the relations between organized groups and authorities, but these norms are often disordered and disconnected from each other. At the same time, we need a critical look at all previous attempts to adopt a single law on lobbying, because there are no guarantees that, even if adopted, this law can work in Russian conditions. The author proposes to pay attention to the development of ethical standards for lobbyists, a professional standard for lobbying as well as to anti-corruption legislation. In addition, it is necessary to revise the existing corporatist mechanisms of interaction between interest groups and authorities, the strengthening of which could contribute to the development of a more inclusive institution of lobbying.Данная работа завершает цикл статей автора об эволюции института лоббизма в России. В предыдущих статьях были проанализированы основные этапы развития института лоббизма в России, начиная с XIX века и заканчивая сегодняшним днем. В данной статье рассматривается один из самых сложных и неоднозначных вопросов, связанных с лоббизмом в России – можно ли в российских условиях регулировать отношения групп интересов с государством и каким образом? Автор приходит к выводу, что в России существует достаточное количество политико-правовых механизмов, которые регулируются отношения организованных групп и органов власти, однако данные нормы зачастую неупорядочены. Вместе с тем, необходим критический подход ко всем попыткам принятия единого закона о лоббизме, так как у нас нет никаких гарантий, что, даже будучи принятым, данный закон будет работать. Автор предлагает уделять особое внимание развитию системы этических норм для лоббистов, профессионального стандарта лоббистской деятельности, а также развивать антикоррупционное законодательство. Кроме того, необходима ревизия существующих корпоративистских механизмов взаимодействия групп интересов и органов власти, укрепление которых могло бы способствовать развитию более инклюзивного института лоббизма
МОРАЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ
No full textDuring the pandemic, higher education faced difficulties that caused a discussion about the quality of education. At the same time, the focus is on professional education, which requires the interested participation of students in educational activities. Such participation is largely determined by the presence of students' motivation, including moral. It is especially important for the formation of future social workers in connection with the high moral and spiritual component of social work itself. The article presents the results of a study of the moral motivation of the educational activities of bachelors studying in the field of social work. The qualitative study was aimed at revealing the content of moral motivation based on the self-assessments of fourth-year students. Some of them studied in a traditional format before the pandemic, and some in a distance and/or mixed format during the pandemic. The results of the study showed that the statements of the participants are built around the ethical category of responsibility: to themselves, the immediate environment, other people and society as a whole. The difference between the two groups is that the pandemic and learning in a non-traditional format has significantly reduced the moral motivation of students to receive professional education. This was manifested both in a decrease in the sense of responsibility to the immediate environment in the person of parents, and to other people and society as a whole. Conducting such studies should be carried out starting from the first course, because. they can serve as guidelines for educational and extra-curricular activities aimed at improving the training of future specialists.В период пандемии высшая школа столкнулась с трудностями, которые вызвали дискуссию о качестве образования. В центре внимания при этом находится профессиональное образование, требующее заинтересованного участия студентов в образовательной деятельности. Такое участие во многом определяется наличием мотивации студентов, в том числе, моральной. Она особенно важна для становления будущих социальных работников в связи с высокой нравственной и духовной составляющей самой социальной работы. В статье представлены результаты исследования моральной мотивации учебной деятельности бакалавров, обучающихся по направлению социальной работы. Качественное исследование представляет собой рефлексию содержания моральной мотивации в виде самооценок студентов четвертого курса, часть которых обучалась в традиционном формате до пандемии, а часть – в дистанционном и/или смешанном формате во время пандемии. Результаты исследования показали, что высказывания участников выстраиваются вокруг этической категории ответственности: перед собой, ближайшим окружением, другими людьми и обществом в целом. Отличие между двумя группами состоит в том, что пандемия и обучение в нетрадиционном формате существенным образом уменьшило моральную мотивацию студентов к получению профессионального образования. Это проявилось как в снижении чувства ответственности перед ближайшим окружением в лице родителей, так и перед другими людьми и обществом в целом. При этом студенты указали на давление антимотивов в виде несправедливой оценки статуса профессии в обществе и моральной неготовности к выполнению профессиональных обязанностей. Проведение подобных исследований необходимо осуществлять, начиная с первого курса, т.к. они могут послужить ориентирами для учебных и внеучебных мероприятий, направленных на совершенствование подготовки будущих специалистов
СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ
No full textThe most important aspect of studying adolescent socialization is the analysis of the system of factors that determine this process. The main components of the structure of factors of socialization are defined as:– Social community (the Chinese nation, consisting of 56 ethnic groups, large socio-demographic and status groups, small groups);– Social institutions (state, education, family, information processes, media and institutions in which these institutions organize their activities);– Culture and its individual elements (national culture, folk culture, youth subculture); subjects of management, the assignment of which to the individual com-ponents of the factor system is due to the task of this study.The end result will be meeting the individual needs of young people in access to education, as well as the objective social need to improve the quality of education, transfer cultural knowledge, preserve and develop the intellectual potential of the country.Наиболее важным аспектом изучения подростковой социализации является анализ системы факторов, определяющих этот процесс. Основные компоненты структуры факторов социализации определяются как– Социальная общность (китайская нация, состоящая из 56 этнических групп, большие социально-демографические и статусные группы, малые группы);– Социальные институты (государство, образование, семья, информационные процессы, СМИ и учреждения, в которых эти институты организуют свою деятельность);– Культура и ее отдельные элементы (национальная культура, народная культура, молодежная субкультура); субъекты управления, отнесение которых к отдельным компонентам факторной системы обусловлено задачей данного исследования.Конечным результатом станет удовлетворение индивидуальных потребностей молодежи в доступе к образованию, а также объективной социальной потребности в повышении качества образования, передаче культурных знаний, сохранении и развитии интеллектуального потенциала страны
Социокультурная среда и меры борьбы с пандемией COVID-19 в Китае (КНР)
No full textThis article examines measures to combat coronavirus infection on the example of China’s practical experience, analyzes the negative consequences of the pandemic that have affected all aspects of society. The development of the digital transformation of the production and distribution of cultural content in China, the development of the Internet and artificial intelligence, thanks to which the “new infrastructure” will penetrate the cultural industry through a variety of channels. A sociological analysis of the study of children’s opinions and difficulties in online education in China was conducted. The success of Chinese folk medicine, which was one of the symbols of the successful struggle of the People’s Republic of China against the pandemic, the use of herbal medicine, which involves laser treatment of medicinal herbs, and massage and hirudotherapy is supplemented with quantum technologies, are considered.The pandemic as a global phenomenon has exacerbated the issue of solidarity relations of people around the world has had a significant impact on the economic, political, social and cultural spheres of life, becoming a traumatic factor for all countries of the world. In this regard, the authors of the article point out the importance of combining the efforts of different countries to solve the global problem of the ability to quickly mobilize and consolidate all layers of the world community during a pandemic. An ideological approach of global solidarity in the fight against coronavirus is proposed, where the goal is to intensify international cooperation in order to contain the spread of infection around the world.В данной статье рассматриваются на примере практического опыта Китая меры борьбы с коронавирусной инфекцией, негативные последствия пандемии, затронувшие все аспекты жизни общества. Проанализировано развитие цифровой трансформации производства и распространения культурного контента в Китае, развития G-интернета и искусственного интеллекта, благодаря чему “новая инфраструктура” будет проникать в культурную индустрию по множеству каналов. Проведен социологический анализ исследования мнения детей и трудностей в онлайн-образовании в Китае. Рассматривается успех китайской народной медицины, которая явилась одним из символов успешной борьбы КНР с пандемией и в которой используется фитотерапия, предусматривающая обработку лазером лечебных трав, а массаж и гирудотерапия дополнены квантовыми технологиями.Пандемия как явление глобальное обострила вопрос солидарных отношений людей во всем мире, оказала значительное влияние на экономическую, политическую, социальную и культурную сферы жизни, став травмирующим фактором для населения всех стран мира. В данной связи авторы статьи указывают важность объединения усилий разных стран с целью решения глобальной проблемы, касающейся способности к быстрой мобилизации и консолидации всех слоев мирового сообщества во время пандемии. Предложен идеологический подход глобальной солидарности в борьбе с коронавирусом, целью которой является активизация международного сотрудничества ради сдерживания распространения инфекции по всему миру