AU Library Scholarly Publishing Services: E-books (Aarhus University)
Not a member yet
440 research outputs found
Sort by
Kommunernes arbejde med sundhedsfremme og bæredygtig udvikling i relation til folkeskolen ‐ En spørgeskemaundersøgelse på kommunalt niveau: Research in schools for health and sustainability: Working paper nr 3/2014
No full textDenne rapport præsenterer en landsdækkende undersøgelse af kommunernes arbejde med sundhedsfremme og bæredygtig udvikling i relation til folkeskolen. Undersøgelsen er udført i efteråret 2013 i Forskningscenter for sundhedsfremmende bæredygtig skoleudvikling ved DPU, Aarhus Universitet.Formålet med undersøgelsen er at få et overblik over hvordan danske kommuner arbejder med sundhedsfremme og bæredygtig udvikling i relation til folkeskolen. Herved bidrager undersøgelsen til forskningscentrets overordnede forskningsmål: Hvordan sundhedsfremme og bæredygtig udvikling tolkes og formes som praksisser i skolen, og hvilke forhold, der kan understøtte dette arbejde?Undersøgelsen danner desuden udgangspunkt for et case studie, der skal give et dybere indblik i, hvordan en række udvalgte danske kommuner arbejder med sundhedsfremme og bæredygtig udvikling i folkeskolen
Hverdagsliv, kommunikation og interaktion i botilbud for svært udviklingshæmmede
Get PDFSocial‐ og indenrigsministeriet udmeldte i 2009 en pulje på 24 mio. kroner, der kunne søges af kommunalbestyrelser og regionsråd i forhold til kvalitets‐ og kompetenceudvikling i botilbud for udviklingshæmmede og sindslidende.Formålet var ”at igangsætte initiativer, der med afsæt i kompetenceudvikling blandt botilbuddenes medarbejdere kan forbedre livsvilkårene for beboere i botilbud, herunder udviklingshæmmede og sindslidende” .Det største af de projekter, der blev tildelt penge, blev lanceret som ”Det ka’ nytte anno 2012”. Projekttitlen kobler tilbage til titlen ”Det ka’ nytte”‐ projekterne, der kørte i perioden 1985‐1991. De skulle forbedre livsvilkårene for de sværest handicappede.”Det ka’ nytte anno 2012” foregår i et tværkommunalt samarbejde mellem de kommuner, der tidligere hørte under Frederiksborg Amt, og der ydes konsulentbistand fra DPU i forhold til planlægning og gennemførelse af projektet. I alt 9 af kommunernes botilbud for voksne udviklingshæmmede deltager.Udviklingshæmmede omtales ofte som én gruppe uanset funktionsniveau. ”Det kan nytte”‐projekterne i perioden 1985-1991 var i første omgang tiltænkt de svageste udviklingshæmmede. Projektet ”Det ka’ nytte anno 2012” inkluderer en bredere målgruppe (f.eks. indenfor autismespektret og bofællesskabsbeboere, der i nogle af døgnets timer er vurderet til at kunne klare sig uden personale)
Man skal jo ikke spilde børns tid: Evaluering af projektet "Tidlig forebyggende indsats i Valby"
Get PDFOver de seneste 10‐15 år er antallet af børn, som ekskluderes fra almene dagtilbud og skoler, steget kraftigt. Det samme er antallet af stillede diagnoser. Projektet ”Tidlig forebyggende indsats i Valby” er et pilotprojekt, som skal følge en hel børneårgang (2004) over 5 år, i den kritiske overgang fra de er fire år og går i børnehave, og til de som 9‐årige er godt i gang med skoletilværelsen.Forskningsprojektet er udført for samarbejdspartnerne bag ”Tidlig forebyggende indsats i Valby”: Distrikt Valby i Københavns Kommune, VISO ved Frejaskolens kompetencecenter og Videnscenter for Handicap og Psykiatri (ViHS) under Socialstyrelsen, finansieret af VISO‐midler. Projektets formål er at afprøve og udvikle en forebyggende indsats.Evalueringsundersøgelsen er en kvalitativ evaluering af, om og på hvilke måder de involverede personalegrupper har ændret daglig pædagogisk praksis og/eller forståelse af børn i vanskeligheder eller i risiko for at udvikle vanskeligheder. Desuden skal det undersøges, om og hvordan viden spreder sig i de pædagogiske miljøer, med særligt fokus på børnenes overgange mellem børnehave – fritidshjem – 0.‐ klasse ‐1.‐klasse
Selvfølgelige forventninger: – Fontænehusene som psykosocial rehabiliteringsmodel
Get PDFSelvfølgelige forventninger – Fontænehusene som psykosocial rehabiliteringsmodel er den afsluttende rapport fra et forskningsprojekt omkring Fontænehusene – eller klub-husene som de oftest kaldes. I Danmark er der i dag ni klubhuse geografisk fordelt i Jylland, på Sjælland og Bornholm. De udgør dagligt eller jævnligt et aktivitetstilbud for samlet op mod tre hundrede voksne psykiatribrugere og unge med psykosociale vanskeligheder.Medlemmer med et aldersspænd fra først i 20’erne til op i 60’erne og med psykiske vanskeligheder varierende fra yngre med behov for et midlertidigt sted at finde sig selv på den fortsatte vej mod uddannelse eller ordinært lønarbejde, til ældre med en lang psykiatrisk karriere bag sig og med deltagelse i klubhusets aktiviteter som en meningsfuld dagligdag, så langt øjet rækker frem.Fontænehusene i Danmark kan ses et af de mere utraditionelle bud på en psyko-social rehabiliteringsmodel, der gør sig bemærket i kraft af fokus på at skabe stabile og strukturerede rammer og sociale fællesskaber, hvor borgere med diagnosticerede sindslidelser eller massive psykiske vanskeligheder har muligheder for ’at komme sig’ ud fra empowerment inspirerede livsmestringsstrategier frem for individuelt tilrettelagte terapeutiske behandlingsforløb
Dokumentationsprojektet: Kommunernes omstilling til øget inklusion pr. marts 2014
Get PDFDenne rapport udgør en redegørelse for status på inklusionsprocessen i tolv danske kommuner pr. marts 2014. Den samlede undersøgelse, der går under navnet ’Dokumentationsprojektet’, løber i tre år og blev givet til et konsortium bestående af Aarhus Universitet og SFI den 16. januar 2013
Børns rum og bevægelse på Vesterbro
Get PDFI denne rapport offentliggører vi resultaterne af en undersøgelse af børns og deres familiers oplevelse af og syn på deres muligheder for fysisk bevægelse på Vesterbro italesat i sprog og billeder. Undersøgelsen belyser børns og deres familiers egne oplevelser af eksisterende muligheder for idræt, leg og fysisk udfoldelse på Vesterbro. Undersøgelsens resultater giver et interessant indblik i, hvad der medvirker til at fremme eller hindre børns og deres familiers fysiske aktivitet i deres hverdag på Vesterbro
Børn og voksnes kropslighed i daginstitutioner: Refleksion og viden om kroppens betydning i dagtilbuddet med særlig vægt på socialt udsatte børn
Get PDFDenne artikel er udarbejdet i tilknytning til forskningsprojektet ”Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge – indsats og effekt” (HPA-projektet), som er gennemført ved DPU og er finansieret af Det Strategiske Program for Velfærdsforskning (Socialministeriet) i perioden oktober 2005 frem til maj 2009.Projektets sigte er at udvikle metoder, der giver pædagoger mulighed for at udvikle deres pædagogiske handlekompetencer, så de kan fremme udsatte børns handlemuligheder og livschancer
Pædagogiske læreplaner – og nye muligheder?
Get PDFDette arbejdsmateriale er udarbejdet som en del af forskningsprojektet \u27Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge - indsats og effekt\u27 (HPA-projektet). Materialet er en del af en serie på i alt 14 tekster, der alle stammer fra projektet, som blev søsat i 2006.Projektets sigte er at udvikle metoder, der giver pædagoger mulighed for at udvikle deres pædagogiske handlekompetencer, så de kan fremme udsatte børns handlemuligheder og livschancer
Evaluering af lokale udviklingsprocesser: Om model- og metodeudvikling i evalueringsperspektiv
Get PDFDette arbejdsmateriale er udarbejdet som en del af forskningsprojektet \u27Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge - indsats og effekt\u27 (HPA-projektet). Materialet er en del af en serie på i alt 14 tekster, der alle stammer fra projektet, som blev søsat i 2006.Projektets sigte er at udvikle metoder, der giver pædagoger mulighed for at udvikle deres pædagogiske handlekompetencer, så de kan fremme udsatte børns handlemuligheder og livschancer
Implementeringsprocesser i pædagogisk praksis: Om konkretisering af ideer i en udviklingsproces med HPA-projektet som eksempel
Get PDFDette arbejdsmateriale er udarbejdet som en del af forskningsprojektet \u27Handlekompetencer i pædagogisk arbejde med socialt udsatte børn og unge - indsats og effekt\u27 (HPA-projektet). Materialet er en del af en serie på i alt 14 tekster, der alle stammer fra projektet, som blev søsat i 2006.Projektets sigte er at udvikle metoder, der giver pædagoger mulighed for at udvikle deres pædagogiske handlekompetencer, så de kan fremme udsatte børns handlemuligheder og livschancer