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中村,聡

Japanese

発音記号をとおして知るカタカナ英語の原音

執筆者紹介（掲載順）
論　文
安  藤　生  大（マネジメント学部　教授）
中  西　　  哲（マネジメント学部　准教授）
赤  松　瑞  枝（マネジメント学部　准教授）
深  町　浩  祥（マネジメント学部　准教授）
横  堀　応  彦（マネジメント学部　専任講師）
河  村　英  和（観光コミュニティ学部　准教授）
編 集 委 員
中  西　　  哲（マネジメント学部　准教授）
崔  　　勝  淏（マネジメント学部　教授）
深  町　浩  祥（マネジメント学部　准教授）
細  川　　  淳（マネジメント学部　教授）
齋  田　　  統（マネジメント学部　教授）
安  藤　生  大（マネジメント学部　教授）
跡見学園女子大学マネジメント学部紀要　　第 37 号
2024年 1 月31日　印刷
2024年 1 月31日　発行
発行者　　　跡 見 学 園 女 子 大 学
代表者　小　仲　信　孝
発行所　　〒112-8687　東京都文京区大塚 1-5-2
跡 見 学 園 女 子 大 学
電話　0 3 - 3 9 4 1 - 7 4 2 0
印刷所　　〒102-0073　東京都千代田区九段北 1-1-7
株 式 会 社 研 恒 社
電話　0 3 - 3 2 6 5 - 8 9 6 1
表2-3＿責了.indd   すべてのページ 2024/01/15   15:00:35


編集委員

河村,英和

「ビーチ」や「ハイランド」が付くホテル名の日欧比較 ─1960～70年代日本のホテル屋号（4）─

佐野,美智子

─ 1 ─
コミュニティデザイン学科名称変更にあたって
　跡見学園女子大学は、2024年度 1年次入学者より、観光コミュニティ学部コミュニティデザイン学科の名称を「ま
ちづくり学科」に変更する。日本語表記の名称にすることで、学科の特性と人材育成目標を的確に表現するための変
更である（2023年 4月 12日第 2回大学評議会資料No.2「名称変更の概要」）。変更は学科の名称のみであり、カリキュ
ラム編成の方針、学位授与の方針及び教育課程等の変更はない。なお、2023年度以前の入学者は、入学時の学科名
称である「コミュニティデザイン学科」を継続して使用する。
　「まちづくり学科」への名称変更にあたって、改めて、観光コミュニティ学部が 2015年度に設置されたときの趣
旨を振り返り、学科設立時に設定した教育目的を確認するとともに、今般の名称変更の意義を考えたい。
　まず、「設置の趣旨等を記載した書類」より「1. 設置の趣旨及び必要性」の章を読むと、「地域コミュニティの再生・
活性化をはかるデザイン能力の養成をめざして、文学部、マネジメント学部に次ぐ第三の学部として、観光コミュニ
ティ学部の設置を申請するものである。」（「設置の趣旨等を記載した書類」p2）と書かれている。そして、この文章
の前にあるのが、以下の文章である。
（前略）地域コミュニティの再生・活性化のために必須と考えるものは、大学教育の中で観光デザイン能力とコ
ミュニティデザイン能力を養成することである。観光デザインは観光という視点を中核に、グローバルな視点も
加えながらさまざまなコミュニティの再生・活性化をはかり、コミュニティデザインはコミュニティ全体を視野
に置き、何よりもそこに住む者の視点を重視してコミュニティの再生・活性化をはかるものである。2つのデザ
インは、相互に補い合う部分を持ちつつ、それぞれ独自の視点からコミュニティの再生・活性化に資するものと
確信する。
 （「設置の趣旨等を記載した書類」p2）
　上記の趣旨を踏まえて、コミュニティデザイン学科では、「コミュニティデザインに関する広範な問題意識と実践
的な知識を備え、コミュニティをデザインする能力を有して地域社会の担い手となる人材の養成」を教育目的に掲げ
ている（前掲書類 p3）。
　こうした学科の学びの内容や人材養成の目的は変えずに、なぜ学科名称を変更するのだろうか、この点を次に考え
てみたい。
　冒頭に引用した文書「名称変更の概要」には、「「コミュニティデザイン」という概念が社会に十分浸透しておらず、
受験生をはじめとした高等学校の現場や、学外から、学科の内容が分かりづらい、という指摘を受けている」ことが
変更理由として記されている。しかし、「コミュニティデザイン学科」の名称では学科の教育内容が分かりづらいこ
との原因は、「コミュニティデザイン」という概念が社会に十分浸透していないからというより、「コミュニティ」と
いう用語を用いていることにあると思われる。「コミュニティ」という概念はさまざまな意味で使われており、普遍
的な定義づけが難しい。「コミュニティ」という用語に対する一般的な共通認識がないため、人によって用語の使い
方に違いが生じる。こうした多義的な用語を学科名称に使っていることが、学科の内容を分かりづらくしている大き
な要因になっているのではないだろうか。
コミュニティデザイン学科名称変更にあたって
── 2024年度入学者より「まちづくり学科」へ ──
Changing the name of the Department of Community Design
— From 2024 enrollment to the “Department of Machi-Zukuri” —
巻頭言
跡見学園女子大学 観光コミュニティ研究 第 3号（2024）
─ 2 ─
　設置趣旨書類における学科名称の説明では、「コミュニティ」の用語について十分な説明がないが、文脈から、「地
域コミュニティ」を想定していることがわかる。しかし、「コミュニティ」という概念は「地域に根指した集団」と
いう意味で用いられるだけではない。ネットワーク概念を導入したコミュニティ研究の広がりの中で、「パーソナル・
ネットワークとしてのコミュニティ」が注目されている。特に現代のような情報社会では、インターネット上に、特
定の場所に限定されない「ヴァーチャル・コミュニティ」の増殖が著しい。
　コミュニティデザイン学科の教育の目標は、地域に根指した集団である「地域コミュニティ」の担い手となる人材
養成にある。そうであれば、さまざまな意味で使われる「コミュニティ」ではなく、「まち」や「地域」という用語
を用いた方が、学科の学びの内容を明確に理解できるだろう。「コミュニティデザイン」ではなく、「まちづくり」あ
るいは「地域づくり」とするのである。最終的には「まちづくり」の名称を選んだわけだが、「コミュニティデザイン」
に替えて「まちづくり」とすることによって、学びの内容が限定されることはない。むしろ、「コミュニティ」とい
う用語を使わないことで、「人と人のつながり」「ネットワーク」あるいは「ソーシャルキャピタル／社会関係資本」
の概念を用いて地域社会を構想しやすくなるともいえよう。
　今般の名称変更は日本語表記にすることから生じる〈分かりやすさ〉より、普遍的な定義づけの難しい概念である
「コミュニティ」の用語を使わないことから生じる〈分かりやすさ〉が重要だと思われる。「まちづくり学科」の名称
を用いることで、学科教育の目標が地域社会の担い手となる人材養成にあることが、学外に向けてだけでなく学内に
向けても明確となったことの意義は大きいと思う。学科所属の教員にとっても然りである。もちろん学科で学ぶ学生
にとっても、学びの目標がわかりやすくなることは、学修促進に有効であろう。名称変更の効果が多方面に良い形で
現れることを期待したい。
 佐野 美智子　
 （コミュニティデザイン学科主任）


【巻頭言】コミュニティデザイン学科名称変更にあたって─2024年度入学者より「まちづくり学科」へ─

跡見学園女子大学 観光コミュニティ研究 第 3 号
2024年 3 月20日 印刷
2024年 3 月31日 発行
発行者　　跡見学園女子大学 観光コミュニティ学部
発行所　　〒352－8501　埼玉県新座市中野1－9－6
跡見学園女子大学　　　　　
電話 048－478－3333 　　　　
印刷者　　〒116－0013　東京都荒川区西日暮里6－28－1
三美印刷株式会社　　　　　
電話 03－6807－8377 　　　　
執筆者一覧（掲載順）
佐野 美智子（コミュニティデザイン学科主任）
河村 英和（観光デザイン学科准教授）
小関 孝子（観光デザイン学科講師）
土居 洋平（コミュニティデザイン学科准教授）
鶴田 雅昭（観光デザイン学科教授）
観光コミュニティ学部紀要編集委員会
臺　 純子（編集委員長 観光デザイン学科教授）
篠﨑 健司（コミュニティデザイン学科准教授）
小関 孝子（観光デザイン学科講師）


執筆者一覧(掲載順)

Preface
Changing the name of the Department of Community Design 
̶ From 2024 enrollment to the “Department of Machi-Zukuri” ̶   Michiko SANO 1
Articles
Donne da pin-up girls sulle cartoline turistiche delle località balneari italiane  
fra gli anni Cinquanta e Settanta del Novecento   Ewa KAWAMURA 3
The Buzzword “IT” in the Early Showa Period and a Gaze at Working Women   Takako OZEKI 39
Changes and Challenges in Survey Research and Practice in the Consciousness of Action Research: 
A Case Study of Practice in Oisawa District, Nishikawa Town, Nishimurayama County, Yamagata Prefecture 
   Yohei DOI 49
Material
Database correction about the All Nippon Airways domestic airline management under  
the aviation regulation   Masaaki TSURUTA 57
Editorial Committee Regulations for the Journal of the Faculty of Tourism and Community Studies,  
Atomi University; Instructions for Authors    93
Contents
March 2024
vol.3
Tourism and Community Studies
Faculty of Tourism and Community Studies, Atomi University, Tokyo


裏表紙

目　　次
巻頭言　.......................................................................................................................................... 1
小中学校における４種類のサポートの因子構造に関する研究
 山口豊一　圷要人　富島大樹　松嵜くみ子　上村佳代 ........................ 3
女子大学生における拒否に対する感受性と認知的統制が 
対人ストレスコーピングに及ぼす影響について
 冨田りさ ........................ 15
アンガーマネジメントの心理教育プログラム作成と効果の検討
—アンフェアに対する怒りに着目して—
 小野寺楓　宮崎圭子 ........................ 29
ハーディネスを喚起する内言を探索し ,豊かにする , 
心理教育プログラムの作成とその効果検討
 間篠和佳那　宮崎圭子 ........................ 41
令和 5年度修了生　修士論文概要　.......................................................................................... 57
規程等　.......................................................................................................................................... 89


下山,晴彦

- 1 -
巻頭言
下山　晴彦
今年 2024年の元旦は忘れ得ぬ日になりました。車の運転中、ラジオのアナウンサーが「津波
が来ます。逃げてください」と悲壮な声で繰り返すのを聞きました。能登半島での地震の被害の
状況がニュースで刻々と入ってきました。そして、羽田空港での衝突事故。何が起きるのかわか
らない現実を目の当たりにしました。考えてみれば、ウクライナで戦争が起きています。ついこ
の間までコロナ禍で緊急事態が続いていました。
改めて考えてみると、私たちはいつ何時脅威に襲われてもおかしくない中で生きています。不
安の中で生きているのが現実だと実感します。少し穏やかな時を過ごすと、平和であることが日
常のように錯覚をしてしまうこともあります。しかし、その脅威が強烈であったり、繰り返し続
いたりする環境の中では不安や抑うつの感情を続いてしまいます。そのような場合は、そのよう
な感情が出てくることは、むしろ正常な反応です。他の人よりも少し繊細であったり、脅威を先
取りしていたりする人は、このような反応が出やすいとも言えます。
本学の心理教育相談所にも、このような経験をして不安や抑うつを抱えて来談する人も多くい
ます。子どもにとっては、家族関係の対立などが脅威となります。学校での虐めは、深刻な脅威
になります。その強弱はあるにしろ、不安や抑うつは、環境との関係で起きてきます。もし、問
題が生じた初期に環境に働きかけで、その脅威が適切に改善されたならば、問題はなくなってい
くでしょう。おそらく人間が成長すること、さらには日常生活を過ごすことは、このような脅威
を感じ、それに対してどのように対処するのかを皆で考え、それを乗り越えていくことの繰り返
しであると言えるでしょう。
メンタルヘルスでは、不安や抑うつの感情が長引き、生活の支障が出てくると「精神症状」や「精
神障害」として診断されることが多くなります。病気として診断をされると、それは、環境とは
切り離されてその人個人の障害となります。そうなったのはその人の問題であり、その人が治す
責任を負うものとなります。さらに、病気であるから、薬で治すことが推奨されことになります。
そうなると、人間を苦しめる脅威の存在が隠されてしまいます。環境の問題は不問にされ、その
個人の健康管理のも問題となり、個人化されてしまうのです。
それに対して心理相談は、問題を抱えた人を環境から切り離さず、環境を含めた関係の問題と
して理解し、関係者と協力して問題解決を進めます。そのための子どもさんの問題であれば、必
ず保護者にも相談に関わっていただくことになります。学校と連携することもあります。問題を
病気と個人化するのではなく、脅威に気づくこと、脅威を人々と共有すること、脅威に協力して
対処すること、それを乗り越えて対処法を身についていく、そのような相談の場を提供したいと
願っています。何らかの心理教育的問題を抱えていたり、不安や抑うつなどで苦しんでおられた
りする場合には、気楽にご利用下さい。



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発音記号をとおして知るカタカナ英語の原音

編集委員

「ビーチ」や「ハイランド」が付くホテル名の日欧比較 ─1960～70年代日本のホテル屋号（4）─

【巻頭言】コミュニティデザイン学科名称変更にあたって─2024年度入学者より「まちづくり学科」へ─

執筆者一覧(掲載順)

裏表紙

目次

巻頭言

米国会計士の職業倫理基準における「虚偽または誤謬のある財務諸表に対する意見表明」に関する規定について ─ 1917年から1941年までを中心として─

Haunani-Kay Trask’s Struggle for Psychological Decolonization of Native Hawaiians

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