Centro Universitario Mendoza, Facultad de Filosofía y Letras: Open Journal Systems FFYL
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Paisaje adverso: reflexiones y abordajes sobre la percepción e identidad cultural en ambientes urbanos desiguales
Get PDFDiverse realities coexist in space, as well as views and conceptions of the immediate environment and the distant or inaccessible. This paper explores issues resulting from the status of the issue on urban perception, around materially and socially disadvantaged spaces. It proposes an approach based on social construction in unequal contexts and a mixed methodological outline (emphasis on qualitative), given the exploration of urban imaginaries and the aesthetic value of landscape. In this way, the search for spatialized life narratives is the guide for an agile and systematic design of questionnaires-interviews as instruments. The study of such narratives and of the landscape, as a connection of the lived territory with the aspects of memory and significance, can give an alternative theoretical sense and an empirical understanding to the phenomenon of socio-spatial segregation in cities.En el espacio coexisten diversas realidades, así como miradas y concepciones sobre el entorno inmediato y sobre lo distante o inaccesible. Este trabajo explora cuestiones resultantes del estado del arte sobre la percepción urbana, en torno a espacios desfavorecidos material y socialmente. Se propone un abordaje desde la construcción social en contextos desiguales y un esbozo metodológico mixto (énfasis en lo cualitativo), dado la exploración en torno a imaginarios urbanos y al valor estético del paisaje. De este modo, la búsqueda de las narrativas de vida espacializadas, resulta la guía para un diseño ágil y sistemático de cuestionarios-entrevistas como instrumentos. En conjunto, el estudio de dichas narrativas y del paisaje, como conexión del territorio vivido con los aspectos de memoria y significación, puede dar un sentido teórico alterno y una comprensión empírica al fenómeno de la segregación socio espacial en las ciudades
Retejer el paisaje: la ciencia geográfica en larga duración y la pertinencia del enfoque cultural
Get PDFThere are few long-term analyses of the future of Geography as a discipline that can be expressed in an article. However, it is considered that they are necessary to make visible, in a few pages, the great changes and continuities of this science in history and its place today. After presenting the historical background, this article explains that, from the 17th century, Geography began to be subdivided into branches that acquired divergent epistemological routes. This is how geology, ecology, and ethnology, among many others, were born, disciplines that now interact insufficiently. The contribution that this research offers is to show why the cultural approach manages to once again articulate a geographical reasoning that allows the Earth to be studied as a complex unit. It does so based on a key concept: that of landscape. Without this type of analysis, it is difficult to conceive the integral actions to confront the socio-environmental crisis of our time.Pocos son los análisis de larga duración sobre el devenir de la Geografía como disciplina que pueden expresarse en un artículo. Sin embargo, se considera que son necesarios para visibilizar, en pocas páginas, los grandes cambios y continuidades de esta ciencia en la historia y ubicarla en la actualidad. Después de exponer los antecedentes históricos, este artículo expone que a partir del siglo XVII, la Geografía empezó a subdividirse en ramas que adquirieron rutas epistemológicas divergentes. Así es como, entre muchas otras, nace la Geología, la Ecología o la Etnología, disciplinas que interactúan de manera insuficiente. El aporte que ofrece esta investigación es el de mostrar por qué el enfoque cultural logra articular de nuevo un razonamiento geográfico que permite analizar la Tierra como una unidad compleja. Lo hace apoyado en un concepto clave para ello: el de paisaje. Sin este tipo de análisis, las acciones para enfrentar la crisis socioambiental de nuestro tiempo se dificultan
Los olivares andaluces a la luz de la Misión para el suelo de la Unión Europea
Get PDFIn the context of a new generation of European public policies, soil health has been placed at the center of concerns about the sustainability of agricultural practices. Based on a solid regulatory structure and new approaches in the creation and transfer of knowledge, woody crops have a great opportunity to reverse the serious processes of erosion, pollution, loss of organic matter and biodiversitythathaveresultedfromtheproductivismofthelastdecades. The study focuses on the Autonomous Community of Andalusia, in the south of the Iberian Peninsula, where regional specialization is extreme and erosion rates are very high. Using a geographic information system, key aspects of this over exploitation process are located and quantified in detail, such as characteristics, productive potential and soil losses, as well as the effect the introduction of simuli to reverse erosion. The main conclusion is the need to continue generating knowledge and the possibilities of deepening the Common Agricultural Policy in its alignment with environmental and climate objectives.En el contexto de una nueva generación de políticas públicas europeas, la salud de los suelos se ha instalado en el centro de las preocupaciones sobre la sostenibilidad de las prácticas agrarias. Con base en una sólida estructura normativa y nuevos enfoques en la creación y transferencia del conocimiento, los cultivos leñosos tienen una gran oportunidad de revertir los graves procesos de erosión, contaminación, pérdida de materia orgánica y biodiversidad que se han derivado del productivismo de las últimas décadas. El estudio se centra en la Comunidad Autónoma de Andalucía, en el sur de la península ibérica, donde la especialización regional es extrema y las tasas de erosión muy elevadas. Mediante el empleo de un sistema de información geográfica, se localizan y cuantifican en detalle aspectos clave de este proceso de sobreexplotación, como las características, potencial productivo y pérdidas de suelo; así como el efecto de la introducción de estímulos para revertir la erosión. Como conclusión principal se destaca la necesidad de seguir generando conocimiento y las posibilidades de profundización que tiene la Política Agrícola Común en su alineamiento con objetivos ambientales y climáticos
Estimación de los beneficios económicos derivados de la reutilización de aguas residuales en Mendoza, Argentina: Un enfoque desde la economía circular
Get PDFLa economía circular reduce el impacto ambiental y promueve el uso eficiente de los recursos. En este marco, la economía circular del agua (ECA) propone estrategias para la reutilización del agua como herramienta frente a la escasez hídrica. El presente artículo analiza la aplicación de la ECA en el Área Metropolitana de Mendoza, Argentina, región caracterizada por un clima semiárido y alta dependencia del agua de deshielo. Se distingue por incorporar un enfoque original de evaluación económica, cuantificando los beneficios agrícolas del reúso de aguas tratadas, aspecto poco abordado en la literatura especializada. Para ello se estudian las plantas de tratamiento Campo Espejo y Paramillos, que actualmente tratan 1,48 m³/s y 1,75 m³/s, respectivamente, e irrigan un total de 3680 hectáreas agrícolas. A partir de proyecciones demográficas, agronómicas y técnicas se construyen dos escenarios prospectivos hacia 2035: uno tendencial y otro potencial. Los resultados estiman que, en el escenario tendencial, el valor actual de los beneficios agrícolas alcanzaría los USD 25 700 000, mientras que en el escenario potencial, con mejoras estructurales, podría llegar a USD 100 910 000. Esto representa una diferencia de USD 75 200 000, atribuible a la expansión del sistema de tratamiento y reúso. Además, el uso extendido de aguas tratadas permitiría incorporar 134 hm³ anuales a la oferta hídrica de la región, equivalentes al 8,5 % del total actual
La reescritura que fue y será: formas de la temporalidad en The Once and Future King de T. H. White
Get PDFT. H. White’s The Once and Future King tetralogy (1958) is one of the most remarkable rewritings of the Arthurian legend in the twentieth century, not only for the exhaustiveness and originality with which it treats the Matter of Britain, but also for having inspired numerous works in different media. Among its most noteworthy aspects are the dialogue with the sources, the crossover between history and literature and the handling of time. Through the contributions of comparatism and neomedievalism, we intend to seek categories that will allow us to rethink the Middle Ages as a construct in this and other neomedieval productions. In this work, we enter into the text through the analysis of the treatment of temporality based on a classification along four axes: totalising contextualisation, narrative devices, intertextuality and anachronisms, and magical distortions. We will also examine how the cyclical conception of temporality and the contrast between periods collaborate with the aim of criticising wartime.La tetralogía The Once and Future King de T. H. White (1958) constituye una de las más notables reescrituras de la leyenda artúrica del siglo XX, no solo por la exhaustividad y originalidad con la que trata la Materia de Bretaña sino, también, por haber inspirado numerosas obras en medios diversos. Entre sus aspectos más destacables se encuentran el diálogo con las fuentes, el cruce entre historia y literatura y el manejo del tiempo. Mediante los aportes del comparatismo y el neomedievalismo, nos proponemos procurar categorías que nos permitan repensar la Edad Media como constructo en esta y otras producciones neomedievales. En este trabajo nos adentramos en el texto a través del análisis del tratamiento de la temporalidad a partir de una clasificación en cuatro ejes: contextualización totalizadora, dispositivos narrativos, intertextualidad y anacronismos, distorsiones mágicas. Examinaremos, además, cómo la concepción cíclica de la temporalidad y el contraste entre periodos colaboran con el objetivo de criticar los tiempos de guerra
Hacia una historia literaria de la maternidad en la democracia española: de la reproducción optimista a la precariedad estructural en Tiempo de espera (1998) de Carme Riera y Las maravillas (2020) de Elena Medel
Get PDFComparative literature has historically displayed a tension between the analysis of literary phenomena in their immediate context and the possibility of establishing links between works from different eras. This article proposes to construct a comparative literary history of contemporary motherhood within the framework of Spanish democracy, based on the analysis of two significant novels: Tiempo de espera (1998) by Carme Riera and Las maravillas (2020) by Elena Medel. Spanning more than two decades apart, both works offer divergent but complementary perspectives on the work of motherhood and allow us to consider the shifts that motherhood has undergone in contemporary fiction based on the sociohistorical, material, and symbolic transformations from the 20th to the 21st century. Far from a univocal narrative, what these novels propose is a critical genealogy: a changing cartography of what a maternal body can–and cannot–be in democratic Spain. Embedded within an interdisciplinary perspective that articulates literary, gender, and cultural studies, the work aims to explore the ways in which maternal figures are inscribed in the transformations of reproductive labor, biocapitalism, and the intersections of precariousness between social class and gender.La literatura comparada ha manifestado históricamente una tensión entre el análisis de fenómenos literarios en su contexto inmediato y la posibilidad de establecer vínculos entre producciones de distintas épocas. Este artículo se propone construir una historia literaria comparada de la maternidad contemporánea en el marco de la democracia española, a partir del análisis de dos novelas significativas: Tiempo de espera (1998) de Carme Riera y Las maravillas (2020), de Elena Medel. Con una distancia de más de dos décadas, ambas obras ofrecen perspectivas divergentes pero complementarias sobre el trabajo de la maternidad, y permiten pensar los desplazamientos que ha sufrido la maternidad en la ficción contemporánea en función de las transformaciones sociohistóricas, materiales y simbólicas del siglo XX al XXI. Lejos de un relato unívoco, lo que las novelas proponen es una genealogía crítica: una cartografía cambiante de lo que puede –y no puede– un cuerpo materno en la España democrática. Inscripto en una perspectiva interdisciplinaria que articula estudios literarios, de género y culturales, el trabajo se orienta a indagar las formas en que las figuraciones maternas se inscriben en las transformaciones del trabajo reproductivo, el biocapitalismo y las intersecciones de la precariedad entre clase social y género
El Acuerdo Trans-Pacífico en la campaña electoral estadounidense de 2016: un análisis de la relación entre política doméstica y exterior en el marco del ascenso al poder de Trump
Get PDFThe objective of this article is to analyze the treatment of the Trans-Pacific Partnership (TPP) as the axis of the electoral campaign in the United States during 2016. To do so, first we include an introduction on the characteristics of the process of formulation of this mega free trade agreement and its objectives. Then, the 2016 election is analyzed: we include a section on how the discussion on the TPP was introduced in the Democratic Party and another one focused on the Republican Party. In this context, it explores how the electoral dynamics modified the positions of certain legislators, making it impossible for the Obama Administration to have the necessary support to ratify the TPP in Congress. Finally, a section is devoted to the analysis of Trump's victory and the veto of the TPP. The paper seeks to analyze, based on this case, the link between domestic and foreign policy and the relationship between state and civil society in the debates on trade liberalization policies in the United States, observing the changes in power relations. For this purpose, a qualitative case analysis was developed based on a documentary corpus that included official sources, statements by different stakeholders and press articles.El objetivo del artículo es analizar el tratamiento del Acuerdo Trans-Pacífico (TPP) como eje de la campaña electoral en Estados Unidos durante el 2016. Para ello, primero se incluye una introducción sobre las características del proceso de formulación de este mega acuerdo de libre comercio y sus objetivos. Luego, se analiza la elección de 2016: se incorpora un apartado sobre cómo fue incluida la discusión sobre el TPP en el Partido Demócrata y otro centrado en el Partido Republicano. En ese marco, se indaga en cómo la dinámica electoral fue modificando las posiciones de determinados legisladores, imposibilitando que el gobierno de Barack Obama contase con el apoyo necesario para poder ratificar el TPP en el Congreso. Por último, se destina un apartado al análisis del triunfo de Trump y el veto del TPP. El trabajo busca analizar, a partir de este caso, el vínculo entre política doméstica y exterior y la relación entre Estado y sociedad civil en los debates sobre políticas de liberalización comercial en Estados Unidos observando los cambios en las relaciones de fuerza. Para ello, se desarrolló un análisis cualitativo de caso a partir de un corpus documental que incluyó fuentes oficiales, declaraciones de distintos actores sociales y artículos de prensa
Enseñar a escribir la tesis de posgrado en educación: Valoraciones de tesistas y sus directores
Get PDFThe postgraduate thesis opens the doors of a discursive community to those who write it, although this entry requires relevant contributions to a field of knowledge and the compliance with institutional requirements in its production. In education, discursive genres appeal to intertextuality, reflexive, and polyphonic styles, which are necessary to teach for those who are starting out in research. This practice becomes more complex if the students have different disciplinary backgrounds, such as engineering, medicine, nursing, among others. The aim of this study is to identify teaching practices that favour thesis writing in education. From a qualitative approach, we conducted a case study in a master's degree in university teaching, which is interdisciplinary due to the characteristics of its students. We conducted narrative interviews with fourteen thesis students, together with surveys of their directors. Results indicate that graduate students and thesis supervisors value text-centred and subject-centred strategies. The former —text-centred strategies— include support for thesis writing in the classroom and throughout the curriculum. The second —subject-centred strategies— are the intra- and inter-institutional links for the dissemination of the postgraduate thesis. It is concluded that the teaching of this genre allows the subject to participate in social interactions and to provisionally assume a role in the social system.La tesis de posgrado constituye una forma de participar en una comunidad discursiva, aunque eso exige a quien la escribe aportes relevantes a un campo de conocimiento y el cumplimiento de exigencias institucionales en su producción. En educación, los géneros discursivos apelan a estilos reflexivos, polifónicos e intertextuales, cuya enseñanza resulta necesaria para quien se inicia en la investigación. Esta práctica adquiere mayor complejidad si el estudiantado posee diferente raigambre disciplinar, como ingeniería, medicina, enfermería, entre otras. El objetivo del trabajo consiste en relevar prácticas de enseñanza que favorezcan la escritura de tesis en educación. Desde un enfoque cualitativo, realizamos un estudio de caso en una maestría en docencia universitaria, interdisciplinaria por las características de sus cursantes. Implementamos entrevistas narrativas a catorce tesistas, junto con encuestas a directores de tesis. Los resultados señalan estrategias centradas en el texto y en el sujeto, que tanto tesistas como directores valoran. Entre las primeras —estrategias centradas en el texto— se encuentra el acompañamiento a la escritura de la tesis al interior del aula y a lo largo del currículum. Las segundas —estrategias centradas en el sujeto— se constituyen en los lazos intra e interinstitucionales para la socialización de la tesis de posgrado. Se concluye que la enseñanza de este género permite al sujeto participar de las interacciones sociales y asumir provisoriamente un rol en el sistema de actividad que le dio origen, y allí reside su importancia
Aplicaciones del interaccionismo estructural en español L2/E: Los roles del profesor y del alumno
Get PDFWe present the results of a research on the acquisition of Spanish as a second and foreign language (SFL), which aims to develop a theoretical model that describes the linguistic-discursive phenomena, for its application in the classroom, based on structural interactionism (Lemos, 2000, 2002), a theory on language acquisition. Specifically, we will focus here on the analysis of the roles of the teacher and the learner. The theoretical framework posits that acquisition implies that the child is captured by the language, becoming a subject through it, in the process of subjectivation. Thus, in this longitudinal, exploratory and qualitative study, we analysed, according to the French-Brazilian line of discourse analysis (Desinano, 2009), oral and written corpora, made of recordings and essays, taken from five SFL class-groups of 18 adult learners in total. The results indicate that learners are captured by Spanish; a process consisting of three structural positions that cannot be overcomed, but with a dominant pole. In the first, the pole is the Other: fragments of the Other's speech (teacher, peers) return in the speech; in the second, it is the language: latent structures of the language emerge; and in the third, it is the subject: the learner becomes aware of his or her speech, listens to and corrects themselves. Likewise, the teacher’s roles are signifiers treasury, interpreter and enabler; while the learner’s are, corps pulsionel and interpreter of their classmates, subject in the symbolic game; and subject conscious of their parole (Bruzzo, 2022).Presentamos los resultados de una investigación sobre la adquisición del español como lengua segunda y extranjera (ELSE), cuyo objetivo es desarrollar un modelo teórico que describa los fenómenos lingüístico-discursivos para su aplicación en el aula, tomando como base el interaccionismo estructural (Lemos, 2000, 2002), teoría sobre adquisición del lenguaje. Específicamente, nos centraremos aquí en el análisis de los roles del profesor y del estudiante. El marco teórico plantea que la adquisición implica la captura del niño por el lenguaje, ya que se constituye como sujeto a través de él, en el proceso de subjetivación. Entonces, en este estudio longitudinal, exploratorio y cualitativo, analizamos según la línea francesa-brasileña del análisis del discurso (Desinano, 2009), un corpus oral y otro escrito, conformados por grabaciones y redacciones, tomados de cinco grupos-clase de ELSE de 18 estudiantes adultos en total. Los resultados señalan que los estudiantes son capturados por el español; proceso consistente en tres posiciones estructurales no superables, con un polo dominante. En la primera, el polo es el Otro: retornan en el habla fragmentos del habla del Otro (profesor, compañeros); en la segunda, es la lengua: emergen estructuras latentes de la lengua; y en la tercera, es el sujeto: el alumno se vuelve consciente de su habla, se escucha y se corrige. Asimismo, los roles del profesor son tesoro de significantes, intérprete y posibilitador; mientras que, los del alumno son corps pulsionel e intérprete de sus compañeros, sujeto en el juego simbólico y sujeto consciente de su habla (Bruzzo, 2022)
Formosa como ejemplo de colonización privada y estatal. Una aproximación desde la espacialidad y el paisaje
Get PDFThe Greek author Herodotus, through his book History II Euterpe, tells us about ancient Egypt and among what he tells us we can find information about the food of the ancient Egyptians. But when relating it to the information we have about this aspect of Egyptian culture, we find some coincidences, as well as differences that must be typical of the time. Therefore, we are going to examine the data that Herodotus gives us regarding what the ancient Egyptians ate and did not eat, raise the differences and similarities with Egyptian reality and analyze this information from the Greek author to understand the vision that was had of ancient Egypt and its food, and how it affected the vision that would later be had about them.En este trabajo analizaré la configuración espacial y paisajística de diversas locaciones formoseñas en el marco de la colonización estatal y privada, centrándome en el período posterior a la fundación de Formosa en 1879. Este proceso –que tuvo como punto de partida el traslado de la población de Villa Occidental tras el laudo de Rutherford Hayes– se encuentra relacionado con las políticas de inmigración y colonización impulsadas por la Ley Avellaneda de 1876. Dichas políticas promovieron tanto la formación de estancias rurales bajo gestión estatal como el establecimiento de colonias agrícolas mediante iniciativas privadas, generando una transformación significativa del paisaje y la espacialidad en el territorio. Sin embargo, estas transformaciones no respondieron a un plan uniforme, sino a un proceso dinámico condicionado por las limitaciones ambientales, la escasez de inversiones y la diversidad de estrategias adoptadas por los colonos. El resultado fue un paisaje heterogéneo, marcado por experiencias de adaptación, conflictos y resignificaciones del entorno