Centro Universitario Mendoza, Facultad de Filosofía y Letras: Open Journal Systems FFYL
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Influence of Apis mellifera in-hive conditions on germination capacity of rapeseed pollen (Brassica napus)
Get PDFBrassica napus L. (rapeseed, canola) ranks third in worldwide importance among oilseeds. The production of hybrid rapeseed seed requires an androsterile female parent; therefore, fertilization is possible through pollinators carrying viable pollen from an androfertile line. To ensure high pollinator populations, hives are used. However, little is known about the risk of transporting viable pollen into hives. The in vitro germinability of pollen exposed to in-hive conditions was evaluated. Samples of rapeseed pollen obtained from potted plants were placed in four hives of Apis mellifera L. In-hive conditions are unfavorable for rapeseed pollen germinability. Brood areas with the highest temperatures showed no germinated pollen grains within 24 h. Starting at 48 h, germinability decreased significantly, with germinated grains showing atrophied tubes. At 72 h, pollen placed away from brood areas lost germinability.
Highlights:
Pollen grains in the brood area lost their germination capacity after 24 h of exposure to in-hive conditions, markedly reducing the risk of contaminating new seed production plots.
In the honey areas, pollen germinability decreased substantially after 48 h of exposure to in-hive conditions and germination capacity was completely lost after 72 h.
The highest germination percentages were obtained with freshly collected pollen (control treatment).
Fresh pollen had the thickest and most developed pollen tubes. After 24 h in the hive, pollen grains had thinner, shorter, and convoluted pollen tubes. After 48 h, pollen tubes were atrophied.Brassica napus L. (rapeseed, canola) ranks third in worldwide importance among oilseeds. The production of hybrid rapeseed seed requires an androsterile female parent; therefore, fertilization is possible through pollinators carrying viable pollen from an androfertile line. To ensure high pollinator populations, hives are used. However, little is known about the risk of transporting viable pollen into hives. The in vitro germinability of pollen exposed to in-hive conditions was evaluated. Samples of rapeseed pollen obtained from potted plants were placed in four hives of Apis mellifera L. In-hive conditions are unfavorable for rapeseed pollen germinability. Brood areas with the highest temperatures showed no germinated pollen grains within 24 h. Starting at 48 h, germinability decreased significantly, with germinated grains showing atrophied tubes. At 72 h, pollen placed away from brood areas lost germinability.
Highlights:
Pollen grains in the brood area lost their germination capacity after 24 h of exposure to in-hive conditions, markedly reducing the risk of contaminating new seed production plots.
In the honey areas, pollen germinability decreased substantially after 48 h of exposure to in-hive conditions and germination capacity was completely lost after 72 h.
The highest germination percentages were obtained with freshly collected pollen (control treatment).
Fresh pollen had the thickest and most developed pollen tubes. After 24 h in the hive, pollen grains had thinner, shorter, and convoluted pollen tubes. After 48 h, pollen tubes were atrophied
Tradición, traición y “traducción”: nuevas pertenencias y tensiones identitarias en los cuentos judeoargentinos de Fina Warschaver
Get PDFThis paper approaches the narrative of Fina Warschaver (1910-1989) based on her inclusion in Argentine-Jewish literature. Specifically, it rescues and examines a set of stories by the author –published and unpublished–, written between the 1950s and 1970s, which problematize identity tensions and the construction of new belongings (political, social, ethnic and gender) from and on the Jewish-Argentine border. This analysis demonstrates, in the first instance, how identity tensions are configured in Warschaver's narrative through the binomials betrayal-loyalty and translation-untranslatability –understanding betrayal in the sense of “ethnic betrayal” and “translation” in a polysemic way as a linguistic process, but, above all, figuratively, as a cultural process of translation of subjects, practices and objects outside the circle of the ethnic group–. Secondly, it allows us to understand how this narrative presents, on the one hand, novel ways of conceiving ethnic belonging in the Jewish-Argentine literature of the time, marked by Warschaver's singular Jewish, feminist and communist perspective, and, on the other hand, authorial concerns about the survival of Jewishness in the framework of majority cultures and, specifically, in Argentina, linked to the fissures of the democratic-liberal nation, and to the dynamics of relations in an intercultural frontier.Este trabajo aborda la narrativa de Fina Warschaver (1910-1989), partiendo de su inscripción en la literatura judeoargentina. Específicamente, se rescatan y examinan una serie de cuentos de la autora –publicados e inéditos–, escritos entre las décadas de 1950 y 1970, que problematizan las tensiones identitarias y la construcción de nuevas pertenencias (políticas, sociales, étnicas y de género) desde y en la frontera judeoargentina. Este análisis permite demostrar, en primera instancia, cómo las tensiones identitarias se configuran en la narrativa de Warschaver a través de los binomios traición-lealtad y traducción-intraducibilidad –entendiendo la traición en el sentido de “traición étnica” y la “traducción” de manera polisémica como proceso lingüístico, pero, sobre todo, en sentido figurado, como proceso cultural de traslación de sujetos, prácticas y objetos fuera del círculo del grupo étnico–. En segunda instancia, permite conocer cómo dicha narrativa presenta, por un lado, modos novedosos en la literatura judeoargentina de su época de concebir la pertenencia étnica marcados por la singular perspectiva judía, feminista y comunista de Warschaver, y, por otro lado, inquietudes autorales sobre la pervivencia de la judeidad en el marco de culturas mayoritarias y, específicamente, en la Argentina, ligadas ya con las fisuras de la nación democrático-liberal, ya con la propia dinámica de las relaciones en una frontera intercultural
Um perguntar atento
No full textThis essay problematizes the relationship between philosophy and childhood through the lens of a quest. This reflective journey reviews the main theoretical references and conceptual contributions that have supported and continue to support this quest. The paper proposes a series of questions and statements that allow us to connect the perceptual modes of looking, listening, and attending as keys to interpreting what a philosophical experience can encounter in childhood.En el presente ensayo se problematiza la relación filosofía-infancia con la imagen de una búsqueda. En el recorrido reflexivo se repasan las principales referencias teóricas y los aportes conceptuales con las que se ha sostenido y aun se sostiene esa búsqueda. El trabajo propone una serie de preguntas y de afirmaciones que permiten enlazar los modos perceptivos del mirar, el escuchar y el atender como claves de interpretación de lo que una experiencia filosófica puede encontrar en la infancia
Introducción Dossier: Infancia y Filosofía
Get PDFLa infancia demanda acogimiento y cuidado. Los recién llegados demandan su inscripción en este mundo y en la historia. El camino de la educación es la respuesta que nuestra cultura diseñó para hacerse cargo de esa demanda. Introducir a la infancia en la gramática y la sintaxis del lenguaje y de la vida en común es nuestro inevitable modo de acogerla. Aquellos que no saben hablar deberán hacerlo con nuestras palabras. Con esas palabras viejas, usadas, gastadas deberán aprender a decir “yo” y tendrán que atreverse a crear nuevas palabras, nuevas formas de combinarlas, nuevos sentidos para las palabras usadas
Filosofía en foco. ESI en la formación docente José Ignacio Scasserra y Susana Zattara (compiladores), HomoSapiens, 2024 203 pp. ISBN 978-987-771-218-6
Get PDFTransformación de la Conciencia Ambiental en Estudiantes de Enfermería: Impacto de un Programa Educativo Transversal en la Construcción de una Cultura Ecológica Sostenible
Get PDFThe integration of environmental education in nursing professional training represents a crucial challenge for developing environmental sustainability competencies within the healthcare sector. This research evaluated the effectiveness of a transversal environmental education program in building an ecological culture among nursing students. A quasi-experimental design with two counterbalanced groups (pre-test/post-test) was implemented at the Professional School of Nursing of the Universidad Tecnológica de los Andes, Andahuaylas, Peru. From a population of 603 students, a representative sample of 168 participants (age range: 16-24 years) was selected. The intervention included training modules on environmental sustainability, hospital waste management, and ecological responsibility in nursing practice. Data were collected through structured observation and validated checklists (Cronbach's α = 0.89). Results showed a significant increase (p<0.001) in environmental knowledge (∆=38.5 %), pro-environmental attitudes (∆=42.3 %), and sustainable practices (∆=35.7 %) in the experimental group. The program proved effective in building an ecological culture, suggesting the importance of integrating environmental education into the nursing curriculum.La integración de la educación ambiental en la formación de profesionales de enfermería representa un desafío crucial para desarrollar competencias en sostenibilidad ambiental dentro del sector salud. Esta investigación evaluó la efectividad de un programa transversal de educación ambiental en la construcción de una cultura ecológica entre estudiantes de enfermería. Se implementó un diseño cuasi experimental con dos grupos contrabalanceados (pre-test/post-test) en la Escuela Profesional de Enfermería de la Universidad Tecnológica de los Andes, Andahuaylas, Perú. De una población de 603 estudiantes, se seleccionó una muestra representativa de 168 participantes (rango de edad: 16-24 años). La intervención incluyó módulos formativos sobre sostenibilidad ambiental, gestión de residuos hospitalarios y responsabilidad ecológica en la práctica enfermera. Los datos se recolectaron mediante observación estructurada y listas de cotejo validadas (α de Cronbach = 0.89). Los resultados evidenciaron un incremento significativo (p<0.001) en conocimientos ambientales (∆=38.5 %), actitudes proambientales (∆=42.3 %) y prácticas sostenibles (∆=35.7 %) en el grupo experimental. El programa demostró ser efectivo en la construcción de una cultura ecológica, sugiriendo la importancia de integrar la educación ambiental en el currículo de enfermería
Desafíos a la democracia: El arte como respuesta al populismo y al extremismo político
Get PDFThis article examines the role of art in political resistance against populism and polarization in Argentina and Brazil. It explores how the social and political tensions in both countries affect contemporary artistic production, highlighting art's ability to challenge authoritarianism and promote democracy. The study follows a theoretical approach, avoiding detailed comparisons, and aims to understand the transformative potential of art in democratic crises. The research analyzes the impact of censorship, repression, and ideological control on cultural production, emphasizing the importance of art as a tool of resistance and a vehicle for social inclusion. The methodology involves a conceptual analysis of art as a response to political crises and its capacity to influence democratic discourse.Este artículo examina el papel del arte en la resistencia política frente al populismo y la polarización en Argentina y Brasil. Se explora cómo las tensiones sociales y políticas de ambos países afectan la producción artística contemporánea, destacando la capacidad del arte para cuestionar el autoritarismo y promover la democracia. El estudio se basa en un enfoque teórico, evitando comparaciones detalladas, y busca comprender el potencial transformador del arte en contextos de crisis democrática. La investigación analiza el impacto de la censura, la represión y el control ideológico sobre la producción cultural, subrayando la importancia del arte como herramienta de resistencia y vehículo para la inclusión social. La metodología empleada incluye un análisis conceptual del arte como respuesta a las crisis políticas y su capacidad para influir en el discurso democrático
resent and future of the audiovisual industry in the canary islands
Get PDFSince the turn of the millennium, audio-visual productions in the Canary Islands have multiplied, especially the foreign ones, because of the tax benefits provided by its Economic and Fiscal System, the ZEC zone and the Canary Islands Investment Reserve —RIC—. To which we should add the labour of the various film commissions settled in the Archipelago and the new phenomenon of “movie tourism”. Taking this into account, this paper tries to reflect on this subject and on the alliances to create synergies between the tourist and the film industries as a source of wealth for this Spanish territory.En lo que va de siglo las producciones en las Islas Canarias se han multiplicado debido a las ventajas fiscales que ofrecen el Régimen Económico y Fiscal de Canarias, la denominada zona ZEC y la Reserva de Inversiones Canarias —RIC— para el rodaje de productos audiovisuales. A lo que habría que sumarle el trabajo de las diferentes film commisions y el neofenómeno del “movie tourism”. Este texto reflexiona sobre el origen de estos proyectos, sobre la relación entre el sector turístico y el cinematográfico en las Islas y sobre las perspectivas de presenta y futuro
Comunidades originarias y cuerpos ancestrales en procesos de restitución con garantías de conservación en contextos de investigación: La experiencia patrimonial de Mendoza 2020-2024
Get PDFThe article examines heritage management in Mendoza from 2020 to 2024, focusing on the restitution of ancestral remains and heritage conservation in collaboration with Indigenous communities. During this period, a participatory governance model was developed to foster dialogue between scientific knowledge and Indigenous worldviews. Through case studies and administrative processes, mechanisms were established to address conflicts of interest and ensure conservation while respecting Indigenous rights. The importance of co-management and mediation in decision-making is emphasized, ensuring the participation of diverse communities. Furthermore, the article highlights the need to update legal and academic frameworks toward a more inclusive and equitable heritage management approach. The study concludes that this participatory management model represents a significant advancement in integrating multiple perspectives into the administration of cultural and archaeological heritage.El artículo analiza la gestión del patrimonio en Mendoza entre 2020 y 2024, enfocándose en la restitución de cuerpos ancestrales y la conservación del patrimonio en colaboración con comunidades originarias. Durante este período, se desarrolló un modelo de gobernanza participativa que promovió el diálogo entre el conocimiento científico y las cosmovisiones indígenas. A través de estudios de casos y procesos administrativos, se establecieron mecanismos para abordar conflictos de intereses y garantizar la conservación respetando derechos indígenas. Se destaca la importancia de la cogestión y la mediación en la toma de decisiones, asegurando la participación de diversas comunidades. Además, se plantea la necesidad de actualizar los marcos legales y académicos para una gestión patrimonial más inclusiva y equitativa. Se concluye que este modelo de gestión participativa representa un avance significativo en la integración de diversas perspectivas en la administración del patrimonio cultural y arqueológico
