Kobe College Institutional Repository / 神戸女学院大学機関リポジトリ
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A Development of a Microscale Experiment of Stoichiometry by Active Learning in High School, Part 4 The calibration of the scales
Full text linkこの研究の目的は、高等学校新学習指導要領で謳われている主体的・対話的で深い学びを生徒に保障するための、一連のマイクロスケール実験の開発である。大阪府立長尾高等学校では、理科研究部を中心に、主に化学基礎の教科書の「化学反応の量的関係（炭酸カルシウムと塩酸との反応）」の実験に着目し、市販の安価な小型電子天秤（目量[最小表示単位]：0.01 g と0.001 g）を用いた、従来よりも少量かつ安価で実施可能なマイクロスケール実験（目量：0.01 g の小型電子天秤では1/4 スケール、目量：0.001 g の小型電子天秤では 1/6 スケール）を開発してきた。目量が0.001 g の小型電子天秤を用いた1/6 スケールの検証実験の際に、天秤の示度がまれに0.005 g 変動することがあった。2022 年度に入り、マイクロスケール実験の要である天秤の示度の変動の原因究明を開始した。小型軽量の天秤それ自体の問題と測定環境（天秤に実験で使える風防がなく、実験机が安定していないなど）の問題を切り分け、まず、前者である目量0.001 g の小型電子天秤（秤量 [計量できる最大値] 100 g）の較正作業に取り組んだ。。1/6 スケール実験では最大約60 g まで量るため、検定証印打刻済の精密分銅（0.1 g-50 g の9 種）を使用し、各分銅について10 回秤量し、その値の繰り返し性を確認した。4 台全ての天秤に関して、精密分銅の示度の平均値は分銅が表す質量の±0.001 g（±目量）の2 倍の範囲内にあり、ばらつきを示す標本標準偏差もその2 倍に収まっていた。その結果、本天秤は検証実験での使用に問題のなかったことがわかり、検証実験の妥当性が再確認された。次に、年度の後半に、小型天秤の秤量100 g までの使用を想定して再度繰り返し性、偏置誤差、さらに直線性を確認した。繰り返し性の調査では分銅100 g の示度の平均値は分銅が表す質量より 0.028 g 以上小さいものや、そのばらつきを示す標本標準偏差も目量の5 倍以上のものが複数あった。偏置誤差に関して4 台全てに問題はなかった。直線性では分銅100 g を載せたときに示度の安定に少し時間がかかったが、4 台全ての天秤に関して20 g-90 g までは問題がなかった。ここで扱った「化学反応の量的関係（炭酸カルシウムと塩酸との反応）」の実験は、新学習指導要領の下で検定された2022 年度から使用されている化学基礎の教科書にも記載されている。これら一連のマイクロスケール実験の開発にかかわる生徒の探究過程は、高等学校新学習指導要領で謳われている主体的・対話的で深い学びそのものであると確信する。The objective of this study is to improve the microscale experiment of stoichiometry in high school, which was developed in a previous work. We tried to make the microscale experimentalerrors smaller by active learning. Active learning is a new and key concept of the revised Courseof Study defined by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology-Japan in2018. The developed microscale experiment using small electronic scales, an old type (readability:0.01 g) and a new type (readability: 0.001 g), which consume small quantities of reagents, includesthe reaction of calcium carbonate with hydrochloric acid to form carbon dioxide. These are twoscale-down models (1/4 scale and 1/6 scale) of the normal scale experiment described in a textbook of “Basic Chemistry” in the Course of Study mentioned above. The work of this Part 4 is to calibrate new small electronic scales (capacity: 100 g, readability: 0.001 g), with which we made the 1/6 scale experiment developed in the previous work Part 3. The reading of the new scales rarely changed by about 0.005 g. Entering the new term of 2022, the calibration of the scales, which include repeatability tests (checking every weight ten times), eccentricity tests and linearity tests (starting with zeroing the scales, then increasing the weights through all the increasing test points[20 g, 40 (= 20 + 10 + 10) g, 60 (= 50 + 10) g, 80 (= 50 + 20 + 10) g] to the maximum weight[100 g] and decreasing the weights through the decreasing test points back to no weight) was performed using stainless steel precision weights [0.1 g, 0.2 g, 0.5 g, 1 g, 2 g, 5 g, 10g, 20 g, 50 g, 100 g] made by MURAKAMI KOKI Co., Ltd. Japan. No problems were found in the eccentricity tests. All sample standard deviations of every mean of the nine readings of every precision weight [except for the 100 g weight] in the repeatability tests were within 0.002 (= 2 ×readability) g. We found no problems with nine readings of the weights [20 g-50 g]. In the linearity tests, all readings of the four test points mentioned before were right, except for the 100 g weight. In conclusion, it is reconfirmed that the 1/6 microscale experiment described above is valid. We are also convinced that the microscale experiment works well for active learning in high school chemistry classes.departmental bulletin pape
Performances of Handel’s Messiah by Tokyo Woman’s Christian College. An Overview 1955-2023
Full text link本稿の目的は、東京女子大学によるヘンデル《メサイア》演奏史の概略を、第1回（1955）から直近の第66回（2023）に至る演奏会プログラムの調査によって明らかにすることである。
1918年創立の東京女子大学では、音楽専任教員が置かれた1955年から毎年《メサイア》演奏を行ってきた。第30回公演では大部の記念誌が刊行されている。
プログラム64冊によって演奏曲目を精査した結果、合唱曲の漸増、レチタティーヴォの増加、アリアの変動が抽出された。例年、クリスマス時期の上演のため、降誕の第1部は全曲を演奏してコンサート前半とし、第2部と第3部を大きく省略して後半としてまとめる形が採られてきた。
同大の《メサイア》演奏は、学内演奏での「開始期（1955, 56）」、人数の増加で学外の大規模会場に移っての「学外期（1957〜99）」、学内に戻って「クリスマス・コンサート」内で上演する 「再学内期（2000〜）」に大別される。その中で、第⚒部の冒頭合唱（No. 22）に加えて、3組の4曲グループ（Nos. 25-28, 34-37, 49-52）を省略する「東京女子大学型《メサイア》」とも呼ぶべき一つのパターンが確立された。The purpose of this paper is to outline the history of performances of Handel’s Messiah by Tokyo Women’s University by investigating the concert programs from the first (1955) to the most recent performance (66th in 2023).
Tokyo Women’s University, founded in 1918, has played Messiah every year since 1955, when a full-time music faculty member was appointed. A large commemorative book was issued for the 30th performance.
As the result of examining the pieces performed, based upon 64 program booklets, the following changes have been discerned; a gradual increase in choral numbers, an increase in recitatives, and several changes in arias. Usually, since it is performed during the Christmas season, the first part of Messiah, the Nativity section, is played in its entirety, making it the first half of a concert, and the second and third parts are heavily pruned, to make up the second half.
The history of the University’s performances of Messiah can be divided into three periods; namely 1) the inauguration period (1955, 1956), when it was an on-campus performance, 2) the off-campus period (1957- 1999), when it was moved to a large off-campus venue due to an increase in the number of participants, and 3) the ‘again on-campus period’ (2000~), in which the program returned to the campus and is performed in the frame of the ‘Christmas Concert’ combined with hymns and carols. In the last period, a unique pattern has been established, in which, in addition to the opening chorus of the second part (No. 22), three four-song groups (Nos. 25-28, 34-37, 49-52) are omitted. It could be called a special pattern of the ‘Tokyo Women’s University Messiah.’departmental bulletin pape
共感的言語学習の一環としてのカルチュラル・スタディーズの活用： 日本の女子大学から見た英語教育に関する所見
Full text link統計の数字は、日本の学生の英語力は過去10年間で低下しており、2010年代前半の「中程度の能力」から2022年には「低い能力」になっていると示す。本稿では、共感的言語学習（empathic language learning）の一環として、英語を学ぶ授業において英語圏の文化の学習を組み込むことを提案する。この手法は、学生のモチベーションを高め、新たな学習機会を提供し、英語話者がより身近な存在となることで、彼らとの共感的なつながりを築けるようにし、学生が対話相手への理解を深める助けとなる。本稿は、この英語教育手法―共感の形成を可能とするカルチュラルスタディーズの活用―が、日本における英語学習を改善する効果的な方法であると論考する。Statistics reveal that Japanese students’ English language skills have been declining over the past decade, going from"moderate proficiency"n the early 2010s to"low proficiency" in 2022. This paper suggests integrating cultural studies into English language courses as part of empathic language learning.This approach can motivate students, offer new learning opportunities, and enhance their understanding of the people they want to
communicate with by making English speakers more familiar and helping students forge an empathic
connection with them. I argue that this method—the use of cultural studies toward the goal of fostering empathy—is an effective way to improve English
learning in Japan.departmental bulletin pape
マウス前駆脂肪細胞3T3-L1 における モリンガ葉抽出液の脂肪蓄積と細胞毒性に対する影響
Full text linkモリンガ（Moringa oleifera Lam.）はインド北西部に自生する樹木であり、日本においてもスーパーフードとして関心が高まっている。本研究では、3T3-L1 前駆脂肪細胞を用いてモリンガ抽出液が脂肪蓄積に与える影響を検討した。
脂肪蓄積率は、モリンガ抽出液100倍希釈添加区で85.5±3.9％、200倍希釈添加区で93.2±12.8％、1000倍希釈添加区で109.0±14.0％と、濃度依存的に抑制される傾向が見られた。また、コントロール区と比較し、100倍希釈および200倍希釈添加区で有意に抑制される傾向が見られた。
WST-1 を用いた細胞毒性評価では、細胞生存率は100倍希釈添加区で79.0±7.7％、200倍希釈添加区で76.0±1.1％、1000倍希釈添加区で109.04±20.1％であった。よって、100倍希釈および200倍希釈添加区で見られた脂肪蓄積抑制は、細胞毒性によるものだと考えられた。
以上より、脂肪蓄積の抑制はモリンガ抽出液の毒性によるものだと示され、モリンガに含まれているケンフェロールをはじめとしたフェノール化合物が毒性に関与している可能性が推察された。Moringa (Moringa oleifera Lam.) is a tree that grows wild in the Himalayas of northwestern India. In recent years, it has been attracting attention as a “superfood” in Japan as well. In this study, we examined the effects of moringa extract on lipid accumulation using 3T3-L1 progenitor adipocytes.
The lipid accumulation rate was 85.5 ± 3.9%, 93.2 ± 12.8%, and 109.0 ± 14.0% in segments added with 100-, 200-, and 1000-fold diluted moringa extract, respectively, showing a trend toward concentrationdependent suppression of the lipid accumulation rate. Compared to the control segment, lipid accumulation tended to be suppressed significantly in segments added with 100- and 200-fold dilutions. In the cytotoxicity evaluation of moringa extract using WST-1, cell viability was 79.0 ± 7.7%, 76.0 ± 1.1%, and 109.04 ± 20.1%in segments added with 100-, 200-, and 1000-fold dilutions, respectively. Therefore, the inhibition of lipid accumulation observed in segments added with 100- and 200-fold dilutions was suggested to be attributable to
the cytotoxicity of moringa extract.
The above findings indicated that the suppression of lipid accumulation was attributable to the toxicity of moringa extract, suggesting that kaempferol and other phenolic compounds contained in moringa may be responsible for the toxicity.departmental bulletin pape