Universidad Distrital de la ciudad de Bogotá: Open Journal Systems
Not a member yet
9272 research outputs found
Sort by
Estéticas críticas: contribuições para um mapa da questão
No full textIn Latin America there is a long history of artistic practices whose purpose is to participate in the public sphere in order to intervene in matters that concern us as a community. However, a good part of the frameworks of analysis from which these practices are analyzed seem to reproduce the schism between artistic practice and political action, by assuming the "political" as an accidental condition of the "artistic", or the "artistic" or as a subsidiary epiphenomenon of the "political".
The purpose of this article is to identify some of the ways in which the relationship between "art" and "political action" has been analyzed, a relationship that, although always unstable and controversial, is recurrently visited. In this case, more than an attempt at definition, it is a journey through some of the topics on which an analytical approach can be projected to account for their paths and legacies.
Keywords: Aesthetics, art theory, decolonization, political action.En Latinoamérica existe una larga historia de prácticas artísticas, cuyo propósito es participar de la esfera de lo público para intervenir en asuntos que nos competen como comunidad. Sin embargo, buena parte de los marcos de análisis desde los que estas se analizan parecen reproducir el cisma entre práctica artística y acción política, al asumir lo “político” como una condición accidental de lo “artístico”, o lo “artístico” como un epifenómeno subsidiario de lo “político”. El propósito de este artículo es identificar algunas de las maneras como se ha analizado la relación entre “arte” y “acción política”, relación que, aunque siempre inestable y controversial, es recurrentemente visitada. En este caso, más que un intento de definición es un recorrido por algunos de los tópicos sobre los que se puede proyectar una analítica que dé cuenta de sus recorridos y herencias.Na América Latina, existe uma longa história de práticas artísticas cujo objetivo é participar na esfera pública para intervir em assuntos que nos correspondem como comunidade. No entanto, muitos dos quadros de análise a partir dos quais são analisados parecem reproduzir a cisão entre a prática artística e a ação política, assumindo o "político" como uma condição acidental do "artístico", ou o "artístico" como um epifenômeno subsidiário do "político". O objetivo deste artigo é identificar algumas das formas como tem sido analisada a relação entre "arte" e "ação política", uma relação que, embora sempre instável e controversa, é recorrentemente visitada. Neste caso, mais do que uma tentativa de definição, trata-se de uma revisão de alguns dos temas sobre os quais pode se projetar uma análise que dê conta das suas trajetórias e legados
Cultura ucraniana depois de 24 de fevereiro de 2022: ¿Uma vítima condenada à guerra ou uma fênix ressurgindo das cinzas?
No full textThe article aims to outline the state of artistic processes in Ukraine since February 24, 2022, the date on which Russia\u27s full-scale invasion began. It characterizes a brief period of upheaval, a kind of silence in culture, during which artists were confronted with a crossroads, of being or not being, as well as with the question of self-identification and the determination of perspectives: To form a new system of national orientation, a cultural code, or to direct energy to the survival and transformation of goals? abandoning art to its fate? It considers the complex set of aspects that led to a boom in artistic activity in mid-2022 and the first half of 2023 while outlining the culture-shaping factors and stimuli of the artistic life of Ukrainians. It also analyzes the processes that currently sustain the Ukrainian art scene: the constant disappearance of existing works of art and the organization of exhibitions within Ukraine to preserve the artistic life of the country.El objetivo del artículo es esbozar el estado de los procesos artísticos en Ucrania desde el 24 de febrero de 2022, fecha en la que inició la invasión a gran escala de Rusia. Se caracteriza un breve período de conmoción, una especie de silencio en la cultura, durante el cual los artistas se vieron confrontados con una encrucijada —ser o no ser—, así como con la cuestión de la autoidentificación y la determinación de perspectivas: ¿Formar un nuevo sistema de orientación nacional, un código cultural, o dirigir la energía a la supervivencia y la transformación de los objetivos, abandonando el arte a su suerte? Se considera el complejo grupo de aspectos que condujeron a un auge de la actividad artística a mediados de 2022 y la primera mitad de 2023, al tiempo que se esbozan los factores formadores de cultura y los estímulos de la vida artística de los ucranianos. Se analizan también los procesos que actualmente sostienen la escena artística ucraniana: la constante desaparición de obras de arte existentes y la organización de exhibiciones dentro de Ucrania en aras de preservar la vida artística del país.O objetivo do artigo é descrever o estado dos processos artísticos na Ucrânia desde 24 de fevereiro de 2022, data em que começou a invasão em grande escala da Rússia. Caracteriza um breve período de agitação, uma espécie de silêncio na cultura, durante o qual os artistas foram confrontados com uma encruzilhada do ser ou não ser, bem como com a questão da autoidentificação e da determinação de perspetivas: Formar um novo sistema de orientação nacional, um código cultural, ou direcionar energia para a sobrevivência e transformação de objetivos? Abandonar a arte à sua sorte? Considera o complexo conjunto de aspetos que levaram a um boom da atividade artística em meados de 2022 e no primeiro semestre de 2023, ao mesmo tempo que descreve os fatores e estímulos que moldam a cultura da vida artística dos ucranianos. Também analisa os processos que atualmente sustentam a cena artística ucraniana: o constante desaparecimento de obras de arte existentes e a organização de exposições dentro da Ucrânia, a fim de preservar a vida artística do país
La Evaluación de desempeño como herramienta de gestión de personal de proyectos: Project staff performance management
No full textA project is known as a set of coordinated and/or interrelated activities that seeks to satisfy a need or meet objectives, but it is important to highlight that one of the most important factors or resources within any type of project is personnel, that is, human resources. with which it is counted for the execution of said activities, it is there where within the framework of the PMBOK different processes can be found which focus on this resource giving some guidelines for its management within them, a very valuable tool is counted as are the performance evaluations which allow monitoring, controlling and correcting the productivity of the project team.
Thanks to this, it is an increasingly frequent activity within organizations, carrying out performance evaluations that allow knowing the performance and productivity of each of its members in order to implement improvement plans focused on the objectives and be able to carry out personalized feedback. which generates the need to add value to these types of evaluations to change the perspective of them and that they do not become one more process without relevance.
This article focuses on the research and analysis from various perspectives among the different actors in addition to the entire legal and theoretical framework that surrounds this process in order to identify aspects to improve in its execution in companies, which allows changing the vision that Currently there is what is seen as an evaluation that causes discomfort among the collaborators, and on the contrary, encourage their participation by clearly reinforcing the advantages of implementing this type of process, which in the end allows the effective development of the same and optimize Your results.
Finally, the purpose is to generate a document that supports the implementation of these processes focused on objectives such as professional development and decision making, which conclude in the fulfillment of the objectives of the organizations and their projects.Se conoce como proyecto al conjunto de actividades coordinadas y/o relacionadas entre sí que busca satisfacer una necesidad o cumplir objetivos pero es importante resaltar que uno de los factores o recursos más importantes dentro de cualquier tipo de proyecto es el personal es decir el recurso humano con el que se cuenta para la ejecución de dichas actividades, es allí donde dentro del marco del PMBOK se pueden encontrar distintos procesos los cuales se enfocan en este recurso dando algunas pautas para su gestión dentro de ellas se cuenta una herramienta muy valiosa como lo son las evaluaciones de desempeño las cuales permiten hacer seguimiento, controlar y corregir la productividad del equipo del proyecto.
Gracias a esto es una actividad cada vez más frecuente dentro de las organizaciones realizar evaluaciones de desempeño que permitan conocer el rendimiento y productividad de cada uno de sus miembros con el fin de implementar planes de mejora enfocados en los objetivos y poder realizar un feedback personalizado, lo que genera la necesidad de agregar valor a este tipo de evaluaciones para cambiar la perspectiva que se tiene de las mismas y que no se conviertan en un proceso más sin relevancia.
Este artículo se enfoca en la investigación y análisis desde varias perspectivas entre los diferentes actores además de todo el marco legal y teórico que rodea este proceso con el fin de identificar aspectos a mejorar en su ejecución en las empresas, lo que permite cambiar la visión que se tiene actualmente en la que se ve como una evaluación que causa molestia entre los colaboradores, y por el contrario incentivar su participación reforzando de forma clara las ventajas de implementar este tipo de procesos lo que al final permita el desarrollo eficaz de las mismas y optimizar sus resultados.
Finalmente, el propósito es generar un documento que apoye la implementación de estos procesos enfocado en objetivos como lo son el desarrollo profesional y la toma de decisiones las cuales concluyen en el cumplimiento de objetivos de las organizaciones y sus proyectos
Estrategia cooperativa para reducir la longitud de la ruta en entornos riesgosos
Get PDFObjective: Design an artificial intelligence system based on information from the environment that can recommend the shortest path to an individual or vehicle, or robot that moves between two points with the lowest risk of contagion with coronavirus COVID-19.
Methodology: The cooperative strategy for path reduction involves a management and monitoring system and two explorer agents. Explorer agents are equipped with path planning algorithms (GBFS and A*) enhanced with incremental heuristics in order to find two different sets of preliminary paths (the first in direction start-goal and the second in the opposite direction). Subsequently, a management and monitoring system estimates a preliminary shortest path for each path planner then obtains a shortest path by comparing the paths attained with the path planners. This research emerges within the field of distributed intelligence in robotics to determine the benefits of teamwork interactions compared to individual work. In this study, 300 tests that involve the cooperative strategy were executed using ten different environments.
Results: The results of this paper illustrate that in 79 % of analyzed situations, definitive shortest estimated paths obtained by cooperative strategy outperformed preliminary paths found individually by path planners. Over 20.5 % of tested cases yielded significant path reductions (greater than 100 % in relation to the shortest definitive path).
Conclusions: In this work, an artificial intelligence system was designed, whose tests show a good performance. The intelligent system uses Distributed Intelligence implemented in a cooperative team formed by a management and monitoring system and two explorer agents, who, based on information from the environment, recommend the shortest path to an individual or vehicle or robot who wants to travel between two points located in an environment at risk of contagion with coronavirus COVID-19.
Financing: This work was supported in part by the Universidad Tecnológica de Pereira through Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión, Project name: Sistema de obtención de rutas más seguras bajo situación de pandemia caso covid-19, Project code: 3-20-11, and in part by the Universidad nacional de Colombia.Objetivo: Diseñar un sistema de inteligencia artificial que con base a información del entorno pueda recomendar la ruta más corta a un individuo que quiera desplazarse entre dos puntos con el menor riesgo de contagio con coronavirus COVID-19.
Metodología: La estrategia cooperativa para la reducción de rutas involucra un sistema de administración y monitoreo y dos agentes exploradores. Los agentes exploradores están equipados con algoritmos de planificación de rutas (GBFS y A*) mejorados con heurísticas de tipo incremental a fin de encontrar dos conjuntos diferentes de rutas preliminares (la primera en dirección inicio-meta y la segunda en dirección opuesta). Posteriormente, el sistema de administración y monitoreo estima de forma preliminar el camino más corto para cada planificador de rutas y luego se obtiene el camino más corto comparando los caminos obtenidos con cada uno de los planificadores de rutas. Esta investigación surge dentro del campo de la inteligencia distribuida en robótica para determinar los beneficios de las interacciones del trabajo en equipo frente al trabajo individual. En este estudio se ejecutaron 300 pruebas que involucran la estrategia cooperativa utilizando diez ambientes diferentes.
Resultados: Los resultados de este artículo ilustran que en el 79 % de las situaciones analizadas, las rutas estimadas más cortas obtenidas por la estrategia cooperativa fueron aún más cortas que las rutas preliminares encontradas individualmente por los planificadores de rutas. Adicionalmente, en más del 20,5 % de las pruebas realizadas se obtuvieron reducciones de ruta significativas (superiores al 100 % en relación con la ruta más corta).
Conclusiones: En este trabajo se diseñó un sistema de inteligencia artificial, cuyas pruebas muestran un buen desempeño. El sistema inteligente utiliza Inteligencia Distribuida implementada en un equipo cooperativo formado por un sistema de administración y monitoreo y dos agentes exploradores, los cuales, con base a información del entorno, recomiendan el camino más corto a un individuo o vehículo o robot que quiera desplazarse entre dos puntos ubicados en un entorno con riesgo de contagio de coronavirus COVID-19.
Financiamiento: Este trabajo es financiado en parte por la Universidad Tecnológica de Pereira a través del VIIE, Nombre del proyecto: sistema de obtención de rutas más seguras bajo situación de pandemia caso covid-19, Código del proyecto: 3-20-11 y en parte por la Universidad Nacional de Colombia
Representações das inteligências múltiplas nas atividades presentes nos livros didáticos de biologia
Get PDFTeaching Biology faces challenges in content approach to prevent it from being merely memorized. Thus, integrating multiple intelligences into textbook activities can allow students to perceive the contents in a contextualized manner, enabling critical action. Our goal was to investigate the degree of representation of multiple intelligences in ecological teaching content activities in books provided by the National Textbook Program of 2018, under the perspective of Gardner’s Theory of Multiple Intelligences. We used a checklist based on this theory to examine the various intelligences in biology book activities. Ten collections were analyzed using a descriptive analytical method. The analysis revealed that the majority of the books focused on verbal/linguistic, visual/spatial, naturalistic, and logical/mathematical intelligences, while interpersonal and intrapersonal intelligences were observed infrequently, and bodily/kinesthetic and musical intelligences were not detected. The results indicate an imbalanced distribution of intelligences in the examined books, suggesting that the absent intelligences could be addressed by teachers to enrich the teaching material.La enseñanza de la Biología enfrenta desafíos en el enfoque de los contenidos para evitar que estos sean solo memorizados. Así, la integración de las inteligencias múltiples en las actividades de los libros de texto puede permitir a los estudiantes acercarse a los contenidos de manera contextualizada, posibilitando una actuación crítica. Nuestro objetivo fue investigar el grado de representación de las inteligencias múltiples en las actividades didácticas de ecología en los libros proporcionados por el Programa Nacional del Libro de Texto de 2018, bajo la perspectiva de la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Utilizamos una lista de verificación basada en esta teoría para examinar las diversas inteligencias en las actividades de los libros de biología. Diez colecciones fueron analizadas utilizando un método analítico descriptivo. El análisis reveló que la mayoría de los libros se centraban en las inteligencias verbal/lingüística, visual/espacial, naturalista y lógico/matemática, mientras que las inteligencias interpersonal e intrapersonal se observaron con poca frecuencia, y las inteligencias corporal/cinestésica y musical no se detectaron. Los resultados indican una distribución desequilibrada de las inteligencias en los libros examinados, sugiriendo que las inteligencias ausentes podrían ser abordadas por los profesores para enriquecer el material didáctico.O ensino de Biologia enfrenta desafios na abordagem dos conteúdos para evitar que estes sejam apenas memorizados. Assim, a integração das múltiplas inteligências nas atividades dos livros didáticos pode permitir aos alunos perceber os conteúdos de maneira contextualizada, possibilitando uma atuação crítica. Nosso objetivo foi investigar o grau de representação das múltiplas inteligências nas atividades didáticas de ecologia nos livros do Programa Nacional do Livro Didático de 2018, sob a perspectiva da Teoria de Inteligências Múltiplas de Gardner. Utilizamos um checklist baseado nessa teoria para examinar as diversas inteligências nas atividades dos livros de biologia. Dez coleções foram analisadas usando um método analítico descritivo. A análise revelou que a maioria dos livros foca nas inteligências verbal/linguística, visual/ espacial, naturalista e lógico/matemática, enquanto as inteligências interpessoal e intrapessoal tiveram baixa frequência e as inteligências corporal/cinestésica e musical não foram detectadas. Os resultados indicam uma distribuição desequilibrada das inteligências nos livros examinados, sugerindo que as inteligências ausentes podem ser abordadas pelos professores para enriquecer o material didático
Representações sociais sobre infeções sexualmente transmissíveis conferidas por gays e HSH’s em aplicativos de relacionamentos: direcionamentos em educação para a saúde
Get PDFThis study report summarizes the results of research interested in understanding the social representations correlated to sexually transmitted infections maintained by gay men, bisexual men and MSM’s in sexual dating and dating apps. For this, we built a methodology linked to the content analysis related to the statements and textual productions raised with our research. Thus, we chose the concept of hypertext as a theoretical subsidy capable of optimizing the use of the content analysis technique with the investigations that we undertake in the prints that were raised in the survey of the empirical inputs of this research. Therefore, we have constituted twelve (12) categories of social representations in IST’s aired in applications such as Hornet and Grindr. These, in turn, are detailed, interpreted, and explained according to the theoretical framework that we have built. In addition, these categories can serve as strategic indicators for the forging of educational activities related to the promotion of sexual health in a more efficient and qualified way (combating sexually transmitted infections in Brazil).Este estudio resume los resultados de una investigación interesada en comprender las representaciones sociales correlativas a las infecciones de transmisión sexual (ITS) que mantienen los hombres homosexuales, los hombres bisexuales y los hombres que tienen sexo con hombres (HSH) en medio de ciertas aplicaciones de citas y encuentros sexuales. Para ello, construimos una metodología vinculada al análisis de contenido conectado a los discursos/producciones textuales recogidos en el seno de las redes sociales que estudiamos. En este sentido, elegimos el concepto de hipertexto como un subsidio teórico capaz de optimizar el uso de la técnica de análisis de contenido a lo largo de los hallazgos que emprendemos en las impresiones que recogimos en el levantamiento de insumos empíricos de esta investigación. A continuación, desarrollamos un referencial bibliográfico esencial para la ejecución de nuestros análisis; entre los seis (6) ejes analizados en esta investigación bibliográfica, destacamos: a) la teoría de las representaciones sociales; 2) las aplicaciones de las relaciones y encuentros sexuales; 3) y el panorama de las ITS en Brasil. A la luz de esto, hemos establecido doce (12) categorías de representaciones sociales de las ITS difundidas en aplicaciones como Hornet y Grindr. Estos, a su vez, se detallan, interpretan y explican según el marco teórico que hemos construido. Además, pueden servir como indicativos/indicadores estratégicos para forjar actividades educativas relacionadas con la promoción de la salud sexual de forma más eficiente y cualificada (lucha contra las ITS en Brasil).Este estudo sintetiza os resultados de uma pesquisa interessada na compreensão das representações sociais correlacionadas às infecções sexualmente transmissíveis (IST’s) conservadas por gays, bissexuais masculinos e homens que fazem sexo com homens (HSH’s) em meio a determinados aplicativos de relacionamentos e encontros sexuais. Para isso, construímos uma metodologia vinculada à análise de conteúdo conexa às falas/produções textuais angariadas em meio às redes sociais que estudamos. Nesse sentido, elegemos o conceito de hipertexto como subsídio teórico capaz de otimizar a utilização da técnica de análise de conteúdo junto das averiguações que empreendemos nos prints que angariados no levantamento dos insumos empíricos dessa pesquisa. Em seguida, desenvolvemos um referencial bibliográfico essencial à execução de nossas análises; dentre os seis (6) eixos analisados nessa pesquisa bibliográficas, destacam-se: a) a teoria das representações sociais; 2) os aplicativos de relacionamento e encontro sexuais; 3) e o panorama das IST’s no Brasil. Diante disso, constituímos doze (12) categorias de representações sociais em IST’s veiculadas em aplicativos como o Hornet e o Grindr. Estas, por sua vez, são pormenorizadas, interpretadas e explicadas de acordo com o referencial teórico que edificamos. Além disso, elas podem servir de indicativos/ indicadores estratégicos para a forja de atividades educacionais afetas à promoção de saúde sexual de modo mais eficiente e qualificado (combate às IST’s no Brasil)
Análisis Estadístico y Predictivo de los Datos de Eventos, Víctimas y Desminado Humanitario de las Minas Antipersonal (MAP) en Colombia
Get PDFThis research aims to analyze the recorded data on events, cases of victims and humanitarian demining of anti-personnel mines (MAP in Spanish), improvised explosive devices (AEI in Spanish) similar to anti-personnel mines and unexploded ordnance in Colombia. This research has a quantitative approach based on longitudinal evolutionary design. The KDD (Knowledge Discovery in Databases) methodology was used for data mining. This information source is the Departamento Administrativo de la Presidencia de la República -DAPRE, which shows 12,390 victims, mostly adult injured adult men. another finding is that humanitarian demining operations are concentrated in departments such as Antioquia, Meta and Santander. It is estimated that in Colombia the territory with mines covers around 46,024,965 m², and around 13,631,728 m² have been cleared. This efforts have reached 29.62% of the cleared area in activities or operations. These numerical conclusions allow us to say that consequences of munitions include not only injuries and deaths, but also physical, psychological, social and economic impacts on affected communities. The population forced displacement by the presence of antipersonnel mines also stands out as a significant consequence.La presente investigación tiene como objetivo analizar los datos registrados sobre los eventos, casos de víctimas y desminado humanitario de minas antipersonal (MAP), artefactos explosivos improvisados (AEI) con características de minas antipersonal y municiones sin explotar (MUSE) en Colombia. Tiene un enfoque cuantitativo que se basó en el diseño longitudinal evolutivo. Por su parte, respecto a la minería de los datos se empleó la metodología Knowledge Discovery in Databases(KDD). La fuente principal de esta información fue el Departamento Administrativo de la Presidencia de la República (DAPRE), que da cuenta de 12.390 víctimas de minas antipersonales, en su mayoría hombres mayores de edad, siendo el 81% afectados por heridas y 19% fallecidos. Según esta información se puede decir que las operaciones de desminado humanitario se concentran en departamentos como Antioquia, Meta y Santander; y se estima que Colombia tiene un territorio contaminado por minas antipersonal (MAP) de alrededor de 46.024.965 m2; mientras se han despejado cerca de 13.631.728 m2. Al comparar los esfuerzos han llegado a 29.62% de área despejada en actividades u operaciones. Las consecuencias de los artefactos incluyen heridas y muertes, pero el impacto abarca dimensiones físicas, psicológicas, sociales y económicas en las comunidades afectadas. El desplazamiento forzado de la población, debido a la presencia de minas antipersonales, también se destaca como una consecuencia significativa
Arauca: Educar en Escenarios de Triple Afectación
Get PDFThis documentary research article aims to locate the impacts of the armed conflict convergence, disputes over the border and migration (triple impact), on educational processes in Arauca. Also, it seeks to recognize exercises of resistance and strategies for the human rights promotion and peacebuilding, from the educational sector, in response to it. To achieve this purpose, a second-order literature review was carried out, prioritizing recent specialized archives in the territory, in orden to generate a contrasted analysis about this triple impact. The main findings include a poorly documented reality, despite how urgent its approach is; spirals of violence at school and life trajectories, intensified by state abandonment; leaderships and school groups that carry out peace actions during shootings in a never stop war environment.
This article is derived from the background of the doctoral project Narratives of territorial (dis)rooting: community capacities in border, post-agreement and migration contexts, assigned to the Interinstitutional Doctorate in Education of the Francisco José de Caldas District University.Este artículo de investigación de corte documental, tiene como objetivo situar los impactos de la convergencia del conflicto armado, las disputas por la frontera y la migración (triple afectación), en los procesos educativos en el departamento de Arauca. También, busca reconocer ejercicios de resistencia y estrategias de promoción de derechos humanos y construcción de paz, gestadas desde el sector educativo, en respuesta a los mismos. Para dar alcance a este pro-pósito, se realizó la revisión de literatura de segundo orden, priorizando archivos recientes especializados en el territorio que permitieran generar un análisis contrastado de la denominada triple afectación. Como principales hallazgos se encuentran, una realidad poco documentada, a pesar de lo apremiante que resulta su abordaje; espirales de violencia que permean las escuelas y las trayectorias vitales de sus integrantes, intensificadas por el abandono estatal; liderazgos y colectividades escolares que abanderan la paz en medio de fuegos entrecruzados que no cesan.
Este artículo es derivado de los antecedentes del proyecto doctoral Narrativas de (des)arraigo territorial: capacidades comunitarias en contextos de frontera, posacuerdo y migración, adscrito al Doctorado Interinstitucional en Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Uma Abordagem a partir do Corpo e da Arte ao Conflito Armado e sua Incidência nas Vidas dos Estudantes do Ensino Médio, como Caminho para Re-Existir: Geografias do Ser, do Errante e do Evocar
Get PDFThis article exhibits the process of creation of the metho[1]dology "Geographies of being, wandering, and evoking", which is understood as a route in which the lands of the corporeal territory are deployed, opening up to the subjective sentient inquiry, to trace life stories from the body in high school students of a public school in the city of Bogota. This exploration seeks to contribute to the ways of becoming aware of life and to find ways of re-existing in the context of displacement and violence arising from the armed conflict in Colombia. The research is part of a doctoral work in Educational Sciences at the Universidad Nacional de la Plata. It is inscribed in the field of research-creation, since it is based on corporal, sensitive and artistic practices, as well as on memory pedagogies, aiming to provide a tool for biographical exploration and resignification of personal history. This article seeks to make visible the process of creation of this methodological route and its implications, considering the implication of the background named "Travesías" in the configuration of the object of studyEste artículo exhibe el proceso de creación de la metodología “Geografías del ser, el deambular, y el evocar”, la cual es entendida como una ruta en la que las tierras del territorio corpóreo se despliegan, abriéndose a la indagación subjetiva sintiente, para rastrear historias de vida desde el cuerpo en estudiantes de secundaria de un colegio público de la ciudad de Bogotá. Esta exploración busca aportar a los modos de hacer consciencia de vida y encontrar formas de reexistir en el marco del desplazamiento y las violencias que nacen del conflicto armado en Colombia. La investigación hace parte de un trabajo doctoral en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de la Plata. Se inscribe en el campo de la investigación-creación, ya que se basa en las prácticas corporales, sensibles y artísticas, así como en pedagogías de la memoria, pretendiendo aportar una herramienta de exploración biográfica y de resignificación de la historia personal. En este artículo, se busca visibilizar el proceso de creación de esta ruta metodológica y sus implicaciones, considerando la implicación de los antecedentes denominados “Travesías”, en la configuración del objeto de estudio.Este artigo expõe o processo de criação da metodologia "Geografias do ser, vagar e evocar", que é entendida como uma rota na qual as terras do território corpóreo são implantadas, abrindo-se para a investigação subjetiva e senciente, para traçar histórias de vida a partir do corpo em alunos do ensino médio em uma escola pública na cidade de Bogotá. Essa exploração busca contribuir para as maneiras de se tornar consciente da vida e encontrar formas de re-existir no contexto de deslocamento e violência decorrentes do conflito armado na Colômbia. A pesquisa faz parte de um projeto de doutorado em Ciências da Educação na Universidad Nacional de la Plata. Faz parte do campo da pesquisa-criação, pois se baseia em práticas corporais, sensíveis e artísticas, bem como em pedagogias da memória, com o objetivo de fornecer uma ferramenta para a exploração biográfica e a ressignificação da história pessoal. Este artigo busca tornar visível o processo de criação desse percurso metodológico e suas implicações, considerando a implicação dos antecedentes denominados "Travesías" na configuração do objeto de estudo
Estudos Artísticos: um território infértil para hierarquias
No full textArtistic Studies are a frontier space for the creation of sensitive knowledge. Not just any type of knowledge, but decolonial, liberated and liberating knowledge. Its possibilities are marked by the design and coordinates of the field, supported by specific historical legacies: those of resistance, critical thinking, epistemic disobedience and those of aesthetic disgust, among others. Its possibilities are also a consequence of the people and agents that inhabit it, of their epistemic, ethical, political and aesthetic perspectives. And, of course, the character of artistic studies is given by the type of problems that are developed, by their particular methods of approach and, ultimately, by the sensitive, formal, material and creative nature of their results.Los Estudios Artísticos son un espacio fronterizo para la creación de conocimientos sensibles. No cualquier tipo de conocimientos, sino conocimientos decoloniales, liberados y liberadores. Sus posibilidades están marcadas por el diseño y las coordenadas del campo, sostenidas en unos legados históricos concretos: los de la resistencia, el pensamiento crítico, la desobediencia epistémica y los del disgusto estético, entre otros. Sus posibilidades también son consecuencia de las personas y agentes que lo habitan, de sus perspectivas epistémicas, éticas, políticas y estéticas. Y, claro está, el carácter de los estudios artísticos está dado por el tipo de problemas que se elaboran, por sus modos particulares de abordaje y, en últimas, por el carácter sensible, formal, material y creador de sus resultados.Os Estudos Artísticos são um espaço fronteiriço
para a criação de conhecimento sensível.
Não qualquer tipo de conhecimento, mas
conhecimento descolonial, libertado e
libertadores. Suas possibilidades estão marcadas
pelo desenho e coordenadas do campo,
sustentado por legados históricos específicos:
aqueles de resistência, pensamento crítico,
desobediência epistêmica e aqueles de desgosto
estético, entre outros. Suas possibilidades também
Eles são uma consequência de pessoas e agentes
que o habitam, de suas perspectivas epistêmicas,
ética, política e estética. E, claro, o personagem
dos estudos artísticos é dada pelo tipo
de problemas que são elaborados, pelos seus modos
detalhes do embarque e, em última análise, pelo
caráter sensível, formal, material e criativo de sua
resultados