Instituto de Geociências da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas): Portal de Periódicos do IG
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Políticas de inovação, parques tecnológicos e a importância do território: o caso do Parque Tecnológico de São José dos Campos
Get PDFEste estudo explora a relação entre a proximidade geográfica como um ativo relevante nas atividades de inovação das empresas de alta tecnologia e a política de credenciamento de Parques Tecnológicos do Estado de São Paulo, denominado Sistema Paulista de Parques Tecnológicos (SPTec/SPAI). Tal política foi implementada pela Secretaria de Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia e Inovação do Governo do Estado de São Paulo (SDECTI) no início dos anos 2000 para incentivar e apoiar a implementação de Parques Tecnológicos.
ABSTRACT – This study describes a relation between geographical proximity as a relevant asset in the innovation activities of high technology companies and the Technology Parks accreditation policy of the State of São Paulo, denominated the São Paulo Technology Parks System (SPTec / SPAI). The policy was implemented by the Secretariat of Economic Development, Science, Technology and Innovation of the São Paulo State Government (SDECTI) in the early 2000s to encourage and support the implementation of Technology Parks
O PODER DO CONHECIMENTO GEOGRÁFICO: PARA SUPERAR O PARADOXO DA CIÊNCIA
Get PDFNeste artigo analisamos a pertinência da tese do paradoxo da Geografia para o caso brasileiro, utilizando-se para tal a aplicação de questionários a alunos do 3º ano do Ensino Médio de escolas da rede pública e privada do Rio de Janeiro. Os resultados confirmam a tese do paradoxo, indicando o reconhecimento dos jovens estudantes do papel formativo da Geografia escolar, porém incapaz de mobilizar seu potencial formativo a favor da profissionalização na ciência geográfica. Complementarmente, propomos recuperar as teses sobre o poder do conhecimento, em particular sobre o poder da Geografia, como um caminho metodológico para pensarmos a superação do paradoxo da ciência
“PESSOAL, ATENÇÃO POR FAVOR”: A PRÁTICA DOCENTE NO ESTÁGIO CURRICULAR EM GEOGRAFIA
Get PDFO trabalho relata a experiência de Estágio Curricular Docente do Curso de Geografia da FAED/UDESC, realizado em uma turma de sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Florianópolis/SC. Apresenta, portanto, as três metodologias trabalhadas nesta turma, sendo elas o uso de Imagens no Ensino de Geografia, uma aula Expositivo-Dialogada e por fim uma aula Prático-Experimental. O objetivo do trabalho é de verificar qual foi a metodologia mais efetiva em sala de aula, de acordo com três requisitos, Participação e Comportamento dos estudantes, bem como a Aprendizagem destes, medida pelas notas. A metodologia que obteve mais êxito com a turma foi a aula Prático-Experimental, pela reação positiva dos estudantes quanto às notas e, principalmente, pela participação e envolvimento dos estudantes. O trabalho se justifica pela necessidade de se mostrar outro modo de se ensinar Geografia para os anos finais do ensino fundamental, demonstrando que apesar das dificuldades encontradas que o ensino público no Brasil impõe, sempre há um jeito pelo qual é possível uma educação transformadora, trazendo o/a estudante como sujeito ativo para o centro do processo de ensino-aprendizage
CARTOGRAFIA SOCIAL EM ATLAS ESCOLAR: A EXPERIÊNCIA DO PIBID GEOGRAFIA NA ESCOLA MUNICIPAL ALEXINA LOWNDES, ANGRA DOS REIS (RJ)
Get PDFEste artigo tem como objetivo apresentar as experiências do PIBID (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência) na Escola Municipal Alexina Lowndes - núcleo Geografia, da Universidade Federal Fluminense (UFF), campus Angra dos Reis. O programa em Angra dos Reis tem como projeto transversal a realização de um atlas municipal escolar que, ao tempo deste trabalho, ainda está em fase de desenvolvimento. Para isso, levantamos temas a serem mapeados e ouvimos os alunos - que serão os próprios autores deste atlas - sobre quais mapas eles queriam e achariam interessantes para o município. O artigo apresenta algumas atividades que foram realizadas, como aplicação de questionário, exibição de vídeo, as atividades “O mapa que queremos” e “Mapa-Escola”.
O trabalho busca, também, suscitar a reflexão sobre como as atividades foram idealizadas a partir de encontros entre os membros do PIBID, como ocorreram no espaço escolar e os desafios enfrentados no cotidiano escolar para o desenvolvimento do projeto
Sociedade de risco, desastres ambientais e atingidos: estabelecendo algumas aproximações
Get PDFO artigo propõe a apresentar uma discussão acerca do conceito de risco na sociedade contemporânea e dos complexos desafios forjados por empreendimentos “modernizadores” na contemporaneidade, como usinas hidrelétricas, atividade de neoextrativismo de mineração, ou, ainda, por equipamentos tecnológicos como o radioterapêutico. Para tal debate, iremos nos basear em uma revisão bibliográfica com aporte teórico em Gabe Mythen, Ulrich Beck, Anthony Giddens, entre outros, e em três pesquisas sociológicas brasileiras que tratam de exemplos emblemáticos de desastres ambientais e seus impactos ambientais e sociais ocorridos na região sudeste do Brasil. Os resultados apontam que a distribuição dos riscos, decorrentes de processos produtivos e tecnológicos, é permeada por relações de poder e pela lógica capitalista de desenvolvimento, de modo que se escamotea a “geopolítica do risco” corroborando para a produção da invisibilização do dano e do sofrimento social dos atingidos. Conclui-se que a prevenção dos riscos e a forma como se lida com eles envolve uma reorganização do poder e de responsabilidades
A GEOGRAFIA ESCOLAR E OS RECURSOS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE DO USO DAS MAQUETES NO ENSINO DE GEOGRAFIA
Get PDFEste estudo apresenta uma análise da utilização das maquetes como ferramenta pedagógica para otimizar o processo de ensino-aprendizagem nas aulas de geografia. A finalidade deste trabalho foi compreender o potencial didático do material, identificar os seus benefícios, e analisar as suas vantagens para o ensino da linguagem geográfica. Nesta perspectiva, a metodologia seguida foram levantamento bibliográfico, estudo de campo intervencionista em uma abordagem qualitativa e organização das informações obtidas. Portanto, concluiu-se que os professores precisam apoderar-se de novas metodologias e recursos que despertem a curiosidade e instiguem os alunos a compreender os conteúdos geográficos bem como construir uma aprendizagem significativa
Inovação em regiões periféricas: velhos impasses e novas possibilidades à construção de um Sistema Territorial de Inovação na cadeia produtiva de papel e celulose no Maranhão
Get PDFO presente trabalho tem por objetivo discutir a possibilidade de construção de um Sistema Territorial de Inovação na cadeia produtiva de papel e celulose no município maranhense de Imperatriz. Dessa forma, busca-se questionar: considerando o contexto periférico do Maranhão, a desarticulação e até mesmo inexistência de muitos elementos fundamentais aos processos de inovação, haveria possibilidade de construção de tal arranjo dentro desse cenário? Metodologicamente, o artigo faz um panorama dos entraves e possibilidades para o setor a partir da implantação da unidade fabril da Suzano Papel e Celulose, utilizando, para isso, dados de grupos de pesquisa nas áreas de Engenharia e Informática, coletados na plataforma do CNPq (2019), além de dados de instituições de ensino e pesquisa locais (INEP, 2018). As análises sugerem que mesmo com os entraves regionais históricos, a devida compreensão das potencialidades existentes pode resultar em profícua articulação entre atividades empresariais da cadeia e os sistemas universitários locais, construindo um ambiente propício ao desenvolvimento de Ciência, Tecnologia e Inovação.
ABSTRACT – The present work aims to discuss the possibility of building a Territorial Innovation System in the pulp and paper production chain in the city of Maranhão de Imperatriz. In this way, we try to question: considering the peripheral context of Maranhão, the dismantling and even the absence of many elements fundamental to the processes of innovation, would there be a possibility of building such an arrangement within this scenario? Methodologically, the article provides an overview of the obstacles and possibilities for the sector from the implementation of the Suzano Pulp and Paper manufacturing unit, using, for this, data from research groups in the areas of Engineering and Computer Science, collected on the CNPq platform (2019), in addition to data from local educational and research institutions (INEP, 2018). Analyses suggest that even with historical regional barriers, a proper understanding of existing potential can result in fruitful linkage between chain business activities and local university systems, building anenvironmentconduciveto the development of Science, Technology and Innovation. 
Breve histórico e elementos para análise da injustiça e racismo ambiental no caso do Aterro Sanitário de Macaúbas de Sabará, Minas Gerais, Brasil
Get PDFOs desafios do Antropoceno colocam a humanidade diante de escolhas críticas, que podem levar à inviabilização da permanência da civilização humana tal como a conhecemos, comprometendo a estabilidade das condições ambientais que têm caracterizado o planeta no Holoceno. A alternativa à catástrofe passa necessariamente pela reconstrução das bases ecossistêmicas, com a transformação das relações entre os próprios seres humanos e desses com a biosfera, de modo a alimentar um processo ainda possível de sustentabilidade social, ambiental e ecológica. Nesse contexto desafiante, a Ecologia Política emerge como contraponto a visões limitadas e inaugura um campo de debate, no qual se propõe encontrar uma nova lógica de viver, pautada no respeito às fronteiras planetárias. Nesse campo, traz-se à tona a perspectiva de justiça ambiental, voltada à consideração dos conflitos socioambientais associados a disputas pelo acesso e uso de recursos naturais. O presente trabalho tem como objetivo identificar, apresentar e discutir pontos de conflito envolvidos no caso do aterro sanitário de Macaúbas (localizado no município de Sabará) que recebe os resíduos sólidos urbanos da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Pretende-se com essa exposição levar o leitor a uma reflexão sobre a externalização dos custos do consumo que se torna instrumento de reafirmação de injustiça ambiental e social, ao transferir toda conta da degradação ambiental aos mais pobres e desprovidos de poder econômico e político.
ABSTRACT – The challenges of the Anthropocene place humanity in the face of critical choices, which may lead to the impossibility of the existence of human civilization, as we know it, compromising the stability of environmental conditions that have characterized the planet in the Holocene. The alternative to catastrophe necessarily involves the reconstruction of ecosystem bases, with the transformation of relations between human beings themselves and the biosphere, in order to feed a possible process of social, environmental and ecological sustainability. In this challenging context, Political Ecology emerges as to counterpoint limited visions, and inaugurates a field of debate proposing to find a new logic of living, based on respect for planetary boundaries. Therefore, the perspective of environmental justice is presented, in order to take in to account the social and environmental conflicts associated with disputes over access and use of natural resources. This paper aims to identify, present and discuss points of conflict involved in the case of the Macaúbas landfill (located in the city of Sabará) that receives urban solid waste from the Belo Horizonte Metropolitan Region. This exposition aims to lead to a reflection on the externalization of the costs of consumption that becomes an instrument of reaffirmation of environmental and social injustice by transferring all the account of environmental degradation to the poorest, devoided of economic and political power