Los Andes Peruvian University
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Estrategias de aprendizaje y enseñanza en la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas, Modalidad Distancia, Universidad Peruana Los Andes - 2014
Full text linkEl trabajo de Investigación titulado “Las Estrategias de Aprendizaje y Enseñanza en la Escuela Profesional de Contabilidad y Finanzas, Modalidad Distancia, Universidad Peruana los Andes - 2014”; establece la relación existente entre las mencionadas estrategias de los estudiantes, citados. El tipo y diseño de investigación empleado es el descriptivo correlacional.
De la población constituida de los estudiantes del ciclo 2014 - I, de 635, se ha definido la unidad de análisis con 100 estudiantes, a quienes se le aplicó el inventario de las estrategias de aprendizaje y las pruebas para el área y la modalidad mencionados; los instrumentos permitieron identificar la relación entre las variables en los mismos sujetos; para la primera se utilizó el instrumento inventario de las estrategias de aprendizaje, mientras que para la segunda se tomaron como base de los 40 docentes al finalizar el Ciclo Académico. Los mismos validados por 10 expertos profesionales.
Para obtener los resultados se determinaron una relación significativa entre las estrategias de aprendizaje y enseñanza que permitió evidenciar la relación.Trabajo académic
Drenaje quirúrgico y complicaciones post operatorias en pacientes colecistectomizados en el Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé 2011 - 2012
Full text linkObjetivo: Determinar el grado de influencia del drenaje quirúrgico en las complicaciones, dolor post operatorio y en la estancia hospitalaria de pacientes colecistectomizados en el Hospital Nacional Ramiro Prialé Prialé periodo 2011-2012.
Material y Métodos: Se diseñó un estudio de Casos y Controles. La población estuvo conformada por los pacientes que fueron operados en el Servicio de Emergencias y Cuidados Críticos. La investigación se realizó con toda la población según criterios de inclusión y exclusión. El número total fue de 98 pacientes. La técnica de recolección de datos fue un cuestionario y el instrumento un Formulario ad hoc.
Resultados: Existen mayores complicaciones post operatorias en el grupo con drenaje quirúrgico (p=0.001). No existe diferencia significativa en los niveles de dolor en el post operatorio a las 12 horas (p=0.056) y a las 24 horas (p=0.411). Es mayor la estancia hospitalaria en pacientes con drenaje quirúrgico (p=0.005).
Conclusiones: El drenaje quirúrgico está asociado a mayores complicaciones post operatorias. Así mismo no hay diferencia en el dolor post operatorio en los grupos comparados y existe una mayor estancia hospitalaria en los pacientes con drenaje quirúrgico
Material educativo multimedia y aprendizaje del costumbrismo peruano en alumnos del cuarto grado de secundaria
Full text linkRESUMEN
El presente trabajo de investigación responde a la siguiente interrogante: ¿Qué efectos produce el material educativo multimedia (MEM) en el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en alumnos del cuarto grado de secundaria? Objetivo: Determinar los efectos que produce el MEM en el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en alumnos del cuarto grado de secundaria. Hipótesis: El MEM tiene efectos significativos en el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en alumnos del cuarto grado de secundaria. La investigación fue aplicada. Los métodos empleados fueron: Científico; experimental y computarizado con un diseño cuasi experimental. Las técnicas empleadas fueron: Observación y fichaje. Se utilizó la estadística descriptiva e inferencial para el procesamiento de datos. La conclusión es: La aplicación del MEM tiene efectos significativos en el aprendizaje de El Costumbrismo Peruano en alumnos del cuarto grado de secundaria.Tesi
Conocemos Las Plantas
No full textLa enseñanza que imparte la docente dentro de los procesos de aprendizaje que se realiza dentro del aula evidencian una importancia para el desarrollo de los estudiantes que presentan dificultades para el aprendizaje comunicativo y socio – afectivo, esta sesión de clase tiene como objetivo de aplicar estrategias para el desarrollo y dar importancia a la naturaleza por ende a las plantas donde se evidencia según el propósito de la experiencia de aprendizaje.
Valorar la importancia de las plantas y conocer cuánto nos aporta en nuestra vida diaria otorgándonos oxígeno.
Esta experiencia de aprendizaje tiene por nombre CONOCIENDO A LA PLANTA, con el enfoque comunicativo para niños de 5to grado del nivel de educación primaria. Esta competencia tienes como propósito conocer y valorar a las plantas, ya que ellos son la base de la alimentación de muchos organismos vivos.
Está sesión de aprendizaje cumple con los procesos pedagógicos y didácticos que son fundamentales para un desarrollo que garantice los aprendizajes esperados en esta área que es de ciencia y tecnología.
Se da inicio con preguntas ¿Quién purifica el aire que respiramos?,¿qué es una planta?,¿Qué características tiene la planta?
Con esas preguntas se da inicio de la sesión de aprendizaje, se explica cómo es el proceso de elaboración de su alimento de las plantas y luego como se fabrica oxígeno para los seres vivos