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Introducción de la metodología conversacional en Educación Secundaria Obligatoria y su impacto en la competencia oral del alumnado
No full textEl estudio se centra en el análisis del proceso de desarrollo profesional seguido por parte de una docente-investigadora de educación secundaria obligatoria (ESO) dirigido a mejorar la competencia lingüística y co-municativa del alumnado. Se presentan resultados de la utilización de la App EVALOE-SSD, basada en la metodología conversacional, y de los autoinformes por parte de la docente-investigadora, como instrumentos de aprendizaje y de reflexión sobre la práctica docente durante un semestre. Es un estudio de caso único con uso de técnicas de observación participante. Han participado dos grupos de alumnado de 1º y 3º curso de ESO con diversidad cultural, social y lingüística. Los resultados muestran mejoras en la práctica docente en relación con la gestión de la comunicación en el aula: cambios en la utilización de las preguntas abiertas a medida que el curso avanza para promover los espacios de interacción comunicativa entre el alumnado, entre otros. Los resultados también indican la mejora en la gestión de la comunicación y en las funciones comunicativas del alumnado a lo largo del semestre
La pertinenza odierna del teatro-documento e di lotta: la ricezione di Passi affrettati di Dacia Maraini in Spagna
No full textCon più di trenta titoli pubblicati, molti di loro ancora rappresentati per tutto il mundo, non c'é dubbio che il teatro ha un luogo preminente all'interno dell'opera di Dacia Maraini: un teatro di denuncia e di lotta, strettamente collegato al suo impegno sia con la periferia romana, sia con il femminismo dagli anni '60
La «Ab Joy» en la poética de Pier Paolo Pasolini: usos de la herencia provenzal y construcción de la imagen de escritor
No full textEn el curso de una de las entrevistas realizadas por Jean-André Fieschi para el documental Pasolini l’enragé (1966), el cineasta francés aventura una posible interpretación general de la producción poética y cinematográfica del italiano: «Est-ce que finalement vos films mais aussi vos écrits ne témoignent pas à la fois et en même temps d’une joie et d’une souffrance devant la vie?» (Fieschi 1981: 50). Pasolini -que hasta aquel momento se había empeñado en hablar un «pathétique “mauvais” français», como dirá el entrevistador años después (Fieschi 1981: 53)- contesta ahora en italiano y -así lo muestran las imágenes del film- sin disimular su decepción declara la futilidad de todo lo que ha dicho hasta aquel momento en la entrevista
Trajinantes de caminos. Reportajes, crónicas, impresiones y recuerdos de viaje en los escritores españoles del fin de siglo
No full textEl siglo XIX en España arrancaba con un gran acontecimiento histórico que cambiaría radicalmente nuestra experiencia del viaje:
La explosión de 1808 puso a muchos españoles en contacto con la realidad del país, con su muy variada geografía plena de contrastes y con otros españoles procedentes de los rincones más apartados de la Península. La movilidad ocasionada por el conflicto, la huida ante el avance de los ejércitos napoleónicos, la lucha en muy diversos frentes durante la guerra o la busca de un refugio seguro hicieron que fueran muchos los españoles de aquella generación que, por unos y otros motivos, recorrieron en masa las tierras de España. Tan solo unos pocos, sin embargo, contaron por escrito las peripecias de sus odiseas personales. Pero hay testimonios abundantes de que muchos años después, el motivo principal de conversación en los pueblos de España seguía siendo el de la guerra y el de las aventuras personales de quienes lucharon en ella. La emigración, por motivos políticos, de los miembros de aquella generación que actuaron como afrancesados o liberales hizo que posteriormente fueran numerosas las meditaciones sobre los paisajes y los hombres de España en aquella convulsión
ArchID (Archivo de Identidad Digital) iberoamericano. Proyectos artísticos en torno al cuerpo, la autorrepresentación y la construcción identitaria
No full text[spa] ArchID, es un archivo online de acceso público (2021) que recoge proyectos artísticos audiovisuales y transmedia en torno al cuerpo, la autorrepresentación y la construcción identitaria, y que ha sido configurado como un dispositivo de investigación, difusión y aprendizaje de acceso libre.
La base de datos contiene referenciadas más de 300 obras de otros tantos artistas iberoamericanos que abordan la influencia de las nuevas tecnologías en la evolución de la creación artística, centrándose en la representación y autorepresentación del individuo -la creación identitaria- y su relevancia en la sociedad actual. La web del archivo cuenta, además, con una amplia bibliografía específica que reúne los principales textos publicados sobre las relaciones entre arte, cuerpo y tecnología, tales como cuerpo e imagen pública; construcción identitaria; nuevas prácticas performáticas; autorretrato y autobiografía; narrativas de la memoria y autorrepresentación; subjetividad, privacidad e intimidad en redes sociales; representación del género y la sexualidad; feminismos; cotidianeidad y domesticidad,..
La culture de l'ecrit en Mediterranee occidentale a travers les pratiques epigraphiques (Gaule, Iberie, Afrique du Nord)
No full text[fra] Cet ouvrage est le résultat d’un colloque international qui s’est tenu à Paris en 2017 sur un domaine d’étude en renouvellement profond depuis une vingtaine d’années: les pratiques de l’écrit dans le monde antique. Le projet était orienté vers des territoires jugés couramment «périphériques» parce qu’ils sont vus comme des frontières culturelles. Pourtant ce sont des lieux de processus dynamiques d’acculturation et d’invention de nouveaux modes de communication. Les contacts avec les Phéniciens puis les Puniques, les Grecs, les Italiques ont servi de terreau, en Occident, à la création d’alphabets multiples et de pratiques de literacy originales dont on a la trace dans tous les milieux. La documentation épigraphique se prête particulièrement bien à l’étude de la capacité qu’avaient les populations, même modestes, à lire, comprendre, utiliser l’écrit, en somme à s’emparer des potentialités de l’écriture en dehors de «l’écriture noble» qu’était la rédaction littéraire, réservée aux élites.[eng] This book is the result of an international symposium held in Paris in 2017 on a subject undergoing profound renewal over recent decades, namely the writing practices of the ancient world. The project focused on territories commonly considered « peripheral » because they are seen as cultural frontiers. Yet these are places of dynamic processes of cultural change and invention of new ways of communication. Contacts with the Phoenicians, then the Punics, the Greeks and Italic peoples served as a breeding ground in the West for the creation of multiple alphabets and new writing practices, of which there are traces in all environments. Epigraphic documentation is particularly suited to the study of the engagement of even the lower status parts of the population in practices related to writing, in short to seize the potential of writing outside the high-level practice of composing literature, which was reserved for the elite
Overactivation of the Supplementary Motor Area in Chronic Stroke Patients
No full textStroke induces a loss of neural function, but it triggers a complex amount of mechanisms to compensate the associated functional impairment. The present study aims to increase our understanding on the functional reshape of the motor system observed in chronic stroke patients during the preparation and the execution of movements. A cohort of fourteen chronic stroke patients with a mild-to-moderate hemiparesis and fourteen matched healthy controls were included in this study. Participants were asked to perform a bimanual reaction time task synchronizing alternated responses to the presentation of a visual cue. We used Laplacian-transformed EEG activity (LT-EEG) recorded at the locations Cz and C3/C4 to study the response-locked components associated to the motor system activity during the performance of this task. Behaviorally, patients showed larger variable errors in synchronizing the frequency of execution of responses to the ISI and slower responses compared to controls. LT-EEG analysis showed that while control participants increased their SMA activity during the preparation of all responses, patients only showed this activity during their first response of the sequence. More interestingly, patients showed a clear increment of the LT-EEG activity associated to SMA short after responses compared to control participants. Finally, patients showed a hand-dependent inhibitory activity over motor areas ipsilateral to the response hand. Overall, our findings reveal drastic differences in the temporal dynamics of the LT-EEG components associated to the activity over motor and premotor cortices in chronic stroke patients compared to matched control participants during alternated hand responses
Muntaner i els dos emperadors de Bizanci
No full textEn el mateix pròleg de la Crònica (Soldevila 2011: 24; Aguilar 2015: II, 18), Ramon Muntaner ja destaca el relat de les aventures de la Companyia Catalana com un episodi clau de l’obra. El comença amb l’arribada de l’exèrcit a Constantinoble la tardor de 1303 i el clou amb la notícia del nomenament d’Alfons Frederic com a vicari general del Ducat d’Atenes el 1317, sense descriure amb detall el període posterior a l’establiment a l’Àtica el 1311 per manca de coneixement directe
Pragmatics in Language Teaching: From Research to Practice
No full textThis innovative book links theory to practice with regard to teaching pragmatics. In laying out why this is useful, how it is achievable, and what to teach when it comes to pragmatics, this book outlines the theoretical background and offers a wide range of hands-on activities. While offering coverage of timely issues like pragmatics in text messaging, the authors expertly provide further guidance for developing pragmatics curricula for learners of different ages and languages, and at different proficiency levels in a research-based, practical way. This reader-friendly resource gives pre- and in-service FL/L2 teachers the tools and confidence to understand and implement these principles in the classroom and beyond. Advanced students and researchers of applied linguistics, education, and psychology, as well as curriculum developers, teacher trainers, and aspiring teachers around the world – and their students – will benefit from this unique book
Reivindicación de los años veinte de la literatura uruguaya. Alfredo Mario Ferreiro y Julio J. Casal como síntomas
No full textEs un imperativo del estudio de la historia literaria la tarea de historizar las propias historias de la literatura: reconstruir su contexto de enunciación; la polarización del campo intelectual y/o académico en el que se formulan; preguntarse por el proyecto cultural al que obedecen, a quién consagran, contra quién se escriben. Un caso paradigmático de operación de desprestigio es la que sufrió la literatura uruguaya de los años veinte por parte de un grupo de intelectuales, nacidos precisamente en esos mismos años veinte,
que revolucionó el medio cultural del país